中学生作文(精品9篇)
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的中学生作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学生作文 篇1
【摘要】：创新作文，我认为就是为让学生拓展思路，突破约束、不拘一格地写文章，写出的文章有新意，真正做到“言为心声”，再现学生的生活，展现他们的蓬勃朝气。培养学生的创新意识应从培养学生的思维能力人手，帮助学生打破思维定势，培养发散思维。提高学生作文思维的活跃性、创造性、丰富性和生动性，才能切实提高学生的作文能力。
【关键词】：创新作文发散性思维异性思维创造想象
所谓的创新作文，我认为就是为让学生拓展思路，突破约束、不拘一格地写文章，写出的文章有新意，真正做到“言为心声”，再现学生的生活，展现他们的蓬勃朝气。只有这样，学生做起文章来，才有话可说，才会视写作为一种愉悦、一种审美、一种自我关怀。要想创新作文，教师必须激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。
什么是创新能力?“创新能力是一种创造力，在写作上表现为运用创造思维进行思考写作的能力。这种能力通常依赖于写作主体思维的敏锐性、独创性、逆向性和广阔性”。因此教师只有以思维环节为突破口，提高学生作文思维的活跃性、创造性、丰富性和生动性，才能切实提高学生的作文能
1培养学生的发散性思维
在创造思维活动中，发散性思维起主导作用。著名的理学家吉尔福特指出：“人的创造力主要依靠发散思维，它是创造思维的主要成分。”它具有灵活性、独特性和流畅性。能突破习惯思维的限制，使学生产生新的构思，提出新的观点，对问题提出独特的见解。
培养学生的创新意识应从培养学生的思维能力人手，帮助学生打破思维定势，培养发散思维。事物本来是复杂的、多向的，因此我们应从多种角度去考虑；解决问题的途径也是多种多样的，我们应从多方面去探索。但由于人们的思维习惯的作用，在考察某一事物时，思维都具有一定的指向性，我们要教育学生善于换个角度去思考，积极利用发散思维来求得不同的设想、方案和结论。在中国古代，孙膑以减灶而败庞涓，而虞诩却以增灶而破羌兵。日常生活中“推推不成拉拉看”的俗语对我们进行多种形式的思考也都有直接启示。
能否多角度思考，变思维的单向性为多向性，关键是看能不能拓破思维定势，敏捷而灵活地思考问题。如对“荷花与污泥”这则作文材料，一般人都赞美荷花，可偏偏有的作者写道：“其实污泥更具有令人称赞的好风格，试想，如果不是污泥勤勤恳恳地提供养料，哪里会有美丽的荷花?而且尤其可贵的是，总是一声不响地，从不炫耀自己的功劳，就这么默默地奉献着，即使千百年背了肮脏的恶名也无意争辩，这是多么可贵的精神啊厂这样的立意令人耳目一新。
教师在课堂上更应多鼓励不同意见、不同解法、不同解释，对其中不恰当之处，可先肯定后修正，激励学生的发散思维。还要布置一些迁移性的多向思维训练，来培养学生多方面多角度思考问题、解决问题的能力，从而达到培养学生发散思维的目的。
2发展学生的创造想象能力
