中学生作文(精华7篇)
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的中学生作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学生作文 篇1
从预备年级开始，我总算遇到一位男老师教我语文了，这真是一件让我梦寐以求的大喜事。记得开学第一天的那堂语文课，一位年轻的男教师右手拿着几本语文书“大摇大摆”地走进教室，我不由自主地心跳加快，人一下子兴奋起来，高兴得差点儿叫出声来。
我的语文老师姓黄，三十多岁，个子不高，挺着个略微隆起的将军肚，有点儿“中年发福”的感觉，浓浓的双眉下有着一双炯炯有神的大眼睛。他与我们有很多共同语言，在我的心目中他是一位既博学又风趣的好老师。
黄老师是我最崇拜的老师，他的风趣幽默是国和中学老师中屈指可数的。记得国庆期间，我写了一篇作文，题目是《得了第二名之后》。整篇作文写了我在英语测验后得了第二名之后的'感受。当我在一周后得到这张作文原稿的时候，不禁喜出望外。因为黄老师在我作文句子下的四处地方划了浪线，表示夸奖我写得好。
作文中，我是这样写道：“我不知道为什么这次我能得第二名。这里也有必然！也许是因为我上课认真听讲了吧，也许是因为我回家认真复习了吧，也许是因为我每次作业都认真做、及时订正了吧！……”黄老师在它下面言简意赅地写了六个字的评语：“活学活用，不错！”当我看到老师这六个字的评价之后，心里热浪涌动，心想：这老师真好！更令我回味无穷的是黄老师用隽秀、潇洒的字体在我整篇作文下面写了对我的希望：“欲穷千里目吧！”看完这六个字之后，我情不自禁地哈哈大笑起来。顿时，我的心里暖洋洋的，自言自语道：“黄老师真是个风趣的人，他让我把这句话读下去呢！‘欲穷千里目，更上一层楼’吧！嗯，我一定会更加严格地要求自己，争取做一个让大家都喜欢的好学生。”
我希望我们的校园里，能有更多些的男老师为我们上课，那样我们会从他们身上学到更多的阳刚之气。
中学生作文 篇2
一晃，仲夏的余热已经被一场迟来的秋雨冲刷干净。转眼间，我已经升入了初四。背着书包，来到这所我生活了三年的初中校园，观察着身边的一草一木，头顶上却有一种莫名其妙的压力袭来。是啊，已经初四了，真正挑战的时候到了。
“上课”一声响亮的上课声，我们迎来了初四新的化学老师—李赛老师。听到这个名字我就觉得这位李老师在学生时代时学习一定非常刻苦，不甘落后，因为名字中都有一个“赛”字。李老师是一位女教师，很高，很漂亮。李老师用了一节课的时间介绍自己，并且告诉我们她的底线和她的课堂纪律。当时，听完李老师的介绍我的第一感觉是她一定很严厉，所以对李老师一直怀有敬畏之心。
经过几天的相处，我发现自己的认识是错误的，她非但不严厉，还非常和蔼，非常爱笑。
在李老师的课堂上，我们都是非常轻松的，不是整节课精神高度集中，不允许有丝毫放松。李老师说该玩的时间就玩，该学习的时间就学习。李老师经常用一些生动的语言教会我们一些较难理解的知识。比如，在学习量筒读数那节，我们经常就把一些概念弄混了，她交给我们四个字“羊小虎大”，让我们很容易的记住了这部分知识。在背元素化合价的时间，她教给我们一些顺口溜，让我们熟练的记住了元素的化合价。
李老师非常有耐心，当我们做错了题，默写错化学方程式时，李老师会细心的问我们是不是她讲的.太快，我们没有听懂？然后再给我们讲一遍。然后，让我们回去改正。
我记得李老师说过一句话：“我喜欢学习好的学生，但我更喜欢努力的学生；我喜欢不犯错误的学生，但我更喜欢知错能改的学生。”李老师的这句话给了我们莫大的鼓励，让我们更有信心学好化学。李老师能让枯燥的化学知识浅显易懂，好像化学与我们就是无话不说的好朋友。
有人说老师似土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁长成长；亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为李老师是一束烛光，光虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必害怕，不必慌张。当我们不开心时，李老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得解放。
