中学生作文精选【6篇】
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的中学生作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学生作文 篇1
从小学到中学，我曾经遇到过很多老师，自然有喜欢和不喜欢。小学时候我，最喜欢两个老师都是很和蔼很亲切老师。而现在最喜欢地理老师，他是我心目中的地理老师。
印象很深刻第一节地理课地理老师一走进来就开始讲课条件反射性我立刻判断这个老师一定是做事保证速度人果然不出五分钟班兴趣就被调动起来所有人都很兴奋突然很佩服这新老师可以在如此迅速地将一群学生兴趣调动起来绝对不是一件容易事情就好像舞台如果主持人煽动哪来全场热烈气氛？我相信地理课一定是很有趣
我想：能够调动学生兴趣老师那么她就成功了一半
当然最令我佩服便是地理老师知识当一堆复杂名词从她嘴里吐出来时我甚至怀疑当初要多辛苦才能有今天滔滔不绝从国家讲到大洲讲到大洋讲到世界每一步都极为流畅不仅如此而且她方法从来都不会是死记硬背“学会学习快乐一生”便是曾老师航标
“地理地和理重在这个‘理’字每现象都是有道理是要死记硬背”确实学习要懂得利用而死记硬背根本任何意义
我想：懂得教学生记住知识老师也成功了另一半
曾老师还让同学们上台讲课从备案上台中间需要是勇气是信心是智慧许多同学都是第一次上台一定很紧张但是相信这一定是有趣有意义它训练了同学勇气更有了更深一步提高
“小老师上台”活动带着同学们学会第一次讲课磨砺着你就像是沙子总有一天会磨成珍珠一样只是需要过程机会
既会营造气氛老师又懂得方法老师必定是成功好老师
而曾老师追求速度追求方法追求质量成功好老师
她热爱不断地学习新东西；她深信能教好学生也深信学生有能力学好知识；她有责任感；她不但是权威同时也愿意虚心地向学生学习；她是学生既可敬也可近乐于倾心交往好朋友
她有爱心会爱学生会制造温暖、亲密学习环境；她尝试新教学方法为学生提供有花样、多彩多姿学习经验；她是爱生活、有激情、幽默感充足、幸福感满满人；而且她还不仅是学生专业知识学习引路人更是学生精神境界开拓者与提升者
老师——我心目中好老师
中学生作文 篇2
新的学期到了，我在心里埋下了希望的种子，希望它茁壮成长，到学期结束，长出累累果实。
我悄悄撒下学习的种子，我要在这个学期里好好学习，认真听课，积极发言，钻研难题。
我悄悄埋下助人为乐的种子，期盼我在新的学期里更加乐于助人，和同学之间相互帮助，共同进步。
我悄悄播下体贴父母的.种子，我要帮爸爸妈妈做力所能及的事，减轻他们的负担，我要好好听话，让他们少操心。
我悄悄播下尊敬师长的种子，对老师的谆谆教诲，我铭记在心，要在学期结束时，用优异的成绩来回报敬爱的老师。
我播下许许多多希望的种子，我要还好好栽培这些种子，实际行动就是它们生长的土壤。
中学生作文 篇3
在遥远的无寻王国，有这么一支小小的笔诞生了，人们见它又短又小，于是就给它取名叫萝卜头笔。
萝卜头笔渐渐长大了，除了身子变粗些，其他什么都没变。一天，萝卜头笔来到了深山老林，那里枝叶繁茂，动物成群，在这片无人的天地里，它结识了一个叫历历的大猩猩朋友，大猩猩带着它周游整个深山老林，萝卜头笔可高兴了，它结识了更多的朋友，如大象、知了、老牛、乌鸦、鳄鱼、山羊……。它们玩得可高兴了，在水边嬉戏，在山上捉迷藏，在陆地上赛跑，这一天，可算是萝卜头笔自出生以来最快乐的一天了，到了夜幕降临，这快乐的笔要回家了，可是它迷了路，这该怎么办呢？
萝卜头笔坐在石头上苦苦思索，终于它想到了自己的.国王曾经给过每一个本国公民一只神气的手表，这只手表能带着公民回到家，还好萝卜头笔戴在身上，它就把这手表取了出来，可是手表没有电了，这下可把它急坏了，到那里才能找到新电呢？看来只能露宿荒郊野外了，明天一早再去叫大猩猩帮忙。
