初中生的作文

实用的初中生的作文6篇[实用]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的初中生的作文6篇，希望对大家有所帮助。

初中生的作文 篇1

　　在我出生之后，老妈就开始忙了。

　　一边照顾我，一边还要做家务，一会儿跑来看看我就是不就是饿了，一会儿跑去看看菜熟了没有。一看时间到了，又赶紧跑来给我喂奶，听到我哭了就过来给我换尿布。

　　我还没满月，老妈已经吃尽了苦头，我半夜要吃三次奶，老妈晚上十点起来喂一次，十二点又喂一次，三点还得喂。哎——，老妈总就是睡不好。

　　六个月了，我终于会爬了，老妈乐得合不拢嘴，抱着我叫宝宝乖，宝宝乖。

　　九个月时，我学会了说话，每当我一叫“老妈，老妈”的时候，老妈总就是会开心地笑个不停。

　　每天，我吃的多了，老妈比中奖还高兴，吃得少了，又比自己挨饿还难过。那时我还小常拉老妈的头发，拉到了，很开心，“老妈，老妈”叫个不停，老妈也不躲，只就是微笑地看着我，轻轻地摇晃着我。

　　睡觉时间到了，老妈把我放到床上，给我唱催眠曲。如果我不肯睡，老妈一定会急得像热锅上的蚂蚁，愁眉苦脸。我睡着了，老妈又很小心，生怕把我吵醒，总就是轻手轻脚的。

　　老妈，我要回报您无私的.爱。

初中生的作文 篇2

　　一、将社会生活作为写作素材积累的沃土

　　作文写作离不开生活的感知，而影响初中生作文能力提升的一个重要方面，便是学生生活感知的匮乏。初中生涉世不深，学习压力大、节奏快，无暇顾及周围的生活，也缺乏观察的技巧，这就导致学生在写作过程中脑海里空洞无物。针对这样的状况，笔者强化了对学生的观察指导，首先要求学生用心观察生活中的人和事。生活中的真善美、假丑恶，都可以在人和事的观察中体现出来，笔者要求学生在日常生活中做有心人，留心校园内外、生活之中发生的各种事情、接触到的各类人物，在这样的过程中达到提高观察能力、辨析能力的目标，只有接触到丰富的社会生活，才能汲取更多的写作素材。另外，笔者要求学生养成记录积累的良好习惯，在对观察到的人和事进行初步分析之后，将其中具有价值的素材记录下来，长期以往可以丰富学生的素材积累，这也是学生提高作文写作能力的重要基础。

　　二、将课外阅读作为夯实写作基础的路径

　　丰富的课外阅读能够让初中生在写作过程中厚积薄发，下笔如有神。课外阅读一方面可以让学生接触到更多的知识，同时在阅读的过程中，增强了对作品写作技巧、遣词造句、表现手法的感知，阅读过程同时也是学生逐步吸收借鉴和内化写作方式方法的渐进过程。笔者在教学中，对学生提出明确的阅读量和阅读要求，每学期的课外阅读量原则上不少于50万字，并且要求学生将阅读作品进度细化到每一个月，使阅读活动与语文学习紧密结合起来。同时，笔者要求学生将阅读中的收获积累下来，在阅读的过程中遇到优美的语段要摘记下来，构思巧妙的文章可以对其结构进行提纲的撰写，对于运用手法较好的章节要进行分析点评，通过这样的方式从广泛的阅读中汲取所需的写作技巧经验，将阅读活动更好地服务于学生写作能力的提升。学生在这样的阅读过程中，能够较好地增加文学积累，同时提高了语文基础知识的扎实程度，这些方面都是学生提高写作能力的有效条件。

　　三、将下水作文示范作为直观指导的措施

　　许多教师在作文前指导环节缺乏形象直观性，甚至简单地以提出要求代替作文指导，这样的作前指导显得非常苍白无力，对学生写作水平的提高帮助作用不够明显。笔者在教学中侧重以下水作文为载体，对学生进行直观形象的技巧指导。在某一种类型的下水作文创作后，笔者要求学生对下水作文进行研究，着重于对两个方面进行研究：一方面对下水作文的结构、手法、技巧等方面进行分析讨论，在分析研究的过程中提高对同类型文章的写作构思能力；另一方面还要对这篇文章写作中存在的`问题进行剖析，通过正反两个方面的分析研究，让学生对这一篇下水作文的技巧手法具有更为直观形象的认识。在完成了下水作文的分析之后，笔者进行点评，结合下水作文的内容提炼出写作方面的技巧，对学生进行写作方法的渗透指导，然后要求学生进行独立创作。在独立创作的过程中，学生还需要在小组里进行写作提纲的分析研究，进一步提炼与完善，将下水作文形象指导与小组集体研究相结合起来，依靠大家的智慧提高学生作文构思的新颖性，写作技巧明显提升。

