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初中的作文

时间：2023-09-23 11:38:53 初中作文我要投稿

[合集]初中的作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的初中的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[合集]初中的作文

初中的作文篇1

　　“这个家，我再也不回了！”她抓起书包，头也不回地冲出家门。门“呯”的关上了，打断了父亲的话语，父亲苍老的面容多了几分无奈与忧愁。父亲摇着头，慢步走向那张破旧的沙发坐下，沙发似乎发出了“吱吱”的抗议声。他旁边那个一直默默无言的女人说：“小萱她……”父亲摇了摇手“让她自己冷静一下，我也需要冷静。”那个女人见父亲如此，也不好多说什么了。

　　小萱不顾一切地奔跑，她跑累了，无神的眼睛望着那张冰冷的长椅，颓废的坐在长椅上，寒风像刀子一样刮着她的脸，她苦笑着。

　　在这个皎洁的'月夜，寒风中夹杂着些许抽泣声，远处传来的悲鸣声与树叶被风吹得沙沙声，为小萱奏起一首悲凉的乐曲。

　　与此同时，父亲扶额坐在沙发上深思。寒风在窗外徘徊，想等待时机，钻进房间取暖。一回首，父亲望向漆黑的窗外，走向阳台，打开窗子，让寒风冷静自己那颗愤怒的心，父亲望着天中的“白玉盘”，心情复杂的想，我难道真的做错了吗？我不过想让女儿有一个温馨的家罢了。

　　小萱蜷缩在长椅上，双手抱着膝盖，泪水盈眶的望着在黑夜中格外皎洁的明月，心中无限悲凉—为什么父亲不顾我的感受给我找一个继母，难道父亲不知道我因为母亲的死很伤心吗？我很伤心，父亲他居然不理解我……深思被电话的铃声打断了。

　　她的眼神顿时清明了，很不耐烦地接电话，根本没管是谁，只听电话中传了一阵急切的抽泣声，电话中的人吞咽着说：“小萱，你爸爸晕倒了，你快到医院来。”她刚想说话，可电话中的人似乎知道她想说什么，便立刻说：“你的父亲，他是为你着想啊！他是因为上次去开家长会，在路上听到别人议论你是个没妈的孩子，是从石头缝里蹦出来的，其实父亲不是你的亲生父亲，所以才想让我做你妈妈呀！”电话中的人越说越激动，“啪嗒！”一声手机掉在地上，此时，她的眼泪不由得掉落，她心中除了震惊还是震惊——她竟没想到父亲是为了自己好。

　　她再也禁不住，泪流满面地飞奔，她此刻心中只有一个念头—找到父亲，以父亲说对不起。她很慌，慌得没有捡手机就跑了，她觉得手机已经不重要了，她也很害怕……只留电话在那里嚷嚷。

　　终于，她跑到了医院，跑到了父亲的病房门口，门打开了，父亲看着她满脸泪痕，气喘吁吁的样子很是心疼，皱起了眉，他们都没有说话，女儿看到脸色苍白却又担心自己的父亲，不知为什么她的泪水竟像雨水般落下。她跑上前，拥住了父亲，吞咽着说：“父亲，我爱你……”

　　圆月在星空中更

　　加明亮，皎洁的月光在黑夜中更加朦胧，在那张冰冷的长椅边只留下屏幕碎了的手机，而那寒风中的抽泣声早已殆尽……

初中的作文篇2

　　小时候听爷爷说，以前福州有许多的桥。因为很久很久以前，福州处在闽江下游湖泽地，地势低洼，河流交错，交通很不方便，人们就只有用小船渡河。以后，又用又大又长的石头架起小桥，这些小桥千姿百态、风格各异，有石板桥、拱桥、风雨廊桥等。那时福州大小不等的桥有几百座呢！