敬爱的李老师，您用人间最崇高的感情——爱，播种春天，播种梦想，播种力量，播种希望……李老师，我也想代表全体同学祝您：幸福快乐，桃李满天下！
中学生作文 篇3
从正余镇出发半小时左右，便到了南通狼山。也许是因为前几天下雨的原因吧，躲在云雾中的狼山显的特别的高耸入云。刚一下车，便欣赏到了车水马龙的壮观情景，走到售票口，那儿更是拥挤，人山人海，连点缝都不留，让人无处下手，只好在那儿干着急。过了一会儿，叔叔找了个缝隙钻了进去，他把我们安排在一个角落里。可能是因为长途奔波的原因吧，我有了点睡意，便趴在石凳上休息，渐渐地，我的眼皮支撑不住了。
正当我们百般无聊之际，姐姐给我和弟弟讲起了故事，看到姐姐要讲故事给我们听，我顿时睡意全无，精神抖擞，我双手托着下巴，蹲在地上，认真的听姐姐讲着，这是一个关于狼山的传说：话说从前有只狼王，占领了这座山，到处拦路吃人，无恶不作，这件事被观音知道了，她下凡降妖除魔、为民除害，人们为了感谢她，便在这座山上建起许多规模宏大的寺庙，让后人上山朝拜。故事并不富有太多的传奇色彩，但符合今天的狼山，这让人不得不有点相信。这时，叔叔买好票回来了。
我心想：上山的人应该少些了吧。谁知，山上的人更多，卖东西的叫卖声此起彼伏，好不容易爬上了山顶，我已筋疲力尽，正想休息一下，养精蓄锐，没想到，叔叔竟然发出立即进庙的命令，苦煞我也！在熙熙攘攘的人群中，我拼命的.往前挤，好不容易争到一个位子，我不放过这个机会，仔细端详这尊佛像：这是一尊如来像，他慈眉善目、面带笑容、双手合掌。不容我多想，叔叔催促我赶快磕头，刚磕完头，就看见一个大人，去拣地上的钱，我把这件事告诉了姐姐，姐姐伏在我的耳边轻声说：“这个大人真不害臊，在大庭广众之下，公然的拾人们捐赠的钱，连一年级的小学生也知道不能侵犯他人的财产，他怎么能……唉！”随后，我们又来到了烧香寺，只见，轻烟袅袅，有两位和尚正在里面打坐诵经，我将一根状元香扔了进去，便急匆匆地离开了。之后，我们又来到大雄宝殿，首先映入眼帘的是四大金刚，只见他们各持兵器，威风凛凛的站立在两边，让人不由得肃然起敬。旁边的雕梁画栋也不逊色。我对叔叔说：“叔叔我有点累了，想要到外面休息一下。”说着，我便来到最适合观赏长江景色的地方，那里早已挤满了人，我避开人群，来到一个僻静的地方，远眺江上景色，此时，已是傍晚，江上最后一批江船也即将出发，只见一江春水浩浩荡荡地流向远方……
此时此刻，我在也按捺不住激动的心情，随即吟出了唐代大诗人李白的脍炙人口的绝句：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”此时姐姐不知从哪里冒了出来，让人有点神出鬼没的感觉，她嗲声嗲气地说：“哟，看不出来我们李钟昊学的不错嘛！”我微笑着回答，说：“这叫学以致用，而且我也只是有感而发。”时间过的真快，转眼之间，天已经黑了，我们随着川流不息的人潮下了山，心想：这次来的可真值！
中学生作文 篇4
中国古代几千年的历史，都离不开家风这个词，每家有每家的原则，每家有每家的习惯，每家有每家的家教，总结一下就是两个词“家风”，就像我家有我家的家风，家风直接影响我们个人的成长与性格，良好的家风有利于我们的自身发展，反之，则会阻碍我们的进步。
关于家风是什么这个话题很值得我们交流，一定会很有意思，前不久在中央电台看到采访家风的公益广告，我感到很好奇，于是想到我家的家风，我们家家风淳朴，老爸是天，老妈是地，从小家里人告诉我做人要懂得宽容理解，这样人活着才不会累，还能培养一定的胸怀，胸怀宽广才能决定未来，现在社会虚伪的人太多。所以说做人也得真诚，以真心换真心，无论是友情爱情还是亲情，我们家本着以人为本的理念为基础来建立我们家的家风。
