中学生作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的中学生作文8篇，希望能够帮助到大家。
中学生作文 篇1
今天下午放学回来，我就带着MP3冲出去玩，雨*玩。毕竟在学校一个星期，我都没有真正地玩过。我出去玩的时候就看见天是乌云密布，可我还是出去了。我一边走就一边听歌，走着走着就下雨了。我出去的时候没带伞，已经做好了淋雨的准备。雨越下越大，我从新华书店折回家，一路是冲回来的。我有意让自己跑多水的地方，从不避雨。好久都没有这样痛快地淋过雨了。小学的时候，是一路淋雨然后跑回家。上了中学以后，虽然我才初一，但是已经要为3年后的中考做好准备了，而且我还是住校的.。住校以后，每个星期六下午3点45分才放学回家，星期日晚上就要回校了。 我不停地淋雨，全身都湿透了。街上的人都用疑惑的眼光看着我，我当然清楚他们什么意思——怎么鹤华的女孩带着耳机出来淋雨玩（我是一回家就出去玩，没换校服。）？很久没有这么痛快了，我站在空地上，看着天空，还是乌云密布，雨滴答滴答地往下掉，落在我的头发上，肩膀上，衣服上，脚上，鞋子上，风在我的耳边呼啸着。在学校里，隔着雪白的大门，看着外面来来往往的车辆，觉得自己好象与世隔绝一样，每天重复着同样的动作——读书，吃饭，睡觉，活动。如同一个废人。行尸走肉。 不可否认，我有些厌倦学校那种枯燥无味的生活，但我适应那种生活。环境改变了我。冲出学校，才会感觉到外面的空气有多么清新，天空有多么蔚蓝，世界是多么丰富。那种行尸走肉般的生活，不应该属于我。可以玩，为什么不玩；可以疯狂，为什么不疯狂？这才是我真正体会到属于我生活的真谛。
中学生作文 篇2
中学时期，是一个人的成长时期，也是学习的黄金时期，如何在这一阶段努力提高学生的写作水平，是一个值得教育工作者重视的问题。
俗话说：文如其人。文章像是心灵的一面窗户，透过它，可以看到不同的精神世界。一篇内容充实、催人奋发的好文章，与其作者的思想、情操应有密切的联系。很难想象，一个思想消沉、心灵空虚的人写出的文章会铿锵有力。罗曼·罗兰说得好：只有点燃自己心头的火，才能照亮他人的心。某些中学生之所以作文时“无话可说”，关键在于他的思想境界不高，因此就难免要说空话、套话，甚至编造材料了。根据这些情况，教师应首先抓好学生的思想教育。记得刚上高中的时候，班上很少有人对作文感兴趣，写出的文章内容陈旧，缺乏生气。但是通过语文老师举办爱国主义讲座，进行人生意义的讨论，同学们渐渐打开了思路，从狭隘的自我中走出来，面对未来、人生，写出了一批较好的文章。我也深深感到，一个人只有对生活有了明确的目标，将自己的一切无私地贡献给人类的时候，他才会感到充实，他的`文章也才会有内容。
树立一个正确的人生观是重要的，但平常写作素材的积累，大量的阅读、练笔也是必不可少的。中学生尤其应该如此。“读书破万卷，下笔如有神”。古今中外的伟大作家，无一不是勤奋阅读，在生活中不断积累材料和不倦写作的。要想使写作水平有所提高，就要不断阅读古今中外名著，并从中汲取营养。其次，还要细致地观察生活。我与班上的同学都曾为素材而苦恼，后来养成了写日记的习惯，有选择地汲取一些生活中的小事，把感想或经过记下来。时间久了，胸中的东西多了，文章也就不再东拼西凑了。
写文章不易，但总结经验则更为重要。一些同学拿到老师批改后的作文往往只看分数，而不注意文中的问题，这也是写作水平提高不快的一个重要原因。因为只有总结才会有提高，也只有看到自己的不足才有可能取得进步。