　　随着社会进步，城市发展，河泽成了陆地，许多桥已不复存在，现在还保留比较完整的有仓山的连坂桥，台江的路通桥，马尾的逥龙桥等。这些桥多用石头建造，青石板作桥面，虽然经过几百年的风雨，仍然坚固结实，默默地方便着南来北往的人们。它们已经成为古迹，供人参观游览。

　　听爷爷说我们福州解放时闽江上只有一座桥，称作万寿桥（今解放大桥），它是用石头砌的，桥面十分狭窄。那时候闽江两岸人们往来、货物运送都靠它，交通经常堵塞。现在横跨在闽江上有六座大桥—闽江大桥、解放大桥、鳌峰大桥、三县洲大桥、尤溪洲大桥、金山大桥。这些大桥气势雄伟，十分壮观，尤其是解放大桥，远看就似一条雨后初晴的彩虹；桥上车水马龙，谱写着福州发展的乐章。

　　东街口的天桥对大多数老福州人来说印象更是深刻，好长时间都是福州城市现代化的象征。这几年福州城的`大街上的十字路口新建了许多天桥，如五一路的，华林路的，湖头街的新建的天桥造型美观大方，充满现代气息，有的似展翅高飞的白鹭、有的似冉冉升起的飞碟。这些天桥既方便了过往行人，又扮靓了城市。

　　我们福州的立交桥也真多啊年建造的洋头口立交桥是福州的第一座立交桥，后来又陆续修建了很多立交桥，有单层的，有多层的；有环型的，有蝶型的，有放射型的。似比较出名的五里亭立交桥就是蝶型立交桥，上下有三层；听说最近通车的尤溪洲立交桥是目前福州最大的立交桥，它占地150多亩，有70多个学校操场那么大。它不但占地多，而且个子也很高，比我们教学楼还高呢。

　　我爱家乡大大小小的桥，我为自己是福州人感到骄傲！我相信：在不远的将来会有许多桥梁飞架闽江南北跟市区的大小路口，成为榕城一道道美丽的风景线。

初中的作文篇3

　　那张课桌，应该已经躺在杂物间堆扫帚了吧；里面的书，你还是没来拿么；原来那天烈日下墙上的身影，真的是你；那张你留下的字条，我撕了、扔了……

　　初一入学报到那天，我迟到了，慌忙中误打误撞和你成了同桌，竟同桌了一年之久。记得你总是一副痞痞的样子，却出奇的好脾气，我也总是霸道的奴役你……

　　那一天，明明是学校大扫除，你却带着满脸淤青回来，不顾周围诧异的目光，大幅度愤愤地坐下。我偏过头去瞥了一眼，随即淡淡的说“为什么打架？”“我没有，是那些个初三的仗着人多，抢我们的桶子。”你显得有些激动，突地站起，掀倒了椅子。下一秒，班主任进来了，只是看向你的目光中却是弥漫着的愤怒，盖过了那并不明显的关心，冷冷的吐出一句“跟我出来”，然后漠然的转身离开。你一脸不耐的跟了上去。“为什么又给我闯祸，还无缘无故打了人家学生会部长。”“我没，是他带头抢我们桶子的，猴子（外号），对吧。”空气却恢复了无人般的死寂，似乎从未有什么将他搅动过，未留一丝涟漪。‘猴子’一声急促的催促却为换得点回音。终于，所有的声音都消散了，几秒后，一声冷笑结束了这场无谓的狡辩，你落寞离去的身影，为夕阳再添一抹愁……