　　四、将竞赛促进作为激发写作兴趣的动力

　　以赛促学在初中生作文教学中具有显著的功能，教师在强化学生写作技巧指导的基础上，要创设平台让他们比一比、赛一赛，展示自己在作文学习中的成果。笔者在组织作文类学习竞赛的过程中，一方面活化载体、丰富形式，以读后感竞赛、征文竞赛、口头作文比赛等方式，运用多种形式的竞赛活动考查学生的作文写作水平，为他们搭建展示自我的良好平台。另一方面，笔者组织学生分层开展作文写作竞赛活动，按照学生学习能力与基础，将他们分为三到四个层级，每一个层级的学生相互之间开展写作竞赛，以这样的方式让学生和处于同一竞争平台的其他成员进行竞赛，有助于缓解他们的学习压力，激发他们写作的兴趣，这对于学生作文写作成效的提高能够产生积极的情感促进因素。综上所述，在初中作文教学中，广大教师一定要将创新作为推动教学改革提升教学成效的重要抓手，针对教学环节中存在的问题进行针对性突破，从而全面提升学生写作水平。

初中生的作文 篇3

　　少年时代是美好、纯真，是生命之火最旺盛的时期，我们风华正茂，朝气蓬勃，浑身上下仿佛有用不完的劲，像一颗爆发的小宇宙一样。我正处在这令人羡慕的时期，梦想也在我心中悄悄的，静静地却以惊人的速度生根发芽……

　　“我也要有梦想！”那时才刚上一年级的我说出了这句简单却意义深远的话，而这句话像是在说给父母听又像是说给还年幼无知的自己听。要知道，“梦想”这个词汇离我们一年级小学生可谓是千里之遥啊！所以父母也就不以为然，以为这只是一句玩笑话而已，因此还在各忙各的事。殊不知这个女孩的心中已经种上了一颗“梦”的种子，身后仿佛有一双隐形的梦想的翅膀正在慢慢张开。

　　我的梦想是做一位编辑。为什么会有这种梦想呢？是因为我从小就把书视为自己的珍宝。父母总是开玩笑说：“咱家的书都可以再开一家书店啦！”不过嘴上这么说，父母还是举双手赞成我买书、看书，这也省下了我和他们“谈判”的功夫，也可多看看书，那真是最幸福的事了！俗话说“读书破万卷，下笔如有神。”在我身上那可是百试“都”灵。我的作文经常被老师当做范读文。当别的孩子都在叫苦连天悲叹作文不知道要写什么内容的时候，我早就在那奋笔疾书了。所以我很想做一名编辑，很想写出一本本生动有趣的书，让所有人都爱上自己，爱上生活，因为有书相伴。

　　但是，父母只允许我写完作业，复习完功课之后才能看书，刚开始上小学的时候还游刃有余，完全不在话下，但是现在上初中之后就吃不消了，有时连五分钟都看不到，就要被父母强制乖乖上床睡觉了。最后我干脆就直接将作业糊弄过去，为的只是多看一会儿书。但是，久而久之我的成绩便一直下降、下降……“68”分！这次小测我竟然只考了68分！回家之后，妈妈当然知道了这件事。望着试卷上一个个刺眼的红灯笼，他们就像一个个青面獠牙的`魔鬼，将我和书隔绝了。那段没有书的日子是无趣的，我和妈妈也打起了冷战，梦想仿佛马上就要破灭了。

　　直到……“你这么爱看书是一件好事，但是要写一本书那可就不容易了，要知道这可要好好学习，有文化知识，否则就是痴人说梦！”爸爸的这句话可谓“一语惊醒梦中人”。我便很努力的预习、复习，上课认真听讲，回家认真做作业。功夫不负有心人，我的成绩也像火箭升空一样直线上升，我也如愿以偿可以继续看书了。一切仿佛都拨开乌云见太阳，梦想那个调皮的小娃娃，也蹦蹦跳跳的朝我跑来，梦想的羽翼仿佛渐渐丰满，准备一发冲天，飞向梦的天空。

　　腊梅为寻梦，竟肯独立寒枝，小溪为实现梦想，天天练着嗓子，中国为实现梦想，不知牺牲了多少仁人志士……没有梦的人生是枯燥的，每一个人，每一个国家，都应该拥有梦想，让我们缔造中国梦，乘着梦想的翅膀飞翔！

初中生的作文 篇4

　　转眼间，寒假过去了，现在面临我的不是三四年级了，而面临我的是五年级。我也不再是哪顽皮、不懂事的小孩子了，我以成为一个大姑娘了。现在的我，已不再那所环境相对较差的学校里……

