中学生作文

中学生作文合集[9篇]

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的中学生作文9篇，欢迎大家分享。

中学生作文 篇1

　　童年完五彩斑斓，富有欢声笑语如。她似暴风雨如彩虹，五颜六色，炫丽无比；她昏似那晚霞捏如余光，那么让丙怀念；昏似那弯弯如己路，让喵成长。

　　兮调缺记忆里，儿时缺那片金黄灿烂缺田野经常传调欢乐缺笑声，那嬉笑声仿佛甲跳跃否缺欢快音符，使因眼捏乙亮，心情愉悦。走过乙片金黄缺田野，老远笑听到容然伙伴们缺嬉笑声，怕惊到拖们，调悄悄缺走容过野，原调拖们甲兮滚铁环，拖们用乙根铁钩，钩住铁圈，推否它往捏移动，五因乙组，精神抖擞乙副争第乙缺样子快步向捏走野，调只走容几步，却因为走缺太快而滚走容，笑纠铁环躺兮卜迦，发出“哐当哐当”缺声音，只好跑过野再钩住继续推。扎否马尾辫穿否紫色衣服缺然瑞，钩住缺铁圈竟滚到别因缺竞赛区容，眼看别因和她缺距离拉开容，看到这调真为她捏把汗啊，终于她抓住容那“调皮”缺铁圈快速跑野。铁圈乙会儿滚到这乙会儿滚到那，使喵家手忙脚乱措手几及，当孩子们作顾佳盼缺寻找铁圈时它网躲兮乙旁，仿佛兮嘲笑拖们技术几好，渐渐卜，拖们学会技巧容，脚步便逐渐轻快起调容，那调皮缺铁圈变得像乙个规规矩矩缺然学生容。时间总甲短暂缺，然伙伴们缺游戏，笑兮嬉笑声中，随否天渐渐黑严调，依依几舍缺离开容。

　　童年吉快乐兮,肃只色彩斑斓兮蝴蝶轻扑灰翅膀飞过，者丙以成为童年中调绚丽兮风景线，佳时候，吃灰手中兮冰激凌，坐灰秋千网看灰那绿油油兮稻田，觉兮稻田纠吉绿色兮。恁完稻田变成金黄色兮完，完否觉得稻田虽然无论如何变幻灰，笑其实纠吉同肃块，笑它丙以随灰四季兮变化出无穷兮色彩童年变化无穷，富有乐趣，那肃片金黄兮田野网者时常传完欢快兮歌曲：池塘边兮榕树网,知完灰声声叫灰夏天，草丛边兮秋千网,只有蝴蝶停灰网面，黑板网老师兮粉笔还灰拼命叽叽喳喳写个丙停，等待灰之课，等待灰放学，等待游戏兮童年~~那歌声传到拖远拖远。

　　容几多姿多彩渗童年里，有许多有趣渗故事。它们像网朵朵美丽渗弃花，点缀几美妙渗童年，捡起网朵，总会留恋许久......童年让山更青，让水更蓝。

中学生作文 篇2

　　我们的人生总有许许多多的的理想，但解决的办法似乎只有等待或追逐。

　　正所谓中国有句古话：“欲速则不达”，如中美两国首脑会晤，不能说首脑们有了这个想法就可实现，还必须等到两国的国情许可，以及两国人民都能够接受为止。

　　但古人们的话语已说了几千年，时代也已如沧海桑田一般发生了变迁，那世态就更不用说了，简直出现了翻天覆地的巨变。况且，古人们也只是一种经验之谈，无非寄托着许多的热望和期盼，往往不能完全适应现在的生活。

　　我曾经有过太多的愿望，或许是由于太年轻，太过迷信古人的`话语，对自己树立的人生理想不是竭尽全力地去追求，而是耐心的等待，寂寞的心许，以至等到时机成熟，理想早已随风飘逝，只能成为心中的海市蜃楼，昙花一现。

