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中学生作文

时间：2023-09-15 17:17:54 初中作文我要投稿

中学生作文优选[10篇]

　　在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的中学生作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中学生作文优选[10篇]

中学生作文篇1

　　每每行驶在回家的路上都有许多的思绪涌出，这些天来，老想写些什么，太多了整理起来有太多的片段，而且每一个剧情都是如此的精彩。

　　演出结束了，经过脑中清空一天无任何困扰之后，神清气爽，盘点这两周以来用两个字形容绝不为过——“打仗”!

　　这场战役背后向所有人展示的是一种无私的奉献，是一种全员参与的劲头，更是一种精神的凝聚!

　　把镜头逐一地拉近，再拉近——

　　镜头一：

　　“新青年成长营”的那间屋子中，成千的小立体方块卡通制作井然有序的摆列在桌椅上，几个大的立体方块卡通制作立在屋子的中央，一个个精致形象，让人爱意由生。

　　镜头背后：

　　课下孩子们兴致盎然，剪刀飞舞，画笔细腻，每个老师也加入了制作的行列，回归童真的同时，与孩子们一起，上千个不同形象的小卡通由此产生。

　　中午、周六、周日，还有……，范书记和几个美术老师的影子一直在这间屋子常驻。大卡通是用废旧纸箱做成的，可爱的樱桃小丸子、人见人爱的`QQ企鹅……精致的背后是什么?听听每个时间段那个屋子里的声响，看看每日那间屋子中从没空暇的身影，还用再多说吗?

　　镜头二：

　　操场上整整齐齐的排列着各色的凳子，这些凳子五彩缤纷，把整个操场衬托的更加的富有生机。

　　镜头背后：

　　一千多个凳子呀!张主任早早的就把凳子准备好了，男老师和高年级的孩子们一个个的摆放，他们不是只额头冒出汗水了，看看背后，湿透的后背不就说明了一切吗?

　　映着操场的五彩缤纷，舞台前的那块墙壁如此的雪白，几个大字无比的鲜艳，细节无处不在，呈现这样的效果，都是专门清洗过的呀!鲜红的地毯铺得平平整整，衔接的小缝也被处理的严严实实。鲜花的环绕让整个校园充满了快乐的气氛。

　　几千盆的花有谁来放?一盆盆弯腰直起，再弯腰再直起，这里不仅有我们辛勤付出的领导与老师，连门卫大妈、师傅都参与进来了。

　　看似简单的背后都是一种体力与思想的相结合呀!不要不屑，自己亲身试一试就知道简单不简单了!

　　镜头三：

　　六年级语文办公室刻刀飞舞，一幅幅精致的刻画诞生了!每幅画都是由一个美丽的动漫故事而来的。用画框装裱起来，劳动之后的成果更显珍贵。

　　镜头背后：

　　没有一个人做过这样的尝试，薄纸刻出的效果太过一般，质感不够，用卡纸，太厚，学生做起来难度太大，一刀刻不好，一幅画就前功尽弃了!最后为了让节目能够尽善尽美，我们决定让学生用薄纸练习，四个老师把需要展示的画刻出来。一幅《白雪公主和七个小矮人》，高老师整整刻了两天才展示出它应有的美丽。每一刀都须认真对待，每一刀下去都是一种责任，每每离成功更进一步时，心脏的跳动都会加码，按捺心中的喜悦的同时，还需更细心更专注的投入，否则……在我们努力刻画的同时，高年级数学组的老师也帮我们分忧解难，每个人都手捧一幅再细心的劳作。

　　画后是节目，如何让画看上去不平凡，节目制造情景是最好的选择，而我们四个没有一个有舞蹈细胞，只有赵静老师还能指导一二，但这是台节目，如果这样肯定不行，怎么办?路遇吴姊娟老师，当我话刚出口，吴姊娟老师立马答应，整整两个下午到七点多，不仅帮我们排出了所有的动作，连做动作时所需的花都帮我们备齐，我们除了感激，还能说些什么呢?十个礼仪的训练，宋芳、谷帆的加入让我们如虎添翼，要知道她们还有多少事情需要亲自去做呀!

　　刻画如何展示，展示完放哪儿，谁负责什么道具，道具如何包装，演员穿什么衣服，衣服怎么借，上场下场如何才能做到尽善尽美，六年级组的老师尽可能的想齐每一个细节。这中间没有任何抱怨，只有默默的相互间的扶持与鼓励。渴了，郭丽霞老师已经把水送到;饿了，食物便有人递近……

　　我不知该说什么才好，六年级语文组只是建新街小学这个大团队中的一个缩影而已，每个年级都在行动，每个人都有自己的任务，每个人都在忙碌，这次活动极佳地体现我们的团队精神!

