初中作文

初中作文[热门]

　　在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的初中作文6篇，希望对大家有所帮助。

初中作文 篇1

　　作为一名语文教育教学的新人，经过一年的实践教学之后，我深切地感受到作为一名语文老师的压力。心理学认为老师的成长需要经历三个阶段“关注生存”、“关注情景”、“关注学生”，处于成长的第一阶段，我深刻地体会到要做一名好的甚至优秀的语文教师的艰辛，虽然在这一年的教育教学工作中学到了很多书本上没有的知识经验，同时也让所学的一些教学理论得以实现，但在教学工作中的不足之处应提出来以供以后的教学设计参考，现就作文教学方面的缺口陈述出来，作一个简单的作文教学反思。为以后的作文教学更上一个台阶做一个反面事例，从而鼓动自己更加努力地进行作文教学方面的学习钻研，通过改变自己来改变学生，让他们从心底感受到作文的乐趣，进而提升学生的写作能力。

　　一、 作文教学计划缺乏科学性、系统性，缺少自己的认识。

　　有人提出“写作能力是一种语文综合能力的体现，它的形成和发展有一个循序渐进的过程，作文教学必须立足于实际，制订一个翔实的计划，以便分阶段分步骤实施，这个计划应包括整个初中阶段作文教学的全程训练目标，包括每个学期的阶段目标以及每堂作文课的训练重点和要求。”但提到作文不仅学生头疼，老师也一样的头疼，学生怕写，老师怕教。这是一个事实也是语文教学的.瓶颈，所以很多老师对作文教学没有一个系统的科学的设想规划。

　　当然这也包括我自己在内，这一学年里，我对作文教学的计划可以说极为粗糙。

　　1、内容及时间安排缺少系统的科学的构想:十二个单元的作文基本以课本的综合性学习及学生学业质量的作文提供为标准，没有考虑到学生的喜好及他们的需求；上学期坚持每周一个周记，都是以作文形式的要求来让学生练习，周记内容具有不确定性；没有确切的上作文课的时间安排，往往“随遇而安”，缺少了学期的计划性。

　　2、作文教学缺少自己的见解认识，缺少教师自己的构想，教师教学应该先将教材吃透，但我对作文教学的理解非常肤浅，没有宏观的丰富的理论基础作为支撑，也没有丰富的实践经验作引导，这样很容易将作文教学引入一个误区：不知如何教导作文。

　　二、 作文教学活动缺乏生活性、情感性，缺少学生的体验。

　　对于作文教学有教师认为培养其悟性是非常有必要的，“生活是人生最好的老师，但是生活这位老师给人的教育从来都不是滔滔不绝的说教和明白无误的结论，而是暗示。所谓悟性就是意会和接受生活暗示的能力。我让学生在生活笔记中写生活启示，要求他们：从日常的普通现象悟出生活的哲理；从多彩的自然现象联想到纷繁的社会生活。”由此可见让学生感受生活对于他们的写作至关重要。

　　很多成功优秀的教师我往往能抓住每个生活的细节来激发学生的写作灵感，他们常常组织学生校外游览、校外实践。反思我的整个作文教学过程，没有组织任何一次的与生活与社会与自然近距离接触的活动，教学从来都是课堂黑板，缺少了灵动性显得死板枯燥，将学生与生活隔开，这是一个巨大的悲哀，他们往往“惜墨如金”殊不知就是缺少对生活的体验，缺少对生活的接触机会，缺少了一个个鲜活的生活素材，如果将他们带入大自然，春游黑龙滩、夏游飞泉山、秋游天梯、冬赏金马河，他们定会游刃有余。

　　情感体验对于学生的写作尤为重要，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这一点不假。“体验式作文教学，就是教师指导学生围绕某一主题，通过观察、阅读、讨论等形式，使其形成对自然、社会、人生、自我等的认识和感悟，在此基础上，综合运用语文知识，准确表达思想感情的过程。从本质上说，它是一种以写作为重点的语文综合性学习，它要求学生要综合利用学习要素，发挥主体性和创造性去表达自己对事物的理解与感悟。”反思我的整个作文教学，情景激发做得太少，对他们的熏陶也太少，这对他们写作限制极大。

