中学生作文

中学生作文[精品]

　　在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的中学生作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中学生作文 篇1

　　说中学生恋爱，你不相信啊，我要说那是真的，而且就在我们班级。

　　那天下了课，我就在自己的座位上写作业，同桌碰了碰我，指右边，我好奇地看同桌，她笑红了脸，到底怎么了，一看，我就晕了，在学校敢做那种事，恶心！嗯，不看不知道，一看吓一跳，女班长和一个男同学搂在一起，亲密极了，我甚至想骂一句：“不要脸，这是学校，不是你家。”但是，那句话，我没说出口，小声说了一句去死，就开始写作业。下午，最后一节班会课上，老师还批评了他俩，瞧他俩人，高傲的不知天高地厚，真是的，还班长呢，起什么带头作用，哼！

　　但是，事情越来越严重，从原来的“一对”变成“三对”，当着其他同学的.面干那些不该做的事。有一次，语文老师在教室里，他们却依旧如此，有人要告老师，那个女生就打告状者。看他们那样，我快要疯了，甚至要吐血。说真的，中学生恋爱并不好，还影响学习。妈妈告诉我说，姑父和姑妈都是上大学才恋爱的。况且，初中生还小，不懂得爱，即使恋也不能爱。

　　可我不是班长，也不是组长，我管不了同学。对于他们做那种事，我只能视而不见，而且老师也知道那些事，次次家长会都要批评他们，他们却不思悔改，更加为所欲为，这样下去，能不影响学习吗？反正，我绝对不会像他们那样早恋。

　　所以，我希望大家不要早早就恋爱，初生牛犊，就应该努力学习，不要想其他事。那些事啊，呵呵，等上大学再说吧！

中学生作文 篇2

　　在暑假里的一天，爸爸带我去郊区的朋友家里做客，听说那里的长城风景很优美，气候也很凉爽，于是早晨我们便出发准备登古北口长城。

　　登山之前爸爸告诉我古北口长城是个很残破的野长城。我们来到了山脚下，看到荆棘密布，杂草丛生，唯一上山的小山路也被半人高的杂草掩盖，这时叔叔手持木棍，在前面探路，把杂草拨开，我们跟在后面深一脚浅一脚地前行。由于一块块岩石堆积的小路崎岖难行，所以我还没爬到半山腰时就累得大汗淋漓，气喘吁吁了。我心想如果放弃的话，大家肯定都很失望，可是我又感觉很难坚持下去了，这该怎么办呢?忽然一个温柔的声音在我耳边响起：“加油宝贝，你一定要坚持爬到山顶!”爸爸鼓励我说：“看到那里有个小炮楼了吗?那里不仅很凉爽，景色还十分壮观，在那里你才能欣赏到千姿百态的长城啊!”

　　我不由得对爸爸描述的景色向往起来，他带领着我一边欣赏路边的`景色一边往上爬，我还拿出爸爸的手机边走边拍照，那里的一草一木真是让人流连忘返啊!一阵风吹过，树木还沙沙作响呢，就像一个个演奏家在演奏着动听的乐曲，慢慢的我就忘记了疲劳。不知不觉我们在欢声笑语中地登上了顶峰。此时大家都赞叹地说：“你真是太棒了，真没想到你也能跟上我们的步伐!”我从山顶往回看刚才走过的小山路，这么远啊，我都难以置信自己能爬到这么高的山峰上，我真的很自豪!

　　通过这次经历，我明白了做每件事情开始时可能都很困难，但是只要你付出努力，坚持不懈，一步一个脚印地前进，就一定会获得成功!

