中学生作文

【必备】中学生作文10篇

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的中学生作文10篇，希望能够帮助到大家。

中学生作文 篇1

　　那是一个晴朗的日子，一个身穿深蓝色衣服的男孩全神贯注地装裱着他心爱的纸风筝，而我就是那只风筝，他在我身上系了一条属于他的蓝色丝带。就这样，我来到了他的身边，我第一眼看到的就是他喜悦的神情和因激动而布满汗珠的脸……他用坚定温柔的眼眸凝视着手中的'我，仿佛害怕一阵风就这样把我吹走，慢慢的微风渐起，他用长线放飞了我——我们在蓝天下起舞，在绿茵上欢歌，在小池旁追逐……我“身有彩凤双飞翼”，而他更是与我“心有灵犀一点通”。渐渐地我越飞越高，他的影子也变得越来越小，我终于体会到了相思的苦，我的心不知被什么东西狠狠地撞击，这种痛彻心扉的感觉，就像那根长长的线牵动着我的心。

　　忽然一阵大风呼啸而过，风带走了我，眨眼间我离他更远了，我看到风吹起了那条蓝色的丝带，丝带在风中飞舞，他在风中奔跑，跑累了就独自回家了，我被挂在了树梢。夕阳西下，我想起了那个让我痛彻心扉的人，我放眼望去，却找不到。

　　我以为他一定会来解救我，但是我错了，他并没有，一连几天过去了，我依旧不死心，总觉得他只是不知道我被风带到哪去了，我的心疼得像刀割似的，但我始终不肯放弃，岁月依旧无情地在我身上刻下深深的印记，厚厚的积尘，那是我灰色的年轮。我身上那条蓝色的丝带也不如从前那样光鲜亮丽，失去了它原来的灵魂……终于我又见到了风，我哭泣着向风诉说着我对他的思念，求求风让我回到他的身边，风点了点头。我又一次看到了他，夕阳下他的背影依旧那样高大，他转过身看着归来的我，冷冷地吐出一句：“哪来的风筝，这么丑？”此时，我心碎了，朦胧中我看到一只光彩照人的风筝在他手中，在风中飞舞，越飞越高……

　　“风，带我走吧！去哪都行。”我哭泣着对风说道，风点点头——我再一次飞起来了，这一次再也回不去了。那天，湛蓝的天空中飘浮着几朵淡淡的白云，我就这样在天空中飞着，身上的丝带飘了起来，拼命地飞舞着，而我早已没有了当初的快乐。

　　脑海中一遍遍地重复着和他在一起的每一个片段，每个镜头都那么熟悉，却又陌生；那么真实，却又那么飘渺……当风筝线断开的时候我就该知道，在他的生命里，我只是一个过客，一个勿勿的过客，而他的生活依旧如故……

　　我就这样随风飘荡着，风停了，我落到一堆大火里。这样也好，就让最后的记忆在火里燃烧，燃烧掉那不属于自己的一切，朦胧中我又看到了一只新的风筝在风中飞舞……

中学生作文 篇2

　　今天是来报名的，我顺便逛一逛我的新学校，我有好多不知名的滋味。我想我会快乐的象小海豚!走在校园里，我莫名其妙地笑起来了，是那样幸福地笑，是那样阳光地笑。虽然六年的小学生活让我难以忘怀，但是我更加向往中学的生活。在那间小学里，我找到的是快乐，是朋友。那么在这间重点中学里，我找到是什么，是快乐吗?是朋友吗?还是学习的压力呢?我怀着好奇与期待塌入了这所中学。

　　走进校园，就连呼吸都感觉成熟了许多，望着教学楼，心里总是忍不住幻想我以后在这栋楼里怎么怎么样地学习。天哪，我等不急了，我从来没有这么急过。我看这同学们走来走去的`，我又想，我会不会跟旧同学在一个班呢?算了，不想这些，该知道的，总会知道的。