　　第二天，你去找政教处领罚，被罚扫校园一周，不准上课。也是从那天开始，学校里莫名的多出了许多垃圾，似乎每下一节课就多一堆。第一次，你抽烟了，一个人躲在杂物间里，任徐徐烟味儿将你包裹，似乎下一秒，你就会不见。我沉默的离开，身后一句若有若无的的“对不起”，让我转身望去，你却像从未来过般消失了。午饭后，我照例在校门口值日，热浪层层的包裹中，一个模糊的黑色身影，印在白色墙壁上，格外显眼。生平第一次，我选择了懦弱的逃避，我沉默了。那个渐行渐远的身影，化作了一个黑点，隐在了那片林子里，定格在了我十二岁的生命里。回到教室，桌上多出的那张涂涂改改的纸条，结束了你我一年的相识。“我逃学了”。把纸条紧紧攥在手心里，走向了办公室。“怎么回事，他去哪儿啦。”你那5个死党心有灵犀的一律沉默。班主任的目光瞟到走进来的我，目光放柔和了不少。无奈的挥了挥手，示意他们离开。当班主任的目光在再次聚焦在我身上，手指不由得松了松，“老师，我……”“没事，不用解释，我知道你并不知情，我不怪你，他太不像话了……”不知为何，手指再次紧了紧，指甲在手心印下一道道月牙，指关节因强大的力道有些泛白，我却浑然不觉，沉默的转身离去。我终究将字条撕了，扔进了垃圾桶……

　　没过多久，你的课桌就被搬走了，十二岁的生活中也莫名的.少了一个熟悉的名字，原本喧闹的生活平添了一抹寂静。或许再过两年之后，当我们已经各奔东西，没人再会记起你的名字，也永远不会知道，曾经，他们的初中生活里，有一个傻子，一个异想天开想改变自己的傻子。那个傻子会在我们每个人都熟睡的12点，去解我们都不想碰的几何难题，会因为能读出一个在我们眼里再简单不过的英文单词，而高兴好一阵子。那个傻子他有一个代名词——差生。我们永远都在自以为是，总是忽略你在角落的点点付出、点点收获，总是将目光投向天空，从未看见你从28到59，再到62，再到71，最终定格在那一天……

　　后来，在一个网吧，我见到了你，那个在课桌前捧着字典、咧开嘴傻笑的你，原来早已被时光重塑，裹尽满身铅华。那个在电脑银屏前倦容满面的你让我止步，转身，离去……

　　其实，该说对不起的是我……

　　那张塞满书的空课桌，早已空了，只留下无奈的麻木……

初中的作文篇4

　　一、中学语文教学中作文教学的地位严重偏低

　　语文教学是由阅读教学与写作教学两大块内容构成的，看上去写作占有半壁江山，而在高考中作文也占了60分，但在实际的语文教学中，作文教学在总的教学中所占比重严重偏低。我曾就此问题在本校及兄弟学校数十位语文教师中作过粗略调查，从调查的情况来看，至少有以下几点是值得深思的：1、一半以上的教师很少上作文课。当然也有老师认为不上作文课也不要紧，因为可以在阅读教学中体现，对名家名作的品味本身就是在写作艺术上的滋养；不过这仅是指作文指导课而言，课文即是指导的好例，但是作文评点课呢？这应是作文教学的一块重要内容，总不能用名家名作点评来代替吧？缘于什么？就是2、又有超过一半老师是不认真改作文的，没有认真改过，当然无法评点；这里又会有老师认为，作文可以由学生自己互改的，这是可行的，但必须与老师改穿插进行才行，而且学生改作文实际上还是要老师先有总体把握，对学生作文情况有明晰认识，而这是向来不改作文的老师所做不到的。老师不改作文，学生当然对作文没有什么动力可言，布置作文也是非"听取哗声一片"不可的了，于是有了3、少写作文。有些学校规定一学期至少要有八篇作文（且要是大作文，区别是平时的小作文），也差不多就是两星期一篇，这恐也是无奈之举，只怕不给一个下限，就会老师索性一篇也不安排写了。在我所调查的老师中，基本上能到这个数（超了这个数的则仅一二位），有两三位只写了三四篇。而是否每一篇都批改过，就难说了。