中学生作文 篇3

　　回忆如海浪，不断拍打着过往的礁石；回忆如礁石，记满了过往的点点滴滴。那惟一的三个字在我的记忆中又一次清楚的浮现了——对不起。

　　小的时候，可能是家里人太宠我了吧，大概是没人敢顶撞我吧，或许是成绩有一点点小优异吧，就养成了我目中无人的态度。正是因为我太嚣张太锐利了吧，班里都没有人敢和我玩，只有她视我如红颜知己。我们一起上学，一起吃早餐，一起回家，甚至还一起在一张床上交心到天亮，简直是形影不离。我在她的面前没有秘密，她在我面前亦是如此。

　　可是，有一天，忽然发现她变了，变得冷漠而又自傲，同时，也不理我了。后来，从同学的口中我才知道了事情的来龙去脉。

　　那一天下午放学后，她要去练琴，我便和邻居的大哥哥一起回家。后来在路上提到了我一个亲戚，是我远亲的一个女儿。听亲戚们说那个女孩子冷漠又自私，很不听话，甚至还公然把男朋友带回家。她和另一个同学在后面不小心听到了冷漠和自私就以为是说她，便捧着脸哭着跑开了。

　　呵，多么简单的一句话啊，竟然让我们的友情在那一秒彻底毁灭了。我千方百计和她解释，她就是不相信。到走投无路之际，我只好找她喜欢的人帮我的忙了。在他的开导下，她终于肯听我讲事情的.缘由了。我讲完了事情的缘由，她早已泣不成声了。“对不起”这三个字，还是说出口了，虽然并不是我的错。关系总算是恢复了。只是之后就再没一起去上学、一起回家、彻夜交心了。过去的虽然过去了，但心上仍有一条沟。

　　海浪仍然拍打着礁石，礁石仍然记录着过往。我再也找不到善良的她了，她亦找不到高傲的我了。两条线因为误会而平行，“对不起”却不能让她们重新交集……

中学生作文 篇4

　　春天的萌动，夏日的唧啾，秋雨的浸润，冬日的抚摸，谁都不能阻挡时光的流转，每一种美都是转瞬即逝，如今九月将尽，秋天早已如期而至。

　　在我心中，四季皆美。春草拱破土地，自然是充满生机，而秋树落叶归根，也是别有一番情意。我讨厌杜甫的“万里悲秋”我也讨厌柳永的“冷落清秋节”，他们将自己心中的不悦丢给了秋天，这一切是何等的不公平呀！

　　由此看来，我和刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮”倒是不谋而和。他也说出了我的心声。自古以来，每到秋天人们大都会有一种莫名的伤感，我却要说秋天胜过那欣欣向荣的春天！

　　果园里水果所散发出来的果香弥散在周围，让人垂涎欲滴，很想立刻就能品尝到水果的滋味；路边树上的石榴也悄悄的成熟了，笑的咧开了嘴，有的竟然笑破了肚子，露出了满满的子儿；还有那红灯笼似的柿子，在树上争先恐后的像是对我说：“先吃我！先吃我！我可是最甜的'哦！”

　　抬头望着天空，朝阳不再是鲜红的，它的光线耀目的金色，映出了金黄的色彩，秋夜，十五的月亮犹如一只盛满了黄金的玉盘。那闪闪发光的星星，大概就是从那玉盆撒落的点点碎金。

　　秋天的美是成熟的；秋天的美是多彩的；秋天的美是理智的；秋天的季节是金黄的。金黄的秋天洋溢着农民伯伯丰收的喜悦。

　　秋天是一个收获的季节，绝不只是像许多人说的那么干枯，只要你去仔细的体会，认真的观察，就会有一百八十度的大转变。

　　秋天是一个收获的季节，是一幅美丽的画卷。让我们一起去欣赏秋天的美丽吧！

中学生作文 篇5

　　我叫xxx，我于20xx年出生，爸爸妈妈都是外来务工人员 。我的家庭很平凡却又很温暖。我在这个家中成长直到变成了现在懂事的女孩。

　　大约七岁时，我刚上小学，成绩平平，但却写得一手工整的字，常常得到老师表扬，我开始不断进步。二年级考了全班第一。接下去的二三年，我积极参加了不少活动，那大概是我人生中最辉煌的时光，直到现前，我房间里还保存着那时候的一张张奖状。

　　十几岁时，我已经不记得我是什么时候开始担任班长的，我只是清楚地知道在我们这个农村校的小学初中里，我一直是深得老师喜爱的，无论是在学习上，还是在生活中。我都表现的很好，甚至是比别人高出一截，我骄傲的心愈加膨胀，或者说我已经习惯高人一等。