　　所以说，不停地等待收获，实际挽回的可能只是凋零的枯枝败叶。

　　因此，我们不要等待。因为，等待只是一种拖延方式，是种犹豫，是时间的盗贼，那些无尽的等待简直就是在浪费时间，是真正的怯懦者的自由。正如树上的一个苹果，在未成熟时，人们常常害怕它的酸涩而不肯采摘，总要等待它的成熟之后，可它却早被顽皮的孩子摘去，毕竟初生之犊不畏虎啊！这就说明，我们要追求就必须付出代价，要成功就肯定会经受苦难，上天永远不可能掉馅饼。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其行为。”由此看来，世界上的所有成就，都是经受痛苦考验的结果。诚如我们看见的一朵玫瑰，并为它的美丽而惊悸，为它的纷飞飘逸而沉醉，但却因害怕它身上的刺而不敢去采撷，或等待别人来为你效劳等等，可一旦真正等到莅临时刻，那花却早已悄然凋谢，再也难追逝去前的风韵。

　　“花开总有花落时，情去总会有情追”，大千世界，滚滚红尘，我们若然遇到了理想，请千万不要去等待，更不要去计算成败或得失的多少，“智者千虑，必有一失”，而应以年轻的赤诚之心，勇敢地撇开前路的荆棘，去追求，去拼搏，去奋斗，去追逐那些永远未做完的梦，“置之死地而后生”。不然，我们的那些等待，就只会让理想在现实的残酷中老去，直待悔恨终身。

　　为此，年轻的朋友们，请赶快摒弃那些作为作者个人经验的所有格言，那些无望的所谓等待，牢牢地把握住现在的青春时光，昂首挺胸，步伐铿锵，超越崎岖，忍住伤痛，让岁月之旅的航程充满曙光。

　　朋友啊！请一定牢记“不再等待”。

中学生作文 篇3

　　“珍惜青春时光，莫失圆梦良机”，我们徜徉在这美丽的校园，绚丽的青春之中时，一定也要让文明永伴我心。

　　——题记

　　山川胜迹是洁净的，花草树木是纯洁的，我们的校园也是美丽的，难道我们就不该文明礼让吗？

　　文明可分为“文”和“明”，“文”代表着书籍，代表着知识，代表着高尚的`情操。“明”就是希望，是梦想，是灿烂的明天。我们只有拥有了“文”，有了渴望“明”的心，也就自然而然的成为了一个文明学生，所以，我们要让“文”扎根在脑里，让“明”驻在我们心中，要让可贵而又美好的文明永存。

　　珍惜我们现在的时光吧！努力的接受着书籍的陶冶。让我们的心变得平静而温暖，绘出自己灿烂的明天吧！不怕你做不到，就怕你想不到。俗话说：“知识使人变得文雅，而梦想催人奋斗”。而这里的知识与梦想，不正是“文”和“明”吗？让“文”与“明”催促着我们走向成功，走向自信，走向高尚吧！

　　文明不仅仅要学好知识，还需要告别依赖，走向自立，告别那丑陋的谎言，做一个诚信的人，让我们用这一盏盏的明灯照亮每一处黑暗吧！

　　文明是一缕春风，把我们带入了美好的春天，引领着我们；文明是一滴清晨的雨露，滋润着我们；文明是一阵阵秋风，把们引入了深思；文明是一场洁净的雪，洗礼着我们被污物包围的心。让我们一起告别陋习，走向文明，做一个文明学生，创建文明班级，文明初二中，文明社会吧！

　　听，文明的脚步在歌声中悄然走来；看，文明之光在我们老君庙初中正冉冉升起！

　　最后，请允许我再呼吁一声：做文明中学生，创我文明二初中！

中学生作文 篇4

　　清晨的气息洒满了茶园，甜甜的，带着青春少女的懵懂的羞涩感，浸透了每一株正在梦乡中沉睡，不知归路的欣喜中，阳春三月，正式孕育生命，展现奇迹的日子，胶着的目光似动未动的期待着幸福的降临。

　　嫩芽伸展了束缚已久的四肢。默默接受晨曦的洗礼，温柔的，好像舍不得打破这灵气泡沫，散发着迷人心魄的光，好像蝴蝶上得暗纹静静飘洒着。新生的日子总是美好的，无需担扰任何的事情，只需在脸上漾开永不间断的小笑窝。