　　这间学校真漂亮，好大啊，我想我的样子一定是笑着的，不然我怎么会觉得开心呢?我想我的同学一定也是这样想的吧!我甚至可以想象到我的明天是怎么样子的。这里的风也仿佛在与我同乐。我终于体会到了老师与父母在考试前极希望我考上重点中学的心情，可是我跟他们不同，他们是那种压抑的心情，会给我带来压力，我是那种快乐的好奇，会为我带来惊喜。我喜欢这间学校，它为我带来的不仅仅是荣誉，还是我自己觉得的莫名其妙的放松，我喜欢这种莫名其妙。

中学生作文 篇3

　　白驹过隙，十多年的时光悄悄溜走。正当我慨叹时光易逝，幸福却渐渐萌芽，把所有的岁月都凝成胶卷上的宁静。

　　几乎所有的人对“美”都有一种景仰，我也不例外，并且相信大自然就是世间所有美的源泉。在春天，当我感到浅浅的阳光，我叹服，当我触到满地的青草，我恬适；当我嗅到淡雅的花香，我又兴奋。是啊，连张晓风都说它是魔季呢！在秋天，最令我醉心的一刻是去年登狼山时，当我看到头顶被风吹得无迹可循的白云，听到地面厚厚的落叶被风吹到山脚的窸窣声，隐隐听到山中清澈玲珑的鸟声;那些美，不都是大自然创造的吗？难道冰冷的钢泥水泥是美？又难道花哨的手机、电视是美?或许我们往往没有时间去静下来欣赏两旁的风景，就像“好山好水看不足，马蹄催趁月明归”，但那种震撼的美，只需一眼，就能让幸福感油然而生。

　　大自然的美，让我们身体得以放松，而精神上的美更不可以忽视。书籍就是精神上的美的最好体现，有人说它是我们的良师益友，更有人说它是人类进步的阶梯。曾经贪玩的我对它没有什么好感，可如今我已习惯在深夜，在一点清光下徜徉其中了。曾经我在为成绩努力累了的时候，你像老师一般的对我说：“只有经历过地狱般的磨炼才能练出创造天堂的力量，只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱”，给了我力量；又是哪一天我为自己的失败而难过时，你向我讲述：“塞翁失马，焉知祸福”的故事，给我勇气;你不知不觉传递给我这么多的`正能量，让我受益匪浅，或许我没有岳飞杀敌报国的机会，但我已有了对国家的满腔热爱；或许我没有海伦;凯勒的经历，但我已知道了面对生活应该充有的美好希望；亦或许我没有哈利;波特神奇的魔力，但我已有了抗争困难的勇气;在平时，我有些“疯狂”地玩耍，但手上一握到那带着一股香气的书，我就会安静地沉静其中，幸福感油然而生。

　　除了亲人让我牵挂，小学的同学亦让我怀恋。记得那是一场运动会，我和另外一个同学报名参加500米跑步。起初我和他并排一起，然而一会儿他超过了我，我一急，就跌倒了。可出乎我意料的是，他竟回头将我扶了起来。那一刻，疼痛与难堪烟消云散。最终，我俩并列第四。我对他是既感激又内疚，因为如果不扶我，他能拿到更好的成绩;;岁月悄悄流逝，待到华丽转身，过去的时光早已成为回不去的浪漫，可即使如此，现在回想起原来的温暖时光，还是让我幸福感油然而生。

　　随着年龄的增长，阅历的扩宽，幸福早已长成参天大树，在广袤的大地静静地期待着天亮。

中学生作文 篇4

　　面前是一抷黄土，面前是一棵粗壮的柳树，面前是已归于天国的父亲的坟包。父亲，如果通往天国的路就是这棵树，我想爬上这棵树，我想走向这条路，去见见您，我日思夜想的父亲；父亲，如果心痛的感觉能换回见您一面，我愿意一直痛下去，痛上百倍痛上百回又何妨？父亲，倘若一捆燃烧的黄裱纸，一堆黑黑的灰渣能捎去我抹不去的思念，我宁愿化作这飞舞的火苗、飘逸的灰。

