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中学生作文

时间：2023-08-23 14:39:31 初中作文我要投稿

中学生作文常用[10篇]

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的中学生作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中学生作文常用[10篇]

中学生作文篇1

　　希望是什么?

　　希望是燃烧在生命中的熊熊烈火

　　希望是隐藏在绝望后的平坦大道

　　希望是布满荆棘通向成功的捷径

　　希望是寒冬对暖春的痴痴向往

　　带着一份刚刚诞生的希望，满怀青春的憧憬，我们追求着未来的`方向。

　　希望是什么?

　　希望是存活在黑暗里的光明。

　　希望是飞翔在失败中的成功。

　　希望是在夜空中闪烁的星星。

　　希望是梦寐在向往中的婴儿。

　　希望如歌，点亮人生的路

　　飘荡的音符承载万千的梦想。

　　希望如梦，闪烁的光亮照亮青春前进的方向。

　　希望!就是未来前进的光!

中学生作文篇2

　　早晨起来，经过厨房时总会见到母亲忙碌的情景：初升的太阳洒出阳光，一截一截穿过窗楞，一块块地铺在那个身影上，从下锅到翻炒，从翻炒到盛出，动作似行云流水，熟练至极。是啊！母亲日复一日，年复一年地干了多少次，怎能不烂熟于心。

　　一份早餐中有母亲化不开的爱，在晨曦中散发热气。

　　但人长大了，叛逆期的我们，碰上了更年期的父母，两代人的思想有了分歧。遇上导火线自然一触即发，我常常因为一点儿小事就与母亲“拍案而起”。

　　记得那次期末考试前夕，看着练习本上满是红色的'笔迹，像一只只蚂蚁在上面蠕动着，我猛地合上本子，把红笔掷向地面。这声响惊动了母亲，母亲轻轻推开房门，动作是那样的小，说道：“怎么了？这就想睡觉了？”“烦人，我不想学了。”“都快考试了你怎么还这个样子？”“我什么样子，我已经很努力了，你还要我怎样？”

　　宁静的夜变成充满硝烟的战场，我感觉妈妈是这个世界上最不理解我的人……

　　半夜，烦燥的心情久久不能平静，那天，我失眠了。突然听到有脚步声，我只能假装闭上眼睛，隐隐约约感觉到有双手拿来被子，轻轻地盖在我身上，使我感到全身上下一阵温暖。这双手替我赶走了寒冷，给我带来一股巨大力量。我微微睁开眼，看到的竟是妈妈的面孔。我的心里五味杂陈，说不出是什么感觉，无意之间瞥见了妈妈的手，那十根原本纤纤的玉指，现已经越来越粗糙。泪珠顺着眼角滑落，此时的我才明白，不是母亲不理解我，而是我根本不懂母亲的一片良苦用心。

　　我们要感激我们的母亲，是她给了我们生命，是她让我们来到这五彩缤纷的世界，她是我们的避风港，在我们灰心时给我们自信；在我们成功时陪我们一起欢乐；在我们失败时给予我们鼓励。她的付出不求一丝一毫的回报。难道我们不应该感激她吗？拥有一颗感激之心你会发现母亲的批评也满溢拳拳之爱。唉，怪我明白的太晚。

中学生作文篇3

　　“卖豆花，卖豆花……”每当我听到这熟悉的吆喝声，便想起了儿时的温馨时刻……

　　暑假回到外婆家，酷热难耐，外婆看着我满头大汗的样子，很是心疼。一天下午，老屋门外响起了“卖豆花，卖豆花……”的吆喝声，外婆急急忙忙地朝门外走去，好奇的我跟在外婆的身后走到老屋门口。只见外婆大声远处卖豆花的阿伯，还踮着脚不停地挥着手，我揪揪外婆的衣襟开心的说：“外婆，你是要给我买豆花吗？”