有人说，联想和想像是创造思维的两个翅膀，是探索和创新的一把钥匙。“强烈的活跃的想像是伟大智慧不可缺少摇属性”(乌申斯基语)，因此培养学生的创造性想像是训练学生创新思维的.关键，只有善于联想和想像，才能创作出好的文学作品。通常情况下，联想和想像总是联系在一起的，它既是一种思维方法，又是一种谋篇布局的手段，是相关事物在可比状态下的一种思维流程。这种思维方式在写作中的运用，往往可以使文章具有浓郁的个性特点。
我的一位学生曾写过一篇科幻小说《来到20xx年》，文中小作者运用丰富的想象和联想，为我们勾勒了一幅21世纪中叶人类的生存环境，想象丰富而合理，立意新颖而深刻，发人深省。
从上面的例子可以看出，联想想像不是简单的想人非非，它是植根于社会生活之中的敏锐的观察力与深刻的思考力的集中体现，是创新作文的有效途径。
3发展学生的求异性思维
求异性思维就是指通俗意义上的逆向思维，也就是突破思维定势，从的角度、不同的立场、不同的侧面思考问题。当某一思路受阻时，能够转移到另一思路去，从而使问题得到顺利的解决，达到事半功倍的效果，也就是人们常说的“反弹琵琶”。有时正向思维已是“山穷水尽”，而逆向思维却出现“柳暗花明”的奇迹，从而找到解决问题的办法。“反其意而思之”、“反其意而写之”，往往会有独到的发现，使文章闪耀出别具一格的创新的光点。例如俗语“枪打出头鸟”是说做人自己有能力也不要外露，那样会惹来灾祸。我们班有个学生写了一篇文章题目是《争做“出头鸟”》，小作者在文中是这样表明自己的观点的：二十一世纪的今天，“枪打出头鸟”早该被遗弃在历史的垃圾中，社会需要的是敢于竞争、勇于推销自己的人才，试想如果人才都怕做“挨枪”的“出头鸟”，躲在“深闺”谁人识?强国之梦何时实现?文章的观点是从传统观念的对立面上确立的，新颖独特，言之成理，不能不说是一个很有创意的见解。
运用逆向思维，有时还能获得意想不到的效果。有这样一则幽默：一个老板对工人说：“和你说过多少次了，工作的时候不许抽烟厂工人回答道：“是的，所以我在抽烟时从来不工作。”教师在指导学生写作中就应该借鉴这种思维模式，从而使文章产生出意想不到的艺术效果。
除上述列举的几种方法外，创造思维的多元性还可以使文章的语言、结构和表现手法突破传统、体现新意。例如，可以将幽默诙谐的口语运用到写作中，使文章内容活泼；可以用剧本、小品、书信、日记之类的形式结构全文，使文章新颖别致有独创性；也可以尝试突破传统手法，用一种全新的表现手法使文章创新的亮点更加耀眼!
中学生作文 篇2
爱是阳光，给我们带来温暖；爱是雨露，滋润我们的心田；爱是……——题记
成长的路上，我们时时能感受到父母、老师、同学的关爱，但却还有一种爱，是那样透明且弥足珍贵。
唉！说来也怪了，每到周五妈妈要上课，爸爸则开会，谁都不能来接我。今天在无可奈何的情况下，妈妈皱着眉头把公交卡和钥匙放进了我的.书包，然后无比担忧地望着我。然而似乎获得了独立自主权的我却在心中窃喜。
终于到了放学时间，我激动不已，脚下的步伐加快又加快。终于，我赶上了最后一班公交车。本想在书包里找一本课外书消磨时光，无意间却发现自己竟忘了拿数学作业。心里不免大吃一惊，不知所措了。
看着窗外的建筑物慢慢地向视线后方移动，我像一只热锅上的蚂蚁，急得直跺脚。终于，我硬着头皮走到了司机面前：“阿姨，我来的太慌忙，把数学作业掉学校了，要不……”“没问题，我到前面的十字路口就掉头！”出乎我的意料，她回答让我一时间不知该说些什么了。“谢谢阿姨！”“啊呀！谢什么，举手之劳，不值一提。”