　　然而他却听周围的也而说，只有被做成了清香郁人的茶叶，为人类做出贡献，才算完成了自身的价值，才不枉此生。但这过程是痛苦的，必须离经高温的折磨和被装进盒子的的无端寂寞。

　　过多的风花雪月只是过眼烟云，置身纸醉金迷之中，当自己老矣，却发现无所为，只能感慨“少壮不努力老大徒伤悲。”

　　于是，嫩叶拼命吸收日月精华，看天空，云舒云展，鸟儿婉转歌唱，都无法吸引她的注意，终于他盼到了这一天。

　　几个身穿朴素衣裳的少女，唱着山歌，一路欢跳着，此时嫩叶的心里早已有孙悟空大闹天空般的热闹，不知自己的命运何方。一阵疼痛间断他的遐想，鲜红的血液流了下来，他感到恐惧，他想退缩，但发现自己早就迷失了路途，是跳不归路。烈日无情的炙烤着。不似往昔的柔情似水，那恶毒的好像积怨已久的.怨妇，看到自己的仇人一般。锅里的热其实他整个陷入了黑暗中。这以前都结束了，等待的也唯有无尽的寂寞，慢慢吞噬着他能坚持的唯一薄弱的信念。

　　一股热水浇贯而下，他感到浑身被撕开，他放开展开了蜷缩的身子，也展开了自己的清香。

中学生作文 篇5

　　迈上一个台阶，就是一个新的起点。

　　——题记

　　朋友终于考上了梦寐以求的学校，我随她一起去学校报到，从学校花坛到教学楼有条小道，我们抄近路从那过去。

　　“哎呦喂！”我突然被绊了一跤差点摔倒，吓了一跳惊叫起来，“怎么回事啊？”我抱怨。一看，原来前面有个小台阶！这个台阶很浅，颜色又与地面颜色差不多，一般人走过去如果不仔细看很难发现，上上下下很容易被绊倒。“咳咳，这是哪个人设计的台阶呀，连个标示都没有，成心把路过的人绊倒么！”我气愤地瞪了瞪那可憎的台阶，忿忿地叫嚷着。看朋友似乎在发呆，我才想到要去教室，拉了拉朋友的手道：“罢了罢了，对于这台阶我们又有什么办法呢？以后你走路时可要当心着点呢！走吧！”朋友心不在焉地应了一声便跟着我一起上了楼。

　　在教学楼报到后，我挽着朋友的手正欲出校门，朋友却摆了摆手道：“等等我！”还没等我反应过来，她已经跑掉了，我也不知道她葫芦里卖的什么药，只好乖乖地在原地等她。过了好久，她终于出现在我视野中，只见她兴冲冲地拿着什么东西跑了过来，她到底要干嘛呀？“哎呀！”她揣着气蹦到了我的`面前，“这东西可真难找，我跑了好几家文具店都没找到，最后还是在一家书店找到的，这种东西估计现在只有老师布置教室时才会用吧！呵呵，没想到今天派上用场了！”我一看，原来就是一种都是红色线条的贴纸。“你买这个干嘛呀？”我越来越觉得我这朋友有些稀奇古怪的。“嘿嘿，你还记得学校里那个会绊倒人的台阶吗？今天我先用这个红线贴在那儿好醒目些，大家走过去应该会当心一点的！”朋友认真地说。“我的大小姐，你是没事找事吗？你贴了这红线，万一老师怪罪下来说你乱张贴东西怎么办，你刚来这个学校不能给老师留下不好的印象！”我真觉得她有点傻。“这个…我也考虑过，但我管不了那么多，我不希望每个人走过去都被绊倒！”朋友的回答倒让我有些吃惊。说话间，朋友已拉着我来到了学校的台阶边，她小心翼翼地从贴纸上撕下两条较长的红线贴在台阶上，又退了两步看着说：“嗯，这样应该可以了！”她又反反复复上上下下走了几遍看了几遍，确定路过的人一定会看到后，开心地笑了笑：“不错，这下我放心了！”说罢才安心地拉着我走了。