　　在初三的第二次大考时，我遭遇了这么久以来的第一次挫折，我的成绩如坐电梯一般直直下滑，我受到了极大的打击，各科的老师都找我谈，爸爸妈妈也开始关注我，后来我开始寻找原因 。直到成绩回到了正轨。

　　我是以“极好的”成绩考上了养正中学的，我的同学都是各个学校的尖子生，结果，很自然地，我再也不拔尖了。并且，当初我怀着梦想来到这个中学准备在这里大展风采梦，经过短短几天后，我发现梦没了，只有想家了。这里的一切将我的骄傲打得七零八落，加上内心极度的'委屈与不安，我感到惶惶不可终日，却又束手无策。

　　现在，我静静地坐在家中写着这篇自传，我的心已经得到了缓冲，毕竟，没有什么是接受不了的。

　　我找了很多人进行沟融交流，包括来时，朋友亲人等等，不可否认的是，我还是有点难过的，我经历的就像是从天堂掉到了地狱里，可是我开始明白人外有高人，山外有高山的道理了。但是，我又为什么要在意其他人，我要战胜的是自己，是现在这么懦弱无知胆小的自己。

　　十几年来，我都活在自己的世界里，想井底的蛙一样，眼界只有那么点，像水里的鱼一样，自由自在无拘无束。我想，现在我看到了这个世界的另外一角，那么，将来我也会逐渐适应它，愈变愈好。

中学生作文 篇6

　　一、作文本源的回归

　　科学技术的现代化也给文化教育带来了新的问题：有了电视，人们便懒于读书看报；有了电话，人们便懒于执笔写信。因而在一个电话代替私人书信、电视代替读书看报的社会里，人们就会慢慢地觉得写作已经没有什么必要了。回头再看现在中小学生的作文，错别字屡见不鲜，一提写作文，学生就犯难。即就是写了作文，也多是无病呻吟之作，或者套话、空话、大话，众口一词，千人一面。这种现状不仅与科技现代化有关，而且与我国的应试倾向有着更大的关系。语文学习不能只着眼于学习知识，而要着眼于掌握学习知识的方法，以培养语文能力和创造精神。

　　一个满脑子知识而缺乏创造精神的人，不可能适应现代社会的需要。因此我们面对历史、面对现实提出了适应现代社会的素质教育，出现了以“新思维、新表达、真体验”为宗旨的新概念作文，还写作以本来面目。

　　新概念作文为中学生的写作打开了一片崭新的天地，也为语文教学澄清了许多是是非非，使人们重新认识到，写作是人类表达思想的一种活动，是一个信息的“输入——加工——输出”的过程，而这个过程则又是作者的语文能力以及其他各种能力的综合体现。这也正是我们近几年在作文教学中取得的成绩，是对作文教学的重新认识，也是对作文本源的一种理性回归。

　　这种回归，使我们有机会认识到传统的作文教学为提高学生的写作能力首先采用三种方法：一种是让学生背诵典范，希望他们从“熟读成诵”到“出口成章”；一种是让学生“临摹”某些范文，进行仿写；一种是教师列提纲，学生写。而它们都有一个共同点，就是偏重于字、词、句、篇和写作知识的机械训练，教学生用自己的嘴去说别人的思想。因此，学生不会观察，不会思考，字、词、句篇背得很多，但不能灵活运用。

　　其次，传统的作文教学偏重于文体训练，通常都是根据由易到难的原则安排了由记叙到议论的作文训练序列。这样人们不禁要问，写好作文的关键是什么？是内容还是形式？这样的文体训练是解决内容问题还是解决形式问题？这种先记叙后议论的训练序列是不是符合现代学生的认识规律？序列和方法怎样训练才是科学的、高效率的？

　　笔者认为提高学生写作能力的最有效的办法是发展学生的智力，包括观察、思维、表达及综合能力。要发展学生的智力，特别是写作智力，必须按照客观规律办事，依据学生的作文过程、其具体办法为：学会观察，学会思维，学会表达，提高综合能力。