　　把镜头拉远，整个校园尽收眼底，意味深刻的背景墙，坐满孩子的新新自助书吧，可爱的涂鸦墙，一幅幅绚丽多彩的图画……对了，还有那个用好几天时间用废旧玩具做好的大型变形金刚……噢，太多太多的付出整合了一台如此精彩的动漫节开幕仪式!

　　镜头还很多，每个镜头背后的故事同样精彩，精彩让我们为是建新街小学中的一员而骄傲，引用博友的一句话：“今日灿烂的阳光预示着建新街小学的明日必定辉煌!”

中学生作文篇2

　　日子就像七色的调色盘，那里有红色的快乐、白色的烦恼、灰色忧愁…。伴着我成长。那快乐、忧愁、烦恼、开心就像姹紫嫣红的花朵，散发出迷人的芳香，让我久久不能忘怀，让我最难以忘怀的是我第一次到内江七中参加艺术赛。

　　刚进七中，好多好多的参赛者，有些在练习弹琴，有的在低声练唱、有的爸爸妈妈在给孩子说着什么有关比赛……。我不由也紧张起来，我也让妈妈爸爸给我看着，在走廊上练习。

　　我参赛的是声乐第二组，我排在26位，我偷偷从门缝里看考场，首先映入我眼帘的.是评委正清理着一些本子、笔。他们双眉紧锁，目光如电，非常严肃。我不由紧张起来，心想要是我唱歌出了一点闪失，我那梦寐以求的第一名不就泡汤了吗？哎——时间呀，你走慢点，再走慢点，让我好好准备一下！

　　轮到我了，我更是控制不了自己的情绪，心跳加速，浑身发抖，全身像不听使唤似的，怎么也不敢跨进考场，心想：怎么办，我是进，还是不进，说进吧，可我没有勇气，要是没得第一名，那…那不是太丢面子了；说不进去嘛，别人会更嘲笑我胆小如鼠，更没面子！进？不进？正当我犹豫不决时，妈妈走过了，摸着我的小脑袋，胸有成竹地对我说：“儿子，加油，我相信你是最棒的！”我望着妈妈温柔的面庞，我突然像加满了油的汽车，那信心和自信一下回到我身边——是哈，我就是最棒的！有什么可以紧张的！我充满信心，并住呼吸，理直气壮的推开门，此刻我告诉自己：反正我豁出去了，只有我认真唱就行，我要用我的歌声告诉评委、告诉所有围观的人，我是最棒的！谁都无法阻挡我得到第一名的脚步！我一定成功！首先我报了我参赛的题目《我和我的祖国》，然后开始唱起来，渐渐的我似乎与这首歌已经融为一体了，我忘记了评委、忘记了考场，忘记了爸爸妈妈，甚至忘记了我，似乎整个世界都以消失，我陶醉在美妙的歌声中，深深感受了我的祖国是我的慈祥的母亲，感受了我对祖国的深情，感受了我的歌声是那么的动听……。最后我出色的完成比赛，看见评委微笑着点头，我自豪的离开了考场。当我推开门的那一霎那，我突然明白一个道理：一个人要想战胜别人，首先就要战胜自己！

　　从此战胜自我就在我心中，我会用坚持不懈的努力不断地战胜自我，让战胜自我这朵娇艳的花朵在我心中盛开着！

中学生作文篇3

　　亲情是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；亲情是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。 ——题记

　　我被一个恶梦吓醒，便在无法入眠，我一个人坐在床上，空洞的两眼麻木的看着眼前的空白的墙，心跳还没有平静下来。就那样一直楞着。现在是凌晨三点钟，想睡却睡不着。一闭上眼睛就会被扯入另一个世界，很难醒来。爷爷刚离开不久，我很害怕，我害怕和他在梦里相遇，因为他最后一次住院是我害的，我很懊恼，更加后悔……在争执中我让他狠狠的摔倒……我不愿再去回忆了，我责怪自己，我骂自己，我还爷爷住了很久很久的院，最后，还是离开了。想到这儿，我的泪水又忍不住的流了下来。我抽泣，哭声甚至吵醒了我的父亲。他问我为什么哭，说我最近最近怎么了好像天天都不开心，在这之前，我从来没有告诉过他，我因为爷爷的事，已经恨透了自己，现在他知道了。父亲这样告诉我，傻孩子，这不是你的错，其实爷爷很早就就得了病，只是怕你无法接受才从来没有告诉过你，只是那天是碰巧罢了，就算爷爷没有摔倒，事情还是会发生的……傻孩子不要想了，安心的睡吧。他轻松的'打了个哈欠，走出了我的房间……我问自己，真的吗？真的吧。

