【精华】初中优秀作文五篇
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的初中优秀作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中优秀作文 篇1
一提到水，同学们可能会想到水是生命之源，一切的生命都离不开水。但是我想到的是“滴水之恩，当涌泉相报”。
还记得初三下学期的某一个星期，我深刻的懂得了师恩一片情。那星期是我最倒霉的一星期，饭卡被我放在家里，忘带了；零花钱也不知道被我放在哪里，弄丢了。我深知父母辛苦赚钱供我读书已经很不容易了，不想再向他们索要血汗钱，况且父母需要做活，我不想耽搁他们的时间送钱来给我。我又是一个自尊心特强的人，不能忍受自己低声下气的去向别人借钱，看别人的脸色。爷爷奶奶老一辈的人不是常说，只要有水喝，饿上个四五天是没有问题的。于是我决定这一星期只喝水。刚开始的第一天我还是坚持下来了，可是到了第二天，我的'肚子就饿的咕噜咕噜的叫个不停。下午，同学们都去吃饭了，我却在教室里充当勤奋学习的好学生，“游鱼细石，直视无碍……”，我趴在桌子上无力的背着“鱼有糖醋鱼，排骨鱼，酸辣鱼……真好吃！饿死我了！”这时我们的班主任王老师走了进来，将他打来的饭菜放在我面前，我抬起头吃惊的看着他，王老师笑着说道：“要不是这两天我看着你精神恍惚，我还不知道呢。你们现在正是长身体的时候，营养最重要，你有什么困难应该跟我说，而不是全都承担在你小小的肩上。”听了王老师的这段话眼泪竟然很不争气的流了下来，不知所措，“我说错了什么吗？”我摇了摇头，擦了擦眼泪，接过老师的饭菜，狼吞虎咽的吃了起来，那饭菜很好吃，我觉得是我吃过最好的饭菜。
一滴水，一段情，无数滴水汇聚成大海，无数段情编织成爱的嫁纱；用爱感化身边的每一个人，你也可以！
初中优秀作文 篇2
小时候，总是问奶奶这样那样的问题，奶奶总是说：“你长大了就知道了!”所以小时候，对于长大一直抱有一种憧憬，梦想着长大，梦想着能懂得更多的知识。
我渐渐地长大了，曾经的小小的`憧憬被尘封在了记忆的长河中。我开始怀念童年，怀念那些幼稚的模糊点滴。有时我会望着星空，希望能够找回小时候曾仰望过的一颗恒星，关于我，关于那些人和事。
可惜，那已经是很久以前的事情了。已经变得模糊，变得久远。
原来，我们是一边在成长，一边遗忘的孩子。我们一直生活在遗忘中。
活着
活着，不一定要强迫自己与别人一样，活着，也可以活出自己的精彩。
活着，不一定要接受别人的束缚，活着，也可以在雨里奔跑，和朋友们狂欢，做自己想做的事。不受任何束缚，自由自在地飞翔。
活着，不一定要追求名利，追求更高的荣誉，活着，也可以淡泊名利，而追求更深层的东西。
活着其实很简单。
初中优秀作文 篇3
我终于飞起来了！
情不自禁地在网上打下这一行字，本来想写些科幻的故事，曾经飞过作文。却涌动出一种伤感，一种想哭的感觉，想起的是曾经的海誓山盟；想起的是曾经的欢歌笑语；想起的是太多太多了。
曾经，站在楼顶上和阿猫高呼“我终于飞起来了”
认识她，喜欢她，因为她喜欢猫，亲切地管她叫“阿猫”。
我们有着彼此相同的爱好，承诺说“要做一辈子的好姐妹”可是我却失约了。
曾经，在我考试屡遭失利时，拉着我的手跑上楼顶，扶住我的双肩，对我说：“现在我们又飞起来了，我们在天上，没有人能看得见你。想哭就哭吧！”我只当着她的面流泪，可她从不说那些安慰的话，她说，那样太做作。只是静静地将她的手搭在我的肩上，让我充分感到她手上的温度，并一刻不停地递送擦拭眼睛的面巾纸。等到我伤心一结束，我们就可以欢天喜地了，又在楼顶上蹦跳着，高呼着：“我们又飞起来了！”
曾经，当我们取得好成绩时，我们总会跑上楼顶，高呼“我们终于飞起来了！我们又成功了！”坐在楼顶上，喜欢注视着天空的颜色．一点白，一点蓝，很美很美．一丝一丝的白云游荡在蔚蓝的天空中．给人的感觉是宁静，是沉稳．看着天空，仿佛能陶冶我们的情绪．我们可以很安静而又略带失寞的心情注视着．天空也许是天地间最纯洁的.地方了．这时候哪怕是沉默，也都是“心有灵犀一点通”！
我终于飞起来了这几个字让我感到好熟悉，让我不能忘记这消退的友谊，让我心碎，让我不敢拨通那熟悉的号码
回忆有时真的让人心碎，我不愿意回忆因为我怕流泪，但我永不忘记“阿猫”这个与我同风雨共患难的好姐妹，一生一世。
记着曾经的话语，曾经的微笑，曾经的约定，“我终于飞起来了”将成为N年后，相认的砝码！
初中优秀作文 篇4
总有一次惊喜
雨无情地落着，也砸在我的心上，冷冷的，冰冰的。
我的生活如同那阴雨连绵的天，接二连三的失意几乎让我放弃。卷面一角血红刺眼的分数，老师严厉的表情，父母失望的目光，让我的心一次又一次的脆弱，仿佛轻轻一触，便会碎了满地。
倚着窗沿，望着乌黑的天，心想它没有转好的迹象。心中惆怅，认为已经没有属于自己的晴天，余光无意间瞟见窗边的一盆纤细的植物，由于长时间没受到太阳呵护，叶子垂下了头，那些未绽放的花苞完全没有了朝气，等待着死神的降临。我心怀怜悯，抚摸这那一个个小巧玲珑的花苞，仿佛看到了与我相似的神色，一种“同是天涯沦落人”的感觉油然而生。