　　三、 作文评改缺乏灵活性、多变性，缺少学生与老师的对话，缺少学生的参与。

　　“作文讲评课是作文教学过程中的一个极其重要的环节。它是根据作文教学的要求，对批改中发现的学生作文的优缺点进行分析和评价的过程。在作文教学的全过程中，它具有承前启后的作用，既是对前一次作文的总结，又是对后一次作文的指导。”处理好评改，对学生的作文能力提高很有帮助。运用好方法也是一大重点。评改方式灵活多变，主要有教师评改、学生自评、学生他评、学生间相互评改、师生一起课堂评改。

　　纵观我的评改方式主要以教师仔细批阅为主，通过作文本评语指导学生的作文。其间我还采用了学生间相互评改，给同学三点以上的评价、给中考优秀作文评价，可以抓住任何角度的方式，虽然他们在课堂积极性很高，有很多同学妙语连珠，掌声不断，博得其他人的热烈赞赏，但仍然未调动他们的写作积极性，写作浓厚的兴趣。有些学生仍旧表现出惧怕厌恶作文的心理。可见我的整个作文教学处于蛮荒时代，想要冲破阻碍但又余力不足。

　　反思这一年的作文教学，确有很多值得改进的地方。以后将从这些方面缺点入手，进一步提升自己的教学能力：

　　1、 提升自己的关于作文教学方面的理论知识，多借鉴有经验老师的教学方式，活学活用。

　　2、 假如体验式作文教学的行业，让学生从生活中去真实地感受作文的快乐，提高积极性，主动性。

　　3、 评改方式灵活多样，应多思考怎样运用到课堂，让学生从自身的实际情况一步一步提升作文水平。

　　4、 完整的科学的系统的教学计划对上好作文课起着重大的作用，未雨绸缪是必要的。

初中作文 篇2

　　我这个人挺奇怪，考前复习不紧张，考试答卷不紧张，偏偏发卷念分时紧张。

　　记得期中考试后的第一节课是英语。上课了，英语老师提着个包走进教室。也不知这个包哪一点精美，它吸引了全班70双眼睛。直到看到老师掏出的是英语书时，大家才如释重负地舒了口气。这天，我总觉得老师的脸阴沉沉的，于是，一种不祥的预感涌上心头。这时的我既想快些知道分数，又担心自己考得不好，心里矛盾极了。

　　这时，老师和科代表小声说了几句话，科代表便出去了。过了一会儿，当大家看到科代表拿来的是一探卷子时，都不由得“啊”了一声。此时的我，身上的每根神经都紧绷着，我的'精神既高度集中又极其紧张。这会儿，班上出奇的静，甚至连心脏跳动的声音也能听到。"XXX， 58分厂"XXX， 97分。”“哇，好棒呀!”大家真羡幕这个“97分”。可我却叫不出来。不知为什么，一发卷我的心就“抨悴”直跳。这时的我如坐针毡般难受。看看窗外，本来很晴朗的天一下子暗了下来，冷风习习，冻得我的牙齿也不听话地打起架来，发出一阵“咯咯咯”的声音。我努力让自己平静下来，又是深呼吸，又是闭目凝神，然而无济于事，心中总像揣了只兔子似的。这是因为我对自己的成绩一点把握都没有，觉得自已考得很差。

　　“信心，你的自信心呢?难道你连自己都信不过?”自信的我自问道。

　　“万一考砸了，真不好向父母交代。”自卑的我回答。

　　“有了信心才能事半功倍。你听……”

　　“冯森， 98分。”讲台上传来老师清脆的声音。

　　听到这里，我的心一下子开朗了。此时此刻，我觉得外面的天一下子变得好蓝好蓝。

初中作文 篇3

　　时光是世上最神奇的东西,它总是使我们改变，让我们成长。犹如流星划过夜空，我的初中三年生活，短暂而又绚烂。直到现在要毕业了，仿佛昨天还是那个带着小学毕业时留下泪痕的幼稚小孩，而今天，我就要背负着老师的期望和同学们的祝福闯入高中校园。

