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中学生作文

时间：2023-08-17 17:41:08 初中作文我要投稿

中学生作文实用[5篇]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的中学生作文5篇，欢迎阅读与收藏。

中学生作文实用[5篇]

中学生作文篇1

　　行买卖尝试，是一件多么有意思的事啊！机会终于来了，这一天，我们的语文老师就让我们尽情地过了把买卖瘾，那滋味，真是太爽了！

　　这天，活动还没开始，教室就已成了一个热闹的大超市，同学们都把自己的商品展示出来。看，水果店小组的水果可多了，有提子、苹果、櫈……玩具店的玩具品种也不少啊！只是毛毛公仔，就有小熊、美少女等。大家都期盼着把最好的商品成功地推销出去。

　　“叮铃铃，叮铃铃……”在同学们的期盼中，老师来了。经过一番的准备，买卖活动终于开始了。在老师一声令下，在教室外面充当顾客的.同学们一窝蜂似的涌进教室，他们分别走到各个摊位前挑选商品。各个摊位前马上人头涌涌，负责卖的推销员马上出尽法宝招揽顾客，充当顾客的同学挑选好商品后马上与推销员讨价还价，场面好不热闹。作为推销员的我怎么会放过这个大好推销机会呢？于是，我紧张张罗，物色顾客。只见顾客宝仪在东张西望，似乎还拿不定主意去哪家，于是，我马上走上去，一把拉住她的手，把她拉到自己的摊位前。看着站在摊位前的宝仪一脸茫然，我迅速捧出我的商品——小西红柿给她看，并迫不及待地告诉她：“您好，这些具有多种维生素，是最好的营养品，用它来美容、榨汁喝都可以，而且，它还可以用来做菜，当饭后果呢？”我多么期待我的介绍可以打动她，可宝仪把我小小西红柿打量了一会，警惕地说：“这些用途是不错，但是，你看这些西红柿的皮都软了，我怎么知道她是不是过期产品呢？”听她这么质疑，我忙辩解道：“这，您不用担心，我这里有生产许可证，保证产品质量。”可宝仪还是不为所动，她说：“我喜欢吃酸的西红柿，可是你的西红柿熟透的和还没有熟透的混在一起，我怎么选呢？”说玩，她就抬脚要走。看着第一个顾客离我而去，好胜的我并没有灰心，反而积极听取顾客的意见，马上整理凌乱的商品，把西红柿按颜色的青、红程度分为酸和甜两大类。然后，就继续卖力的招揽顾客，为了吸引顾客，我索性把书本卷成圈来当喇叭大声喊：“快来买啊，新鲜的西红柿，不买会后悔的，买一送二！”果然，顾客小花被我的喊叫声吸引过来，她扫视了一下我的商品，似乎对我的商品有点意思，接着她问我：“有甜的西红柿吗？”我忙把甜的那一类递给她看，并头头是道地介绍它的优点：“这种甜西红柿可是精品中的精品，美味至极、营养健康……。”西红柿的好话都被我说尽了，这个时候小花有些心动了，但她还是有些犹豫不定，说：“这些西红柿新鲜吗？”我心里暗暗惊喜，心想一定要抓住这笔生意，却不漏声色地说：“你看，这叶子碧绿如玉还有水呢。”听了我的补充，小花满意地点头：“好吧，2元成交，怎么样？”看到她这样砍价，我急了，忙说：“不行，看在你这个人做生意爽快，我才降价，最少3元一斤。”可小花还是连续讨价还价：“别那么小气，2.5元吧，少了5角又不算什么！”“5分都不行，做生意要平等。”听了我这么肯定和诚恳的话，小花终于无话可说了。第一单生意终于做成了，我的心简直乐开了花。

　　我得意地回过头来再看看别的摊位，只见别的摊位照样是热火朝天、人声鼎沸，那简直是一个热闹的市场啊，讨价还价声，推销商品声此起彼伏。太爽了，看着陈彦花把商品拿走。

　　这天我们尽情地过了把买卖瘾，听，买卖声仿佛还在教室里荡漾呢！太爽了！

中学生作文篇2

　　人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的`思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