第二天一早，萝卜头笔开始去找大猩猩，可是昨天还没问大猩猩住哪呢。一个个问号在它的脑海里出现，对了，萝卜头笔突然想起昨天，它跟大猩猩走过一个屋子，听大猩猩说这屋子是大猩猩们常来聚会的地方，看来只能在那等了。可是，那屋子又在哪呢？
萝卜头笔在深山老林里走了又走，突然天空阴云密布，下起了大雨，又起了闪电，萝卜头笔想起了自己王国是用雷电来生火，火又导电，于是它生火了，可怎样才有电呢，它很粗心，不当心把手表掉进了火里，没想到，手表居然有电了，这下可回去了，但是手表必须在空旷的地盘上才能运行，这又怎么办？
萝卜头笔找啊找，功夫不负有心人，终于找到了空旷地，历时三天三夜，可这时手表又没电了。这又该怎么办呢？
“滴滴滴……”闹钟叫了，原来萝卜头笔做了个梦。
中学生作文 篇4
清晨，映入眼帘是漫天漫地的雪白，这是入冬以来的第二场雪了。雪越下越大，纷纷扬扬的雪花，是飘舞的精灵，乘着蒲公英的小伞，飘然地降落在人间。雪中的情思啊.....还有那留下我一串串脚印的回忆。题记---
(一)雪舞
我轻倚窗前，欣赏一场雪花的舞蹈，晶莹的雪花是飘舞的彩蝶，在朦胧的天际间跳跃。风，树梢，屋脊，还有远处泛着绿意的松柏，交织成一场视觉的盛宴，美丽是这场舞蹈的名字。
静雪飞舞，像烟一样轻，像银一样白，像玉一样盈，在风的吹拂下，不断地拍打着窗户，你舒展着轻盈的舞姿，和这风的旋律在空中翩翩起舞。
雪，越大越大，是乎没有停下来的意思。雪，如柳絮般的`飘扬，更像洁白的羽毛吹来了瓣瓣梨花瓣，零零落落，扬扬洒洒，是舞动的精灵，纷然而至，不一会地上的雪，变厚了，顺着窗外，小区前，谁家的孩子不怕寒冷，在雪地上堆起了雪人，欢呼着，雀跃着，搓着冻的通红的小手，在雪地上追逐，嬉戏。
在这无限遐思和感怀的季节，让一颗浮躁的心，随着雪花一起舞蹈，生活忙碌，学会在雪中学一份情怀，学会为心灵减压，在雪中倾听一份感悟，听雪，也听心，与雪花深情的凝视中，让心中开出一朵禅意的莲!
(二)雪心
我喜欢飘雪的日子，雪花，有一颗素雅的心，不描红装，不思粉戴，你是一位穿着洁白衣裙的仙子，裙袂飘飘，所到之处，把整个世界装扮的银装素裹，如同走进了童话的世界。
还记得小时候，每当下雪的日子，我都会情不自尽地跑到户外，伸手去接住每一片雪花，我只想看看雪花的模样，看你六角的花瓣中，是不是藏着一颗远离喧嚣的素心，你纯洁的，素雅的，玲珑的心，不求回报，用爱装扮着大地。
那只是童年的记忆，天真的想法，也如同雪一样藏着一颗素雅的心。
雪花啊，你可曾知道，你的莅临让我寻到童年的记忆，幸福的片段，定格在那冻的通红的小脸里，和一张张童年的老照片里。无法复制的幸福，一段馨香的过往，写满童年时的回忆。
我爱雪花，爱你的洁白素雅，爱你的粉装玉砌，你是冬天里的思恋，将我一颗浮躁的心慢慢抚平，写下一笺季节的心语，过滤掉人世间那些色彩斑斓的诱惑，那些痛彻心扉的烦恼与忧愁，将心归于平静，洁白的雪，洗涤掉俗世的喧嚣与过往的不快，宁静而致远，飘雪啊，我把思念寄给你，你带着我的情思，踏着典雅的韵律来赴我梦中的邀约，可好!
(二)雪梦
雪花，是北国之魂。我喜欢与雪相拥，喜欢踏雪而行，喜欢聆听踩在脚下的雪发出的吱吱嘎嘎的声音。飘雪，你可曾懂得我的情思，我的心里装着一首不老歌，编织着我的梦想，摇曳着我的情思。
我一直在想，雪花啊，你是不是上天派来的信使，你带着吉祥来的，你带着祝福来的，你带着一颗宁静的心，把一份简约，素雅留在人间。
一花一世界，一树一菩提，我是寻梦的蝶，寻我前生未了的相约。
静静地聆听，聆听着雪舞的声音，于静谧中让心灵沉淀，轻亮的眸子中，静静地凝望着天与地那绝尘的爱恋!
雪，纷纷扰扰，晶莹的，缠绵的，一直下个不停.....
