初中作文10篇（优秀）
在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的初中作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中作文 篇1
我家有一只藏獒。
“汪呜——”每当我回到家，藏獒总是冲着我发出冷酷的狗叫，或是在笼子里上蹿下跳的。从的那尖利眼神，很明显它要赶走我这个“陌生人”。
以前都是爷爷起早贪黑的给它喂食，现在爷爷和奶奶去胜芳旅游了，一去就是好几个月。爸爸妈妈工作忙，根本没有时间来管这些事情。所以喂藏獒这件事情就交给了我来做，面对这1米多高，全身长满黑毛，充满血丝的舌头，粗黑的尾巴都要翘到天上似的藏獒，对我来说这简直就是一头可怕的恶魔，我真是不知所措啊！这动物跟我人不熟，姓不知的，我怎么喂它啊——不把我吓得滚地上就不错了啊！唉，没办法，①：这狗必须有人喂，要不然它怎么活啊，毕竟也是一条活活的生命。②：它在我们家看门，毕竟也是有奖的嘛！不能不管不顾，让它饿着。
现在藏獒吃饭的时间到了，我小心翼翼地拿着一个火腿馒头向它蹑手蹑脚地走过去。它这耳朵那可是灵着呢！睁开它那疲倦的眼睛“汪呜——”没等我缓过神来，就见它用力的摇着尾巴，在笼子里使劲的蹦来蹦去，头猛力地在铁笼上撞。这排山倒海的气势，势不可当的粗嗓门。我吓得急忙用生命的力量飞奔到了屋里。这大狗太凶猛了，看看别人的'狗多么的温顺，真是乖巧，而我家这狗……狗嘛！太应该像其它的狗学习了。
看着饿了好几天的藏獒，我真是心疼，只能过于无奈，就像做贼似的，偷偷摸摸地拿着食物来到它的身后，“唉，豁出去了！”这不，又一次的吼叫把我吓的两腿就像被棍棒打了似的，直打颤。急忙把食物冲它一扔，以火箭的速度跑进了屋里。
就这样，我每天都提心吊胆的给藏獒喂食物。我并没有想到，和它喂食的这些日子，藏獒并不像以前那么对我了：在我放学进家门口的时候，藏獒看见了我，并没有像以前一样，而是温和的“呜呜——”的叫了几声，便像被人顺服了似的，乖乖地坐在铁笼板上。我竟然没有发现，自从我与藏獒成为朋友后，它更加“坚守岗位”了。
有一次在学校，我骄傲的给同学提起我家宝贝——藏獒的事情。可面对同学的却是大吃一惊，他们说：“藏獒是一个很凶猛的狗，是不可能与人类成为朋友的！”
只要人对动物付出情感，动物也会回报你的。请让人与动物之间成为最好的朋友，一起创造出美好的奇迹吧！
初中作文 篇2
周五下午我在学校学打乒乓球，刚到新手的程度。
小张就喊我去打篮球。我说我不会，他说我仅仅凑个人数。
唉又是个配角，没事反正我也习惯了。比赛激烈地进行着，只见对方的一名球手投球不成，球掉了下来。在这千钧一发之际，我死死地抱住球不放手。但俗语说的好，好汉难敌四手。他们二对一欺负我这个新手，小张见局势对我不利，连忙上来帮我夺球。他使劲帮我拽，我也随着他的步伐走。
真是人算不如天算，我俩没能夺到球，还摔在了地上，但很快局势就被我们掌控住了。但最令人崩溃的是小张让我防小周，我们是同班的呀！没办法对敌人的心慈手软就是对自己的残忍，谁让我们是两个队的呢？比赛很快就在哨声中结束了。我满怀疑问地走出了校门。主角真的比配角好吗？