　　要教师真正地重视作文，还是要在评价系统上面做文章，尤其是学校组织的大小考试，必须严格按照作文评分的标准来进行。而这一点，恰恰是被忽视的，改作文题的教师往往把这看作一件可随意为之的事，时间宽则仔细一些，照顾点文采、结构、字迹，时间紧了就随便打分，只求能保"底"（事先设定的作文平均分）。这就造成了学生常常不能得到实际水平所能得的分数，文采好的学生还好，因为毕竟语言摆在那里，躲都躲不开的；而中等水平与低水平的学生的档次却无法分开，甚至常有低水平的学生作文分远高于中等水平学生的情况，而仔细读来又完全应该倒过来。这样一来，大多数学生（或要除掉一部分本身喜欢写作的学生）自然就会觉得作文没有意义――中等水平学生认为自己辛苦写来却只能得低分，反不如随便对付的'低水平学生，而低水平学生则更认为作文只要随便对付就行了，根本不用多写。反映在教师方面也是如此，既然作文成绩如此"变幻莫测"，又干吗吃力不讨好地安排写作文呢？本来积极的也变得不愿再写了。所以还是要对考试作文的批改认真对待，力求公平，让不同档次的学生有他们属于自己的成绩，且要拉开档次；这样，学生会提高作文训练的积极性，教师也会加大作文训练的强度，多写作文，多改作文，多上作文课。不过，随之而来的是工作量的增加，但语文教师不愿在作文上花时间，本就是失职的。

　　二、作文教学的方向定位有误

　　语文老师可以不上作文课，却不能没有一二文采好的学生。通常我们会把他们的作文拿出来展示，或投到各家作文报刊，再有就是参加各类作文竞赛。文章发表了，竞赛获奖了，教师也跟着沾点光。但实际上这些同学文章的发表、获奖与教师并没有多大关系，他们的作文才能并不是老师教出来的。而我们却往往以班里有写作好手为骄傲，将推荐他们发表文章、参加作文竞赛作为自己的光荣使命。而这正是作文教学定向的失误。

　　要让作文教学有其真正意义，则我们要把目光投向那些广大作文底子不实（或者较差）、阅读量很少、对作文有厌恶感、恐惧感（并不完全像有些报刊上说的那样是因为老师要求写的作文不能让他们自由地抒情）的学生。也就是说，作文教学要完成的使命，是"雪中送炭"，要做到"平民化"。

　　"平民化"的作文教学听起来简单做起来难，因为这意味着老师不能只顾着"欣赏"好文章，而对文句不通、文采不佳的文章一勾了事，反而更加关注后一部分学生的文章。上作文指导（讲评课）也不能仅是读一篇写作水平较高的学生的文章了事，因为更多的学生会想，反正他（她）的作文很好，我是写不出来的，反而没有效果，不如转向到这本来"沉默的大多数"上；在他们的作文中，我们也许很难找到一篇完整的可以作范文来读的，但毕竟基本上还是可以觅出一二"闪光"的语句的，将这些语句摘出来，用"妙语集粹"一类的题目拿到课堂上读一读，品一品，恐更会激发学生写作的积极性，至少有更多的学生会努力在写作中添一些精彩的表达，这正是作文水平提高的开始。再以此与读高水平学生的作文结合起来，则会使作文课更有吸引力。

　　这就意味着教师的工作量大大增加，而精神上的审美愉悦或会锐减，但如果是真的想要大多数学生能在作文上得到益处，就非这样做不可。

　　三、作文"真实"把握模糊

　　按有些老师的说法，作文的"真实"体现于学生在自由状态下的心灵表白，而虚假则体现于对某些宏大主题的刻意趋近。这已得到了广大老师的认同，包括高考，也在努力给予考生足够的自由空间。但在实际操作中，当我们打算彻底放手给学生写作的自由，却仍不时感到，他们在操着一种流行的腔调，说着流行的话语。这就是真实吗？这当然是真实的时代病症的反映，但绝对不是每个作为个体的学生思想的真实反映，他们完成的是"复制"，而不是创造。于是有了这样的矛盾：不给自由吧，学生作文表达的不是他们自己；给了自由吧，学生表达的竟还不是他们自己。正因有这样的怀疑，我曾在自己的一篇名为《关于学生作文：自由与"作秀"》的小文中说："在如今的学生作文中，我以为最可关注的倒并不是他们心里是怎么想的，而是在他们真实的想法和那些阴暗、深刻的表达之间，出现了怎样的虚饰。"