　　抓住人物的特点。

　　每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

　　选用典型事例。

　　人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

　　运用细节描写。

　　细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

中学生作文篇3

　　在第一片秋叶恋恋不舍地飘离枝头的时候，在第一声飞雁的哀鸣划破天空的时候，收获的季节又无声无息地飘然而至。我呆呆望着窗外随风轻权乱飞的细雨。“微微小雨送青风，缕缕情丝随风双。”我带着纷杂的思绪仿佛随着轻风、细雨飘回了许久以前。

　　“小徽猫，起床了。”随着一阵清脆的唤声在耳边响起，我不得不睁开朦胧的睡眼。唉!有什么办法呢?“小麻烦精”一来，休想再睡下去。“你看，漂不漂亮?”“好漂亮噢!”我立刻睡意全无，从冰姐姐手上夺下两顶粉色的小帽子，左看右看，爱不释手地抚摸着帽子上手拉手漫步在夕阳之下的两个小女孩。“送你一顶，我一顶，我们永远都做帽子上的小女孩。”说着，她把一顶小帽戴到了我的头上。我使劲地点了点头。我们手拉着手迎向初升的朝阳……

　　“我爸爸刚刚去世，以前为了给爸爸看病，不仅花去了家里所有的.积蓄，而且还欠了许多债务，现在妈妈再也没有能力供我读书了。”看着冰姐姐那挂满泪珠的双眼，我惊呆了。天哪，一个刚刚步入花季的女孩，在刚刚接受着春天朝露滋润的时候，就被剥夺了阳光，就被剥夺了她那做“白衣天使”的梦想。我再也想不下去了。

　　冰姐姐走了，为了这个破碎的家庭，她放弃了自己的梦想，踏上了打工之路。冰姐姐走了，带着我无限的眷恋和思念，独自去品尝这生活的苦酒。

　　我好想念冰姐姐，有时在梦中都会看见她那明亮的眸子里闪动着一抹淡淡的愁云。我好希望见到冰姐姐，听她诉一诉烦恼，听她讲一讲繁杂的社会，替她分担一些优愁。然而那次盼望已久的相见，我却把许多滑到嘴边的话又都吞回了肚里。见到我思念已久的冰姐姐，我呆了，我简直不敢相信，面前这位扮着浓妆的女孩儿，竟是自己那位天真烂漫的小麻烦精，我真的好怀疑。曾经一向讨厌拘束，讨厌刻意追求，爱和我一起评头论足议论别人的那个冰姐姐，也会成为别人议论的对象。虽然冰姐姐仍带着那份永不变的执著和热情，我却感到了一种从未有过的失落。

　　家人对冰姐姐的穿着、打扮评头论足，对我们的交往加以干涉，阻止我和冰姐姐的来往，说怕我学坏。我终于在他们的软硬兼施下折服了。我慢慢疏远了冰姐姐，慢慢的连信都不写了。半年，我一封信都没给她写过。冰姐姐来了，她第一件事就拉着我的手关切地问：“为什么这么长时间都不给我写信?”“我很忙，没时间。”六个字竟硬生生地脱口而出。话一出口，我就好后悔，好后悔，但“说出去的话，泼出去的水”，再也收不回来了。我已意识到我深深地伤害到了冰姐姐。只见她嘴角抽动了两下，并未说话。只见从她眼角渗出了两滴泪花，她转身默默走开了。冰姐姐第二天就乘车走了。在那份虚荣心的驱使下，我最终也没有鼓起勇气去车站送她。

　　后来，我收到了一幅冰姐姐寄来的画，画面上有两个女孩共同漫步于夕阳之下。画面下面写着一行小字：“我们永远都做画面上的女孩儿，是吗?”我对着那张画面哭了，我哭自己的自私，哭自己的虚荣，哭自己对冰姐姐的伤害……

　　“姐姐，”一声稚嫩的呼唤，将我从记忆中唤回，只见小表弟抱着个比他脑袋还要大的球，跑到我面前说：“姐姐，雨停了，太阳出来了，我们去打球好吗?”噢，原来雨停了。刹那间，我解开了心中的困惑，扫除了心中的降碍，找到了寻觅已久的答案。我拉着小弟弟奔向门外，因为我要寻回那份属于自己的阳光。

中学生作文篇4

　　我一直对“长大”这个话题很感冒。说实话，我矛盾的心情与同学们的期盼不一样，因为，在我看来，长大，其实是一把双刃剑，会让你经历不同寻常的别味快乐，也会让自己失去太多的记忆与美好。