　　二、基础作文训练方法。

　　苏联著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基十分重视学生作文能力的培养，他认为，传统的作文教学存在着语言脱离思维的重大弊病。“学生日复一日、年复一年地重复着别人的思想，却没有表达自己的思维”。他们所写的“是一些硬挤出来的、笨拙的、背诵下来的句子和词组，它们的意思连本人也是模糊不清的”。因此，他主张一开始让学生去写观察作文，进行“实物写生”。由于学生对观察物易于形成鲜明的表象，产生写作的激情，也有助于独立思考事物之间千丝万接的联系，并且在观察中，每个学生总是用自己的眼光来看待事物之间的成百上千种联系，所以各人的思想不会雷同，他们的语言表达必定也会带上深刻的个性色彩，也就具有了独创性。因此，观察能够使学生产生“鲜明钢思想”“活生生的语言”和“创造精神”。而这三者正是科学的语文教学的三根支柱。

　　由此可见，从形象思维过渡到抽象思维和创造思维，突现这三种思维形式的有机结合和相互转化，观察正是基础，是一切创造和发明的根本之所在，观察是写作的起点和源泉。

　　对观察能力的训练和养成可以从两个方面着手：首先，通过实际观察搜集作文材料，必须注重实验引路。例如指导学生以“落叶”为题写作文，可采用第一步：组织集体观察，教师提出观察题目——《落叶》，提供详细观察提纲，给学生几天时间；指导学生观察秋景，边观察边写出观察记录，通过课堂讨论交流现察成果。同时为了丰富学生的语言，教师向学生介绍诗人、作家描写落叶的语言，组织学生做《落叶》的口头作文。第二步：指导学生独立观察。教师可写出一个与《落叶》相似的题目，如《昨天散步时所见到的秋景》，但不提供详细观察提纲，只提醒可观察些什么，强调必须是自己看到的、听到的东西。接着让学生交流口头作文。第三步：书面作文。教师命题《秋景速写》，与第一篇回头作文的题材相似，但在选择观察对象方面有了更大自由。由于前两篇口头作文激发了学生的观察兴趣，教会了他们观察的本领，学生在写这一篇时便会表现出各自的独特精神来。这样的内容安排，训练目的明确，内容具体，步骤清楚，对中学生观赛能力的训练和培养以及思维表达能力的提高都是较为有效的办法。

　　其次，为了提高观察、表达能力和训练思维能力，做好读书笔记是很重要的一个环节。阅读是丰富粮神世界的源泉，因而不能把阅读归结为阅读能力。仅仅应视为掌握阅读能力的一个开端，使学生学会借助书有观察、认识世界和自我。因此读书是观察作文的重要内容，学生可借此进行爱国、道德、审美方面的自我教育，用发个人的志趣和理想，并且发展想象和创造性思维的能力。

　　书面表达能力是由多种因素构成的，而要提高这方面的能力，就必须从各个角度去安排训练内容，使各种能力同步发展。

　　口头作文是一种随时随地、不论人多人少、课内课外、家内家外进行的一种对表达能力训练行之有效的方法。通过口头作文的方式可以了解到作者们选择的材料是否有趣、故事的情节讲清楚了没有，讲述中什么内容你最感兴趣。这种口头作文把学生书面作文中即将出现的问题事先暴露了出来，经过其他人的修改可以防患于未然。

　　口头作文使学生在有限的时间内既要考虑自己表达的中心，选择材料，安排顺序，又要推敲词语，锤炼语言。由于思维活动的复杂和紧张，因而这种训练要求速度快——锻炼思维敏捷性，要求条理清楚——锻炼思维条理性，要求紧紧围绕中心——锻炼思维目的性，要求表达准确——锻炼思维灵活性，要求听和评议结合起来——锻炼思维开放性，要求在短时间内完成——锻炼临考适应性。

　　学会观察、学会表达是写作的最基本的能力，我们从上述几点简单易行、操作性强的训练中就能看出，在这最基本的两种能力训练中，同时也贯穿着思维的训练，我们强调不仅要仔细观察，而且要认真思考和大胆想象，因为这正是创造精神的具体体现，也是这几种能力互相促进、齐头并进的表现。只有这样，学生的能力才能变成一种真正的综合能力，才能有驾驭多种的能力，也才能体现出审题能力、搜集材料的能力、组织材料的能力、表现中心思想的能力（描写、记叙、议论）和修改的能力等。因而可以这样说，写作是一种对人的综合能力的测试，是综合能力的一种具体的展现。