　　多少个日日夜夜，多少回撕心裂肺的思念的痛，盼您盼不回，呼您呼不应，父亲哪，您在天国能看到儿瞅着日落数着星星揽着心痛入睡吗？麦苗伸展着手臂，炫耀着一冬的储备，托着穗苞高傲地仰着头；柳枝摇摆着腰姿、吐露着清爽的嫩绿；林中鸟儿啾啾欢唱，一切欣欣然，……一年又一年春，十五年，父亲您能感受到吗？像这奋力生长的麦子，像这一年壮比一年的柳树，像这自由鸣叫的鸟儿，对您的思念也一年年的在肆意地蔓延、疯涨……

　　“清明时节雨纷纷”。失亲的人伴着伤心的泪。一如这凉凉的雨滴包揽着这个季节里浓浓的思念，尽情挥洒。父亲，在您的坟头，就如同见到您，好想抱着您酣畅淋漓地哭一场，给您倾诉我满满的思念。父亲，天国的那边，您好吗？还把儿当成宝贝时时牵挂吗？没有亲人的陪伴您不孤单吗？儿想你念你，一遍遍忆起与你共同生活的十九年。害怕岁月会冲淡你的影子，哪怕是您生气时严厉的眼神，高兴时嘴角那一丝慈爱的微笑，夕阳下您弯腰收麦子的喜悦，晨风中您锄草时的稳健……一切，与您相关的一切，儿都熟记于心，逐渐清晰于眼前。每遇困难，您一遍遍鼓励；做人的道理，您细心教导；成不骄、败不燥，做得正站得直是您给儿女的亲身写照。父亲，您走得太仓促，太匆忙，儿还没看清您额角刚爬上的纹，头上是否又新添几根白发，您已走，留给儿女的是永久的伤憾！连儿女尽孝的机会也没有！

　　父亲，没有你的日子，女儿是孤独的'，灵魂漂泊，找不到靠岸。学着坚强，学着勇敢，学着在这条没有您陪伴没有您指导的漫漫长路上独自思考独自与烦恼与苦闷战斗。父亲，当儿深陷困境，心灰意冷时，儿多想您就站在我身旁，哪怕只是一句鼓励的话语；父亲，当儿取得小小成就，乐于分享时，儿多想听到您的夸赞，哪怕只是一个满意的笑容……父亲，您最疼爱您的小女儿，怎么就忍心将她放手，置之不理、不闻不问呢？父亲，您最牵挂母亲，怎么就不担心没有你的日子她会伤心欲绝、操劳过度呢？父亲，儿多想牵着你的小外孙的手，站在你的面前，让孩子亲亲的喊您一声“外公”；父亲，儿多想给您亲手剥一根香蕉，夹一口可口的菜，添一件像样的衣服……可是没有任何机会，除心痛，除难过，除泪流满面………

　　“佳节清明桃李笑，野田荒冢自生愁”。三月暖风唤醒桃李，却永远唤不回我最敬爱的父亲；清明的雨让万物复苏，也让失亲的人更惆怅！

　　父亲，愿远在天国的你更安康无烦扰！

中学生作文 篇5

　　人生百种态，若幸福，我们用于何种态度去对待它。 那些年久的真实的脆弱的感情，那些这样或那样的浅浅的幸福，伴随着意志单纯的偏执而坚持着。

　　有时候，世界很小，小到一转身就可以印入彼此的眼眸；有时候，世界很大，大到即使是彼此熟悉的人也找不到对方的.踪迹。

　　青春的疼痛缱绻如丝，剪不断，理还乱。

　　那些佶屈聱牙的记录青春的过往的经文，总有一天，会翻译成幸福的语言，倾诉在我耳畔。

　　有的人你看了一辈子却忽视了一辈子，有的人你只看了一眼却影响了你一生。有些不该承受的悲伤独自背负的时间太过长久就成了灵魂的气场，再也弥散不开，直到有朝一日它以特定的形式从身体里释放出去。