　　“嗯，乖孙女，外婆买豆花给你解暑！”外婆捏了捏我的小脸。

　　“可是，豆花不是热的吗？”我挠了挠头，“怎么解暑啊？”外婆神秘地冲我笑了笑，没有回答。

　　买了一杯豆花后，外婆便领着我走回老屋。

　　背已微驼的外婆带着我来到老屋的井旁，将水桶放入井中，她费力地舀起一桶水，略显吃力地用绳子将桶拉上来，只见还在井里的桶像一位醉汉，摇摇晃晃。从井沿提出桶时，由于水太重，年老的外婆身体不由得微微向后倾。我心疼地看着外婆，她的'额头上布满了汗珠，水桶拉上来后，她弯着腰，扶着墙壁，大口大口地喘着气。过了一会，外婆拿来一个大碗舀起半碗水，然后小心翼翼地将那杯豆花放入冰凉的井水中。我十分疑惑：“外婆，你这是干什么呀？”

　　“我给豆花降温呀，这样我的宝贝孙女喝起来就不会烫着小嘴巴了！”外婆摸了摸我的头。

　　就这样，外婆不停的换着碗中的水，一遍一遍。原先冒着热气的豆花渐渐地变成了安安静静的白玉，泛着诱人的光。

　　外婆拿起那杯豆花，插入吸管，递给我喝。我贪婪地吮吸着，像一只小蜜蜂一样吮吸着幸福、美味的花蜜。那沁凉的豆花滑入我的口中，犹如一份甜蜜滑入心间，漫天的暑气瞬间消散了。我高兴地对外婆说道：“外婆真聪明，豆花很好喝哎！外婆辛苦了，外婆也要喝一口！”

　　外婆欣慰地笑了，吮吸了一口杯中的豆花，摸着我的脸蛋说道：“嗯，真的很好喝！以后外婆天天买给你喝，好不好啊？”

　　我一边吮吸着杯中的豆花，一边拼命地向外婆点头。

　　于是，每天下午，我和外婆一起在老屋门口等待着卖豆花的阿伯，有时，错过了，我和外婆便一起踮着脚，向远处挥手大声呼唤，宛若在呼唤一份温馨与快乐。

　　“卖豆花，卖豆花……”

　　愿那温馨一刻能伴着时光的流逝与我永相随：让我去买豆花，提井水，冰豆花，然后搀着年老的外婆一起吮吸着这份幸福与甜蜜……

中学生作文篇4

　　许多人都不解为何你我——两个性格迥异的女孩子会成为如此的密友，

　　我们相识于一次语文竞赛，可那次竞赛我的成绩很不理想，当我沮丧地走出考场时，你带着天使般纯洁无暇的笑容向我走来。“加油，我会陪在你的身边，我们一起努力!”你主动拥抱我，我们就这样相识了。

　　一静一动，一冰一火，两个性格互补的女孩很快成了无所不谈的好友。你喜欢在树荫下细细品味书的快乐，我爱好游览祖国名山大川。虽然爱好各不相同，但并不影响我们之间的交流。

　　有一次我们俩在学校操场边背课文，那无聊的《论语》背得我头晕眼花却还是不得要领。这时你忽然站起身来，模仿古代文人的样子，踱着方步，摇头晃脑地念着：“学而不思则惘”，逗得我捧腹大笑。于是我也站起来，学着你的样子，居然不费力地背出了全文，我们俩都开心地躺在草地上仰望着天空开始聊天。

　　我们是彼此倾诉的对象。我们经常都会有交流，我喜欢听你讲述对诗词歌赋、名篇名著的理解，这样能使我拓展学习的思路;你也喜欢听我讲述旅游时的.所见所闻，惊叹于竹海的壮观和秦淮的繁华。因为如此，我们的性格密码中，多了一份彼此的色彩。有你在身边，我学会了沉静，学会了分享。有你在身边的日子，我从不孤单。

　　我们又是彼此坚强的后盾。进入毕业班，学习脚步骤然紧张起来，我像变了个人似地脆弱，害怕别人的指责。此时，我最想倾诉的人便是你，你会安慰我，让我坦然面对一切困难。虽然学习很紧张，但我们俩在临睡前也会偷偷发几个短信，为即将迎来的考试相互鼓励，加油。每当手机指示灯亮起，熟悉的名字又呈现在屏上，我便会倍感踏实温暖，因为我知道，你就在我身边。