　　三、考场作文

　　近几年来，中考、高考作文题型愈来愈灵活，没有了那种“出土文物”味，而偏重于对自身的观照和反省，偏重于对社会热点——如人类与自然的环保热点，对考生创新能力的考察等。其次命题的限制和要求也愈来愈少，尤其是对文体没有了要求，使写作真正回归到了它的本源——重视作文的思想内容，因此作文的发展动向——重视独创性，已成为近一时期贯彻素质教育的主流。

　　作文要有独创性，作者就必须认识自己，了解自己的内心世界，应该把表达自己内心世界的欲望作为最根本的愿望，这样才是我们所倡导的.真正意义的写作。此点是我们赢得考场满分作文的首要条件。在这个总体原则下，我们在写作时还应当注意以下三个方面的创新：

　　第一，立意的创新。首先从多角度联想，对同一事物从不同角度思考，寻求多种答案，从中选择最佳、最新的角度立意，如采取求异思维的方式，来达到立意创新的目的；其次在立意上也要体现当代性，把自己理性的思考融入当代改革开放的时代大潮中，体现应有的时代意识、思想高度和社会责任感，使读者耳目一新；再次应当注意材料与立意的关系，选材要新鲜——喜新厌旧是人之共性，作文贵在出新，关键是新在材料，考场作文首先要突出这一个新。这就要求考生．要从现实生活中捕捉富有新时代气息的人、事、物、景，不要讲“老故事”、说“旧闻”，而要从个人独有的生活经历中取材，写别人所未写，立别人所未立——这样既避免了题材雷同的现象，还能尽可能地从社会、自然、未来等角度选材；即使有限定，也要避免写人所共知的内容。

　　如：1999年江苏南通市的中考作文题是“一次成功的喜悦”。在不少考生仍然写烧饭做菜这一类题材的同时，我们也迎来了一股关注时代、演绎当今的清新之风。有位考生以假期投身社会、散发广告、推销樱花热水器为题材，写出了丰富的心理体验，使人感到真实可信，仿佛此人此事就在自身周围。其中有一段这样写道：．

　　“门又被打开，进来一个大腹便便的‘上帝’。我忙上前：‘先生，请看看……’话未说完，手中的广告早已被打飞：‘小鬼，不要挡路，什么破玩意儿还值得看！’我两眼竭力忍着不让咸咸的液体流出，一字一句地说：‘先生，请给别人尊重，那也是维护你的自尊！’在众人的目光下，来人嚷嚷着走了，我的泪水终于落了下来。可我立即提醒自己：哭什么！你不是成功地维护了自尊吗……”

　　这一段叙写正是从商品经济大潮冲击下人际关系的复杂和人们应有的心理品质这些角度出发，反映当今社会的多色调，针砭时弊，促人警醒和深思。选材的当代性无疑强化了的震撼力。

　　第二，语言的创新。语言的创新是从独特的切身感受出发，悉心选取崭新的语言，去反映多彩的现实生活。语言的创新要在准确、鲜明、生动、形象、凝练的前提下，提炼个性化的语言，形成自己独特的语言风格。因此平时作文中就要注意炼字炼句，巧用修辞，化用古语、成语；收集积累生活中富于表现力的语言（如“阳光很活泼”“窗外那棵天堂树”等形象、生动、富有创新的语言），力求原汁原味原生态，在语言上尽量口语化、通俗化，不讲大话、空话、官话、套话，要写真话、实话、趣话、雅话，另外句式也要灵活，注意长句、短句的交错使用和变化等。