“不如到车站那儿，我给你借一辆自行车，这样你也省点气！”车上的一位叔叔听到了我们的对话，也想尽自己的一份力，我激动地连忙道谢。十分钟后，我再次回到了公交车上，我对着他们鞠了一躬，饱含歉意地笑了笑，再次回到了自己的座位上。“这个的小学生真有礼貌！”车后传来小声地议论，我微微一笑，心中似有股清泉在涌动。。
那时，夜色已经悄悄笼罩了天空，爸爸妈妈早已焦急地在车站等着我了。一下车，我便快速扑入了爸爸那有力的手臂中。一家人边走边谈论这一周的趣事，当然我也给他们讲述了公交车上的经历。
“多亏了那位女司机和热心的乘客们！”
“这就叫‘人间自有真情在’”……
“爱，无处不在。”
中学生作文 篇3
一
正是乍暖还寒时，不阴不阳的天气比起秋日更能勾起人的闲愁。我呆呆地坐在书桌前，摆弄着几本习题册和一摞草稿纸。许是待在学校的时日久了，胸中充斥着莫名的愁绪。实在无心去研究这个函数或是演算那个公式，只得拿起笔在草稿纸上划出一个圈，一次又一次地将它涂黑。
末了，又觉无趣，我扔下笔，于是盯着那个黑色的圆出了神。它比起一整张纸实在是算不上大的，在那一片洁白之中的一点黑，就如同是一颗人诞生时便存于肌肤的痣。
二
很久很久以前，我还只是一个未学会行走的小孩。那段为母亲搂于怀中如何哄逗、如何照料的时光，自然是不能在脑中留下多少痕迹。然而有些东西却是深切地印刻在了灵魂之上轻柔怀抱着我的胸膛之上、锁骨之间，那一颗黑色的痣和这之上总是微微上扬的唇角。
对于孩子，哪怕长再大、走再远、儿时的记忆再模糊，被母亲轻轻怀抱的温柔是永远无法被本能和灵魂所忘却的。它就犹如注定牵绊着你、将你与那个永远爱你的女人相纠缠的血缘亲情给你打上的烙印，又如天生而来便无法抹去的痣。
三
再长大些，放下幼儿园的小书包步入小学的我早已不再依恋母亲的怀抱，有缘得见那颗痣的机会原本也应没有了。然而凡事总有例外，但这例外实在算不得好例。
那是晴朗的一天，如果没有发生那件事的话，应该会是个美好的夜晚吧。
缘由已无从查起，幼小而懵懂的我即使记得，恐怕也不能完全明白上一刻方和颜悦色的父母究竟为何会突然晴转雷阵雨。待我回过神来，父母已是大战三百回合后了。
与母亲大吵一架（那并不是他们第一次吵架，也不是最后一次，却是最激烈的一次）的父亲离开了家，过了好几天才回来，不过这算是后话了。
母亲在父亲离开之后，像是终于决堤的洪水，抱着我嚎啕大哭。
那时家里还没有日光灯，只有光色昏黄的`白炽灯。我的头被按在母亲的胸前，惨淡的灯光打在她胸口，我的眼前只有那一片如光色般粗糙的皮肤和那醒目的一颗痣。
蓦地，我鼻子一酸，泪水就像断线的珍珠，一颗一颗不要命地往外滚，滚出了我的眼眶，滚上了母亲的胸膛，打在那颗黑痣上。我于是就这样哭了起来。
母亲听得我的哭声，未曾呵斥我，也不尝拿我出气，反而是匆忙止住哭声，顾不上自己被泪水肆虐得一塌糊涂的脸，反倒手忙脚乱地为我拭去泪水，强露笑容逗我开心。在倦意和困意双重袭击之下，我终是止住了哭泣，偎在母亲怀里，听着许久不曾闻得的安眠曲，又一次被源起于灵魂深处的温柔包围，陷入了沉睡。在盍上眼睑前的最后一秒钟，我所得见的还是那一颗乌黑的痣。
四