　　还记得小学毕业时的我，带着陌生，带着忐忑，也带点自信，走进20xx级12班这个大家庭。我当了班长，干着也许不会让所有人满意的班务工作。

　　随着时间的推移，我爱上了初中生活，发现老师们除了严厉，还有亲切的一面;发现班上的同学都是很可爱的。由陌生到熟悉，从担心到热爱，原来初中生活还是很美好的!如今，当同学们再叫阿班的时候，总有一种特别的感觉。嗯，很特别的'那种感觉。此时此刻，我多想听同学们多叫一声，请再多叫一声吧!你们每个人的声音，我都想铭记。

　　初中三年，笑过、哭过、吵过、闹过。在别人眼里，也许它再平常不过，但在我心里，却是何等重要、何等的不平常。初中生活，苦中有甜，就像一盘放了白糖的凉拌苦瓜，当你真正品出味道时，却已经见底。

　　望着此时的静夜星空，同学们，你们是否也在回味呢?一起跑过的操场，一起做过的游戏，一起叫过的外号，一起挨过的批评……点点滴滴的画面，近在眼前，却又不知从何说起。我想，也许这就叫做最真最美的回忆，永远不会忘记。

　　即将来临的离别，愿我们含泪微笑。因为时光不仅带来了情谊，更教会我们坚强。今天的离别是为了未来更好的相聚!同学们，让我们向着美好的未来一路奔跑吧!

初中作文 篇4

　　人生这场现场直播总是惊喜连连，意外不断，甚至给我们带来极大的困扰，尤其是那些说不出的心事。

　　不久之前，有位同学借鉴了我的作文，她实际上是照搬了我的初稿。记得她当时说为了先应付语文老师，可我们一个年级，我向她发问说如果老师发现怎么办，她却说会再另写一份，我便没再多管。

　　第二天，日子照样平淡无奇，只是太阳火辣辣的，烤得人心烦躁，仿佛一枚一点就燃的炸药。走进教室上课，有同学很是疑惑地递给我一张纸，定睛一看，是那篇作文的赏析，在仔细打量一番，我的作文，她的名字。同学指了指问道：“这不是你的作文吗？”

　　“是啊，她大部分借鉴我的。”我平静地说，“反正没什么人重视，趁早过去吧。”我知道我的潜意识在压制内心悄悄燃烧的怒火，也在期待事件带着微小的遗憾赶紧离开。

　　本以为事情就这样悄无声息地过去了，可语文课大半节课都在赏析这篇作文。从进入这个话题开始，我的内心就是崩溃的。脑海中回荡着“她抄的我的，抄的我的，这是我的作文……”老师讲课的声音渐渐在耳畔消逝。我的体内像是装了一只兔子，上蹿下跳，是我慌乱，无措。我的心跳已经快到自己能够无比清晰地听到“扑通扑通”。内心最真实的想法就是：这本是我的作文，她抄也就算了不仅推送还当了范文，最重要的是名字是她的。整篇除了名字以外，全部都是我的，是我的。

　　其实平常对待这些有的没的，我知道自己很理性，可是那一瞬间，我很愤怒，深觉自己借她作文是极大的错误，想拍案而起告诉在座的所有人事情的真相。可是我没有，我的潜意识牵制住了我的内心，甚至慢慢地浇灭心中的火苗。下课之后知情人士们都来询问，我只轻描淡写地说了句没事，便离开了教室。

　　我向来不喜欢给别人带来困扰，所以只告诉她作文当成范文赏析了半个小时。当时，我紧盯着她，她的脸色“唰”得一下变得铁青，很懊恼地对我说：“我对不起你，当时老师说要当范文我告诉她文章有借鉴，可还是没拦住……”她越说越小声，我能从她闪躲的'眼神和不停搓来搓去的手看出她慌了，是真的，她慌了。我当然知道她是因为心虚才有这么多奇怪的举动，内心却是一阵冷笑。