我开始回想这场比赛，我的心里告诉我说不是的`。过去我总以为语；数；英有那几个人就行了，现在我才发觉我错了，配角怎么了？只要你能把最好的一面展现给别人，那就是配角又有什么关系？红花之所以绚烂是因为有绿叶来衬托她，每个人都有自己的独到之处。
只有自己不把自己看扁了才能当主角。不是每个人都当牛顿，安心做好自己也是一种主角。配角也很美。
初中作文 篇3
最美的风景莫过于有爱的地方，有了爱，再不堪入目的风景都是美得，可是在我们班里我看不到美丽，只看到可怕，让我不忍再看第二遍，如此令人厌恶的风景，不在于某个地方，而在于人身上。
每天都会有一个老人在我们学校捡废垃圾，用来维持他那煎熬的日子。本来一直是平静的，可是在我们这一届学生来后，他的生活出现了大逆转—
每一届总会有一些不爱学习，爱做一些违规事情的学生，我们班也不例外。每次当那位老人来我们班帮忙清理垃圾时，那几个学生就爱欺负他，一开始只是将他头上的帽子打落，向他吐唾液，可是渐渐地，她们不仅没有认识到自己行为的不对，反而愈来愈烈，一次竟然用砖块将老人扎伤，流了血，还有一次，老人被逼的差点将自己的裤子脱下。
我为此感到心酸，这道风景太荒唐了，太不该了。
一个学期了，现在我们到初二了，本认为都长大了，都懂得跟多的礼貌和做人的基本，可是，我想我错了。
两个月，六十二天，一千四百八十八个小时，这对她们没有丝毫的.改变。
那一幕我一直清楚的记在脑海中，一桶水分三次从二楼倒向一楼，倒在老人身上，幸运的是三次，三次老人都没有被伤，可是这仅仅是开始。
在老人背后挤满牛奶，用棍打他，用东西砸，用脚踢。一切的一切，她们都用了，事后却告诉老师是那位老人的不是，她们为了自保才打老人的，将老人说的什么都不是，一切污点都倒在老人身上，而老师却相信她们，认为是老人的错。
自此之后她们欺负老人一事便不再是错误的，成了光明正大的正义之举。这道风景线每天都出现，没有一次看不到那不堪的一幕幕。
我不知道是该为老人叹惋，到了暮年却还要被孩子欺辱，还是该为那些不懂事的孩子惋惜，没有学会做一个好人，还是该为那被蒙蔽的老师叹息，被蒙于股中。
到底何时这道本不应出现的风景可以消失，不复出现。
初中作文 篇4
教学目的
一 明确写人记事要有详有略。
二 掌握根据中心意思恰当安排材料的方法。
教学设想
一 阅读知识短文，讲清材料详略处理的作用。
二 回忆已学过的课文，找出详略部分，揣摩其作用。
三 阅读例文一、二，并加以比较，进一步体会材料详略安排的重要性，以便克服习作中材料安排不当的毛病。
四 教学时数：两教时。
教学过程
一 导入新课
同学们，一部影片所叙述的事情，在时间跨度上，有的长达几年，有的甚至几十年，但一般在一个半钟头就可以放映完。看完以后，谁也没有对此提出异议，反而觉得很正常。由此可见，大家都懂得一部影片，对所叙事件应该有详有略。写文章也和看电影一样，叙事中应该有详有略。为写好一件事，我们往往找了许多材料，结果怎样去安排呢？却常常做不好，这次习作，我们就来解决这个问题。
二 学习知识短文
在写作中安排详写和略写，这与文章的中心有密切的关系。
阅读短文，划出要点。
1.“要根据中心思想的需要考虑”“详写”“略写”。2.能表现中心意思的材料是“重要”的，要详写。同表现中心意思有些关系的材料，是“次要”的，要略写。3.“次要”的事不可“详写”，否则会“喧宾夺主”（即次要的事件侵占了主要事物的地位）。“次要”的不可以“不写”，否则会“情节不完整，前后不连贯”。