中学生作文篇5

　　我是一只小松鼠，有着一身棕色的皮毛，一双透亮灵活的眼睛和一条毛茸茸的大尾巴。我生活在杭州西湖，那是个美丽的地方。

　　我在那里自由自在地生活着。有时在草地上欢快地打滚，全身“沾”满清新的香味。有时在树枝上和朋友们窃窃私语，谈论着各自的心事。有时向游人们撒娇，装出一副委屈的样子，想让游人们同情我，给我一些可口的食物。

　　有一天中午，噩运突然就降临到我身上了。我刚从美梦中醒来，打了个哈欠，伸了伸懒腰，一脸睡意朦胧的样子走出家门。好像人们知道我来了，都纷纷围着大树。我仿佛觉得自己就是个大明星。有的人拿着照相机“啪啪啪”拍个不停，我也很配合他们，每拍一张照，我都努力摆出我最美的pose。有的人拿出小盒子，我仔细地看了看，原来都是我喜欢的食物，大家抢着把食物抛向我，我很敏捷地接住了所有的食物，一手一个“咔吱咔吱”地吃了起来。

　　忽然，有个中年男子跨过栅栏向我走过来，我以为是要给我美味的'食物，所以没有提高警惕。让人意想不到的是，他重重一巴掌朝我拍来，我被他打倒在地，顿时觉得地动山摇，想马上逃走。但那个男人并不罢休，一脚踩在我身上，还兴高采烈地说：“抓到了！”这时，我非常愤怒，不明白他为什么要这么做，但是我实在是痛死了，无力再去想这个问题了。男子伸出他的“魔爪”想要抓我，我奋力躲开了，蹦到他头上，跳上了树枝。我已经奄奄一息了，突然感觉有什么东西靠近我，我以为又有人来抓我，吓了一跳，掉下树梢，就这样结束了我小小的生命。

　　我不知道自己做错了什么？得罪了谁？人类为什么要这么对我？

中学生作文篇6

　　举行全国哀悼日，体现的是国家意志，彰显的是国家责任。党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党的执政理念是立党为公，执政为民。在地震灾害中，救人最紧迫，一个也不要放弃、救人，救人，还是救人、第一位是全力救人，最大限度减少伤亡、只要还有一个人在废墟下幸存，我们就绝不会放弃搜救行动、早一秒钟就可能救活一个人、只要有一线希望，就要用百倍的努力救人最核心的是保障民生，要想方设法、千方百计让群众有饭吃、有衣穿、有干净水喝、有临时住处，新校园，会有的！新家园，会有的！这一切都是作为一个以人为本的执政党和人民当家作主的国家的责任使然、职责所在。为普通死难公民举行全国哀悼日，是把对生命的尊重上升为了国家意志，把生命尊严提升到了最高。为玉树地震中遇难同胞举行国家哀悼日，其意义不仅仅是哀悼，也是体现国家以人为本、以民为本、生命至上的使命和责任。国旗因生命而降，生命因尊严而升。这种把尊重生命上升到国家高度的方式，充分体现了以人为本的'执政理念。

　　举行国家哀悼日，凝聚的是爱心的力量，传递的是亲情的温暖。体现同胞手足亲情，并以此化悲痛为力量走出地震阴影，迅速投入到抗震救灾重建家园的新征程中去。国家哀悼日是国家的巨大关怀，是中华民族一家亲的见证。地震无情，人间有爱。地震灾害发生后，一方有难，八方支援。祖国一家亲的民族精神，在灾难面前得到最大彰显和凝聚。地震灾害使我们失去了亲人，失去了家园，失去了校园，但是也使全国人民更有爱心、更加团结、更众志成城。全国哀悼，同样让天下苍生感动，并在党和政府的关怀温暖下提振精神、走向新生。举行玉树大地震全国哀悼活动，不仅温暖民生情怀，还有凝心聚力、爱国爱民的强大政治功能，必然会增强每个公民的国家认同感和民族认同感，必然会引导社会价值体系沿着正确的方向完善，必然会激发人们的爱国情怀和整个民族的凝聚力、向心力。