　　第三，结构的创新。结构是的“骨骼”，是的“灵魂”和“血肉”的依附，内容相同而结构不同，效果也就迥异。因此，只有敢于打破写作的固定模式，才能脱颖出而。

中学生作文 篇7

　　春夏秋冬，无休止的更替，每个人都有自己的四季。那么我呢，四季总是玩乐，还是拼搏？是纷乱亦或是嘈杂，还是一直都很安静。然而，不管怎样，一个梦想在其中穿梭了三年……

　　梦之初。

　　三月的春风，从四面八方涌向自己，也随之吹来了一个清新的词儿——梦想。春天来了，经冬的树枝上吐着蕴育生机的新芽，稍远一点看，那轻轻浮动的绿色像是交头接耳的在诉说，怎么又没看到霜雪当初是怎样覆盖了天下，寒冰又是怎样接受阳光的洗礼而慢慢融化，其乐也，溢于体外，也牵动了我的心，此刻的我有着最愉悦的感受，抬头望望天，形状各异的云好像在问我，今年的你又有什么梦想呢？是啊，今年的我又有什么梦想呢？思绪又开始飞出体外，四处畅游着各种美丽的梦，飞的越来越高，越来越远，一不小心，翅膀滑落了一跟羽毛，飘扬，纷飞，看着羽毛逐渐下落，突然间就明白了，今年，我要高中毕业了，毕业的梦想应该是上一所好大学吧。

　　梦之末。

　　盛夏的骄阳还会像以往一样的炽热吗？汗水流满全身的感觉还会重温吗？篮球场地还会出现我们的'身影吗？一切都还会回到那个无忧的季节吗？无数个问号聚集起来，像是一座山，压在我无法给出答案的心上。结束是个可怕的梦，梦正一步步的朝它的尾声奔跑，似乎要以超越一切事物的速度冲向它的终点，完成它的使命。而这个日子接下来的三天是我们曾经为之奋斗的三年，一切在这一刻仿佛都要结束，像是末日一般的毁灭，压的人喘不过气来。不过，既然无法躲避，就让我们坦然面对吧，因为一个梦想的末尾必然蕴藏着一个新的起点。梦之末的季节，我们所能做的，也许只是对这里多一份珍惜与留念吧。

　　感谢语。

　　今年的秋天，我不知会在哪个城市开始我新的生活了，虽然对大学有满心的憧憬与期盼，但是离别的日子仍会时常捎给我一些寂寞与不舍。我不是一个出色的孩子，虽然有着梦想，但却像童话一样的天真，但是天真里却含着我一直没放弃的梦想。对于高一时的我，即使是写篇800字的作文，我都会感到头疼而迟迟下不了笔，写作似乎是我的天敌一样。而现在，写作文已经不是一个难题了，让我萌发写作兴趣的是八个字，那是进入高中的第一堂语文课上班主任教我们的——“集腋成裘，厚积薄发”。于是，我开始留意以前特烦的文言词汇，开始拜读曾经认为乏味的名家散文，也开始有规律的记日记，见到好的句子也会抄在我那零乱的笔记上，也算有些成效吧，至少现在我可以用文字纪录下来哪怕是生活中一丝一毫的感动。我很感谢我的班主任杨老师，是她的指引与鼓励，增添了我的自信，也坚定了我的那曾经以为很艰难的梦想。也感谢本报的编辑们，是他们的大度才得以让我的不才之作肆意的出现在校报这个育人的空间上。可是一想起来，这也许就是最后一次了，不免又有一丝惆怅涌上心头，不知道以后还有没有这样的机会了。在这感谢的季节里，让我们用感恩的心去感谢那些曾经帮助过我们的人吧。

　　结束语。

　　我没有见过飘在这一天的大雪，也没有听过呼啸在这一天的寒风。因为没有这一天的到来，所以我并不想结束这里的一切。然而，岁月正一步步的合拢过去的日子，我仿佛从时间的罅隙中看到了青灰色的剑光上“结束”残酷的微笑。我喜欢用繁华的辞藻粉饰我的生活，但我却想不出任何词语来描写结束。也许，梦想终究会有结束的一天吧，让我们在这感谢的季节里，对着我们曾经生活过三年的地方，说声再见和珍重吧。

