（通用）中学生作文
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的中学生作文9篇，希望对大家有所帮助。
中学生作文 篇1
今天，我们上南路小学全体师生一同来到南市影剧院观看儿童剧《拇指姑娘》。
故事说的是：一个拇指大小的女孩儿，在星星和燕子的陪伴下，她出生了。燕子给她取了个名字叫“拇指姑娘”。她们找来一个大核桃壳儿当拇指姑娘的床，一片最大最软的叶子当她的被子。可灾难似乎降临到了她的头上，先是遇到了大蛤蟆，让拇指姑娘给他的儿子当媳妇儿，大蛤蟆把拇指姑娘困在荷叶里，金鱼把她救了出来。拇指姑娘又到了田鼠家，她在田鼠家里救活了一只被冻昏的燕子，田鼠让她嫁给鼹鼠，这时，燕子飞回来救了她，把她带到了一个王国。这个王国里的人都和拇指姑娘一样大，这儿的王子向拇指姑娘求了婚，拇指姑娘在这里开始了新的生活。
拇指姑娘她是那么勇敢。看看拇指姑娘，再联想现实生活中的自己。是否曾经怕过黑，不敢一个人睡觉；是否曾经听见打雷就吓得钻进妈妈怀里；是否曾经遇到困难就退缩；是否连剪刀都不敢拿呢？我们这些温室里的`小花苞啊！不曾经过太阳的照射，不曾经过风雨的洗礼，怎能开出五颜六色的花，怎能勇敢起来呢？
拇指姑娘她心地善良，她对伤害过自己的人也不记恨，只要承认了错误，她都会原谅。可我们却不能，我们为什么没有她心胸宽广呢？现实中的我们总是斤斤计较，毫不客气，心胸狭窄。我们应该向拇指姑娘学习呀！
拇指姑娘她是多么坚强啊！而我们呢？破了一点儿皮，也要哭个没完没了。先别说打针了，有的人就是刚进医院的门就害怕得不得了；同学闹点别扭就委屈生气。这样的人怎能受得了拇指姑娘的经历呢？
拇指姑娘还很开朗乐观。在重重逆境中，她总是坚强面对，不像现在的人，一点儿坎坷都接受不了，有的人甚至去自杀，事事不可能都顺着自己的心呀！再说了，我们现在只是在学校，将来到了社会上怎么办？你的消失与出现不会牵动任何一个人的。
看了《拇指姑娘》这个话剧，我受到了许多启发。我应该向拇指姑娘学习她善良，勇敢，坚强，开朗，乐观的品质。
我一定要改正自身的缺点，做一个像拇指姑娘勇敢、坚强、善良的人。
中学生作文 篇2
“砰砰砰”你听，泡泡在唱歌呢？泡泡好像活跃的精灵，在灯光地照耀下发出五彩缤纷的光芒。我们都争着去吹泡泡，只见有一个同学右手拿着装满泡泡水的杯子，左手拿着吸管放到水里轻轻地搅拌。然后，放到嘴边，用呼吸的力气“呼”地轻轻一吹，就吹出一个像水晶球般美丽的泡泡。
接下来，一个个同学都跃跃欲试，有吹出两个的，有的像一个个胖胖的.雪人；有的像金鱼瞪着大大的眼睛；还有的像一对可爱的双胞胎在说悄悄话！有吹出三个的，有的像一只凶猛的老虎；有的像一只可爱的米老鼠，正在对同伴说：“快来玩呀！”还有的像一只小熊抓抓腮帮子说：“你有蜂蜜吗？我饿了！”有吹出四个的，有的像糖葫芦，散发出香香的味道；有的像一个个的肉丸；还有的像一串串的珍珠。
时间永远过地那么快，可我还沉浸在泡泡的世界中！
中学生作文 篇3
群山环绕中的滑雪场，在阳光的普照下，是那样的活力四射，洁白而光滑的雪面熠熠发光，这样的景色给滑雪爱好者带来了视觉冲击与令人心旷神怡的美感！
穿上雪鞋，顿时感觉两腿重重的，行走起来也身不由己，身体也更加不协调。再套上沉重的雪板，走起路来如同笨重的企鹅，踉踉跄跄。站在坡顶处驻足观望，有的滑雪者尽管速度不快，却如蛟龙过海般稳健的在人群间穿梭，身后的雪面上留下了一道道美丽的弧线；有的慢吞吞的，一点一点在雪上挪动，雪板过后留下深深的印迹；更有身轻似飞燕，在雪上如策马奔腾之势，矫健的在雪上奔驰，身后留下一道道印痕。我心中顿时有了说不尽的澎湃，一定要学好滑雪。