　　后来，我仍然常常梦见爷爷，但是在梦里，是美好的，我不再害怕梦见他了，是父亲，是他对我的亲情让我不再害怕了，那天在他以为我睡着了后，又悄悄和我说了很多。后来，我也悄悄担起了这份“责任”，我不害怕了，因为亲情的爱护是不用害怕的。

　　我们悄悄地给亲情留下了一点空隙，在这个空隙又产生了更多的疼爱。我悄悄的被着份爱呵护，也悄悄的呵护着这份爱。

　　成长的道路上我们有亲人的陪伴，被亲情呵护，在它的呵护下，我们茁长成长。

中学生作文篇4

　　未曾迈入普救寺，就领略了它的精妙。

　　普救寺坐北朝南，居高临下，寺院依山而筑，错落有致。南、北、西三面临壑，东北方向依塬平展。远望巍峨建筑的室顶屋檐在枝繁叶茂的翠绿树枝中隐现，有飘逸的感觉。青瓦红门时时露出，点缀得恰到极致。细眼可以辨别出曲折的台阶，左左右右地穿插与厢房之间。耸立的莺莺塔端坐中央，直插云霄，很是壮观。

　　进得门里，撇过绿枝查看，殿宇楼阁俊逸挺拔，飞檐翘角巧妙玲珑，青松翠柏如翡似玉，花木草卉遇风轻点，观及池塘边木微伏，鹊桥曲径横架，亭榭互联相通，假山如削蹲卧，心中慨叹园林气息浓矣。

　　步随导游进入梨花深院，游人如织，人声鼎沸。一座三合小院站满身着各色衣物的游客，进门出门里外瞧个透遍。请宴、赖婚、愈垣、拷红一个个故事的述说引起大家连连惊叹。东屋南墙的一丛翠竹犹在，偶尔看到几株细笋怒出地表，很强劲。绿茵茵的杏树爬俯在不高的墙头摇曳，直勾勾的绿枝伸引到院内端望，张生落地的喘息声似乎可闻，气吁吁般的很急切。出神的时候突然莞尔：张生跳墙的时候如果一脚踩到冒起的竹笋会不会被扎得生疼？继而大呼小叫？“待月西厢下，迎风户半开；隔墙花影动，疑是玉人来”这一剂勾魂失魄的灵丹妙药应该会让张生忘记了所有的疼痛的吧？

　　看罢深院，转身出门，不远便看到张生借宿的西轩。探头观看房间不是很宽敞，里面有主仆二人，书童躬身研墨铺纸，张生提笔沉思作书，是否笔下有情诗缠绵而出？无从知晓。走出西轩屋门，灰云如铅色遮天，阴沉如残月照夜。“月色溶夜，花荫寂寂春”的感觉有了，“料得行吟者，应怜长叹人”的感觉也有了。莺莺长吟走来，张生吐诗作答，王夫人恼怒登场，红娘巧妙遮掩，一场心有灵犀、缠缠绵绵的好戏就此上演了......

　　七拐八拐，击蛙台便至眼前。击蛙台的普救蟾声与莺莺塔不可或缺，听人讲得莺莺塔有四百三十年的历史，放眼打量共有十三层，四面锥体，形制古朴，蔚为壮观。数十步开外路中有一碌碡状灰白色圆石，用石块重击则塔身回应“咯哇、咯哇”的声音，与蟾叫一般无二，后人研究其原因在于独特的地形地貌、建筑结构、建筑材料综合而成，同天坛类似。古代的能工巧匠集聪明智慧刻意为之，实在让人击掌称奇，连连赞许。

　　移步台阶下，钟楼至矣。气势宏伟的大钟悬空而吊，伸手触摸感觉冰凉，左看右思不知其分量几何。忽发奇想听到悠扬的钟声，可惜没有寻见钟槌，不能击打闻声，心中遗憾。钟楼两边楹联为卫俊秀先生挥毫书就。上联“高标跨穹窿，百尺危楼独雄秀”，下联“钟声震寰宇，万念俱空悟世人”，苍劲而又古朴，韵味十足，与景极为贴切。相传此地为“白马解围”的观阵佳地，思想当年白马将军率兵于楼下与孙飞虎鏖战，千军万马鼓噪楼下，长枪短刀来回厮杀，旌旗飘飘，鼓声震天，那是何当的壮观气势！游人多有按耐不住，先是手舞足蹈，须臾扼腕长叹。