　　为什么我们的眼里满含泪水？因为我们牵挂着那些正在受难的同胞。下半旗志哀，是国家责任的彰显，同时也是每个中国人的表达需要。更重要的是：当国旗半降，生命的尊严冉冉升起。只要爱心在，天灾不足畏。抗震救灾还在继续，每个人都应该力所能及地支持抗震救灾，用自己最适合的方式表达对同胞的关爱。一个把生命放在至高无上地位，时时处处皆以人为本的社会，必然是一个经济繁荣、和谐文明、前途无量的社会；一个充满爱心、充满温情的国家和民族，必然会战胜一切困难，永远屹立于世界东方。

　　这一刻，国旗为你而降，遇难的同胞们；这一刻，举国为你而痛，遇难的同胞们；这一刻，全世界为你祈祷，遇难的同胞们；这一刻，生命意义得以彰显、公民尊严得到伸展；这一刻，全国人民同呼吸、共命运、心连心、情牵情，一起面对灾难、迎接未来，共同喊出任何困难都难不倒英雄的中国人民这一响彻山河的铿锵声音！

中学生作文篇7

　　成功其实是很简单的一件事！只要自己肯努力，坚持不懈！

　　还记得那年，姐姐同我一起去滑雪。第一次走进滑雪场，远看人们从雪坡上从容地往下“飞”，让我羡慕不已。于是我迫不及待地穿上了那笨重的鞋和滑雪板，拿了雪杆匆匆的向外走去。本想去大显身手，可当一脚踩到了雪地上时才发现，竟连走路都不会了。于是认真地听别人讲要领：要半蹲，两脚向内使劲，初学者的滑雪板一定要呈内八字型，眼往前看……

　　我试着在平展的雪地上照着刚才“高人”所说得去做，嗯，还真是那么回事。知道了怎么滑，我便向坡顶前进。看看眼前一百多米长的缓坡上，有一个五六岁模样的小女孩，竟也能像模像样地从上面滑下来，于是我信心十足地走到上山的索道前，一口气到了坡顶上，还没等我摆好姿势，滑板竟像着了魔似的`，“呼”地直往下冲。还没反应过来，我已经斜跪在地上了，雪杖也飞了，成堆的雪正“舒服”地躺在我的身上。在工作人员的帮助下，我又套好了雪杖，小心翼翼地转过身子，刚抬起雪杖，滑雪板就像离弦的箭一样向下冲去，我还没顾得上想要领，就又一屁股坐到地上。我使劲拍拍身上的积雪，掩盖着自己的狼狈，沮丧地卸下了滑雪板走下山坡。一位好心的叔叔见状说：“不要紧，摔几回就好了。”我咬紧牙关，又冲着上山的索道走去。上到半坡处，大声地对自己说：“相信自己！向前看，别怕摔！”然后努力站稳，我把雪杆往后撑，双腿并拢，半蹲着，雪橇慢慢向前移动着，而且越滑越快，我吓得闭上了眼睛，什么都不知道，只听见耳边的风呼呼刮，最后速度渐渐减了下来，等停稳后，我胆战心惊地睁开眼睛，发现我正安全的站在终点上，好多人正用羡慕的眼光看着我，我明白了，我这是顺利的滑下来了，我高兴的欢呼道：“噢，我学会滑雪了！我成功了！”

　　就这样我学会了滑雪，也爱上了滑雪。

　　生活如同滑雪一样，在一次次摔倒中去总结，这样我们就一定会成功的！

中学生作文篇8

　　对我而言，心灵宁静就是躺在床上，枕着松软枕头，读一本好书，把全身心都放轻松。躲离了喧闹声，我坐在床上静静品读文章，有说不出惬意。此时，一切重归于寂静，只有床头闹钟还在“滴滴答答”唱着单调乏味歌曲陪伴着我，此刻，白天充满生机我感到了疲惫。而只有家——这个温馨港湾可以供我休息，让我拥有这种宁静感觉，让我在外漂泊心有一个归宿。