一切准备就绪，决定先在缓坡上试滑。把雪仗一撑，重心下移，上身前倾，下滑。这时戏剧性的一幕发生了，身子不由自主的.向山底滑去，风从耳边疾驰而过，雪板从散落着的碎雪块儿上碾压而去，这样身子更加不听使唤，两腿晃晃悠悠，左右乱颤，整个人呈45度角歪斜，雪板此时一前一后，板尖微微翘起，雪仗在空中也乱摆起来，突然间，身子向左一扭，整个人向传送带扑了过去。滑雪的要领这时早就抛到云霄之外，只觉得板尖微翘，板尾嵌在雪中，板的前半部分凌空抬起，冲上雪丘。行进中的传送带由于我的闯入嘎然而止，便是这样，在传送带上的雪板也被带离，留在雪丘上的雪板，却不予配合，纹丝不动，整个身子旋转，跌倒。雪板也不堪重负，七零八落散在一旁。
惨痛的经历也没有阻挡我“有志者事竟成"的决心。一次次的跌倒碰撞，狼狈不堪；一次次的有惊无险，化险为夷。苦心人，天不负。数次的磨炼让我领悟到了滑雪的要领，使我终于鼓足勇气在中级赛道上一展雄姿。
中级赛道更多的是勇敢者“欲与天公试比高"的豪迈气概，双腿向后使劲一蹬用雪杖在身后一点，宛似飞燕般向坡底冲去，“兹兹的声音从雪板底下传来，溅起点点冰晶，划出道道印迹。“苍鹰欻起若飞电”，随着速度的加快，雪板逐渐难以驾驭，“稳住，稳住，降低重心"我心中默念。在冲到终点的那一刻，我内八字急刹，雪板铲出了一排排积雪。我成功了。身后的印迹是成功的见证，我为超越自我而欢呼雀跃。
“不经历风雨，怎能见彩虹。”不要因为失败了，就止步不前，自甘沉沦，收回你的脚步，阳光会让你的瑕疵也显得光彩，让青春焕发活力。
中学生作文 篇4
久仰宋城怪街的大名，千古情剧院一散场，我便一溜烟先窜到了怪街入口处。
远远地，就望见了斜屋的牌子。行至门口，一探头，登时有股脑细胞错乱之感，晃晃脑袋，朝屋内迈去。
刚开始我十分小心翼翼，紧盯着自己的脚尖，生怕一个踉跄滑到出口处。所幸地面铺着一层厚厚的地毯，脚踩下去就会被细密的绒毛裹住。行至顶端，有张板凳被紧紧地黏在墙壁上，我一屁股坐上去，放眼屋内——
一看不得了，那根顶梁柱与屋子内部形成鲜明的对比，我只觉得脑袋里翻江倒海，混成一片，仿佛脑细胞们都被一股洪流裹挟住，撞得你死我活。屁股底下的板凳则仿佛装了溜得光滑的冰块，总觉得一不小心就会直接从板凳上滚下去。站起身子，却一个趔趄。慌乱中紧紧抓住桌子才不至于摔倒。微微扬起脑袋，目光所触及之处，似乎都在旋转，天在转，地也在转，我被夹杂在这股漩涡之中简直要被吞噬。有种前胸贴后背的感觉，心中弥漫着一股压抑感。
随着眩晕愈来愈强烈，我似乎觉得脚底下踩着的不是厚实的地毯，而是层光滑的薄冰。我的手便越发紧紧地拽住那桌子脚。天旋地转中看见妈妈正抱住那根顶梁柱，一副摇摇欲坠的样子。似乎那根顶梁柱是个很好的避难所，我右手一松，脚下立刻如同还没学会滑冰的人一样胡乱摆动，使劲稳住身子才没有摔个四脚朝天，就这么迈着慌慌张张的小碎步，我缓缓地滑溜到了顶梁柱旁，一伸手，像抱住救命稻草般死死地抱住它。只见一旁的.妈妈捂着脑袋：“哦，晕死了，晕死了。”随即摇晃着挪向出口。
我这么抱着柱子，偶然间向四周一瞥，那股浓重的眩晕感又强势袭来。“好晕，好晕。”我叫着，感觉胸口都有东西往上涌了。算了，我也出去吧！我扶着墙壁，尽量让目光注视着地面，跳着奇怪的晕晕舞步，向出口缓慢地移动着。终于到了门坎处，我只感觉头重脚轻，膝盖发软，连迈出屋子的力气都没了。到门外使劲做深呼吸运动，眩晕症才稍稍好转。
斜屋为何这么“邪”？其原因百事通先生有解释：由于人们在日常生活中已经习惯了正常房子的空间位置，突然遇到斜屋就会感觉空间错乱，产生眩晕之感。
中学生作文 篇5
下雨了，荷叶呵护着荷花，是为了让她开的更红更艳，刮风了，大蚂蚱，背着小蚂蚱，足为了让他跳的更高更远、娘啊您像一片白云，揩尽我心上的坶斑，娘啊，您像一鸿涟猗，洗耳恭听涤我心上的阴云。