联系已学知识。
总之，写作也与画画一样，有的'地方着色要重，有的地方着色要轻，这仅仅是浓淡问题，都要下功夫去画它。
例如：《社戏》一课，这课中心是通过记叙“我”和农家小朋友一起去看社戏的愉快生活，赞扬农民孩子的优秀品质，表现作者对自由生活的向往。文章中心事件是“看戏”，作者重写了“行船”，“看戏”，“偷豆”三件趣事，真是活灵活现，妙趣横生，文章的中心意思得到了充分的表现。但作者为什么还要用一些笔墨写外祖母家的其他生活，如钓鱼、放牛、吵架、六一公公送豆的事呢？理由很简单，为了更好地表达中心。因为“我”所怀念的不是社戏本身，而是在看戏过程中与农家孩子结下的深厚友谊。这些材料虽属“次要”，但它如同绿叶一样，把“中心”这朵红花衬托得丰满、鲜艳。
所以说，“一篇文章得有详有略，详略得宜，才能更好地表达中心意思。”
详细阅读两篇例文。
1.先读第二篇。
讲评：这篇作文叙述了“他”被迫为一位“小伙子”拍照一事，表现了“小伙子”品德低劣。围绕这一中心，作者详略处理得较好，“小伙子”强迫别人替他拍照写得较详，拍照过程写得较略，特别是结尾，直接写出“小伙子”欣赏相片的感受。这样安排结构紧凑，中心也很突出。
2.读例文1。
讨论：①这篇应该哪些地方详？哪些地方略？②作者是如何处理详略的？
三 练习
根据例文一的内容，重新安排详略，修改好这篇作文。
初中作文 篇5
“这次月考考得怎么样啊?”黄昏的教室，时不时能听到这样的声音。一个个问号，迎来的只是绵绵的叹息!教室，弥漫着难得的寂静。
冷风亲赖的冬日，天空也显出青灰的脸色。看着那狼狈的成绩，心沉到了海底。略显颓废的样子，配上这样的背景，好一个悲凉的画面啊!
假期，难得的假期呢!我却不得不缩在我的小屋中，为自己的不才买单。在书海、题海中挣扎。不明白的东西似乎越来越多了。原本只有一点苗头的烦躁突然在心中疯长，铺天盖地的席卷心头。手不自觉的揉上了头发。小屋如此安静，空气似乎也凝固了，甚至散发出一缕缕深入骨髓的冰冷气息。仿佛一双冷漠的手，无声的扼住我的咽喉，让我窒息。
无助的抬头，寻求更多的氧气。瞳孔中却意外的印入一个影子。一个在窗外雀跃的影子。那，是蝴蝶吗?这样的疑问滑过脑际。我的注意力成功转移了。又想到，这样冷的冬天，会有蝴蝶吗?也许，只是一片叶子吧!于是，心里响起一个声音，温柔但坚定的说：“那是一片叶子，一定是的。”是这样吗?我在心里问自己。却按耐不住那份勃发的期待，忍不住否定了那个声音，是蝴蝶呢!想着，终是忍不住走出了小屋。
走出小屋，身体立刻被一片暖意包围。但是，满心的期待让我顾不上汲取这份暖意。定睛环顾四周，那个影子正带着它的舞步，一点一点离开我的视线。
阳光是调皮的。它不甘我的冷落，带着一丝霸气闯入我的眼眸。一刹那间，眼前是一片迷蒙。循着那影子离去的轨迹望去，是蝶?是叶?我分不清楚。但我宁愿相信，那是蝶。因为它给了我一个走出小屋的.理由。将我带离那个深渊，重投阳光的怀抱。
心慢慢变得平静。闭上双目，肆意感受阳光的拥抱。是春吗?我的感官为之欢呼。那暖意化作细流，在我的身体里蔓延。为那冰冷的血液加温。
思想的齿轮似乎因此获得了动力，开始转动。
突然有点迷茫!刚刚，因何而烦躁?我问自己，然后开始回想。哦!似乎是为败落的成绩而烦躁呢!自嘲的一笑，感慨道：“我还是不够稳重，不够豁达呢!”