　　不知不觉间，几个小时过去了。走出普救寺的一刹那，感觉有些劳累。大家提议于寺前的一块巨石上稍作休息片刻，几个随行的孩子蹦蹦跳跳，显然一付不知疲倦的样子。

　　普救寺的舍利塔因王实甫《西厢记》而被轻易地更换为莺莺塔，这个令大家多少略微惊讶，这个也从侧面说明了《西厢记》的`魅力。佛门净土居然成了爱情的圣地，这样的结局大出来访者的预料，不知道当初设计建筑普救寺的大师们和长住寺里的和尚作何感想？

　　从喋喋不休的导游嘴里，我们一开始就了解了莺莺的沉鱼落雁美貌，连主持都无法把持，居然将前面的小和尚头颅当做木鱼来敲，你想张生和孙飞虎会不动心吗？真正能够做到心无旁骛的，不是柳下惠便是太监了。

　　只怪孙飞虎的运气不济，碰到了张生和白马将军的联手抗敌，“半万贼兵，卷浮云片刻扫净”了，使得孙飞虎的金屋藏娇化作泡影。可惜一条汉子竟然为了一个女人而丢掉卿卿性命，让人贻笑大方了。

　　诚然，张生得到莺莺的认可是因为自身的才学和满腹经纶。然而，张生的先下手为强已经深获莺莺的心仪，孙飞虎的插队自然不能得到莺莺的认同。红娘的巧针引线为这个风花雪月的故事添颜加色，爱情发展的天平已经向张生的天平倾斜，孙飞虎的失败倒是在预料之中了。

　　其实，我们忘记了一个很主要的人物，这个就是王夫人。如果没有王夫人这个重要的剧情人物，这个剧本只能是波澜不惊，毫无起色。尽管我们看到了王夫人的朝令夕改，出尔反尔。作为一个相国夫人，自然是阅人无数，一个小小的赶考书生动兀上来就凭几句歪诗便从人家手里抢走心肝宝贝，肯定会引起王夫人的反感和排斥。没有王夫人的睥睨、嗔怒、反悔、激励，张生若是轻飘飘的从人家手心里夺走莺莺，从而美满和睦度过余生，我想怕是不易吧？

　　我们回头来看看张生，虽然资料显示最后是高中榜首，但是不能一口咬定此君不是一个好色之徒。从见面的第一眼起，张生便被莺莺的美色勾引得目不转睛。尾随借宿，只不过是一个以此接近的借口罢了。你想那张生借宿西轩可有读书之意？遮人的伎俩已是昭然若揭，难逃众人的法眼。既入佛门境地，当潜修苦学，吟诗作赋，奇花异树、钟悠蟾远等景色甚美，为何不见笔端？继至红娘前来送信，却是色心尽露，一览无遗。剧本详细描述了张生的猴急模样：月光里看错了人，嘴里叫着“小姐，你来也！”上去就搂住了红娘，被红娘训斥道“是我，你看的好仔细”！心怀不端，蓄谋已久矣！

　　待到确认莺莺书信邀其见面与西厢房，色胆包天。踩得杏枝，怕上墙头，一跃而入。为色迷而失礼仪，全然不顾后果。倘若此时有人喊将捉贼，怕是百口莫辩、有苦难言矣！

　　好歹莺莺倾心；好歹王夫人应允；好歹白马解围；好歹孙飞虎兵败；好歹金榜题名；好歹花好月圆。若有一步老天不予衔接完美，悲剧即将上演，岂不玩完哉？

　　宝刹之地，清净之土，雄浑庄严，偶成一段佳缘，真乃奇事！至此，剧以寺而生，寺以剧而名，真乃幸事！

中学生作文篇5

　　爱，被太多人使用，却被少数人发现。——题记

　　总是抱怨着老天的不公。自己没像他人一样被爱包围。老天也烦恼，便和了一声：“你有发现过爱吗？你有体会过爱吗？你有付出过爱吗？你不懂得爱。”接着便是轰隆隆的雷声，伴奏的是沥沥小雨。