中学生作文 篇5
长大的瞬间吉林市五中二年九班赵家悦有一首歌听了很久，听腻了也不想停步；有一个故事读了很久，读烦了也不想转身走；有一段记忆珍藏了很久，看惯了也不想忘记。这一段记忆，铭记了那些长大的瞬间。
一转身，春水漾漾花开，花谢。转身的时刻，漾漾的春水铭记了那长大的瞬间。那是一场竞赛，每班只有一个名额。我的这个班级，有两个人想争取这个名额，一个是我，另一个是我的同学小A。于是，我们选择了公平竞争。正当比得骑虎难下时，小A却约我在周末踏青。我如约而至，她在那里等我。她说的.第一句话，是：“我不会放弃的。”她眼神中的坚毅令我为之一振，我想到了她困窘的家境，想到了她父母隐忍的表情，想到了她的刻苦努力，想到了她那永不落泪的笑脸。那一瞬间，我突然不忍心与她争。那一瞬间，我的心中好像有什么东西击中了，满满地要溢出来。沉思良久，我轻轻闭上眼睛，转过身来面对湖水，坚定地说：“我现在已经放弃了。”不是同情，不是怜悯。我睁开了眼睛，看见漾漾的春水波光粼粼。我终于学会了为了爱而放弃，那一瞬间，我长大了。
一转头，笑意盈盈风起，风落。转头的时刻，盈盈的笑脸铭记了那长大的瞬间。夏天，妈妈叫我去扔垃圾。一出门，热气迎面而来，我扔了垃圾，突然想到：这么热的天，人们不愿意出来，垃圾放在家里多容易变臭啊！于是，我挨家挨户地敲门。“阿姨，您家有要扔的垃圾吗？我今天义务劳动，让我扔了吧！”“哦？是吗？那太谢谢了，这是你们留的作业吗？”“不是啊，邻里间多帮助帮助嘛！”“真是个好孩子！”我拿了垃圾，转头道了声：“阿姨再见！”就见到了那位阿姨明媚的笑脸，动人极了。我恍惚了一下，就感受到了奉献的魅力。那一瞬间，我不再是个自私幼稚的小孩子；那一瞬间，我长大了。
小时候就像做了个华丽的梦，那些长大的瞬间，使我从这个梦里醒过来，面对现实，变得更完美，更成熟。
中学生作文 篇6
悬崖上有一座独木桥，在一个月中接连发生了几件事。
第一件事：两头山羊分别在独木桥的两端向另一端走去，到了桥中央两头羊都不想让，最后一头比较雄壮的山羊用力向另一头山羊撞去，另一头比较体弱的山羊被撞，掉下山崖，一头比较雄壮的山羊走到了桥的另一端；
第二件
事：两头山羊分别在独木桥的两端向另一端走去，到了桥中央，各不相让，就双双耗在那里，直到太阳落山，两头羊还耗在桥中央；
第三件事：两头山羊分别在独木桥的两端向另一端走去，到了桥中央，各不相让，接下来双双格斗，最后两头羊都葬身悬崖；
第四件事：同样是两头山羊分别在独木桥的两端向另一端走去，到了桥中央两头羊各自端详着对方，接着两头羊两首相触，似乎是在窃窃私议，接下来比较雄壮的一头山羊贴着桥身平躺下，
另一头山羊踩上它的身体，走了过去，接下来原先平躺下的山羊再站起来，过了桥；
第五件事：两头山羊分别在独木桥的两端欲向另一端走去，其中一头山羊见此情景，立刻从独木桥上退下，示意另一头山羊过桥，待该山羊过桥后，再上独木桥过桥；
今天学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥通过，到达桥的另一端的获胜。结果出现几个场面：
场面一：两位同学上桥后，走达桥中央，两人相遇，开始相互推拉，捹捋，挤按，最后一位同学从桥上掉下，另一位同学走到了桥的另一端，获胜。
场面二：两位同学上桥后，走达桥中央，两人相遇，开始相互推拉，捹捋，挤按，最后两位同学同时从桥上掉下，无胜者；
场面三：两位同学上桥后，走达桥中央，两人相拥，抱住转身，结果双双走到了桥的另一端，两人同时胜出。
现实世界中有很多情况类似于山羊过独木桥，心态成熟的'人绝不会采取远古时代或是文明还没有进入高乘阶段的人所采取的方法。心态成熟的人遇事皆用运谐，平和、渐趋、圆润、共赢地处理一切。想赢，想胜，想独占，都非人类成熟的表现，想共存，想共享，由此，圆润地运作，渐趋地达到，平和地处置，人类和其周边的存在合作共赢，这才是人类文明进入高乘阶段时人们处事的基本法则。
山羊过独木桥现象在现实世界中，可以在两个人的竞争中反映出来，也可以在两帮人的竞争中反映出来，可以在两个单位的竞争中反映出来，可以在两个民族之间的竞争中反映出来，还可以在两个国家的竞争中反映出来。只要处于领导核心的人心态不至于绝对不成熟，类似于上面所列的第一件事、第二件事和第三件事的情况就不至于发生。如果处于领导核心的人心态成熟，那么世界就会经常看到类似于第四件事和第五件事的情况发生。
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