事实也是如此。曾经，一次又一次告诉自己：失败，没有什么。坦然面对，它只是成功的基石。然而我做不到。因为这次的失败，任凭我的天空染上灰蒙。因为这次失败，失去了应有的冷静。因为这次的失败，差点放弃了我的世界。
上帝还是爱我的。适时的派出一个天使，幻化成蝶，划过我的眼际，带我走出那片昏暗，感受这个暖冬。
因为那只美丽的蝴蝶抚过窗际，我走出了小屋。
初中作文 篇6
不怕挫败，迎难而上近期学校的许多学生都有考前有压力的现象，这种现象非常普遍，比如：睡不好觉，吃不下饭，有焦虑情绪等。那么这些压力是从哪儿来的呢？
其实，应该有两方面原因。一方面是父母和老师的逼迫、要求学生必须考到多少多少分，这是形成压力的原因之一。另一方面是同学的攀比，自身害怕挫败，不敢面对失败后的挫折，要求自己必须成功，这往往是同学们压力形成的更重要原因。应为青少年的.心理还不够成熟，所以害怕挫败，知难而退。
为了避免这类问题的发生，就要求学校和德育工作教育者能够对同学们进行思想教育，避免过的压力带给同学们不利的影响。而对于学生自身，更应该不怕挫败迎难而上。
有些同学，在自己遭受挫折，比如：成绩考得不好，遭受老师的挫折后就自暴自弃、怨天尤人。其实这种做法真的很无知，他们不能迎难而上，而只是在人生的山脚下徘徊，试问这样如何取得成功呢？
也许，这样的艰难险阻都是通向人生驿站的铺路石；也许，每一阵雷电霹雳都是响彻于青春之上的爵士乐。
曹雪芹满腔心酸作成《红楼梦》，贝多芬用苦难谱写《第九交响曲》，诺贝尔则用生命的代价换取了震慑世界的一声巨响……
挫败是谁都不想面对的，是谁都不想遇到的，避之犹恐不及，但是一生都是胜利者并不一定是好事，能够在更伟大深厚的事物面前折服，能够被动人心魄的景色沉醉，从心底里认识到自己的卑微与渺小，也是人生中的一大乐事啊！每个人一生都有挫败，关键是你的心，是不是豁达、坦然、上进。
挫败，是两个词，挫折与失败，你遇到了挫折，不等于你就失败了，挫折给了你战胜困难的勇气，失败会使你重登成功之高峰。请相信—今天没有挫败你的对手，明天也就没有对手被你挫败。
不怕挫败，迎难而上。人生就如爬山，爬山必有难，难中必有苦，苦后必有甜。在苦难面前，唯有选择超越才能有所成就。我们要迎难而上，没有人不经意苦难就顺利地成功，在成功面前是不能存在任何侥幸心理的。生命总是在经历苦难之后越来越好，意志总是在残酷和磨难之后更加坚强。就像歌里面唱的：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”
同学们，让我们不怕挫败，迎难而上吧！
初中作文 篇7
体育，当我看见这个词的第一反应就是从小学到大学都开设的体育课程。体育课伴随了我的成长，看见了我成长中的欢声笑语与唉声叹气。
小学的课程都是十分轻松的，小朋友们端正地坐在教室里面，认真听着老师讲的内容。课外的活动时间多，这很重要一部分是来自体育课。小学的我们上体育课时，总是成群结队的去往操场，集合点名了之后，大家就可以“各奔东西”了。有的人在体育的自由活动时间里面看漫画，聊天，吃零食。。。。。。而我最喜欢的就是在那段时间里和朋友们一起跳绳。最初洁白的长绳发到各班级当中去，两个力气大的同学分别站在绳子的两端，一手握绳，一手将绳子一端旋转紧紧抓在手上。长绳朝着同一方向甩去，当绳子击落在地面上时，会发出“啪”的一声，简洁而利落，这时速度和力道的象征。一个又一个的同学站在甩绳同学的一侧，当绳子甩起时，进入绳子当中，当绳子击落在地面上，跳起，绳子一离开地面至最高处时，同学又快走出绳子当中就行了。