　　其实有时候，挺羡慕孩子的，想笑的时候，可以不知所云，想哭的时候，可以没心没肺。

　　人生也只是哭笑之间的牵绊。时光绵长着前进，携带世间的星相，云光，风尘，连同人情里复杂的气味一同淹没在记忆的沙泥里。

　　若幸福，便是将不幸福抹杀。

　　若不幸福，便是神明遗留下来的眼泪。斑驳的参差的纵横的脉络，沿着血液逆流而上，找到心房最隐秘的地方，那里，是被幸福溢满的天堂。

　　90后的孩子，总是在诉说着与疼痛有关的爱恋，随后，便成了苍老的天真。那份执着与任何一个人，有过之无不及。

　　世界上的任何生物都有趋利避害的本能，那是一种与生俱来的功能。人总是害怕被伤害的， 而在被伤害的同时却竖起自己身上的戾气去伤害别人，即便是有血缘关系的人。

　　青春期的叛逆性，我们都知道，却还是任由它在思想里放肆。

　　疼痛青春，总是有着它不光鲜的一面，都想让它零落成泥，消逝在尘埃里。

　　其实，我们换位思考一下。不经历风雨如何见彩虹，不经历疼痛如何破蛹成蝶。

中学生作文 篇6

　　作为一名基础干部，就要做出榜样，起着带头模范作用，不然会渐渐地落后，他人就会慢慢地提拔，甚至超越自己，到那时我们就会为自己的落后而感到耻辱，因为作为一名基础干部就要奋发进取，如果落后了会让他人怎么看待呢？自己又怎么过意地去呢？

　　由此可见，作为一名基础干部，就要从小事做起，去不断地锻炼、发挥自己；自己要自觉，起着带头作用。其次在处理事情时要计划周密的风范，在需要管理时要具备良好的心理素质，例如：当别人做错了某件事或自己感觉没信心把某件事做好时，作为一名基础干部就应该给他们打气、鼓励，这样他们面对事情、才会持着一种乐观、自信的态度；除此之外，我们不要去以为地指责他人的错误，一旦你不顾一切而去指责他们，他们也许就会认为你是不给他面子，甚至自己不但不听，还会故意一犯再犯，甚至对你是一种偏见的态度，从而不再会尊重你。

　　在此：我们要学会方法，要用豁达开朗、宽以待人的气度去面对生活中的每一个人，每一件事！如果你做到了这些，那么人人都会听从你的，这样自己也会不断地提升能力，从而成为人们心中的榜样，自己也是先进“模仿”了。同时在学习、管理、发挥、锻炼的过程中，干部要实事求是、真诚守信、公正无私、光明磊落、精益求精、待人谦逊、乐于助人；一个人要想取得成功，就必须做到以上简略的'内容，做到在校是一名风范、有特色的学生；我们干部还要做到认清自己做好表率和自身思想的承受压力，有压力才会有动力！

　　未来我们共同的目标，未来我们共同的心愿，那么就让我们用自己的双手行动起来吧！我们要努力实现生活中的一分一秒，知道达到自己那美好的梦境为止！加油吧

　　除此之外，我特希望同学们能够配合我的管理，如果哪里做的不好或者不当的，请同学们及时纠正我！为此我会努力着，实现着！

中学生作文 篇7

　　人的一生中总要做点什么事情吧?并且要有意义，有价值。为自己的事业拼搏，花费着宝贵的青春与时间，还有的，就是自己的自由，事业与自由不可同时进行，二者必须得其一，弃其二。因为人们重视着财富与地位，所以往往就会抛弃自由，选择事业，而有些人，却不顾及自己的事业，而选择了生的自由。

　　一些人为了自己的事业奋斗拼搏，耗尽了自己的一生。老年时，就等待着生命的尽头，把这些没有完成的'事业，去交给儿女，让他们再反复过着这样的生活，活着，只是为了给钱卖命，没有自己的自由与生的力量，这样的生命毫无意义，数不清的金钱让你眼花缭乱，心乱破神，是事业与金钱掠夺了你的自由与生命，也是他们正日日夜夜无情地折磨你那贪婪、欲望的心。最大的过错，就是事业与金钱。

　　有时候，穷人会比富人幸福，因为他们拥有自由，拥有对生命，对自然的渴望;他们憎厌夺名夺利的生活，他们疏远了事业与金钱，所以他们会比富人更健康乐观、更懂得生命的意义，这意义，就是单一尽情地享受生命的快乐与怒放，没有劳累，不藏心机。自由生的自由与自然的清香。