　　就我自己的粗浅思考来说，在学生作文的真实性方面，我们要强调，真实也是分浅表和深层的，浅表的真实，只表达出了"感受"中的真实，并没有经过思想的过滤；而深层的真实则是经过思想的过滤的（思想是否具有相当深度又是另外一个问题），是能够体现一个人的精神力量的。在写作文时，就必须强化"深层的真实"。比如写青春岁月、高中生活，学生往往就选择了写迷惘、困惑、叛逆和苦、累。这些当然可以看作是真实心境的反映，但都是浅表的，未抵达人的本质层。人是有对环境的超越能力的，正是这种超越性，成就了许多杰出的人。如果有学生能从这个角度入手写文章，则可以说我们看到了深层的真实，看到了一个人对本质力量的挖掘。但当然，这里还是会出现学生所想与所写不一致的情况，此处的微妙，就需要教师好好把握了。

初中的作文篇5

　　PK，就是对决。每个人都会遇到这样或者那样的PK，无论在工作或者学习中也都会遇到这样或者那样的对手。我在学习上就有这样一位强劲的对手。

　　在一次数学测验中，他的成绩比我高5分，要知道我们同为班级中的成绩比较优秀的学生，一次考试高5分就算很大的差距了。同时从他十分自豪的.眼神中我能看得出来：“瞧，我又比你高了吧！”由于当时的语文不参加这种测验，那么我要证明自己，或者赶超这个对手，只有英语这门了。虽然当时英语并不是我的强项，但我仍然期待通过自己的努力和他一决高下。

　　于是，我每天回家写完作业后就开始复习英语，把每篇课文都背得滚瓜烂熟。这还没有完，我还把三年级的英语书也翻了出来，不断地巩固曾经学过的单词和语法。英语课上我更是专心，而且不放过每一次老师提问的机会，连老师都感觉我在发生着变化。

　　很快，英语测验的时间到了，我认真地完成各项练习，即使很快考完我也没有放松对自己的要求，一遍又一遍的检查，这也是我以往考试中从来都不屑做的事情，但是由于这个对手的存在，我做了。成绩下来后，我比他高4分，排在全班前三名。

　　虽然这场PK很辛苦，自己付出了很多，而且也会有人觉得这不值得，但是我却从这场PK中掌握了学习的方法，让自己在某些方面得到了提高，这些才是真正让我感到高兴的。不过，这一切都要感谢我的PK对手，正是因为有了他，我才会取得这样的进步。我尊重他，我感谢他