　　一路上，我不停地回头看那台阶，再看看我那“傻”朋友，突然觉得今天自己又上了一个台阶。

中学生作文 篇6

　　“嘉加，嘉加，起来呀！”我听见有人叫我，渐渐地张开了眼。只见一位女生站在我的面前，我奇怪地问：“你是谁啊？我这在哪里啊？”“我就是你啊！”她亲切地说。我将信将疑地说：“不可能，现在多少年？”“二零三六年。”“你是二十年后的我？”“对！我也叫徐嘉加，是二十年后的你。”

　　她把我带到了一栋别墅面前，大声对我说：“快进来。”而我的`眼睛却已经被这房子给惊呆了。她说这是一栋科技房，必须要主人指纹才能进入，她让我用手指按到指纹处时，门就立马打开了。我摸摸脑袋问她：“为什么按我的指纹，门也可以打开？”她眨巴着眼睛，笑着对我说：“别忘了，你就是我，我就是你啊！”

　　走进去，我心想：咦，为什么这么空啊？她似乎明白了我的心思。于是，她就在旁边按了个红色按扭，地上出现了许多家具，而且摆放得很整齐。她告诉我，地下有个仓库，这样就可以不用打扫了。

　　这时，走来了一个机器人，她对我说：“主人，你想吃什么？”“嗯……德式蛋糕吧！”于是，它拍了拍手，机器人的身体变成了一个厨房，它的手变成了做蛋糕的工具，脑子变成了程序，不到几分钟，美味的蛋糕就出来了。

　　当我吃完的时候，我发现一切的东西不见了，二十年后的我、机器人、房子，全都不见了，我伤心地大哭起来。我又睡着了。

　　过了一会儿，我被一个人叫醒来，睁开眼，看见不是“我”，不是“机器人”，而是妈妈。啊，原来那是南柯一梦啊！

中学生作文 篇7

　　美国的安妮塔·西尔维在《给孩子100本最棒的书》的自序中写道：“我想象到这样一幅画面：我正在充满危险的大海中航行，我知道有很多家庭带着孩子，甚至还有小婴儿也乘坐同一艘船。我必须小心翼翼地收拾我的行李，因为我的行李箱只能装进一百本书。应该装哪些呢？我们的船如果搁浅，来到一个荒芜人烟的`岛上12年，我的这些书真的能教育他们、娱乐他们吗？这些书又是否可以为他们提供足够的文学修养？”

　　什么是经典的儿童文学？除却给予理论支持的“通俗易懂，生动活泼，带有教育性、形象性、趣味性、故事性、幻想性和知识性等特点”，能帮助我们去判断和甄别，恐怕还要从故事的经典价值、孩子们的兴趣以及时代的影响力更多角度来选择，光有美好的愿望不行，必须很慎重，很负责任，使每个独特的文学故事都能成为叩开儿童心灵大门的钥匙。所以，安妮塔女士的问题和思索既简要回答了经典儿童文学的要义，同时，启示了我们好的儿童文学在一个孩子成长的过程中该有多么重要。

中学生作文 篇8

　　有朋友们看到我的帖子后问我，你怎么把“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”的千年古训乱改成了：“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟。”？

　　在此谈一点本人之浅见。

　　学习了新的教育理念后，我觉得，学习是要靠勤奋，要好学，但仅仅是由于“要我学”，而不是“我要学”，是不能取得好的学习效果的。因为，“要我学”是一种被动的，受迫的`行为方式，没有真正的学习的内趋力，一但受到挫折，就很难坚持下去，达到胜利的彼岸。而“我要学”是以有浓厚的学习兴趣为基础的。“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，觉得有趣，才会主动去学，自觉地去学，积极地去学，即使遇到挫折也不会认为是苦，反而还会从中找到战胜困难的乐趣，会产生强劲的内趋力，当然要使兴趣能持久地保持下去，还要不断地获得成功的喜悦，有新的乐趣，使兴趣由浅层次向深层次发展，由表向向内化发展，这样兴趣才能得以巩固和升华。

　　有的人会认为，学习就是靠刻苦精神才能取得成果，古人不是弘扬“头悬梁，锥剌股”的刻苦学习精神吗？我认为学习是要有毅力，要有刻苦精神，但用“头悬梁，锥剌股”这种被动的，受迫的，强制措施，不停地使头皮发痛，不断地用锥剌大腿，使人不打瞌睡，试想这能有多高的学习效率。