　　春夏秋冬，无休止的更替。然而在这三年的轮回中，谁知道有多少个梦想在其中碎掉，又有多少个志向在其中萌芽呢！珍惜自己手边的幸福吧，一但触手可及的梦想飞远时，就很难再追回来了。让我们站在最美的星空下，虔诚的对流星许下心愿，让我们真心的付出换来满意的收获吧！

　　逝去的三年，永恒的怀念……

中学生作文 篇8

　　当你畅饮那纯净的水以解渴时，你是否想过为何才有了这甘甜的水？当你毫无顾虑地丢弃半碗饭时，哪怕只是一粒粮食，你是否想过这粒粒皆辛苦的来之不易？

　　在现实中，饮水思源并没有在人们的心中扎根，人们并没学会珍惜，感恩。当然，我也不例外。

　　记忆的时针逆转到几年前。那是一个酷热难耐的夏天，我回到了家乡。刚下车，一股热浪便涌来，我擦了擦额头上的汗，四处张望着。不经意间，田野里那饱满，圆滚滚的大西瓜便闯入了我的眼帘，它如块磁铁将我的.目光固定在了它身上。

　　我便撒娇似地推了推身边的爸爸妈妈，“爸爸妈妈，我要吃西瓜嘛！”“好吧，咱们自家有种，这就让爷爷给你摘去。”爸爸妈妈在我的死缠烂打之下答应了我。

　　刚进门，还没放下行李，硬是将正在读报的爷爷拽了出来，直奔瓜地。

　　只见爷爷熟门熟路地绕到自家瓜地前，伸手摘了几个大西瓜，放入我的怀中。

　　不一会儿，我和爷爷便满载而归，和爸爸妈妈分享了这诱人的西瓜。一 顿饱餐之后，爷爷见我刚刚吃西瓜的馋样，说道：“明天再给你摘去！”我一边狼吞虎咽，一边含糊地答应了。

　　接连吃了几天的西瓜，我已经开始厌烦了。不是草草吃了几只便扔掉，就是咬一口便扔在一旁不管了，爷爷见我这般浪费也没说什么，只是无奈地叹了几口气。而我还是视而不见。

　　几天后，我午睡正香，爷爷急匆匆地叫醒了我。“干什么呀？”我揉揉惺松的双眼。“爷爷带你去社会实践去！”爷爷笑眯眯地说。

　　我只能换好衣服，任由爷爷拉着来到了瓜地。“现在，开始为西瓜搭个瓜篷，快下雨了！”说着，便拿起那一根根竹条，“照我这样，把它弯成弧行，插在西瓜的两端。”我拿起几根竹条，深深地插入土中，我使出吃奶的劲儿往土中插竹条，生怕它弹起来。每一根都插得很吃力。

　　插了几根，我便坐在一旁喘着气，没想到这西瓜这么来之不易，爷爷便拉起我，“下雨的时候，农民像你这样歇着，一年的辛苦，就白费了！”我不得不站起来继续干活。但此时心中不由地感到惭愧。

　　好不容易将竹条全插好，爷爷又拿出一卷塑料薄膜给竹条披上。“你还愣着干什么？还不帮忙？”爷爷再次催促道，“啊？爷爷，能不能不干了？”“不干了，那你吃西瓜，怎么吃一口扔一块啊？”我哑口无言，脸上火辣辣的，爷爷笑了。

　　回家的路上，我心中的两个念头如跳蛙般蹦跳着，我捉也捉不住，拿也拿不稳，要向爷爷道歉吗？最终，我选择了道歉。“爷爷，对不起！”爷爷慈爱地摸了摸我的头说道：“孩子，要记住食物都是来之不易的，要好好地爱惜它呀！”我点了点头。

　　朋友，你饮水可曾思源了？也许人们的心早已被不断向大自然索取占有了，连一个容纳珍惜、感恩的角落也没有。如果你还在浪费一粒粮食或一滴水，这些你认为微不足道的东西，请你记住，饮水须思源。

　　点评：小作者从生活的小事着手，详细地叙述了自己从浪费到懂得节约、懂得感恩，从而证实了“饮水思源”这一古训。故事一波三折，引人入胜，富予启迪。这是考场作文，小作者在行文中，也不缺乏细腻的内心描写，不失为一篇好文章。