初中的作文篇6

　　好不容易将厚重的《辞海》从书柜顶层搬了下来。我轻轻吹了吹封面上的灰尘，翻开，试图为“美”寻找一个定义……

　　精确权威的语句，概括了“美”的“定义”，却似乎道不出“美”的真谛……于是，无奈的我踏出了家门，斗胆寻找“美”的脚印，“美”的踪影。

　　春意盎然，春天的阳光温暖和煦，亲吻着大地；春天的花儿争奇斗艳，吐露着芬芳；春天的风儿温柔怡人，轻拂着我的发丝，夹杂着的幽幽花香，引着我来到了生机勃勃的公园里……

　　踏入公园的瞬间，我以为自己误入了仙境――绿的草，嫩的芽，薄的云，轻的风……这世间充满了无法描摹的美与生命！

　　春草鲜嫩柔软，细腻地抚摸着学步婴儿的小脚丫。倔强的小家伙在一片绿茵中战战兢兢地迈起了一步又一步。也许老天爷也喜欢这个可爱的小鬼，想考验考验小孩的勇敢，才迈开几步，他却被草地上一个调皮的小土凹拌下了不由得一屁股坐到了地上。粉嫩的小脸上，清澈的双哞闪烁着液体灵动的光。在旁心疼着的年轻的母亲正想上前将孩子抱在怀中呵护安慰，然而，小家伙在母亲殷切的目光下勇敢地站起来了，又稳稳地走了一段路……老天爷似乎注视着一切，太阳此时也笑得眯起了眼，灿烂的阳光再现。望着孩子幼小的远去的背影，年轻的母亲笑了，阳光下，明显看到了她眼角闪烁出的晶莹的泪光。我似乎读懂了年轻母亲美丽而纯朴的笑容――美，或许就是一种由衷的喜悦与欣慰……

　　草地上的一端，辛勤的园丁在一旁默默地见证着这一幕。花草树木正乐呵呵地享受着撒自园丁手中的甘露。而园丁呢，也同时微笑见证着茁壮成长的花草树木，似乎陶醉于这片无声的生机勃勃之中……与此同时，一位白发苍苍的老人也正在欣赏着一棵树上抽出的新芽，安详的.脸上带着微笑，似乎无声地赞叹着生命的伟大，新生的可爱――“哎哟！”我心一震，不禁转头四望，寻找这突如其来的叫声声源，却只望见园丁充满歉意的脸：“噢！老先生，真对不起，把您的衣服弄湿了……”“哦，没事，没关系的！”我明白了一切。本以为一场唇枪舌剑的争执不可避免，老人慈祥的笑容，宽容的心，化解了一场不必要的舌战――春光更加明媚，映衬着刚融化成川的小河，波光粼粼，编织成一道和谐的风景线……望着令人心醉的着一幕，我似乎又领悟到了什么――美，或许就是一种真实、自然与宽容的生活态度而已……

　　再环顾四周，可谓春色满园。鸟儿们互相嬉戏打闹，共同奏鸣着春天的旋律。两只快活的鸟儿在枝头上蹦蹦跳跳，一唱一和。树下的长椅上，一对年轻的恋人相互偎依，诉说着绵绵情话……呵呵，美，不就是一种大家都可拥有的温馨与幸福吗？

　　走在公园里，走在江畔，柳丝轻拂我的脸颊，我愿意糊涂在着可爱的春日里！我不再想千方百计搜寻美的定义。这种精确之外的恍惚，才是美的来源，美真正的容身之处。我再不愿用文字将它归类，也不必用言语对其加以形容……

　　美，是属于所有人的，蓦然四顾，它就在你我的身旁，俯拾皆是。

初中的作文篇7

　　家是心灵的港湾，家就是温暖。家里有亲爱的爸爸妈妈，有电视电脑，而且有自己的空间、时间可以写写画画，做点自己的东西，真是舒服极了。这种感受只有在你离家后才深切体会到。

　　暑假里，我报名参加了夏令营，去湖州接受七天的军训。虽说只有七天——一个星期，但大家在这七天里，都十分地想念自己温暖的家、亲爱的妈妈。第一天晚上，就有许多小营员哭得“哇哇哇”，真是让人心酸，我也想哭，眼圈红红的，毕竟是第一次独自离家。

　　记得出发前，我总以为我已经是一个五年级的`小学生了，在这些人中算是够大的了，应该有自理的能力了，不再需要妈妈操心了，因此与爸爸妈妈挥手再见的时候十分地开心，感觉自己就像一只快乐的小小鸟，再也听不到妈妈的唠叨了。到了部队，当一见教官严肃地要我们自己整理床铺、自己洗衣服时，我才感到有妈妈在身边真好；当吃着部队不合胃口的饭菜，而且必须吃完时，感到在家的滋味真好。大家都想哭，家中的“小皇帝”、“小公主”的地位在这儿已失效了。吃饭想妈妈，洗澡想妈妈，睡觉想妈妈，就连晚上做梦也想着妈妈。好想有个手机，马上打给妈妈，无论话费有多贵。我好想我现在就在自己的家中，有着妈妈的关心，有着爸爸的关爱。这时，我才真真切切地感受到父母的爱，觉得父母的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功；是冬天里的一把火，温暖着我的心。