　　惊倒在雨中，面对着这雨，我似乎无处可躲。乌云遮住了我的一片天，似乎在批判我。一点一点红光在雨中闪现，是一把小红伞！而伞下的却是生人，燃起的希望被浇灭了。红伞慢慢走过我，露出了微笑，似乎在邀我共伞，迷人的微笑使我陶醉，雨又使我不得拒绝。雨下，伞的天地，伞下，我和她的天地。尽管我和她素不相识，她却帮助我。这对她可能是不经意，而对我却是一世难忘怀！

　　第一次发现爱的迹象。

　　英语老师换了一个，而她却始终牵挂着我们。她虽说要将她教的班超过我们，但却仍旧默默地关心着我们。每星期都将所学的笔记整理好给我们，并指导我们。她还会主动来找我们，给我们进行思想工作，教育我们许多做人的`道理。她始终忘不了我们，毕竟是她的第一届学生啊！她还是老师吗？不！她所做的已经超越了老师的本职。她是我们未来的导航灯。

　　心，被爱弥漫着。

　　考试时，同桌说笔没用了，悄悄听见了，便将自己的笔换成蓝水笔，将黑笔给了他，他接过笔的刹那，才能发现帮助人真正快乐的是自己。

　　心，被爱充斥着。

　　爱，被太多人使用，却被少数发现，而这少数人中，有我。

中学生作文篇6

　　下了几天雨，今天，太阳终于露出了笑脸，我和爸爸一起高高兴兴地去了书城买书。

　　一进书城大门，我看到书城里有许多爱学习的大哥哥、大姐姐，还有许多小朋友，有的在认真地看书，有的.在寻找自己爱看的书。我和爸爸也在书城里看了两个小时的故事书。然后，我挑了几本最好看的故事书，开开心心地回家了。

　　书城真是我们长知识的好地方，什么书都有，下次我一定要多去书城看看。

中学生作文篇7

　　世上有一种伪坦率，最需提防。

　　他把许多恶毒的计策，摊到桌面上来。他把你对他的疑点，抢先说破，使你自觉心地龌龊，对他不起。他把事件的最坏可能一一预告，反倒让你觉得万无一失......

　　人们常常有一种善良的错觉，以为只有隐瞒才是欺骗。殊不知最高明的骗术，正是在光天化日之下进行的。

　　伪坦率是一种更高水准的虚伪，它利用的是一种人们对坦率的信任。

　　坦率其实不说明更多的问题，它只是把双方的意见公开出来，本身不等同真诚。

　　人生有无数的岔道，在分歧的路口，多半摆着诱惑。我们常常被物质的光怪陆离耀花了眼睛。

　　需要在漆黑的静夜想一想，想想我们与生俱来的理想，想想我们将要迈步的台阶，距我们最终的目标是近还是远？

　　眼睛当然是有用的。但有时闭上眼睛的时候，我们才能更好地倾听心灵的回答。

　　不负责任的表扬往往比批评还令人难堪。

　　因为他并没有注意到你的真正长处，仅仅是借此显示个人的风度。当他对你最有好感的时候，都这样疏忽大意，可见你在他心中的位置。

　　不实的批评，你还有权愤恨。对于不实的表扬，你只有悲哀。

　　我对赞同我的人，感悟的是他的善意。

　　我对反对我的人，考察的是他的智慧。

　　如果在赞同者那里看到的是逢迎，在反对者那里感觉的是愚昧，那么这两种人的意见我都不屑再听。任凭人们议论我的孤僻和不逊，自己并不在意。

　　懒散在通常的情形下，是不可取的。但懒散的状态有时会使我们浮想联翩，这时的懒散就不是无所用心的思想游缰，而是孕育新状态的热身运动。

　　有些人无时无刻在显示他们的重要。高声说话，目光威严地扫射，很喧哗的笑声，不合时宜的服装和故意迟到，甚至不断地在报刊制造耸人听闻的噱头......

　　我总在这些做作的举动之中，发现一种属于恫吓的虚弱和勉力为之的疲倦。

　　生命是为自己而存在。它是一种朴素而自然的事情，不是在众人之前的杂耍。

　　拒绝是没有错的，错误的是我们在拒绝前作出的判断。

　　我们不要害怕拒绝，我们只需要更周密的决断。

　　比起赞同来，我更欣赏拒绝。

　　拒绝是一种删繁就简，拒绝是一种举重若轻。拒绝是一种大智若愚，拒绝是一种水落石出。

　　当利益像万花筒一般使你眼花缭乱之时，你会在混沌之中模糊了视线。尝试一下拒绝吧......