家风就是家规，是一家子的风气，这家风一旦败坏，这家人的思想品德也会跟着坏，这一家就再也难以培养优秀的后代了。这个坏名声会一下子在街坊邻居间传开，一传十，十传百，很快就没有人愿意和这家人交往，这时候再想改，就来不及了；可以说家风是非常重要的，虽然它只是一个无形的概念，却能让这家的子孙后代延续得更长，让他们走得更远！
我家的家风以“孝”为标准，孝敬父母，尊敬师长。父母一直告诫我：百善孝为先！家风是一条应该牢记的座右铭。有了它，我们才可以在社会上立足，才能让自己走得更远！铭记家风，为自己的人生奠定坚实的基础，踏出坚定的步伐，成为国家的栋梁之才！
家风也可以代表一个国家的.风气，国家就是人民的家，这家风就更为重要了。它要靠人民地努力，遵纪守法，互帮互助，一个国家的繁荣昌盛，不仅仅是物资上的丰富。在我看来，更重要的是它的风气，一个国家、一个朝代的风气决定了它的衰与胜，只有社会风气好的国家，才能国富民强，才真正算得上是一个强国。
中学生作文 篇5
一个小村庄，四周都是群山环绕，这就是我的家乡，就像是躺在绿色摇篮中的婴儿。我们这里常年都是绿色，空气清新，山的那边依然是山，披着绿的可爱的花衣裳的山。家乡位于地球北温带，四季变化比较明显，春暖，夏热，秋则较凉，冬天是冷风呼啸，当然也有暖洋洋的时候。山上是多年的老松树，所以，家乡的一年四季的颜色都是以绿色为主，我喜欢这绿色，可爱的绿色，寄托希望的绿色。要说我喜欢什么的绿，我只喜欢家乡春天的那一抹绿。
走近我的家乡，首先，映入眼帘的是要数绿油油的青山了。春天来临了，我带您在这儿游玩一番。来到山上，看见了吗?松树爷爷粗糙的树皮，高高的.个子，直插云霄，爷爷的根扎得可深了，一头绿绿的头发，看着多么的舒服啊，天天遥望树爷爷，还可以保护我们的视力来着。你可别看树爷爷有点老，它可是我这里德高望重，人人都敬爱的大功臣。春天带来绿色，夏天保住水土，秋冬带来柴木。春姑娘来了，她带着春风，把松树爷爷身边的寒冷都吹去了，松树爷爷更加年轻了，为小村庄的环境依然无私的奉献着自己，我爱戴它。
除了山，田野里也是洋溢着春天的气息，小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，像刚出生的小婴儿，人们看见了，也不忍心在它们身上踩过，脸上洋溢着喜悦。耕地上田埂边，野花迎风而开，星星点点，远远望去像天上的星星，眨呀眨的，特别动人。
春天的到来，象征着新的开始，家乡的人们这时候可忙了，忙着春耕，忙着播种希望。没有付出，哪有收获，你说是不是?虽然忙虽然累，但是忙中有乐，累中有希望。田野里，这边一波，那边一排，人们忙得不亦乐乎，偶尔开上几句玩笑，逗得大家开怀大笑，多好的一幅田野春耕图，恨不得拿起画笔就描上几笔，可惜我不是画家。
家乡的春色，在我心中永远是很美的一幅画面，我将它深深地定格在我心中!我爱我的家乡，更爱家乡的春天，寄托着希望的春!
中学生作文 篇6
在我们的生活中，并不缺少“美”。有美丽的风景，有美丽的物品……但在我的眼中，“美”不是豪华的跑车，也不是色彩鲜艳的外衣。而是普普通通、用崇高与无私撑起一片蓝天的平凡人。
最美的司机
这是发生在杭州的一件事。5月29日这一天，一名司机正驾驶着一辆乘坐着24名乘客的大客车，行驶在高速公路上。忽然，前方飞来了一个不明飞行物体，砸碎了挡风玻璃，击中了司机的胸部。鲜血顿时渗了出来。但司机却没有想到自己，而是用手捂住了胸口，另一只手控制着方向盘。他把车停在路边之后，并告诉乘客们“不要乱跑，注意安全。”这是他留在人世间最后一句话。司机被送去医院之后，因为伤势过重，抢救无效。年仅48岁的他，就这样永远地闭上了双眼。他就是最美司机——吴斌。
最美的孕妇
6月5日下午两点多，在安徽省宿州市灵璧县已经怀孕的彭伟平忽然听见有人在喊“救命，有人落水了。”她迅速跑了出去。原来是一名两岁的孩子落水了。她看到之后，奋不顾身地跳进了两米多深的水塘，拼尽全身力气救起了那名小孩，自己却没有了丝毫力气再游上岸去，何况她的.肚子里还怀有一对双胞胎呀！这时是路人的及时相助，送她到医院，才脱离了危险，避免了一场悲剧的发生。而现在她的身体状况还非常虚弱，一不小心，就会失去三条生命。可在他人生命受到威胁时，她却忘记了个人的安危，用行动诠释着舍己为人的英雄气概。她就是