　　终于到了第七天了，这是我最开心的，也是我最激动的一天，因为我可以回家了，可以见到我七天没相见的爸爸妈妈了。前一天晚上，大家就整理好了行李，最后连去杭州野生动物园玩也没心思，一心只想早点回家。

　　经过一个星期的煎熬，我终于回家了，那激动的心情，久久不能平静。到了临海，见到了妈妈，我连声喊：“妈妈，我回来了！”并马上扑向妈妈的怀里……

初中的作文篇8

　　在我的心灵深处，藏着许多心声，有关于学习的，有关于生活的，都期待着我找个合适的时间和地点来一吐为快。这一刻终于来临，现在就让我借助这刚劲有力的笔和纯洁无瑕的纸倾吐我压抑已久的心声吧。

　　那天放学回家，刚刚进到屋内，便听到您高声大喊。我悄悄地走到您的跟前，一股酒味扑鼻而来，简直是臭气熏天。我看着您昏昏欲睡的样子，想为您盖一件衣服，您却猛地瞪开布满血丝的眼睛，大声的说道：“你竟然还敢回来！都几点了？”我望了望墙上的钟表，确认是刚放学无误，刚想为自己辩解，您又喊道：“你想干什么？”

　　我不知所措的站在原地，心中一直回荡着您的话语。喝酒了，还是忍着点吧！我暗暗想到。谁知，您却忽然拿起“武器”，想要狠狠地教育我，我终于没了办法，灰溜溜的跑回了自己的屋里。

　　本就在眼眶打转的泪，在那一瞬间夺眶而出，我大哭起来。

　　爸爸，您为什么要这么做呢？我知道您的工作异常辛苦，日夜操劳，每天加班加点，我也知道您为我和这个家付出了太多你休息时间和宝贵的青春年华，还有许许多多我不知道的事情。但是，别的我不懂，可我明白：一个合格的父亲，决不会做出这种伤害家庭和睦的事情！我不怀疑您对我和家人的爱，因为我知道这一切都是那可恨的'酒造成的！那可恨的一个个酒瓶仿佛一张张让人厌恶的蜘蛛网，网住了您那美丽的双瞳，网去了您平日里的温柔与活力，即将网走的是您用半生辛苦经营起来的家庭和睦气氛……

　　爸爸，您不是常常说“想听一听我的心声吗？”那么我现在就大声告诉您：醒醒吧，不要再去接触那可憎的酒了，不论是为了家庭和睦，还是为了您的健康！

初中的作文篇9

　　“哇哇哇！”随着一声响亮的啼哭宣告了妹妹的到来。转眼间，妹妹已经三岁了，这时的她天真可爱却有调皮捣蛋。水灵灵的眼睛，圆溜溜的脸蛋，别看嘴巴小，吃的东西可不少，整天吃的肚子圆鼓鼓的。

　　这个捣蛋鬼又惹事儿了，头疼，唉！“妈妈，我要去找姑姑家的小弟弟！”妹妹嚷着。“让姐姐带你去！”“不，我就要你去！”“听话！”“步步，呜呜——妈妈不要我了……”

　　妹妹使出杀手锏，坐在地上，随手拿起地上的玩具乱扔。“好好，我去！”妈妈一脸无奈。不一会儿，妹妹便回来了，一回家就找我：“姐姐，妈妈不给我买糖，你给我买！”她小手拉着我的手晃着，一脸哀求，“嗯”，我不禁一声应了下来。那小家伙真是变脸变得快呀！嘿，先停一下，我事先说明，如果什么东西到了她手里，那是死都要不回来的`，抠门吧！