　　拒绝犹如断臂，带有旧情不再的痛楚。

　　拒绝犹如狂飚突进，孕育天马行空的独行。

　　拒绝有时是一首挽歌，回荡袅袅的哀伤。

　　在北京的名人故居有鲁迅、郭沫若、老舍、宋庆龄......

　　一位经商的朋友愤愤地说，为什么没有大商人的故居呢？

　　我想，除了从商这一行的规则，难以令所有的人心悦诚服以外，人们对于他们的故居可看到什么，大概表示乏味。也许可以看到文化，但何必看支流呢？既然源头存在。

　　所有的商品和文字相比，都是速朽的。

　　对于现世，人们注重物质。

　　对于久远，人们更注重精神。

　　一个人最少需要一种非功利的爱好。

　　比如爱钓鱼，并不是为了解馋。

　　爱书法，并不是为了卖钱。

　　爱跑步，并不是要创世界记录。

　　爱跳舞，并不是为了上台表演......

　　它不仅仅是富裕的精力有所附丽，主要是精神有了种舒展自如的安置和发挥，感受到人生的美好真谛。

　　一个人的魅力，往往在他退休后看得更清楚。

　　属于职务的.光环被岁月褪去，属于个人的精神光芒焕发出来。这个过程对有的人是苦闷，对有的人是新生。

　　我渴望衰老，因为生命的苦难。

　　我知道我生存一天，就要不懈地努力一天。取消所有责任的正当途径只有一条，这就是死亡。

　　衰老靠近死亡，所以我无所畏惧。

　　钻石是我们这个星球上最坚硬的物质。那么钻石是靠什么物质来切割打磨它的呢？

　　答案——靠另一颗钻石。

　　钻石自己敲打自己，是为了完美。

　　人类也需要他人不断得敲打。

　　期望能给人勇气也易引起沮丧，关键在于期望的“值”。期望既不应太少也不能太多，但适中的量很难掌握。

　　两者比较，若是对自己，我以为还是期望得多一些为好，失败了虽易颓唐，但有时也会激起意料不到的勇气。若是对他人，期望值还是少一些为好，比较少失望和伤害。

　　“怕”好像历来是个贬义词。怕什么？别怕！天不要怕，地不要怕......好像不怕才是人生的大境界。

　　其实人的一生总要怕点什么，这就是中国古代说的“相克”。金木水火土，都有所怕的东西。要是不相克，也就没有了相生，宇宙不就乱了套？

　　惊奇是一种天然，而不是制造出来的。它是真情实感的火花。一块滚圆的鹅卵石，便不再会惊讶江河的波浪。惊奇蕴涵着奋进的活力。

　　世界上有些事情，记住，永不要说。

　　你不说，就没有任何人知道。

　　你不知道我不知道，我们永远都不需要知道。不要把错误想得那么分明。

中学生作文篇8

　　虽说时间可以淡化一切，可我认为有些人，有些事却是因时间的积淀而在自己的心中更加的根深蒂固，更是谁也替代不了谁；我是这么觉得的！

　　不管你信与否，总有一些人或一些事早已在你心中隐隐存在，只是我们都不轻易去发现罢了；但要是在某一天，某个时间段你一旦明白了，你就会有所思，更是有所悟！不是我太容易满足，而是她们给我的感动偏偏是我最在乎的；对于我来说，她们的一句寒暄问候就能让我感动好久，因为在意，因为在乎。她们是我的supperman.我发现，我的.每一次感动，每一次幸福都是她们所开发的；因为她们对我很重要！朋友，很重要！我从不敢去质疑谁是真心，谁是假意。

　　因为我觉得，有些话，不必去言说，有些事不必去铭记，有些想法不必涌动......原终究，对你好的会一直对你好，在意你的会一直在意；可反之亦然。可不经意你要是发现了什么，记住不要去定论，耳听为虚，眼见为实，给自己一些质疑，不如给自己一些肯定！一辈子，很短亦很长！那要看自己怎么想，如何想！一辈子的友谊，就如这辈字，经过的是是非非是要通过时间的车轮去证明，去印证，所以我们应该承受时间的洗礼，再次洗礼！那样生活会过得很美好，一切都安好！常常听你们说；时光不老，我们不散！

　　我却想说；时光会老，我们会散，散落了我们的曾经，散落了我们的青春，可谁也代替不了各自心中的谁，因为我们会是谁的谁，也不经意保护了谁！一切的始作俑者究竟是谁？不要轻易说出口，或是时间，或是青春，或是无知......我们必须学会作嘘，可不能让时间轻易的知道，可不能让青春就此罢休......岁月记录了我们的温柔，我们的狂妄，还有我们的懵懂......