　　有时在读书之余，我会在心中勾画出对于未来一个又一个美好幻想。其中有些念头，只是在脑海中一闪而过，稍纵即逝;有却在心中持续了长久。这些有点远离实际幻想，在我努力下，正在慢慢实现。

　　人生总是需要短暂休息，使之更有精神，我这种宁静休息，是在陶冶我情操。在我小屋里，我总能感觉到有种家温馨，有股家味道在其中久久环绕。这味道并不是用鼻子能够闻出来，而是需要用心去感受，去体会。这味道也不是用笔能够描述，它总是深深藏在心里。这种甜蜜味道总是爱粘在我心头，挥之不去，但又给了我心灵一种温暖依靠。

　　在家里，我最喜欢看书了。那淡淡墨香，总让人沉迷在其中。作家诗般语言，充满哲理语句，让我着迷。在家中，我可以随着人物喜而喜，人物悲而悲，无拘无束。沉浸在书海洋里，我感到了心灵温暖。这温暖，是依偎在妈妈怀抱温暖，丝丝缕缕，藏在心头。这时候，我仿佛回到了童年，找到了童心，还有那心灵深处宁静，我虽然该升初中了。但我内心深处对家那种模糊而又清晰形象还在，而且可能永远存在。

　　家，是我休息地方，是我在孤独时感到温暖地方，是珍藏着我童心地方，也是我扬帆起航地方。

　　在家里，我可以无忧无虑，自由自在，因为家是我港湾，同时也是我心灵港湾，我心依靠。

　　宁静家，有一种独特意境，只有真正融入这意境，才能感到家意义。我爱我家!

中学生作文篇9

　　人间百态，什么有趣的事都有可能发生，人与人之间的心灵往往是相通的，尤其是母亲和自己的孩子。——题记

　　眼看着那张台历再过三天就要到母亲节了，可我的心情却不象往年母亲节时那样的兴奋。这个星期的零花钱被突如其来的“洪水”送给了灾区的小朋友，眼下手头有些拮据，只有十八元，这些钱能给妈妈买什么呢？本来想买一把妈妈几个月以前相中的小洋伞，可现在别说是洋伞，恐怕连伞把都买不来。我苦思冥想中……

　　第二天中午，偶然发现楼头的礼品店贴出“赔钱大甩卖”字样，走进去转了一圈，买了两支笔。卖礼品的地方货少人稀，仔细查看一番，发现了一对玩偶，那是一对会跳舞的小人，于是我越看越喜欢。

　　“爷爷，这对跳舞的小人多少钱？”

　　“三十五，只剩这么一对了。”

　　“那……我想买一个、给您十五元，行不？”

　　爷爷犹豫了一下，“拿着吧，孩子，反正也是赔了”

　　“谢谢爷爷”。我选中了那个带着粉色小帽子，穿着粉色的连衣裙、黑色小皮鞋，金发碧眼的小女孩，这个妈妈一定会喜欢的，因为妈妈最爱粉色。虽然那个穿着一套黑色晚礼服，带着黑色礼帽的小男孩我更喜欢。可这是给妈妈选礼物呀！

　　给完钱我拿着它高高兴兴的走了，店里留下了一串我快乐的口哨声和那个老人的叹息声。而过了大约一个小时左右又出现了一个中年妇女的讲话声。

　　晚上，母亲给了我五十块钱，告诉我说：“下个星期妈妈的'单位很忙，中午不能回来给你做饭，给你钱自己解决一个星期的午饭。”这个意外使我格外的高兴，这样的话，那个小玩偶也不会再孤单了，只有一对玩偶跳舞才是最有趣的。放学之后我飞奔到那个礼品店，柜台前只有老人和那他一阵阵低声的咳嗽，我找到那个货架试图找到我想要的，可搜寻了一遍也不见那另一个小人，我急忙问那个爷爷：“昨天那个剩的小玩偶呢，爷爷？”