　　不要再做让自己后悔的事情了，不要等年老时，才发觉生命原来是属于自由的，就在现在，放下手中杂乱无章的事业，而去选择我们的人生，我们的自由，像雄鹰那样选择了天空，像沉鱼那样选择了大海，永远滋润着我们自由与欢快的人生。

中学生作文 篇8

　　作文教学是语文教学的重要组成部分，学生的作文是衡量其语文水平的重要尺度。在教学实践中，常听有些中学生说："我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。"有的干脆说："我真不知道该写什么，从何写起"。有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，材料陈旧，改头换面，东拼西凑……如何指导初中生写作文？这确实是很多中学老师深感头疼的事情。如何指导初中生，让这些刚刚踏入中学校门的孩子们写出一篇像模像样的作文，确是一项浩大的工程。在十几年的教学过程中，我总结出以下几点：

　　一、重视积累打好基础

　　新课标指出：语文课程应"指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维"。生活是语文学习的源泉，阅读是作文的基础，作文要在阅读中吸取养分，"读书破万卷，下笔如有神"，"巧妇难为无米之炊"古人这些总结，从正反两方面说明了"阅读、积累"在写作中的重要性。在教学中，对刚刚踏入初中的学生来说，我充分利用学生已有的知识进行多侧面、多角度的小练笔，任意选取一个小片段，由于内容短小、选材自由，又能充分调动学生的想象力，所以比较受学生欢迎，同时也从多方面积累学生的素材。例如《从百草园到三味书屋》一文，对百草园景物的描写有一特殊句式"不必说……也不必说……单是……就……"我让同学们仿写，由于同学们已学过且对课文理解的较深刻，所以多数同学在规定时间内完成。再如教材中有许多地方给学生流下了思考余地，教师要充分把握好教材，把空白留给学生，让学生的想象来补充空白。如《珍贵的教科书》一课在叙述敌机轰炸后写道："我两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了……"省略号省略了我昏迷以后指导员护书的经过，我让学生加以想象并写下来，有同学这样写道："炸弹在我身边爆炸了，弹片纷飞，眼看就要落到那捆珍贵的教科书上，那捆毛主席从印文件的纸里节省出来并印刷的教科书上，说时迟那时快，指导员一个飞跃，趴在那捆书上，那捆珍贵的教科书保住了，而弹片却穿透了指导员的胸膛，鲜血染红了那捆珍贵的教科书。"，通过补写空白不仅培养了学生的想象力和表达能力，而且也提高了学生写作文的兴趣。

　　期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生有兴趣了，就可以循序渐进，进行"百字新事"训练、"剪报作文"训练等,扩大阅读面，增加阅读量，落实"不动笔墨不读书"的阅读习惯，进而从多方面积累素材，达到"厚积而薄发"的目的.。

　　二、创造情景、学会观察

　　什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远"观"近"察"，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。因此我们在课堂教学中，必须有意识的指导学生欣赏、体会作者在文章中的观察方法和写作技巧，并以此作为范文让学生进行仿写练习。记得20xx年冬天的第一场大雪，也正赶上上作文课，学生被漫天的雪花所吸引，时不时的往外探头，心思已不在教室内，这是一个"调皮"的同学诡异的说："老师，我们不愿意写作文，咱们打雪仗好不好？"我灵机一动马上说："好"！教室内立刻沸腾了，各个摩拳擦掌准备往外冲。这是我说：同学们，我先来朗读峻青《海滨仲夏夜》中的一段描写，再去好不好？教室内立刻鸦雀无声，各个激情昂扬非常专注的听我朗诵："夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……"。接着我分析作者抓住了海滨夏夜的特色，用"橘红色"来形容晚霞，用"染成了红色"写海水的色彩，用"燃烧"一词生动的描绘了晚霞的情态。写出了晚上海滨的独特美景，使读者如临其境。为什么峻青能把海滨夏夜的景色写得如此逼真形象呢？是因为作者以生活为写作素材，通过细致入微的观察、感受和思考，才把这一景色写活了。现在我们就走出教室去看、去玩、去感受，玩够了，闹够了，再静下来写一篇关于"雪"的作文。这次的作文写的非常成功，现摘录于下："积雪有一尺多后，站在教学楼上遥望操场，象面对一面镜子，它照出了一串串快乐的脚印"。"龙爪槐静静地迎着雪花，像撑起一把厚厚的大伞，为鸟儿留下一片觅食的空地"。生活是色彩斑斓的，只要不断的引导学生以自己独特的方法向生活投射自我的眼光，他们就能感受到生活的独特，就能产生有个性的思想和独特的情感，就能用自己的话语大胆展示自己独特的精神世界，就能写出好文章。