——题记
从前有这样一故事一个孩子外出干活，好几年没有回来，家中的老娘，自从孩子走后，就在门口挂了一个灯笼，为得是为孩子照亮回家的路，这位老娘每天傍晚早早做完饭，双扶着门框，眼睛望孩子走过的路，望着望着……
啊!母爱如灯。
我的妈妈既是我的`恩师，也是我的慈母，九年前的夏天，我去邻居家玩，临来时拿人家一块方木，大小像块砖头，为得是得个座位，我兴高采烈的把它抱回家，对妈妈说:”妈你看这是什么?”妈妈问你从哪里拿来的，人家看见没有我自豪地说：“没有，我是顺手拿的。”
妈妈平生最恨小偷小摸了，她生气地说孩子快给人家送回去，这话没说完，我爱不释手地说这么好的东西，怎好给人家送回去呢?反正人家没看见，妈妈听了我的话欲加生气，把我叫到跟前打了我一顿，说快给人家送回去，我哭着把东西送回去了。回来后，妈妈说别人家的东西不能要，如果要会让警报车拉走的。
妈妈还给我讲许多的故事，像王勉学画，只要功夫深，铁杆磨成针，列宁与花瓶等故事教育我，我的妈妈没上过几天学，这些故事都是听说书听来的，每讲完故事，她总是说：“孩子，好好上学，咱们百姓的命就是土地，咱打农药也得也得认字，万一打错药，一年的收就都没了。我们再也不能让你吃苦了，你要好好学，总会有出息的。那时，就为爸妈争气了。”
正是窗外日光弹指过，席前花影座间移，又道是行见落花满地，云时黄菊绽东篱。现在我早已经明白母爱照亮了我。从那时起，我不曾拿过人家一点东西，只好好的学习，这正是养情天长加减乘除难算尽，育恩地久点线面体岂包完。
中学生作文 篇6
假期里，我看完了莫泊桑先生的短篇小说选。他的小说里描写了形形色色的社会众生相，其中有商人、流浪汉，甚至乞丐和******女等。莫泊桑先生以他独特的创作风格和成熟的写作技巧，表现出他对小人物的苦难寄予的深切同情和对资产者虚荣伪善的自私嘴脸的无情揭露。其中，《羊脂球》一文给我的印象最为深刻。
《羊脂球》一文记叙的是一个发生在普法战争时的故事。由奸商鸟先生、棉纺业的卡雷·拉玛东先生、省议会议员德·布雷维尔伯爵先生、他们分别的三位夫人、两位修女、高尼德先生以及******女羊脂球所组成的一行人，他们带着不同的目的，坐同一辆车到勒阿弗尔。但是途中并不顺利，因为在旅馆的司令官垂涎于羊脂球的姿色，想要与她过夜。但是“敌人在这里，这个女人便不像以前那样了，这种爱国主义的境界唤醒了她那疲惫不堪的自尊心。”羊脂球并没有答应他。然而司令官说，如果他的要求一天得不到满足，就把全部的人多扣留一天。
开始大家知道这事儿时，与羊脂球一样义愤填膺：“似乎敌人要羊脂球作出牺牲的这件事里他们每个人都有份”，但过了几天，“大家对羊脂球有点儿冷淡了”，到最后，大家都因为被“软禁”在这儿枯燥无味的'生活折磨得完全失去了耐心。于是他们想尽办法，对羊脂球软硬兼施，逼迫她答应司令官的要求。一开始羊脂球执意不从，但后来她为了大家的利益，她含泪走进了司令官的房间······
羊脂球的牺牲换来了大家的解放。然而，“他们先把她当成玩物，然后又像抛弃没有价值的东西似地抛弃她。”上车后，全车人对羊脂球的排斥，冷嘲热讽和他们的自得其乐，让我感到既心痛又愤恨又厌恶。是的，他们是身份高贵的人，但是他们的内心是何等的低俗啊！他们的贪婪自私，与羊脂球虽身为女儿却深明大义、善良、热爱祖国的精神形成了鲜明的对比！
《羊脂球》一文，让我看到了旧时法国人名那虚荣为善的一面，也让我明白了莫泊桑先生写这篇文章的用意，他正是想用他的文笔，像清水一样洗去久蒙人们心上的自私可笑的灰尘啊！在人世间，又有什么比一颗金子般的心更为可贵的呢？！
中学生作文 篇7