　　爷爷仔细瞧了瞧我，“哦，是你呀，昨天你刚走不久，就有人买了，说是她的儿子一定喜欢。”

　　“哎，没办法。”我垂头丧气的走回家。晚上，闷闷不乐的坐在椅子上，心里还在想着：“谁这么可恶，简直是和我作对。”

　　这时妈妈走进来。“孩子，怎么了？不开心呢？老师评批你了？和同学闹矛盾了？”

　　“妈妈，没有，都不是。我想送你一个礼物。”

　　“呵，巧了，妈妈也买了你喜欢的东西，先把眼睛闭上。”

　　我不情愿的闭上了眼睛，“咚－咚－咚－咚－，睁开。”

　　我睁开了眼睛，“啊？是另一个玩偶，当时，我心中就像打翻了五味瓶一样，我一下子抱住了妈妈，把妈妈弄的莫明其妙。

　　我从书包里拿出另外一个，妈妈的眼睛马上亮了。

　　“妈妈，这是一对玩偶。”我开心的笑着。

　　我把两个都上了发条放在桌子上，阳光照了进来，桌面上映出了一对影子，一对充满爱的影子……

中学生作文篇10

　　一、作文本源的回归

　　科学技术的现代化也给文化教育带来了新的问题：有了电视，人们便懒于读书看报；有了电话，人们便懒于执笔写信。因而在一个电话代替私人书信、电视代替读书看报的社会里，人们就会慢慢地觉得写作已经没有什么必要了。回头再看现在中小学生的作文，错别字屡见不鲜，一提写作文，学生就犯难。即就是写了作文，也多是无病呻吟之作，或者套话、空话、大话，众口一词，千人一面。这种现状不仅与科技现代化有关，而且与我国的应试倾向有着更大的关系。语文学习不能只着眼于学习知识，而要着眼于掌握学习知识的方法，以培养语文能力和创造精神。

　　一个满脑子知识而缺乏创造精神的人，不可能适应现代社会的需要。因此我们面对历史、面对现实提出了适应现代社会的素质教育，出现了以“新思维、新表达、真体验”为宗旨的新概念作文，还写作以本来面目。

　　新概念作文为中学生的写作打开了一片崭新的天地，也为语文教学澄清了许多是是非非，使人们重新认识到，写作是人类表达思想的一种活动，是一个信息的“输入——加工——输出”的过程，而这个过程则又是作者的语文能力以及其他各种能力的综合体现。这也正是我们近几年在作文教学中取得的成绩，是对作文教学的重新认识，也是对作文本源的一种理性回归。

　　这种回归，使我们有机会认识到传统的作文教学为提高学生的写作能力首先采用三种方法：一种是让学生背诵典范，希望他们从“熟读成诵”到“出口成章”；一种是让学生“临摹”某些范文，进行仿写；一种是教师列提纲，学生写。而它们都有一个共同点，就是偏重于字、词、句、篇和写作知识的机械训练，教学生用自己的嘴去说别人的思想。因此，学生不会观察，不会思考，字、词、句篇背得很多，但不能灵活运用。

　　其次，传统的作文教学偏重于文体训练，通常都是根据由易到难的原则安排了由记叙到议论的作文训练序列。这样人们不禁要问，写好作文的关键是什么？是内容还是形式？这样的文体训练是解决内容问题还是解决形式问题？这种先记叙后议论的训练序列是不是符合现代学生的认识规律？序列和方法怎样训练才是科学的、高效率的？

　　笔者认为提高学生写作能力的最有效的办法是发展学生的智力，包括观察、思维、表达及综合能力。要发展学生的智力，特别是写作智力，必须按照客观规律办事，依据学生的作文过程、其具体办法为：学会观察，学会思维，学会表达，提高综合能力。