　　三、贴近生活，亲身体验

　　马克思文艺理论认为：现实生活是文学写作的唯一源泉。学生作文虽然不同于文学创作，但习作也离不开学生的生活环境，学生的生活越充实，作文内容就丰富，学生才能写出耳目一新的作品来。例如：写作文题目"记一次比赛活动"，为了让学生们有内容可写，我举办了一次拔河比赛，当时的场面真令人激动，赛场上队员们汗流满面，一旁的啦啦队员喊的声音嘶哑，场下的观众心潮澎湃。赛后，同学们自动总结了成功的经验、失败的教训，并主动写成文字，这次作文成功了许多。他们抓住了细节，写出了自己的感受，增强了文章的感染力。像参赛的同学写自己比赛时的感受，啦啦队员写到自己眼看绳子一点点挪向对方，却无能为力，只得振臂呼喊，场下的观众则双手紧握，把心提到了嗓子眼儿，为本班默默的加油……正是由于在活动中学生们细心体验，写作兴趣才会浓厚，主动性也越来越强，促使他们去全面、细致、深入的观察、体验胸有成竹，写什么也就迎刃而解了。

　　"学无止境，教无定法"。在作文教学中，只要我们有意识的依据教材让学生积累素材，有目的的指导学生观察生活，从现实出发反映生活，就能解决写作中的"无米之炊"问题；学生就会由讨厌作文变为喜欢、热爱写作文，从而提高写作能力。

　　提高作文水平的基础：素质训练

　　1．提高写作兴趣，培养写作情感

　　心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。

　　2．积累写作材料

　　这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

　　3．丰富写作语言

　　如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。

　　4．训练书写能力

　　书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摹字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摹，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。

中学生作文 篇9

　　“在那遥远的小山村，小呀小山村，我那可爱的妈妈，已白发鬓鬓。”十几年来，是这首歌和唱首歌的美丽女人陪伴着我，不管是咫尺天涯，

　　我明白她一直住在我的心中。

　　我对她——我的妈妈，年轻时候的事全然不知，我是靠着几本厚厚的日记走进她的岁月。1990年的时候，她在日记中这样写道：“孩子的世界纯真无邪，孩子的笑能驱散一冬的阴霾，将来我要教我的孩子读书识字。”原来，早在那个时候，她就已经开始了对我的陪伴，以文字的方式。

　　一岁多的我体弱多病，几乎一整年都躺在医院里，她说那时候的我脆弱的像只刚出生不久的猫，终日很倦的样子。每天吃什么吐什么，我呕吐的时候，她就一边拍着我的背，一边流泪。当我又一次的晕过去，妈妈说她就坐在我的床边，几天几夜寸步不离的守着我、陪伴着我。她说，她握着我的手，就是在守护我们俩个的世界。她就这样的陪伴着我，以眼泪的方式。

　　因为大人们的是是非非，我和妈妈必须分开居住，她只能去乞求幼儿园

　　夏天的每阵雨来临之前大地都会刮起很大的风。我站在窗前，任狂风随意地摆弄着我的头发。突然感觉周围好像安静了许多，想想才知道，知了已经停止了它那嘹亮的嗓音。向远处看去，早已黑乎乎一片，分不清哪是人，哪是物。向天空望去，同样也是黑黑的，不知道是天上的那位调皮的小朋友打翻了哥哥姐姐的墨水瓶。