在我更长大后的中学期间，因为家离得远而不得不住校，与母亲相处的时间变得更短了。每每从校返家，母亲总站在门前等我，守望我归家的脚步。她总是在我近了、再近了之时，控制不住早蠢蠢欲动的双腿，迎上来。然而她知道我不喜欢她碰我的书包；她又是大龄产妇，与我年岁相差得大，总不知该找些什么话题，于是最终在几次轻轻努动双唇后开口，却只道一句话：你回来了。
我总是被这样那样的事烦心，每每都只淡淡地回复一个单音节：嗯。而母亲永远热衷地告诉我她又做了我爱吃的菜，要我快放下书包洗手吃饭。
母亲自我住校之后便变得有些黏人，总要求和我一起睡。她总有些吃力地将已经只和她差半个头的我搂在怀里，给我讲她在家务和工作之中发生的琐事之琐事；而我也由此能再见到那颗痣。有时候她也会发觉我的注意力都在她胸前的痣上，于是给我讲这颗痣的故事：母亲儿时曾遇到过一个算命先生。那先生一见母亲胸前的痣便连连说母亲气运好，是注定要戴珠宝项链的命。母亲一高兴就给了他几分钱（这已是母亲难得零花钱的大半了）。
母亲似乎特别热衷于给身为无神论者的我讲这个有关封建迷信的故事，然而早已年过不惑的母亲除了劣质的银制婚戒以外没有其他的首饰。而这之后父亲从海南出差带回来的那条珍珠项链，她却是以一种溢着称意和满足的神情将它环在了我的脖子上的。我不喜欢首饰，于是那项链最后的结果不过是被母亲小心翼翼地包好、有些惋惜地锁在了柜子深处。
那一天之后每个与母亲共处的夜晚，我总是紧闭着双眼，将泪水含在眼皮之下，再没有去看母亲的痣、看那深沉得要将我溺毙的温柔。
五
指尖湿润的触感终于使我回过神来，才发觉草稿纸已湿了大半了。
泪光之中，我复拿起笔，在草稿纸上又画了几个黑色的圆，将它们与原有的那个串成一条项链……
中学生作文 篇4
闲暇时，读一本好书，获一些感悟，莫过于最开心的事了。一路书香，一路成长。
记得我刚学自行车那会儿，还真是笨乎乎地吃了不少苦头，后终学会，还得归功于一位“良师”呢！我这人遇事总是说干就干，不知何时突然有了学车的冲动。就立马推出了车库里的捷安特小自行车，赶紧拉上爸爸，找了个人少辟静的马路，学车就算正式开始了。在简单了解了一些骑车的要领后，我就迫不急待地骑了起来。所谓一知半解必要吃亏，果真一上马就摔了个稀巴烂。哎……倒霉，但我可是“打不死的'小强”，我又不信邪地试了几次。结果无疑是加重了疼痛，教会了我“心急吃不了热豆腐”，而别无收获。可咋办，我就是掌握不好平衡感，几个来回下来，车没有学会，到是浑身是伤，不是这儿青了，就是那儿肿了。弄得一旁的老爸哭笑不得，直直儿摇头呢。我顿时灰了心，扔下自行车气鼓鼓地回家了。
回到家，我一头钻到床上。从床头柜上随手拿起一本书，津津有味地看了起来，这是一本名为“蓝色的海豚岛”的书，它介绍的是太平洋中形状酷似一条侧躺的海豚的一个岛屿，岛的周围有海豚在游泳；有海獭在嬉戏；有海象在争雄；有野狗在决斗……以前，在这个岛上住着印第安人，他们受到了捕猎海獭的阿留申人的伤害，后来离开了这个小岛，到东方去居住。他们离开时，留下了一位小姑娘—卡拉娜，她在岛上孤零零地生活了18年，等待援救的船只到来。她独自修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历尽艰险才得以生存下来……
我被书中的故事深深打动了，小女孩卡拉娜遇到困难和挫折时，总是凭着自己的双手和聪明才智，克服重重困难，历尽艰险才得以生存下来，创造出一个一个的奇迹。她那永不言败的精神和坚持不懈的毅力，触动了我内心那柔软的角落。