　　二、基础作文训练方法。

　　苏联著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基十分重视学生作文能力的培养，他认为，传统的作文教学存在着语言脱离思维的重大弊病。“学生日复一日、年复一年地重复着别人的思想，却没有表达自己的思维”。他们所写的“是一些硬挤出来的、笨拙的、背诵下来的句子和词组，它们的意思连本人也是模糊不清的”。因此，他主张一开始让学生去写观察作文，进行“实物写生”。由于学生对观察物易于形成鲜明的表象，产生写作的激情，也有助于独立思考事物之间千丝万接的联系，并且在观察中，每个学生总是用自己的眼光来看待事物之间的成百上千种联系，所以各人的思想不会雷同，他们的语言表达必定也会带上深刻的个性色彩，也就具有了独创性。因此，观察能够使学生产生“鲜明钢思想”“活生生的语言”和“创造精神”。而这三者正是科学的语文教学的三根支柱。

　　由此可见，从形象思维过渡到抽象思维和创造思维，突现这三种思维形式的有机结合和相互转化，观察正是基础，是一切创造和发明的根本之所在，观察是写作的起点和源泉。

　　对观察能力的训练和养成可以从两个方面着手：首先，通过实际观察搜集作文材料，必须注重实验引路。例如指导学生以“落叶”为题写作文，可采用第一步：组织集体观察，教师提出观察题目——《落叶》，提供详细观察提纲，给学生几天时间；指导学生观察秋景，边观察边写出观察记录，通过课堂讨论交流现察成果。同时为了丰富学生的语言，教师向学生介绍诗人、作家描写落叶的语言，组织学生做《落叶》的口头作文。第二步：指导学生独立观察。教师可写出一个与《落叶》相似的`题目，如《昨天散步时所见到的秋景》，但不提供详细观察提纲，只提醒可观察些什么，强调必须是自己看到的、听到的东西。接着让学生交流口头作文。第三步：书面作文。教师命题《秋景速写》，与第一篇回头作文的题材相似，但在选择观察对象方面有了更大自由。由于前两篇口头作文激发了学生的观察兴趣，教会了他们观察的本领，学生在写这一篇时便会表现出各自的独特精神来。这样的内容安排，训练目的明确，内容具体，步骤清楚，对中学生观赛能力的训练和培养以及思维表达能力的提高都是较为有效的办法。

　　其次，为了提高观察、表达能力和训练思维能力，做好读书笔记是很重要的一个环节。阅读是丰富粮神世界的源泉，因而不能把阅读归结为阅读能力。仅仅应视为掌握阅读能力的一个开端，使学生学会借助书有观察、认识世界和自我。因此读书是观察作文的重要内容，学生可借此进行爱国、道德、审美方面的自我教育，用发个人的志趣和理想，并且发展想象和创造性思维的能力。

　　书面表达能力是由多种因素构成的，而要提高这方面的能力，就必须从各个角度去安排训练内容，使各种能力同步发展。

　　口头作文是一种随时随地、不论人多人少、课内课外、家内家外进行的一种对表达能力训练行之有效的方法。通过口头作文的方式可以了解到作者们选择的材料是否有趣、故事的情节讲清楚了没有，讲述中什么内容你最感兴趣。这种口头作文把学生书面作文中即将出现的问题事先暴露了出来，经过其他人的修改可以防患于未然。

　　口头作文使学生在有限的时间内既要考虑自己表达的中心，选择材料，安排顺序，又要推敲词语，锤炼语言。由于思维活动的复杂和紧张，因而这种训练要求速度快——锻炼思维敏捷性，要求条理清楚——锻炼思维条理性，要求紧紧围绕中心——锻炼思维目的性，要求表达准确——锻炼思维灵活性，要求听和评议结合起来——锻炼思维开放性，要求在短时间内完成——锻炼临考适应性。

　　学会观察、学会表达是写作的最基本的能力，我们从上述几点简单易行、操作性强的训练中就能看出，在这最基本的两种能力训练中，同时也贯穿着思维的训练，我们强调不仅要仔细观察，而且要认真思考和大胆想象，因为这正是创造精神的具体体现，也是这几种能力互相促进、齐头并进的表现。只有这样，学生的能力才能变成一种真正的综合能力，才能有驾驭多种的能力，也才能体现出审题能力、搜集材料的能力、组织材料的能力、表现中心思想的能力（描写、记叙、议论）和修改的能力等。因而可以这样说，写作是一种对人的综合能力的测试，是综合能力的一种具体的展现。