学怎么样跳长绳时很练习胆量的一件事。我第一次接触长绳时小学三年级的时候。那年我们学校举办一届运动会，其中有一项运动项目就是跳长绳。它规定了每班跳长绳的人数，通过在规定时间里面跳长绳的个数来比赛名次。在运动会开始前大概两周，班主任就让会跳长绳的同学举手，还记得那时候举起的.小手寥寥无几。第二天课间的时候，班主任就拿着长绳带着我们去操场上联系。最开始长绳甩得很慢，老师让我们看准时机一个一个的进去，纵使大家心里有些恐惧，但是随着老师的口号，一个一个有条不紊的进去跳长绳。当到我的时候，我看着甩起来的白绳就心里发慌，身体随着长绳摇晃，可是就是不敢进去。最开始老师喊着口令的时候，看我无动于衷，就轻声的在我耳边说，“听好我的口令，我说进去，就马上进去。”可能当时我就是如此的胆小而且很怂，大约过了十秒钟，老师有些急了，她直接抓着我的手，将我“丢”进了甩起的长绳里面，身体本能的跳起然后快走出哪一个狭小的空间。如此循环往复，学了好几个回合，我才有了胆量去跳长绳。在这个期间，老师的帮助，同学的鼓舞，让我学会了跳长绳，最后也让我们班在运动会的长绳项目取得了一第二的不错名次。
在体育课上，学习的技能运动，不仅可以锻炼身体，也可以增加同学朋友之间的关系。生命在于运动，热爱生活，热爱体育。给我们一个丰富的体育生活。
初中作文 篇8
“哈，哈，哈，我终于剪出来了！”我开心地举着太阳花，阳光下，太阳花闪闪发光。
连续几天的阴雨天气，让周围的好些人都有些憋得慌，这不，今天天公作美，阳光灿烂，太阳公公张开了笑脸，好像在向人们解释着这几天自己藏的原因。
一早，晨练结束的爸爸慢吞吞地向我走来，“郑重其事”的对我说：“宇呀！今天天气很好！太阳也很大，我们就来剪一朵太阳花吧！”
爸爸的`一席话可让我这个手工迷有点按耐不住了，一提到剪纸，我的心里就乐开了花，连忙爽声答应：“好呀！”
不过，转念又想，见太阳花，我可从来没学过呀？没事，一学不就会了﹗这可难不倒我！虽然心里想得很简单，不过见了实物，我就快要打退堂鼓了！爸爸手里的那朵太阳花，可是用一根一根极其细小的小纸条连在一起的。我虽说是个手工迷，可也没尝试过剪这种东西呀！
“我说宇呀，你是不是不会呀！”
“怎么可能呢？”我硬着头皮说着。
“那你剪呀！”
“剪就剪，谁怕谁呀！”
当我用“擅抖”的手接过剪刀时，心里想着：完了！这回要被笑话了！就在我尴尬难解之时，“叮铃铃，叮铃铃”爸爸的手机响了，他走到外面不知跟谁说了几句话，回来对我说：“今天家里要来客人，我上街去买点菜回来，你要在我回来之前剪好哦！”说完，爸爸就匆匆忙忙上街了。
我心里暗自得意：耶!我终于可以翻教科书了！我左翻翻，右翻翻，终于在书上找到了！我照着教科书上去做。第一次，我剪断了五根线；第二次，我又剪断了五根线，但暗自思忖，绝不能在爸爸面前丢脸！
布鲁斯面对失败，从蜘蛛多次织网成功获得启示，并振作精神，迎来了第8次作战的胜利，我不也反复试一试？于是，我又反复试了好多次，也许是一种偶然，或许是一种巧合，我终于在第八次剪出了一朵精美的太阳花，我成功了！
就在这时我听见开门声，料想爸爸回来了，我连忙把教科书什么的都藏起来，装作随便几下就剪好了的样子。爸爸回来看见我剪的太阳花之后，高兴地说：“宇，你太棒了!爸爸中午给你多做些好吃的！”“那是必须的！”我高兴得跳起来！