　　我朝四周望了望，咬咬牙齿，眼眶猛然间热了，我知道是携带着愤懑的眼泪，烫得眼睛疼。她向我走来，面色复杂地说：“你哭了吗？真的对不起你，感觉你要哭了。”看到她眼神里充满惭愧，我嘴上说着没关系，内心却是“你以为对不起有用吗？这感觉就像你辛辛苦苦抚养大的孩子管别人叫了妈，并且这个孩子他很成功很优秀，只是记忆力没有一丁点残存的你。简直心如刀绞”后来我用虚假的笑意打发走了她。

　　当时忽然就理解之前看过的电影情节里男主角因为别人抄袭他的画作而大打出手甚至付出了沉重的代价。这种愤怒并不是来源于抄袭本身，而是抄袭过后的不坦诚，发泄的行为是因为个人的尊严和名誉。

　　然而这样比较负能量的感受我从不外露，怕这样会她更难受。说出真相，又怕会对她造成伤害。我帮她瞒天过海，瞒住了所有不知情的人却没瞒住自己的心。这件事以光速蔓延着，我们不约而同地矢口否认，可许多人也因此对她产生了偏见，包括我。

　　心事被锁禁锢着，钥匙在自己手上。每次我都快速地把钥匙插进钥匙孔，却一直没有勇气转动钥匙柄。后来，一个宁静的夜晚四周静悄悄的，我躺在床上翻来覆去地思索着这件事。脑子很乱，这是我唯一的清晰的想法。不过后来我坚定了一件事：说出真相。我转告了她，她同意并告诉了老师，然而依旧未完待续。希望有个好结果。

　　心事，也许就是成长的烦恼吧。但是无论如何都要勇敢地打开那把属于你的心锁。

初中作文 篇5

　　清晨时分，雨落地悄然无伤痕。于樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，粉红的樱花将画面停顿。树林间遗失茂盛，风夹杂着清冷，即使风筝在雨天搁浅，轻轻的欢声笑语怎会裹不住余温？

　　雨，偷偷走进遇见樱的时间。我独自撑起一把伞，伫立雨中，仿佛听见了春的样子。当一丝夹杂着雨丝和花香的微风拂面而过时，那淡淡的惬意便会蔓延到风里，被带到那不遥远的地方。有时隐约看见樱花飞舞中夹杂着的一两粒白色的蒲公英，他们会飞多远呢？多想它们降落在一个面朝大海的小山坡上，看着潮起潮落，赏着云卷云舒，慢慢地长大……

　　樱离开枝杈的一百秒钟，我来到这里，寻找落樱的记忆，每一片花瓣，都留着樱花昔日的余香，犹如一封封粉色的信笺，温存，迷醉……

　　哪里会有小桥流水，哗啦啦地洗去尘灰，漂浮樱花蕊，它有多美，采一片换你真心相对。

　　哪里会有彩云再追，粉樱又能几缺无回，捻一片花瓣，洒在心上，细雨中传来一曲离殇。

　　四月半，樱舞岸，南风入弦枝头摇摆诉心禅。微雨过，小荷翻，樱花的爱在那个初春点燃。行走在大自然，日暮到黄昏，情思如溪水悠长恬淡。

　　远离那尘世的喧嚣，远离那远大的理想，与伙伴们徜徉在这如粉如沙的樱花海洋中。如视满天星斗，如临老月青山，虽为平平淡淡，但却值得珍藏，一生珍藏…… 清晨时分，雨落地悄然无伤痕。于樱花飞舞的'初春，半空中落英缤纷，粉红的樱花将画面停顿。树林间遗失茂盛，风夹杂着清冷，即使风筝在雨天搁浅，轻轻的欢声笑语怎会裹不住余温？