　　我理了理被风吹乱的头发，向天上看去，天空还是那样的黑，不时的还有闪电，雷鸣，一切都变得好沉重。

　　突然一阵湿润的风越过所有的东西来到我身边，我知道是她携雨来了，来的是那么的自然。

　　雨像是一片轻柔的羽毛，轻悄悄的落到地上，溅起一个个小小的水花。她在水面上起舞，在墙上画画。她们在屋顶汇集，然后通过屋檐落下，形成一道漂亮的水晶帘，就那么轻柔的挂在墙上，让人禁不住去拿在手里好好的看一下它的珍珠似的圆润，他的水晶般的'质感，人忍不住想拂起它，看看她飘起的动作是不是还是那么的柔美。

　　这雨从远处看就是是很多很多从天上随意落下的细纱，那么的柔顺，让我想起电视里面为洗发用品做广告的那些明星的头发，那么的丝滑，柔顺。

　　从近处看却又是另一种风味，仿佛是一个柔中带刚的女子。

　　雨停了，雷声还在继续，空气新鲜了许多。

　　不一会，乌云散开，太阳露出头来，发出温和的光，照着雨后的天空。

　　，让她在午休时与我见上一面。于是我成了第一个在午休时间被探视的孩子。在别的小朋友睡午觉的时候，我和妈妈坐在滑梯上，妈妈给我剪指甲，中午的阳关洒在周身很温暖。而当大门关闭。妈妈走出去的时候，我在老师的怀里哭的撕心裂肺，同时已经对下次见面开始了漫长的等待。午后的两个小时，她不说话，就静静的陪着我，以剪指甲的方式。

　　而今，我早已比她高出半个头，会牵着我年轻美丽的母亲向全世界炫耀我的幸福。她的眼角虽然聚了些皱纹，但眼睛依然美丽;她的头上虽然生出了几缕白发，但秀发依旧动人，她在岁月的波澜里褪去了冲动和青涩，多了成熟的魅力，在我的眼里，她永远是无人可及的美女。因为我明白，她的苍老是因为我的成长，她的白发，她的皱纹，都是我的财富。这些都见证了那些或近在咫尺、或远在天涯的陪伴。

　　妈，我想牵着你的手，两个人去宇宙，没引力左右，月光映出你的温柔。就算全世界我也可以放弃，只是还有你，值得我去珍惜。我想你一直陪着我，地久天长，地老天荒!

中学生作文 篇10

　　暑假，我终于有机会来到盼望已久的北海银滩，心里说不出有多快活！

　　啊！这里真不愧是“世界第一滩”。滩长、沙白、水净、浪软，是个优良的天然海滨浴场。这里的天特别蓝，云特别白。

　　我躺在沙滩椅上，仰望天空，虽然蓝天白云离我很远，我却感觉近在咫尺。我想将它拉低一些，盖在身上；又想伸手抓一朵，带回家藏起来。我站在沙滩上，不禁抓起一捧白沙，来不及慢慢欣赏，白沙已从指间滑泻下来，沙子洁白如银，细腻柔滑。

　　我张开双臂，冲进大海温暖的怀抱，在蓝蓝的海水里畅游，酷暑一下子离我而去。海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描绘。 我站直身子，浪花一排接一排向我打来，好像勇敢的士兵。我还没来得及还击，浪花已把我冲向沙滩。看着大海，我们的心胸似乎也变得开阔了。在这种境界里，使人神清气爽，心旷神怡。海水涨潮了，海中的波浪一个连着一个向岸边涌去。我注视着海面，浪花明显增高了，一个接一个地涌向岸边，拍打着停泊的快艇，似乎要把它们吞进肚子里。原来温柔的大海也有发怒的时候，似乎在告诉人们：只有保护好大海，才能减少海难，造福人类。

　　这时候，月亮上来了，像一面光辉四射的银盘。月光映在大海里，好像闪烁着的一片片鱼鳞似的银波。我站在岸边的沙滩上，向远处望去，只看见白茫茫的一片。海水和天空合为一体，都分不清是水还是天。正所谓：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

　　沙滩上的'灯光像一串流动着的珍珠，映照在海面上，随着波浪晃动，时明时暗……

　　我爱你——北海银滩。你是一支动听的乐曲，你是一幅美丽的画卷，你是一首优美的诗歌。