　　利用我们的青春去试探，要知道这不算什么，因为我们有执着过！天会变黑会变蓝，一开始的纯白渲染了谁的曾经！因为有承诺，自己的承诺，不要让等待成为回忆然后汇演......天知道我们有多可爱，因为我们让风筝飞翔过带上自己的梦想：地知道我们多执着，因为我们踏遍了每一处泥土最后抬头仰望了天......过去属于潇洒，未来属于自己，我们唯有努力生活，

　　等待下一场比赛，请相信掌声会是自己的！

　　没有谁能够代替自己，我们唯有单枪匹马自己上战场，我们的铠甲注定辉煌灿烂，毕竟我们很勇敢，故事续集了什么？别担心，主编是自己。

中学生作文篇9

　　当梳齿划过您的发丝时，几丝白发惹人醒目；当细望您的脸时，几缕皱纹争相“抢镜”；当抚摸您的手时，粗糙占据了整个触感……同样是岁数的增加，但您却在变老，而我在长大……

　　天空翻开了鱼肚白，您挺身而起，随手叠起被子，轻轻地推醒了一旁的我：“起来了。”我翻身，打理好一切，你在我耳畔问道：“今天厂里会很忙，你今天能不能到厂里帮妈妈？”“我……我又想去……又不想去……”我不知所措地望着您，“那就不用去了吧……妈妈自己找人帮忙就好了……”您略带遗憾的说道。 “要是没有那寒假作业就好了……”我低下头暗自想道，心里十分的矛盾，作业推迟还是帮您，您帮我做了决定。

　　和你在一起，当看到您那日益增加的白发，我就不自觉地低下头，为我的犹豫不决而惭愧。

　　和你在一起，我很惭愧。

　　午后，阳光暖暖地洒下，金黄掺着淡淡的白，甚是欢乐。您坐在阳台上，而我则端坐在您的身旁，你开口了：“还记得你小时候吗？我们以前经常这样坐在院子了。”“那当然记得了。有很多事我忘都忘不掉。”“那是，我眼角的疤痕也是你‘胡作非为’的证据！”“……呵呵……真不好意思……”我有些不知所措。“好了，都什么时候的事了，不用再不好意思了。还记得你小时候爱吃零食，只要一听说邻居家有什么喜事儿，你就立马跑去要吃的了，那时还真服了你……”“呵呵，真的吗？”一连串不间断的笑声回荡在阳台上，心里，真的很快乐！

　　和你在一起，如此多的往事竟成了皱纹的最好诠释。

　　和你在一起，我很快乐。

　　黑色占据了整个天空，渐渐地，又循着规律越来越黑，还渗出了绿墨。灯光越来越依稀，从梦乡中醒来的我睁开就眼睛，眼前一片朦胧，忽而感觉一双手在背后捣鼓着，被子越来越扎实，原本冷冷的'后背越来越暖和，那双手给我以粗糙的感觉，我知道，这是您的手。我假装睡得很香，等您的手离开，我轻轻的转过身，被子上还残留着您的味道，暖暖的，不知何时，又一次暖暖的进入梦乡……

　　和你在一起，不管外面有多么的寒冷，你的手依然是最暖和的；不管外面多么严酷，你的手始终不离不弃；不管我有多么的固执，你的手始终紧紧地包着我的手……

　　和你在一起，我很温暖。

　　和你在一起，有悲有喜，与您共处，我的生活精彩不断，回忆不断……

中学生作文篇10

　　论文导读:：作文审题能力培养的误区。误区三：平时忽视审题能力培养。浅谈中学生作文审题能力的培养。

　　论文关键词：中学生，作文，审题能力

　　一，作文审题能力培养的误区

　　误区一：淡化审题审题是写作文首先要做好的事，否则就会“下笔千言，离题万里。”在平时教学工作中发现有的教师淡化审题指导，作文要求写人物的一个特点，却指导写成人物的几个特点，没有认真的指导学生对本次的作文要求进行审题。审题，它是动笔作文之前的最关键的步骤，是保证合理选材、正确构思的前提。误区二：作文教学与阅读教学严重脱离在语文教学中，由于教学任务不同，各个教学板块所承担的教学侧重点也各不相同。阅读教学侧重于培养学生的理解能力，而作文教学侧重于培养学生的表达能力。虽然它们所承担的教学任务不同，但它们之间又是相互依存，相互促进的。从阅读中可以学习写作的方法，通过作文又能促进阅读能力的提高。在语文教学中，应该架起一座单元阅读教学与作文教学之间的桥梁。但是，在作文教学中，却发现有的教师作文教学与阅读教学严重脱离。