又一天，如同往常一样回家，漫无目的'地翻着手边的课本。一瞬间，我被一抹红色吸引，是那盆花，开了！我奔向阳台，惊喜万分。这些花虽小，但攒聚一起，点亮了窗的一角，那如丝的花瓣似乎一碰即破，但她们还是一层一层倔强地撑着，在无人问津的地方，唱着自己的歌谣。为何她们没有放弃？为什么她们可以直起腰来憧憬未来？我惊喜地听到花儿的回答：“我的种子有着一个名字：自信！”
那一刻，我抑制不住心中的惊喜；
那一刻，我仿佛听到心中生命拔节的脆响。
一颗名叫自信的种子正突破着泥土的束缚，憧憬着未来。我坚信，只要我心中有阳光，我的人生道路定会春光明媚，一路花香！
我回到课桌前，我要回报花朵给予我的那份惊喜与感悟，我必须回报老师耐心的指导，父母无声的陪伴。
一缕阳光洒在书桌上，我抬头，望见那红日冲破了乌云的包裹，露出了脑袋，我惊喜，笑容如花般绽放
初中优秀作文 篇5
——怎样与学生监护人交往和处理校内人际关系
无论是任课教师还是班主任，不仅要做好本职的教学工作和班级的管理工作，与学生家长的沟通也是非常重要的。家长可以帮助班主任和任课教师对学生在家的的行为进行管理，并且，教师也能从家长处了解到学生的生活环境以及学生的各种情况，更好的采取因材施教的方法，进行教学和管理。
第一，怎样与监护人交往
有些教师特别喜欢请家长，尤其是小学的时候，我所在的班级有个别不听话的学生就经常被请家长，刚开始学生是很害怕的，每次请家长后效果还是不错的，但是，学生坚持不了多久又会原形毕露，这时班主任又会把家长请到学校，次数多了后，学生就对请家长就不怕了，也就是请家长的威力越来越小了，那么什么样的情况请家长好呢？犯了错误屡次教育无效的、违纪性质严重的例如打架斗殴、抽烟喝酒等，立刻通知家长到学校；
第二，怎样对待监护人
作为老师，对待家长要谦虚礼貌，不能因为管理着学生就对家长呼之即来挥之即去。其次，尽量不要临时请家长到学校来，如果需要家长到校，应该询问家长是否有时间到学校来共同解决学生的问题。当家长到学校后，班主任切记不能劈头盖脸的数落学生的不是，然后让家长回家修理孩子。正确的做法是先向家长强调这次的违纪是在老师多次谈话帮助处罚教育的背景之下发生的。要把自己对学生的耐心帮助讲清楚，同时，也要讲明学生违反的什么规章制度，但是，不能一味的只讲缺点，仍要向家长强调这个学生是可以改好的，只是自己还没有找到合适的方法，这样引起家长对教师工作的理解和对学生现状的担忧。然后，班主任再和家长一起分析和查找造成学生违纪的原因，找出原因后，同家长一起讨论下一步班主任在学校应该怎么办，家长在家中应该怎么办。班主任和家长形成一个良性互动，共同帮助学生走出现在的困境，帮助他回归到正常的学习和生活中。
第三，怎样处理校内人际关系
如果一个学校是一个大家庭的话，那么每个教师都是这个大家庭中的一名成员，成员之间的关系如果处理不好，势必将会影响这个大家庭的安定和团结，因此，处理好校内的人际关系是保证正常教学管理工作的.首要前提。其实，学校老师间不会有太大的矛盾，主要注意的就是不要因为自己的行为而影响到其他老师正常的教学活动或休息，只要注意到这点，我相信所有老师都可以很好的相处。班主任和班级的任课教师相处的最多，也是联系最密切的，因此，班主任和任课教师间的关系也影响班级的正常秩序。作为任课教师，也应该把所教班级的学生当作自己的孩子看待，在与班主任进行交流时，最好主动报告学生的进步，而存在的问题可以点出来，但表示自己努力去解决，如果解决不了，再请班主任予以协助。关于班级管理和纪律情况，任课教师要及时的与班主任进行报告，以便班主任及时管理。
第四，如何正确与同组教师进行教研活动
不论班主任还是任课教师，都有繁重的教学工作，而学校内的教学准备都是在教研组中进行的。教研组是学校里学科教学研究的基本单位，每个教师都在一个教研组内进行自己的日常工作。教学组的主要功能就是集体备课、相互听课以及相互评课。教师要认真对待这三项活动，尤其是新教师，教学经验不丰富，就更要多向有经验的教师请教。而对于其他教师的听课和评课，新教师都要认真对待，虚心听取其他教师提出的意见和建议，并积极改进，以便于更快的掌握良好的教学过程和方法。
第五，要正确处理和上级的关系
新教师刚刚步入工作岗位，无论是知识还是经验都是不足的，因此，在日常的工作中尝尝会出现这样或那样的小问题，这时，教研组长或校长就会对新教师批评帮助，肯定会比老教师更加严厉，但目的还是为了新教师的进步成长更快些，因此，作为新教师要真确看待这些批评，把它转化为更加进步的动力，而不能看作是领导对自己的偏见。在与领导接触的过程中，不管领导平时是多么和蔼可亲，但是一到工作上面，新教师一定要记住领导是上级，要服从领导的命令和指挥，认真完成领导布置的一切任务，吃苦在前，享受在后，这也是对新教师的一种磨练，也能够让领导和同时对新教师留下很好的印象，为新教师顺利的成长铺平道路。
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