总之，中学生的作文不应是孤立的，它应和学生的思想学习和生活密切联系。这是我对中学生作文的一点看法。
中学生作文 篇3
万芳是我真正的朋友，她会考虑到我的难处，但她对我越好我就越难过，因为我对朋友反悔了，她还对我那么好，这使我感到过意不去。
我知道万芳快生日了，她也邀请了我去。既然她那么喜欢那个羚羊木雕，我打算送个跟那羚羊木雕个一样的陶瓷给她。我从小就学做陶瓷，这次一定会做得很漂亮。我心里想得美滋滋的，真想快点把羚羊陶瓷做好。
为了不出什么差错，我把陶瓷提前一天就做好了，而且我把它包得非常精美。真想万芳生日的快点来临，想万芳收到一定很开心。
一切都准备好了，我盼望的一天终于来临，我希望亲手把礼物交给万芳。于是我非常急切地向万芳家赶去。可是在半路不小心摔了一下，手都摔破了那陶瓷也……可我不能空手去万芳的生日上，我在沿途的一家精品店挑了一样东西带了去。
我去到了万芳的家，她虽然很开心，可始终看不见我为她做的陶瓷了。生日晚会上大家都玩得很开心，唯有我独自一人坐在沙发上。万芳似乎看出了我的心思。她走过来问我：“为什么不和他们一块玩，是不是不开心？”“没有啊。”我并不想把事实告诉她。
生日会完了，我一个人满满的走着。路上没有一个人，一阵风吹来，我有一种从来没有过的孤独。突然我听见万芳喊我的名字：“这…这是你的？是送给我的吗？我看上面写着我的名字”她气喘吁吁的说。“这是送给你的，可是……”“我可以拆开来看看？”“可以，不过……。”“挖好漂亮的羚羊陶瓷啊，你做的？为什么上面明明写着送我又没送？”“是想送你可是被我摔破了一点就……”“你知道吗？这摔坏的.羚羊陶瓷比那贵重的羚羊木雕还漂亮，她代表了你的一份心意，代表了我们的友谊……”
我呆呆地望着她，再次止不住流下的眼泪。我此刻觉得我是世界上最幸运的人！因为我有一个这么好的朋友。
中学生作文 篇4
母亲节的时候，异地求学的我在报平安的电话中听远方的母亲说家里遭了鼠患。我就寻思着去花鸟虫鱼市场转转，买一只叫猫的动物，一则可以抓鼠，二则算是献给母亲的礼物吧。逮着一天有空，我就去了。
市场靠门口的第一个摊位就是卖猫的，我摸着猫头问摊主：“能抓老鼠吗？”“能。”又问：“多大了？”回答说：“一个月。”最后问：“猫多少钱一只？”摊主说：“一只三十块，您挑，价钱好商量。”
这里一路溜下来都是卖猫的。旁边那个摊子的猫比我驻足的这个在视觉上有美感，长得很乖巧，讨人喜欢。我指着其中一只说：“这猫多大了？”，回答也是一个月。一问多少钱，摊主竖起五个指头，500块。我吓了一跳，这么贵。我就问他：“那边只卖三十，你这里卖五百，什么意思？”摊主解释说：“我这是宠物猫咪，那边啊，是抓老鼠的。”我说：“不对啊，能抓老鼠还贱？同是一个月，差别为什么就这么大呢？就算是宠物，也不至于吧。”摊主一瞪眼：“他的跟我的能比吗？我这猫从小喂的是牛奶牛干，他那猫吃的是剩饭。”我一听，哑然失语。
利用高水准的外部条件来弱化内部竞争，从而达到价值增值，这种手段称之为包装。吃喝是投资也是包装。精美的包装盒内，东西有用没用另说，值不值钱却一时无法估量，只能停留在表面的认识。衡量猫的价值尺度已不再是能力范畴的.判断，而倾向于注重华贵的生存环境与否。这让我联想到出身论，古时上品无寒门，下品无庶民；文革时出了红五类与黑五类的变态区分；如今小小的市场里面讲究出身的怪癖成了追逐商业利润的需要。这样造成的只会是劣胜优汰而不是优胜劣汰。人类的喜好决定了猫儿的进化与伪进化的方向。也许会波及更多的动物，甚至人类自身。