被誉为最美的孕妇——彭伟萍。
其实生活中，一直都不缺少美。让我们一起来歌颂这些最美的人们吧！因为他们用生命托举起了一片蓝天，用无私吟唱着生命的赞歌。
中学生作文 篇7
第一，连词成段
一般情况下，作文课都是连排课，如果每周的作文课都让学生在课上进行整篇作文的写作，往往容易让作文课变得呆板枯燥，缺乏生机。但是，写作要经常。那么，怎样即能保证写作的经常性，又能避免如此繁重的写作任务呢？我的方法是“长短结合，因地制宜”，“长”指的是五六百字整篇的长作文，“短”则指字数在一二百字的片段练习。长作文要定时按量写，而片段练习则应该根据合适的情况随时开展。所以，后面“因地制宜”的“地”则指在教学中合适的情况，比如有便于模仿的段落、有利于激发想象力的故事续写或者几个生动的词汇等。我在这里首先要说的就是连词成段的练习。
这个练习比较小、用时短，因为具有挑战性、创新性、发散性等特点，所以很容易吸引学生参与写作。在遇到几个比较生动的词汇时，或者正课已经讲完，需要换换大脑调理一下的时候都可以进行。比如，我给学生提供几个词语：“氤氲、惊龙乍现、驴、远山、一座桥、金黄”，然后让学生任选其中的五个字写成一段话，对词语出现的顺序不做要求，只要求他们写出适当的情景，能自圆其说就行。学生们往往表现出极高的兴趣，表现出积极的创作欲望。这给了他们一个可以“胡思乱想”的机会，充分满足了他们可以任意驰骋的心理欲望。这样的写作往往能取得很好的效果，发现一些很有个性、思维具有特色的学生。经过表扬和夸奖，很容易就能激发他们的写作兴趣。
第二，片段练习
这仍然是短作文，可以在平时的语文课上进行，也可以在作文课上当做竞赛的题目来写。片段练习最好以日常生活的琐事为写作内容，重点锻炼学生描写的能力。很多学生在作文中只会泛泛而谈，叙述没有重点、详略，也没有层次，这其中关键的原因就在于他们不会描写，不能够在行文的过程中停下来重点详细生动地描写一个场景。他们即没有精彩的文笔，也没有丰富想象力，更关键的是他们还没有良好的写作习惯。所以，片段的练习是作文教学必不可少的重要组成部分。
我往往选用学生都熟知的'内容作为练习的题目，比如“挨训、值日、在夏天的傍晚、上课前教室二三事、校长驾到”等，这样的练习取材方便，多是学生亲身经历，所以有话可写。在写作的时候，我习惯给学生最宽松的政策，比如有的学生说，“老师，我写别的行吗？”我往往就会同意。学生想写别的说明他有写的想法，也有写的内容，远比那些坐在那里一动不动的学生强多了。记住，没有什么比学生的写作欲望更重要的事了，所以，只要学生讲出来，无论是换题目还是换体裁我都会同意，只要他们写，我就同意。写不好可以慢慢通过练习提高，偏了题，也可以慢慢通过练习纠正，而不想写是无论如何没有前途的。所以，教师要尽一切可能珍惜学生写作的欲望和想法。
第三，模仿练习
任何学习的第一阶段都是从模仿开始的，写作同样如此。遇到好的段落，让学生进行模仿练习，不仅能够让学生通过仿写体会到原文中行文的技巧，加深对原文的理解，还能够让学生懂得写作的层次和逻辑顺序。优秀的文章无论在结构还是在情节设计上都像是一座精美的工艺品，真正体现了“增一分则肥，减一分则瘦”的和谐之美。而大多数初中生的写作往往是只见树木不见森林，胸中对整篇文章，对某一个段落没有整体上的把握。
仿写的前提是对优秀文段的反复朗读和揣摩，要弄清楚作者为什么这么写，在写作的时候都照顾到了哪些细节等。比如鲁迅的《社戏》中归航的一段情景交融的描写，既有视觉的描写，又有嗅觉的描写，还用了老渔父的喝彩作为陪衬，是非常经典的段落刻画。让学生研读了原文再进行类似片断的练习就有了明确的学习对象，对于他们迅速提高写作水平是非常有帮助的。
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