在感动之余，我不禁联想到了自己，我竟连个小小的自行车也学不会，遇到点儿鸡毛蒜皮的小困难也无法克服！再看看卡拉娜，我不由地浑身来了劲。我一股脑儿站了起来，扶起自行车，再次来到学车的地方。这次，我心里已毫无他虑，只是一心想骑好自行车，我看准前方认真骑了起来，跌倒了再爬起……，似乎已不觉疼痛，终究，功夫不负有心人，在我坚持不懈地努力下，我跌跌撞撞地骑了好远好远……
不知不觉早已傍晚，看着美丽的夕阳，我开心地笑了，果真读书就是力量，书是人类永恒的老师！
时隔经年，每每我驻足于书橱前，瞥见那一本本已有少许灰尘的书，我的心里仍觉温暖，这一路成长它们从未离过……
中学生作文 篇5
在学校里，有一些同学都有自己一个固定的喜欢的明星。
追星有没有错要看自己把握的程度有多大了，把握好了会给自己一个极好的帮助；把握的不好有时会给你带来一个不小的`伤害，让你很郁闷。
追星的中学生有的收集一些关于这个明星的一些贴画或者去查这个明星的个人资料，这个有时会给自己很大的好处，有的会让自己不能自拔，一个人要是过于崇拜这个明星。会在学习上有影响。要是把握的好，这个明星有时会成为我们的一种动力或者是一种目标，一个激励自己的方向。他这个明星便会帮助我们， 这个动力也会让我们考出一个好成绩。
这种行为。会使我们陶冶但更多的是伤害，伤心，和郁闷。
追星的火候把握好了，会对我们有益，但追星的火候把握不好那就惨了。那就是百害就有一益，那就是遇到这种情况我们会怎没办，我们会怎没解决这个挫折，怎麼没去调整这个心态，所以， 这个问题值得去想一下。
当然，这个问题把握好了，有时也会给我们带来一些益处。
总之，不管怎没样，追星要有个度，不要耽误了学习。最好是你的学业完成以后，有了一个安定的生活和有了一份稳定的工作后再去追星 。
中学生作文 篇6
有的人说，人生是一朵花，是发芽到衰败的一个过程；也有的人说，人生是一部戏，从序幕直至尾声；还有的人说，人生是一张纸，由空白变成一幅画；而我说，人生就是数字，永远也数不完，道不尽。
人生是“1”。“1”是呱呱坠地的婴儿，是新生命的开始，是人生中最激动人心的一幕。
人生是“2”。它是五彩斑斓的童年，是欢乐和趣事。有憨态可拘的撒娇，有幼稚贪玩的淘气，有夜晚抬头数星星的欢乐，有在草丛里抓蛐蛐的惬意，有玩“过家家”的天真。这些是人生中最美最真的时光。
人生是“3”，是青春，是由幼稚走向成熟的转折，是辉煌的舞蹈中最动人的旋律。在青春的舞台上，我们用真诚的心去歌唱人生，用优雅的舞姿去展现人生，用灿烂的笑容去点缀人生。这是人生中最值得珍惜的耀眼的光芒。
人生是“4”，是一座险峻的山峰，是一个严峻的考验，是一块绊脚石，我们只有克服这一切的困难，才能满怀信心地向山顶爬去。这是人生中最苦涩而又香醇的一杯茶，只要用心去品味，就一定能尝出人生的真谛！
人生是“5”，是耳朵，它让我们聆听世界的一切声音，以喜爱的`心去听孩子清脆的笑声，以欣赏的心去听少女动人的话语，以尊敬的心去听老人的谆谆教诲，以博大的心去听大自然的天籁之音。
人生是“6”，是指向前方的手指，让我们在遇到委屈和挫折时，能够不迷失自我，认准目标，坚定信念，毫不动摇地走向成功。