或许我这是杞人忧天，或许在未来的日子，“花瓶”和“奶油小生”会批量生产，直到审美疲劳。
中学生作文 篇5
分享是友谊的见证，是亲情的表现，我在分享中得到了感动与快乐。
记得那一天，我和一个同学闹了矛盾，但是却让我久久不能释怀，我的脸上总浮现出一种忧伤的表情，可是我却不敢表达出来，一直憋在心里很难受。
她——我的好朋友看出了我的悲伤，牵起我的手安慰我说：“没事，一切都会好的，别憋在心里那么难受。”她还为我买了一个棒棒糖，我含在嘴里，哭了。我被她对我的关心感动了。我只有在她面前才能卸下伪装，表现出真正的自己；在她的面前我才可以将痛苦化解，将心中的情绪表现出来。我可以与她分享快乐，我们会一起开怀大笑；可以与她分享忧愁，她为陪我默默分担，让我放下心中的忧愁。她是我最好的朋友，我们可以互相分享。
分享使我们的友谊更显得弥足珍贵。
还有一个人总在背后默默的支持我，那就是我的妈妈，她总是不奢求我与她分享什么，但是却跟我分享着自己的秘密。
从小，妈妈有什么好东西都先想着我，买来的好东西也是先给我，而我小时候不懂事，不知道与他分享，后来我懂了，我与妈妈分享了我的成功。
那次，我从学校带回了属于自己的第一件奖品，我怀着成功的`喜悦回到了家里，高兴地告诉了妈妈，妈妈为了我而高兴，我与家人分享到了我的喜悦。
分享把我与家人的心拉得更近，那一天，我感到了分享带来的快乐和幸福。
分享是一种爱，一种无私的博爱，里面有朋友的爱，有家人的爱，构成人类情感的最高境界。
中学生作文 篇6
现在的我去了许多山，各种各样，或是巍峨耸立；或是重岩叠嶂；或是清奇秀丽。而最让我难以忘怀的山，是家乡老屋后的那座山。
那座山没有名字，从未有文人墨客赞美过它，是极其普通的一座山，但就是这样一座平凡无奇的山，在我心中却胜过群山，有着最特殊、最珍贵的位置。
那是，后山在幼小的我眼里，是那么高，似乎快顶着天了。这座高高的山，记录了我去祖父的美好的点点滴滴。
天气渐冷的时候，这座山披着一件树叶编制的黄色外套，不时传来远处悠长而响亮的鸟鸣声。“鸟鸣山更幽”，。秋山因这鸟鸣显得更加神秘、寂静。地上已铺满泛黄的树叶，它们静静地躺着，想必是为了来年“化作春泥更护花”吧！就是这样诗意的秋日里，祖父总会用它粗糙的大手牵着我的`小手，带我来到山里，为我采摘成熟的榛子。他走在前面，我在后面跟着。祖父总会踮起脚尖，高高地举起手去够树上的榛子。阳光懒懒地透过树的缝隙，斑驳地洒在地上，一块块大大小小的光斑颤动着、闪烁着，静谧、美好。祖父把榛子采下来后，交给我保管。走在山路上，经常会碰到一种从里到外都是黑紫色的果子，我们俗称“悠悠”，这种果子秧矮得很，我总喜欢摘上许多放在口袋里，一路上，我的手心通常会被“悠悠”染成紫色，由于我的调皮，口袋里的“悠悠”也总会被挤坏，染脏了衣服。而那时一心想着玩的我却毫不在意，顾不得祖母的嗔怪，一到家就缠着祖父用锤子帮我砸榛子吃。每次砸榛子，祖父和我都会拿两个小板凳，他坐一个，我坐一个。祖父每砸开一个榛子都会为我细细地将榛子仁上的皮弄干净，再给我，而我也吃得有滋有味。整个金秋，我都会沉浸在榛子的香味中。