　　误区三：平时忽视审题能力培养

　　在语文教学中，作文教学所占用教学时数比例很小，考试时，发现作文分数比例很大。于是在考前集中时间搞突击训练，通过大量各种类型作文题目训练如何审题立意。却忽视审题能力，就是培养正确思维的能力，主要应培养分析和综合的能力。这种能力不能靠突击能起效果的。

　　二，作文审题能力培养的途径

　　审题，是作文的第一步，可以说，审好题高中语文教学论文，作文就成功了一半。审题不仔细，下笔千言，离题万里，往往写不好作文。审题能力应该培养什么？我觉得应从以下几个方面入手：

　　第一，审写作内容。所谓审题，就是要审清对象要求，审题所指的对象，既包括命题者给定的文章标题，也包括命题者为作文所提供的有关材料和所限制的条件。审题所要达到的基本目的，就是要明确题目的含义，明确题目规定的内容范围和文体限制，以及命题者的其他要求。这就要求写作者正确的把握命题人的意图，全面准确地理解题目的要求，确定文章应用的体裁和文题要求的选材范围，进而掌握写作的重点，选用恰当的写法列出符合文题要求的、切合题意的构思纲要。清人林纾在《春觉斋论文》一书中说：“善为文者，一题到手，必先将全篇谋过，审定其营垒阵法。”这段提纲挈领的话，是就广义审题而言的。确切地说，就是审文体、定范围、明立意、想构思，写纲要。

　　就记叙文来说，就是要弄明白文章是要求记人，还是叙事；是写景，还是状物。写人，是写一个人，还是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动物还是状植物，审题时都要弄清楚论文格式模板。

　　如一篇命题作文是《一件难忘的事》，要求学生在自己经历过的事情中，选择印象深刻的，难忘的一件事完成一篇习作。要求学生把难忘的地方写清楚。学生有一定的生活积累，这篇作文在选材上比较宽泛，可以写很多事，但是真正把难忘的感觉写出来却很不容易。因此本次作文教学中的重点应该是引导学生审题，让学生理解什么样的事是难忘的事，在选材上做到准确。

　　第二，以课文为范文，培养学生习作能力。

　　众所周知，作文教学和阅读教学一样，在整个语文中有着举足轻重的地位。因此,我认为作文教学不只是习作课上的任务。学生习作能力的'培养需要渗透在讲读课中，阅读课教学中。让课文为习作服务，是激起学生习作兴趣，提高习作能力的简便易行而又易见成效的做法。

　　在语文课本中，选入了很多文质兼美的文章，它们不失为一篇篇现成的范文，所以我在平时的教学中，充分利用范文，帮助学生理解文章内容，学习借鉴其写作方法，并灵活运用于指导作文教学。以课文为范文，培养学生写作能力,其途径是多方面的。如课文中的《美丽的小兴安岭》一课，通过审题知道高中语文教学论文，题目的关键词是“美丽”，课文要写小兴安岭这一地方。学完课文后，学生了解到课文以树木为关键词，所记的事必须有夏天的特征；“经历的”必须是自己做的或参与其中的事，不能是道听途说的；“一件事”，只能写一件事。审题无误，文章也就成功了一半。

　　第三、注重培养审题思维能力。

　　培养审题能力，就是培养正确思维的能力，主要应培养分析和综合的能力。思维能力是智力结构的中心，分析和综合是最基本的思维过程，任何智力活动都离不开这两个过程。审题的过程也就是分析和综合的过程。大多数题目都是由词组和句子构成的，对这一类题目，我们先要引导学生把题目中的每一个词分解出来加以理解辨析，细细琢磨每一个词的含义。在真正弄懂每一个词的基础上，再引导学生回到题目的整体上进行综合研究，分析这些词在题目中的地位及其相互关系，极力找出关键词，准确地把握题旨，确立思维的中心点。如《我家的喜事》，除了结构助词“的”外，还有四个词。这几个词虽然浅显明白，但仍有必要分开来逐个地剖析一下。尽管“喜”的意思学生早已懂得了，但如不审好，大多写不出“喜”来。这四个词中，“事”是中心词，提示了这篇文章是写事的；“我”和“家”限制了中心词“事”——规定了写作的对象和范围；“喜”修饰中心词“事”，是关键词。通过由此及彼、由表及里的分析综合，审明题意，把握题旨，下笔时才不致离题。

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