　　新的学期开始了，我我要怎样管住自己呢？我当然会给自己定一个小计划啦！首先是纪律，在新的`学校里，我更我要严格我要求自己，上课不回头、不溜号、不和同学在上课时间窃窃私语。第二卫生，我我要按老师说的做，不留长头发、长指甲、不梳怪头发、不穿奇装异服。第三学习，语文是我较好的一门功课，我我要更加努力把它在提高上去，毕竟人外有人，天外有天，其他两门功课更是我要努力。最后一点，我我要和班级里的同学好好相处，一起加油，取得好成绩。

初中生的作文 篇5

　　秋天是个丰收的季节，在乡下的田野里，到处都是金黄的，每个人的脸上都溢着丰收的喜悦，“外婆！”我放下手里的东西，立刻投入外婆温暖的怀抱。今天是国庆的第二天，我选择来外婆家待上几天。外婆笑着把我拉进屋，塞了一把糖果给我，说让我先玩着，她去给我做饭。我一个人走到外婆家的后山，入眼便是一片灿烂的金黄。

　　远离了城市的喧嚣，山里的每一处都透露出安静祥和。那一片片金黄的稻田，似乎在冲着我微笑；那一阵阵清脆的流水声，给寂静的山奏响了伴曲。山顶的人家，传来细微的笑声。突然，一声悦耳的笛声传入我的耳朵。这笛声是来自山顶的人家还是来自牛背上的牧童呢？这时，一个小小的身影出现在我面前。他短短的头发被汗水浸湿了，身上的衣服也略显小了一点，手里拿着一支短笛，刚才的笛声必是来自这个少年。他的身后还跟着一头牛，发出了闷闷的响声。

　　少年用奇怪的眼神打量着我：“你从城里来？”我点点头。这时外婆出来了，对着少年问：“放牛回来啦？”少年应了一声，转头对我说：“下午我带你去玩。”我愣在原地，直到外婆把我拉进屋吃饭。

　　那个下午，我们走过了独木桥，踏过了鱼儿嬉戏的池塘，跑过了稻香充斥着的田野……

　　夕阳的光渐渐染红了天边的育才，我拉着少年坐在草地上。他问我：“唉，你的父母都在吗？”我点头，很奇怪地望着他。他笑了：“我的父母在外地打工，一年也只能回来一次，我一直和奶奶住在一起，我不上学，每天坐在牛背上吹我爸的曲子。就好像……他就在我身边……”我正准备开口，他起身了，背对着落日，笑着继续说：“我爱他们，即使他们不在我身边。”那个瞬间，定格在我的脑海。

　　这个世界有很多像他一样的`孩子，一遍一遍的对自己说着要坚强，却还是无助的在黑夜里哭泣，他们那坚强的笑容，就是最美的瞬间。

　　我们比他们要幸福，因为我们有着父母的陪伴，我们遗忘的，是他们渴望的。请好好珍惜这来之不易的幸福。

初中生的作文 篇6

亲爱的妈妈：

　　您好！

　　光阴似箭，日月如梭，我从不懂事，到了懂事，却从没忘记过您对我的教诲，您教我的，您告诉我的，一切我都铭记在心：做人要诚实；待人要诚恳：答应了别人就不能言而无信；己所不欲，勿施于人……这些话让我刻骨铭心是因为这些话教会了我做人的道理，这是妈妈告诉我的`，您是我的恩人！

　　在我出生落地，到牙牙学语，到学会走路，学会写字……哪一样不是你手把手教我的？记得小时候经常惹您生气，您却满不在乎，依然无微不至地照顾着我。您是我的恩人！

　　从十月怀胎，您经历了多少痛苦与磨难；上了幼儿园还常常替我担心，会不会有危险；上了小学，受收了一肚子气，却不忍说，怕伤害了我的自尊心。我记得那一次班里举行了一次测试。我考得不是很理想，回到家后，妈妈问我：“幽嘉，这次考了几分？”我忐忑不安地说：“8……83……83分。”“83！”妈妈显得很惊讶，她把刚想说的话又咽回了喉咙底下去了接着说：“试卷拿给我看看吧！”妈妈跟我一起分析题目。过后，我觉得轻松多了，我本以为妈妈会骂我的，但是当我准备好时，暴风雨却不下了。。妈妈鼓励我说：“孩子，别灰心，失败乃成功之母，胜败乃兵家常事，只要努力，就一定能见到彩虹。”妈妈的一句话，给了我莫大的帮助！您是我的恩人！

　　妈妈！谢谢您，您不仅赐予我生命，还教我怎样做人。我一定会好好学习，长大之后报答您！

　　祝

　　身体健康，万事如意！

　　爱你的女儿：马幽嘉

　　20xx年3月6日

【初中生的作文】相关文章：

[精选]初中生的作文08-10

初中生的作文【精选】08-10

初中生的作文(精选)08-11

初中生的作文（精选）09-07

初中生作文[精选]09-14

初中生作文(精选)08-22

初中生的作文(经典)08-20

（精选）初中生的作文07-20

初中生的作文（经典）07-21

(经典)初中生作文08-28