　　雨，偷偷走进遇见樱的时间。我独自撑起一把伞，伫立雨中，仿佛听见了春的样子。当一丝夹杂着雨丝和花香的微风拂面而过时，那淡淡的惬意便会蔓延到风里，被带到那不遥远的地方。有时隐约看见樱花飞舞中夹杂着的一两粒白色的蒲公英，他们会飞多远呢？多想它们降落在一个面朝大海的小山坡上，看着潮起潮落，赏着云卷云舒，慢慢地长大……

　　樱离开枝杈的一百秒钟，我来到这里，寻找落樱的记忆，每一片花瓣，都留着樱花昔日的余香，犹如一封封粉色的信笺，温存，迷醉……

　　哪里会有小桥流水，哗啦啦地洗去尘灰，漂浮樱花蕊，它有多美，采一片换你真心相对。

　　哪里会有彩云再追，粉樱又能几缺无回，捻一片花瓣，洒在心上，细雨中传来一曲离殇。

　　四月半，樱舞岸，南风入弦枝头摇摆诉心禅。微雨过，小荷翻，樱花的爱在那个初春点燃。行走在大自然，日暮到黄昏，情思如溪水悠长恬淡。

　　远离那尘世的喧嚣，远离那远大的理想，与伙伴们徜徉在这如粉如沙的樱花海洋中。如视满天星斗，如临老月青山，虽为平平淡淡，但却值得珍藏，一生珍藏……

初中作文 篇6

　　前不久在一个电视节目上认识到了一位叫文心同学的驴友，她刚刚完成了为期半年的穿越亚非大陆的旅途，回到了北京。主持人问起她旅行的原因，她说：“有一夜我突然想到了自己搁浅许久的旅行梦，于是问自己，还要多久才能实现它？最终决定立刻出发！”

　　可是在现实生活中，又有几个人敢于去进行一次说走就走的旅行昵？无数的梦想只能在无数次的“以后”声中无力地倒在现实的沙滩上。人们总是有各种各样的理由阻止自己实现梦想：现在生活压力太大，没有资本去追求梦想；追求梦想的路上存在太多的未知与危险：就算追求了，也许最后只能落得一身伤……人们用能力不够和吃不到葡萄说葡萄酸的话来掩饰自己的懒惰与懦弱，做着华美的梦，却甘于平庸。

　　黄怡曾经是一名优秀的舞蹈演员，为天王郭富城的《对你爱不完》伴过舞，可尽管她舞蹈出色，却依旧默默无闻。她站在台上时，心中常想：我一定要站在舞台上说话。于是她毅然放弃了从小学习的舞蹈，投向了陌生的演艺事业，开始了新的人生。终于凭借在《媳妇的美好时代》中的出色表演，一炮而红，被誉为“国民媳妇”。她就是海清。作为伴舞的黄怡，不被大众所知晓；可是在追求梦想后成为演员的海清，却是人人皆知。若是当初海清也被现实与无数的“以后吧”牵绊，她还能成为如今的她吗？或许，她只能沉默于平凡。

　　在朱自清先生的《匆匆》中，时间从碗筷间逝去，从床榻边逝去，甚至从挽留它的手的指缝间逝去。面对时间的流逝，人类是那样的无力，无法阻止一分一毫。人们能做到的，只有不虚度。抓住每一分一秒，不要总把事情留到“以后”，只有这样，我们才能抓住梦想的.尾巴，扬帆驶向更加美好的地方，否则就只能品尝到“我生待明日，万事成蹉跎”的苦果。

　　也许是成为一名作家，也许是一场说走就走的旅行，又也许只是一杯热气腾腾的茶，一件美丽的衣服……每个人都有自己想得到的东西，只有不被“以后”牵绊，梦才有实现的可能。所以，如果你想要孝顺父母，不要等到以后，现在就陪他们谈谈心散散步：如果你想要学习一门语言，不要等到以后，现在就翻开一本语法书；如果你想要取得骄人的成绩，不要等到以后，现在就努力学习。总有一天，梦会实现。

　　青春易逝，莫负韶光，且行且努力。终有一日，你将耀眼无敌。

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