　　虽然她很调皮，但我依然喜欢她，因为她有一颗纯真的心。一天下了大雨，我就和妹妹在屋里玩，一会她吵着要买虾条，我就依了她。刚出门，咦，脚下是什么？妹妹先看见了：“姐姐，是一只小鸟，为什么它不动了呢？”我一看，原来是被大雨淋死的一只可怜的小鸟。我正要拉着妹妹走，可她却不走了，问：“姐姐，为什么不动了？我问你呢，姐姐。”看着妹妹着急的面孔，我说：“因为它去天堂玩了，我们来把它埋起来，这样它就开心了！”“嗯！”于是便动起了手，把它埋了起来。妹妹的天真让我也想起了自己的童年，也是一样的天真无邪。

　　妹妹，这就是我的妹妹，我喜欢她，不管怎样，调皮又天真，捣蛋又善良。妹妹，姐祝福你，看好你哟！

初中的作文篇10

　　“妈妈，吃些红提！”话一出口，我就意识到自己叫错了：“哦！不！是阿姨！”阿姨笑了笑：“叫什么都一样！”这句话深深地刻在了我的心里，是啊！阿姨照顾了我那么多年，我叫她一声“妈妈”又错了吗？这是她应得的，阿姨曾像妈妈一样细心地呵护我，现在也一样，我为什么不能将她当做自己的母亲呢？

　　阿姨是我最敬爱的人。我是有阿姨一手带大的，阿姨为人心地善良，朴实无华，对我十分疼爱，由此，我对她的印象十分深刻。

　　三岁那年，妈妈把我交给阿姨管理，然后和爸爸一同打工去了。记得住在阿姨家的第一天，我一直都在哭。

　　阿姨为了哄我，抱着我在街上转了一天，给我买了许多好吃的。尽管我的态度没有丝毫改变，但阿姨还是耐心地照顾我，时间一长，我也就学会了安静。

　　最令阿姨头疼的事是送我去幼儿园。每一天阿姨都得想出个点子来哄我去上幼儿园。

　　“阿姨送你去上幼儿园好不好？”第一天上幼儿园，仅凭阿姨的一句话，我就答应了。可是去了以后，我发现幼儿园并没有想象中好玩，便下定决心不再上幼儿园。“走吧，今天也要去幼儿园哦！”“不行，我不去！”“为什么呢？昨天你不是挺听话的吗？”“幼儿园不好玩，不去！”“只要你去，阿姨就给你一样新玩意！”就这样，我在不断的诱惑中习惯了每天定时上学，回家。

　　慢慢地，我上小学了，也懂事了，懂得体谅阿姨，明白了她的良苦用心。

　　我努力学习，不再让阿姨操心。

　　有一次，我正在用心做作业，突然，外面飞来了一只我从来都没见过的蝴蝶。我指着蝴蝶大声叫道：“阿姨！看啊！多漂亮的'一只蝴蝶！”阿姨并没有向那只蝴蝶望去，而是用严厉的眼神望着我：“你应该用功读书，而不是多管闲事！”我羞愧地低下头，我知道，，我让阿姨很失望，是我做错了。

　　在阿姨的细心呵护下，我茁壮成长，一天，妈妈回来了，她把我带到了一个陌生的地方，那里没绿树红花，没有小鸟嬉戏，有的只是高楼大厦，飞快的汽车，陌生的人群。

　　妈妈说那是城市，一个新的环境，它能让我接受良好的教育，培养我良好的素质。在城里，我很孤独，没有人陪我玩，我不禁想起了农村。在农村的我很自由，而且很快乐。我很想回到和阿姨在一起的日子。

　　“看！谁来了！”早上一起床，妈妈便把我拉来客厅。

　　我看到了阿姨，她正坐在沙发上朝着我笑。“阿姨！”我投进了阿姨的怀抱，泪水不住地往外涌。“这是我亲手做的南瓜饼，可是你的最爱！”阿姨指向茶几上的一袋东西：“里面还有一个大柚子，是刚摘的......”

　　阿姨如母亲一般的细心照顾深深地打动了我，我在心里暗暗想着：长大了，我一定要好好报答阿姨，要让她过上幸福充足的生活！

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