最近，上帝将机遇之神叫来，说最近有人埋怨机遇之神的不公平，给了别人，不给自己。于是叫机遇之神去人间旅行一番，将机遇公平的给人们。机遇之神听了之后，立即下界。
到人间以后，机遇之神先是碰到两个掉进河里的人，于是他就让两根圆木分别从他们身边飘过，然而只有一个人爬上了圆木飘上了岸，而另一个人却熟视无睹，不理会圆木从身旁飘过，于是，机遇之神又让一个人载着竹筏去伸手救他，可他仍不理会，最后，机遇之神只能看着那个人活活的被淹死了。
接着，机遇之神又来到城里的一所学校，他看到两名学生厌学，便叫一个人去劝导他们，但是，劝导完后，只有一个学生恢复了对学习的兴趣，最后，成就了一番事业，而另一个人，没有恢复对学习的兴趣，依旧厌学，后来，一事无成。
机遇之神无奈之下又去了两家实力相当差得几乎要倒闭的公司，派了两名优秀的人才，然而却只有一家公司接受了优秀的.人才，另一家公司却拒绝了优秀的人才，结果，可想而知，接受了优秀的人才的公司由衰转盛，另一家只能倒闭了。
机遇之神又去了两个无所事事的人面前，给他们指了同一个方向和目标，但是，只有一个人头也不会地走了下去，直至成功，而另一个人却半途而废，最后成了一个乞丐。
最后，机遇只身回到了天庭，向上帝汇报了情况，之后，总结说：“命运，学业，成就，幸福等机遇都曾经在每个人面前经过，都掌握在他们自己的手中，但是他们没有把握住，失去了他们，导致他们有各自不同的人生，这又怎能怪我不公平呢?”
上帝听了，觉得机遇之神说的有道理，于是写了一句话赠给了人间：“机遇掌握在自己的手中。”
中学生作文 篇8
冬去春至，春姑娘乘着一阵微风来到了杭州，她不仅带来了色彩，更带来了生命。
请看！黑色的土壤里冒出了点点嫩芽，在黑土的衬托下，那点点的新绿显得更加耀眼，如一股春风吹入了我的眼睛，如一汪清泉流进了我的身体里，如一抹阳光射入了我的心里。突然间，我的心变得明亮，因为绿包裹了我的心灵。
向远处望去，洁白的玉兰花映入我们的眼帘。在深绿的照应下越发白亮，这时一阵清风吹过，那玉兰花的枝头变轻轻地舞动起来。远远的望去，如一群仙子穿着洁白的舞裙欢迎春天的到来。
在众多的花中，迎春花特别的素雅，恬静。那黄色的`小花如同天上的星星，稀稀地点缀着碧绿的草丛，迎春花的黄是一种十分醒目的黄色，这时再疲惫的人，只要他一看到它们，心情也一定会振奋。迎春花的黄是恬静的，更是充满生命力的。
沿着静谧的小路走去，我们来到了一片绿的天地，放眼望去满眼都是绿色，就在这时，我发现在这片绿毯上有一片干枯的草，一阵遗憾涌上我的心头，又少了一片绿，我慢慢地走近，这是我的小侄女大声喊道：：快看！快看！这里面有嫩芽冒出来。
我顺着她手指的方向望去，真的，只见那一枝小小的嫩芽在黄色干枯的杂草中奋力生长。 春天，生命繁盛的季节，努力吧！
中学生作文 篇9
今天，妈妈给我买了一些莲藕，我看了看，莲藕像刚生下的小宝宝的手臂，胖嘟嘟的，一节一节的'。
它老的一头很粗，嫩的一头很细，顶端尖尖的，像小笋芽。莲藕穿着灰色的衣服，用手弹一弹，能发出响声，能感觉到里面是空的。
我帮妈妈洗莲藕，洗呀洗，洗呀洗，不知怎么了，莲藕一下了断了，呀!莲藕那么脆!我看到莲藕的里面有很多光滑的小孔隙，这是谁钻出来的呢?
妈妈把莲藕切成圆片，一个个小圆圈围成一周，像要做游戏一样，排列的太整齐了，真好看哪!等妈妈把莲藕煮熟了，我捏起一片，还有丝线拉着呢，妈妈说这是藕断丝连。我尝了一口，哇!莲藕那么脆!还有点甜!爸爸说，莲藕的药用价值非常高，它的全身都是宝，都可做药材，以前莲藕可都是皇上吃的呢!
妈妈用藕给我做了几道小菜，我大口大口地吃了起来，真好吃啊!
我喜欢莲藕!
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