后山的乐趣不仅只有这些，东北的天气总是很快地降临。秋刚离开没多久，整个山就都被白雪覆盖，就像个大奶油蛋糕。山路由于人们的踩踏不在有雪的松软，硬邦邦的，像冰一样。每逢这时，祖父就会拿着冰爬犁带我去山上玩儿。冰爬犁是他亲手做的，比较简易，做工却十分精细。一端拴上绳子，在上山时，是不需要我走的，祖父拉着绳子，我则在爬犁上，坐着，躺着，趴着，爬犁上似乎带着祖父特有的淳朴、勤劳的味道。爬犁上的我惬意又舒适。看着山下白雪皑皑，那些房子就只有棋子搬大小了！下山时，因为山路陡，只好自己走下去，而我偏不愿走别人踩出来的路，非要走路旁有雪的、松软的路，祖父自然也依着我，拉着我的手，小心翼翼地领着我，时不时地提醒我路滑，叫我小心点。走着走着，身后不知不觉已留下一串大大的脚印和一串小小的脚印。或许我们留给大山的“印记”不久后将会被大学覆盖而消失，但我与祖父的那段快乐时光已深深镌刻在我心中。
童年的那座山一花、一草、一木，都记载了我与祖父的笑语串串，我会把这份美好，放在心里，静静珍藏。
中学生作文 篇7
路边坐着一个正在化缘的禅者。
身穿土黄色的道袍，手持佛珠，垫着蒲团坐在地上念念有词。身旁摆放着一只铜碗，似是在乞讨，看那清高的样子却真的没有乞讨的感觉，在化缘。
过路的'人经过他眼前都会瞄一眼他，然后步履匆匆而去。
我坐在离他不远处的一个小石凳上等人。从我来时，他就在一直坐在那儿。他虔诚地念着佛经，对周围来来往往的行人置若罔闻，只是一直地打坐，念着佛经。周围的人都对他投去好奇的目光，打量着这位禅者。
此时禅者睁开了眼，用那波澜不惊的眸子平静地对着他们，“几位施主，需要算命吗？贫僧虽为一介僧人，却也能用那道士的法子算几卦。”
一群人惊奇地瞪大眼睛，此时，一位老者颤颤巍巍地走来，递上手中的钱问：“这些钱够吗？”
那禅者的眉头一皱，似是嫌少，但看在是一位老人的面上，便没说什么。
所谓当局者清，旁观者迷，我看到那位禅者在算命中露出了贪婪的神色。我一惊，一介禅者，作为佛教的虔诚信徒，秉的是普渡众生的信念，而他怎会露出如此与他本身格格不入的表情？
算完一卦后，众人纷纷向他投去惊讶的目光。那位正在算命的老者也惊奇地看着那位“禅者”，眼神愈发深信不疑。而禅者却故作谦虚道：“出家人不打诳语。”
有越来越多的人坐下来算卦，而那铜碗也越来越满。我甚至可以清楚地看到那“禅者”眼里发着光。
于是有了这一幕景象：一群人把“禅者”团团围住，“禅者”位居中央怡然自得，不慌不忙地算着卦。
日暮，那“禅者”拾起包袱，对身边的人说：“感谢各位施主大方施舍贫僧，贫僧此行前来化缘之前已身无分文，感谢各位。”但那眼神分明流露出小人得利的狡邪。
那抹土黄色的背影慢慢远去，有目光随其后，在街边的拐角处注视，破旧不堪的包袱里，抽出了一部iphne 6 plus，握在禅者手里。
中学生作文 篇8
（一）这红色，不如轰轰烈烈的高原红，沉默无言的红褐，而是一种高贵的红，略带紫，又带点令人沉寂的深色。叶脉处是一种偏棕的绿，继而朝叶片漫延，由绿到黄，再到红。这红枫，似有一种无言的.韵，高贵雅致的叶——令人沉醉。
（二）它，一株无名的植株。小摘一段茎叶，由草绿，一步步浙深成墨绿，似婴儿在成长的样子。叶片是尖而小的，袖珍的叶儿使人忍不住去垂怜。不知道如何去形容它——大概，是像“人生”吧。
（三）记得曾在哪儿见到过它，可又不记得哪儿了。叶子微微凸起，极富立体感。整片叶子自中间的叶脉对称分开，好似双生子一般，相同，却又不同，叶子上有着些白色的花纹，星星点点地散布着，在叶上组成或点或线或面的形状——是的，两边依旧对称，却又有所不同。这叶，有种神奇的美感。
（四）这叶子的茎可真是奇特。刚摘下，便迸出牛奶一般的汁液，如纯洁的少女。白色的汁液和草绿色的茎相比对，竟让人感受到一种春的魅力。似幻，似雾。
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