人的一生要经历很多很多的事情，只要自己努力了，即便不成功，也不会后悔，但放弃一定意味着失败，还使人迷茫。我觉得努力了，就是正确的，这件事我做对了！
初中作文 篇9
金秋九月，瓜果飘香，我迎来了中学的开始。步入初中的校门，看着门前的大树，看着三三两两的同学进入校门，我笑了。
曾无数次幻想着初中，幻想着初中的美好生活，曾无数次梦到我上初中的样子，当初中真的轮到我来上的时候，我曾忐忑过，但是，激动却多于忐忑。
初中有高大的教学楼，有宽阔的操场，有巨大的广场，有和蔼的老师，有友善的同学。
语文课上，我们尽情发表自己对某篇课文，对某个问题的看法；数学课上，我们集思广益，共同解答着同一道题；英语课上，我们专注认真，清楚的'读着每一个单词，每一篇课文；音乐课上，我们仔细聆听，聆听那陶醉人心的乐曲；美术课上，我们幻想图片，用手中的画笔将那一份份画卷填满；体育课上，我们神采飞扬，肆意的在操场挥洒青春的汗水；微机课上，我们努力做着老师布置的任务，一起去探索计算机的秘密；历史课上，我们一起探索远古的物品，远古的人类；地理课上，我们转动地球仪，认识地球的模样；生物课上，我们一起探索关于生命的问题；口语课上，我们说着英语与同学们对话......
课下，我们共同研究问题，大家一起动脑；我们一起谈天说地，聊着自己的家，聊着自己的梦，畅想自己的未来；我们互相帮助，你缺一块橡皮，我借给你，我丢了一支铅笔，你借给我。
中学的课堂，是一个没有硝烟的战场，老师传授的知识，比的就是谁吸收得多，谁理解的透彻；老师布置的作业，比的就是谁做得又快又准。大家都是敌人，都是对手，同样也都是朋友。大家一起玩，一起笑，一起走入学习的殿堂。
初中，一个神奇的地方；初中，一个神圣的地方；初中，一个神秘的地方。来到初中，我发自内心的笑了！
初中作文 篇10
人们都要听说过拔苗助长的故事，农夫为了让禾苗能很快的长高、长大，就着急的自己动手去“帮助”它生长，最后导致禾苗都枯死了。可见任何事都是强求不来的，唯有顺其自然，才会得到更好的结果。
在平常生活中，所有的.人都在忙碌。大人忙着上班工作挣钱，孩子忙着学习考试就业，每一个人都像是上了发条的机器人一样不停地忙着，忙着。有的人成功了，有的人失败了。有人高兴，有人失意。大家都在为自己的生活、自己的需求而拼搏着，很少有人停下匆忙的脚步去仔细思考这一切，也不愿停下来，怕被别人超越。
其实该是自己的，终归还是，谁也抢不走。奋斗的人生固然是精彩的人生，但奋斗拼搏也是有时度、有底线的。做好自己该做的、想做的，不强求就够了，不必要搞的劳神伤身，不然，到最后受伤害的最终还是自己。
不一样的路有不一样的风景，前方的路上一样有美丽芬芳。人生的路上你要学会走走停停。风儿来时与之共舞，鸟儿来时与之共鸣。顺其自然，有时反而会有不一样的收获。
顺其自然不能是说一切都要等待，而是要适当的把握命运，放矢有度，不钻牛角尖，不强求，学会贯通，乐观面对困难。如果一切终将发生，那么，就让我们从容地去面对，去解决。
顺其自然就好像上帝在你人生路上放下一串障碍，我们也许不能改变，那么，不如好好地去面对，我们虽然改变不了开始，但可以决定结束。一直走下去，前方终将会是美好的明天。
【初中作文】相关文章：
初中的生活初中作文11-04
初中的作文10-15
初中的作文【精选】07-26
(精选)初中作文09-25
初中的作文(精选)08-14
[经典]初中的作文09-08
初中的作文[经典]09-10
初中的作文[精选]08-29
【精选】初中的作文08-29
[经典]初中作文08-31