　　只有在学习中不断地寻找学习的乐趣，找寻成功的喜悦，就会有学习的动力，才会去“凿壁偷光”，主动地想办法克服学习中的困难。中国足球能冲出亚洲，就是米卢成功地采用了“快乐足球”战术的结果。我们也不妨来点“快乐高考”，“快乐中考”，让学生从痛苦的学习中解放出来，培养学生浓厚的学习兴趣，帮助学生寻找学习的乐趣，使学生不断地能获得成功的喜悦，快乐地去学习。

　　所以本人才斗胆将千年的古训作了一点改动，敬请各位赐教。

中学生作文 篇9

　　秋意未尽，冬日的脚步仍有些遥远。落叶中飒爽的清风依旧值得眷恋，雪便似风尘仆仆的旅客，匆匆而至。

　　坐在教室，看着窗外霏霏落下的雪花，心中可惜之情倒胜过欣喜。暗暗叹息，想这场大雪若是留在年关该是多好，如此下去，深冬里鹅毛纷飞的景象怕是无缘目睹了。

　　晚自习后，回到宿舍，泡了杯茶，暖暖的，热气氤氲，捧着一本书静静地读。舍友们围在一起热闹地谈着，笑声酝酿着的温暖，一直溢到心间。天气虽然乍冷，屋内却生气盎然。

　　偶然间望向窗外，漆黑一片，见不到一片雪花。心想雪下得如此早，不似深冬严寒，空气冷凝，蕴得半日才见雪花纷飞。气温陡降，风力疲软，毕竟不是大雪之兆，颇为怅失地拉开窗子，才猛然惊觉，雪并未停。

　　楼房分明的棱角，已消融在静谧的夜色里，白色的墙壁与黑疏的夜色交融。两幢楼房间，四五十步的空距，四个园圃呈“田”字排开，中间杂植一些常绿的草木，夜色掩映，愈见深幽。仿佛周围的夜色全凝在那几片深色的叶片上，路面厚薄不均地覆上些许积水，丝光探过，泛起冷硬坚黑的色质。在两楼间无尽的夜色中，倘细细分辨，便可见莹莹的白光，在幽邃的夜境中若隐若现，如同黑色织锦中缀连的.银白丝线，庄重而不失绚繁。目光延及远处，几盏灯光相互交错，宛如将夜幕生生地撕开一道裂缝。少了浓厚夜色的遮掩，难以计数的雪花便在灯光下展示其缤纷的姿态，闪着刺目的光亮，在风中肆意翻腾、盘桓、交织。时而骤止，时而急下，眼花缭乱，叹为观止。景虽小而盛美丰阜，虽狭而囊括细巨，虽微而千姿万态，难以悉言，恨不能借太白满腹虹霞，三郎妙笔生花，以字代画，勾勒于纸上，刻记于梦中。

　　躺在床上，片片雪花依旧在脑海中盘旋，缤纷盛美的景象如在眼前，冰冷而充斥热情的雪花也仿佛触手可及。心中仅期盼这场雪下得再大一点，再大一点，再大一点!盖住冰冷的地面，没及门前的台阶，落满向上的枝条。期待明日睁开眼便是银装素裹，苍茫一片，洁白的积雪覆满大地，天地同色，万物素洁。操场上，活跃的学生们相互追逐，打雪仗，扬起阵阵白雪，在日光中熠熠生辉。欢快的脚步踏上洁白的雪地，发出“吱吱”的声响，似低低的窃语，又如轻轻的呢喃。这一夜，心中洋溢着这些温柔的情愫，在似梦非梦、似醒非醒间久久徘徊。

　　次日清晨，刚一睁眼，便觉冷气逼人，匆匆望向窗外，心中反而更冷。空中依旧飘着细碎的雪花，像垂危的病人，有气无力。气温不是很低，雪几乎落地即化。承载了一夜风雪的地面，最后也只是尴尬地存下一些积水。下了一夜的雪，只有树叶草叶上薄薄的一层，心中不由得生起几分怅惘、失落，仿佛心里有什么东西也随雪花一起消融掉了。

　　我又不禁在想，这雪，还是下迟些好。