　　我渴望长大，一如小时候对棒棒糖和玩具的渴望。

　　从托儿所到幼儿园，再到小学，而现在又来到初中，我感受过幼时的欢乐、童年时的美好，然而现在又接触到青春的腼腆与活泼。一切都那般美妙，这都是随着成长的彩色旋律悄然而来的。长大，意味着我们收获更多的美，也代表着我们渐渐从调皮幼稚走向知性与成熟。我，真的向往成长的曼妙旅程。

　　我害怕长大，就像害怕孤独地呆在黑黑的屋子里。

　　不知哪一天，我突然感觉，心空落落的，飘飘然如浮云般荡漾，好难受：看看手腕，少了幼年最心爱的玉铃铛；照照镜子，头发不管是剪了多少回，仍是光速发展；摸摸心脏，没有了从前的轻快。我清楚的知道，这一切，都是时光的恶作剧。它稀释了我真爱的物与魂，偷藏了我的少儿年华，带走了我最舍不得的'，人或者物。

　　我所希望的，不是时间的残忍，不是时光的美好，而是它默默的智慧。

　　时光，那把双刃剑，向我的生活横劈了过来！

中学生作文篇5

　　一片冬日的阳光微微斜射在冰冻的湖面上，不，应该是投在冰冷的雪面上吧！

　　这寒雪，似乎还要没日没夜的继续飘下去，覆盖了冰面，覆盖了房顶，覆盖了满世界。“千里冰封，万里雪飘。”用此形容一点不为过，使人感觉无限的凄凉。

　　岸旁几棵孤零的老树，定定的在飘落的大雪中战栗着。树上只剩了几棵树枝，颜色青灰，在一片白色之中，好像用人被线描过一般，深沉的让人心悸，细寻。竟连一星点秋的暗黄也不曾觅得。想寻些夏日之绿，不消说，是不可能了。整树只剩落了雪的怪异骨干，伤感极至，就像一位在寒风中瑟瑟发抖的古稀老人。而谁又曾想到，只在几个月前，他还是一位挺着健壮腰身和一身翠绿的充满活力的青年呢？

　　夏至之时，草坪上那片郁郁葱葱的绿影，这时在初冬的寒寂之下，也没了踪影，飘然而去——随着夏走了......那草坪，在大雪的迫压下，依稀露出一抹他们走过的痕迹——密密匝匝，黄的凄凉、黄的悲伤的.那一大片枯草，便是最好的证明了。一个挨一个，一片挤一片，在寒风中拥着颤抖。上面落了一层薄薄的雪霜，这景象，在旁边几束怪异枝干的映衬下，愈发的悲恸。枯草寒雪，亦如之前的老树孤径，相压成“寒”了。

　　湖面亦被冰封，一层雪压在之上，就如陆地，除了偶尔露出的几块冰，丝毫看不出这是昔日碧波荡漾的湖，湖中孤岛，只有昏鸦，老树，枯草停留之上，甚是凄异。一旁小亭上，空无一物，只有在风中愈显无力的那副对联——“春风大雅能容物，秋水文章未染尘”在亭上摇晃。在这瑟瑟寒风之中，只有它，还坚守自己的意志吧！春风，秋水，看似好像早已成了遥远的过去了，它们什么时候又会再次来临呢？

　　难道，这里就要被永远沉寂在这寒寂，这悲凄之中了吗？

　　不，且慢，你看，大雪纷飞之中，在那雪下的，不还有坚韧的松柏，还仍有暗沉的深绿吗？你听，大雪飘飞声中，伴着雪声缓缓流动的，不还有冰下暗流微微的涌动声吗？你嗅，大雪冰冷的气息中，不还有在枯草败枝下，来年清新的草香，沁人的花气吗？你触，在那大雪压迫下的寒冬背后，不还有人们温暖的鼻息吗？

　　流！生命的流！这也会过去！是的，一切，这寒冬之中的凄凉、悲伤、这纷纷扬扬的大雪，在来春温暖的阳光下，不都会消融，烟消云散吗？生命还在，绿色还在，希望还在。它们只是在沉睡呀！只要熬过生命的寒冬，迎接我们的必是万物复苏，绿意盎然的春！静静的听吧！听这强大的生命之流涌动的声音！生命的严冬也许会冻结他的表层，但他的源，他的心却是永远不会枯竭的了。

　　雪渐渐小了，一大片阳光透过乌云，投在了雪地上。

　　雪，停了。

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