　　三、考场作文

　　近几年来，中考、高考作文题型愈来愈灵活，没有了那种“出土文物”味，而偏重于对自身的观照和反省，偏重于对社会热点——如人类与自然的环保热点，对考生创新能力的考察等。其次命题的限制和要求也愈来愈少，尤其是对文体没有了要求，使写作真正回归到了它的本源——重视作文的思想内容，因此作文的发展动向——重视独创性，已成为近一时期贯彻素质教育的主流。

　　作文要有独创性，作者就必须认识自己，了解自己的内心世界，应该把表达自己内心世界的欲望作为最根本的愿望，这样才是我们所倡导的真正意义的写作。此点是我们赢得考场满分作文的首要条件。在这个总体原则下，我们在写作时还应当注意以下三个方面的创新：

　　第一，立意的创新。首先从多角度联想，对同一事物从不同角度思考，寻求多种答案，从中选择最佳、最新的角度立意，如采取求异思维的方式，来达到立意创新的目的；其次在立意上也要体现当代性，把自己理性的思考融入当代改革开放的时代大潮中，体现应有的时代意识、思想高度和社会责任感，使读者耳目一新；再次应当注意材料与立意的关系，选材要新鲜——喜新厌旧是人之共性，作文贵在出新，关键是新在材料，考场作文首先要突出这一个新。这就要求考生．要从现实生活中捕捉富有新时代气息的人、事、物、景，不要讲“老故事”、说“旧闻”，而要从个人独有的生活经历中取材，写别人所未写，立别人所未立——这样既避免了题材雷同的现象，还能尽可能地从社会、自然、未来等角度选材；即使有限定，也要避免写人所共知的内容。

　　如：1999年江苏南通市的中考作文题是“一次成功的喜悦”。在不少考生仍然写烧饭做菜这一类题材的同时，我们也迎来了一股关注时代、演绎当今的清新之风。有位考生以假期投身社会、散发广告、推销樱花热水器为题材，写出了丰富的心理体验，使人感到真实可信，仿佛此人此事就在自身周围。其中有一段这样写道：．

　　“门又被打开，进来一个大腹便便的‘上帝’。我忙上前：‘先生，请看看……’话未说完，手中的广告早已被打飞：‘小鬼，不要挡路，什么破玩意儿还值得看！’我两眼竭力忍着不让咸咸的液体流出，一字一句地说：‘先生，请给别人尊重，那也是维护你的自尊！’在众人的目光下，来人嚷嚷着走了，我的泪水终于落了下来。可我立即提醒自己：哭什么！你不是成功地维护了自尊吗……”

　　这一段叙写正是从商品经济大潮冲击下人际关系的复杂和人们应有的心理品质这些角度出发，反映当今社会的多色调，针砭时弊，促人警醒和深思。选材的当代性无疑强化了的震撼力。

　　第二，语言的创新。语言的创新是从独特的切身感受出发，悉心选取崭新的语言，去反映多彩的现实生活。语言的创新要在准确、鲜明、生动、形象、凝练的前提下，提炼个性化的语言，形成自己独特的语言风格。因此平时作文中就要注意炼字炼句，巧用修辞，化用古语、成语；收集积累生活中富于表现力的语言（如“阳光很活泼”“窗外那棵天堂树”等形象、生动、富有创新的语言），力求原汁原味原生态，在语言上尽量口语化、通俗化，不讲大话、空话、官话、套话，要写真话、实话、趣话、雅话，另外句式也要灵活，注意长句、短句的交错使用和变化等。

　　第三，结构的创新。结构是的“骨骼”，是的“灵魂”和“血肉”的依附，内容相同而结构不同，效果也就迥异。因此，只有敢于打破写作的固定模式，才能脱颖出而。

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