人生是“7”，是一把铁镐，让我们感悟到父辈们“面朝黄土，背朝天”的辛苦，让我们加倍尊敬他们，珍惜他们的劳动成果。
人生是“8”，是两颗相连的心，让我们用真诚的心去交流，去善待，去宽容，去接纳，与他人交流，善待老人和小孩，宽容别人的错误，接纳别人的意见。让我们去领悟人间的真善美。
……
其实，人生的种种际遇像数字一般，是永远也说不完，道不尽的。
中学生作文 篇7
那是一个晴朗的日子，一个身穿深蓝色衣服的男孩全神贯注地装裱着他心爱的纸风筝，而我就是那只风筝，他在我身上系了一条属于他的蓝色丝带。就这样，我来到了他的身边，我第一眼看到的就是他喜悦的神情和因激动而布满汗珠的脸……他用坚定温柔的眼眸凝视着手中的我，仿佛害怕一阵风就这样把我吹走，慢慢的微风渐起，他用长线放飞了我——我们在蓝天下起舞，在绿茵上欢歌，在小池旁追逐……我“身有彩凤双飞翼”，而他更是与我“心有灵犀一点通”。渐渐地我越飞越高，他的影子也变得越来越小，我终于体会到了相思的苦，我的心不知被什么东西狠狠地撞击，这种痛彻心扉的感觉，就像那根长长的线牵动着我的心。
忽然一阵大风呼啸而过，风带走了我，眨眼间我离他更远了，我看到风吹起了那条蓝色的丝带，丝带在风中飞舞，他在风中奔跑，跑累了就独自回家了，我被挂在了树梢。夕阳西下，我想起了那个让我痛彻心扉的人，我放眼望去，却找不到。
我以为他一定会来解救我，但是我错了，他并没有，一连几天过去了，我依旧不死心，总觉得他只是不知道我被风带到哪去了，我的心疼得像刀割似的，但我始终不肯放弃，岁月依旧无情地在我身上刻下深深的印记，厚厚的积尘，那是我灰色的年轮。我身上那条蓝色的丝带也不如从前那样光鲜亮丽，失去了它原来的灵魂……终于我又见到了风，我哭泣着向风诉说着我对他的思念，求求风让我回到他的身边，风点了点头。我又一次看到了他，夕阳下他的背影依旧那样高大，他转过身看着归来的我，冷冷地吐出一句：“哪来的风筝，这么丑？”此时，我心碎了，朦胧中我看到一只光彩照人的风筝在他手中，在风中飞舞，越飞越高……
“风，带我走吧！去哪都行。”我哭泣着对风说道，风点点头——我再一次飞起来了，这一次再也回不去了。那天，湛蓝的'天空中飘浮着几朵淡淡的白云，我就这样在天空中飞着，身上的丝带飘了起来，拼命地飞舞着，而我早已没有了当初的快乐。
脑海中一遍遍地重复着和他在一起的每一个片段，每个镜头都那么熟悉，却又陌生；那么真实，却又那么飘渺……当风筝线断开的时候我就该知道，在他的生命里，我只是一个过客，一个勿勿的过客，而他的生活依旧如故……
我就这样随风飘荡着，风停了，我落到一堆大火里。这样也好，就让最后的记忆在火里燃烧，燃烧掉那不属于自己的一切，朦胧中我又看到了一只新的风筝在风中飞舞……
中学生作文 篇8
我这人挺胆大，鬼？不怕！骷髅？不怕！告诉你，我怕考试啊！！！不是我不好好学习，我每次考试都得前三名！是——三年级的一次杀千刀的考试把我弄的
早自习，同学们都在复习。只见老师捧着一大堆油印卷走进来。老师要干什么，同学们十有八九都明白了。还有什么？考试！老师阴沉着脸发卷。我想：阎王爷、老天爷、上帝、财神啊！千万别是数学！一定要是语文！语文！。卷子发下来，我一看，差点晕过去！是数学图形题！ON，MY GOD！
行了，开做。1题，填空：正方形面积公式（ ）。什么来着？什么？什么？哎呀，算了！下一道。不错啊！我会！整个填空被我的大脑原子弹轰炸平了。2、判断，哎呀！怎么什么都不会啊！算了，绕过去吧！3、选择，这没问题。小小“国度”，怎能难倒本小姐？杀！不一会，小小选择题就被我的超级大炮轰没了。
这时，老师发话了：“同学们，做完数学来拿语文。”啊？还有语文啊！算了，不想了。接着轰！我军大炮已轰到画图司令那儿了。
小小画图，怎么能难倒咱这卡通画家？我可是班级一流小画家哦！什么？忘带尺了。哦！只有靠老天了！乱轰一气，我估计这抽象画连梵·高也画不出来！
接下来的战斗很顺利，我用区区步枪就把列式计算和应用题搞定！
语文了！看拼音写汉字被我的超大原子弹搞定，只剩下一地灰烬。只有一座坚固的'堡垒，甘露怎么写？怎么写？怎么写？到底怎么写？哎呀！区区甘露，不足挂齿！不写！哦！语文挺好！战果辉煌只用两颗原子弹就搞定！
甘露怎么写？真是用尽浑身解数，大战三百回合也没攻下，只得乖乖投降。
两节课后，结果出来了。我料定不会考好。果然，数学59，语文74。哦！幸好只是小测验！
过后，我渐渐忘掉了这件事。考试听天由命，成绩竟上升到大考小考90分以上。
可是，我还是怕考试。考试俩字字字要我命。我希望不要有那恼人的破考试，不要让学生觉得命苦啊！
中学生作文 篇9
坚强，提起这个词相信大家并不会陌生吧？但是是否想过自己对坚强这个无形的词到底有多熟悉呢？
下面就让我把自己的理解与大家分享一下吧。
年幼的我因为发烧，从此双腿落下了残疾。严重的病情让我失去了去幼儿园的机会。每当看到同龄的孩子背上书包蹦蹦跳跳地去上学时，陪伴我的却只有满心的羡慕和枯燥乏味的康复训练。这时，泪水总会不争气地夺眶而出。妈妈明白我的心思，笑着对我说；坚强些，不用担心，总有一天你也会和他们一样，一定会好起来的，要相信自己。妈妈答应你，一定会让你和他们一样去上学的，相信妈妈，我们一起加油。听了妈妈的话，我笑着点了点头，虽然当时并不是很明白什么是坚强。在妈妈的鼓励下，在我与爸妈的共同努力下，我完成了从躺到坐再到站立行走的艰难过程。我做到了！我真的做到了！虽然这其中的艰辛和遇到的挫折难以言喻，但是与成功的喜悦相比，那些挫折与过程的艰难都只是浮云，因为所做的一切都是值得的。
这或许就是坚强的力量吧！现在的`我终于明白了：坚强就是要相信自己，无论遇到怎样的挫折都能微笑面对！
坚强并不是一谓逞强，因为装出来的坚强只会让自己更加脆弱。坚强并不是永远都不会流泪，而是即使落泪也能笑着说：我很好！然后继续向前，再多的挫折也不会阻止前进的脚步。真正的坚强是当你面对别人异样的眼光时，当你面对别人的嘲讽时，当你面对别人的冷漠无情时，那从容的一笑。
十七年的岁月中，十七年的时光教会了我坚强。让我初步认识了坚强，体会到了坚强的重要性。这都是我生命中最珍贵的礼物，是独一无二的财富。时至今日，我仍在阅读坚强的路上，它将是我前进路上最好的伙伴。我相信总有一天会把坚强读懂、读透。就算这个过程需要用一生的时间！
【中学生作文】相关文章：
中学生作文11-05
中学生作文【精选】07-21
中学生作文(经典)07-24
中学生作文(精选)07-23
【经典】中学生作文08-16
中学生作文[精选]08-03
（经典）中学生作文07-27
(精选)中学生作文07-27
中学生作文[经典]07-25
[精选]中学生作文08-14