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优秀中学生作文

时间：2024-10-08 08:22:10 初中作文我要投稿

【实用】优秀中学生作文合集5篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的优秀中学生作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【实用】优秀中学生作文合集5篇

优秀中学生作文篇1

　　“克隆”这个、词对大家来说想必已经耳熟能详了吧，克隆是英文Clone一词的单译，意为无性繁殖系，即通过无性繁殖（如细胞丝分裂）可连续传代并形成的群体，常用于细胞水平的描述。克隆技术（Cloning）则指由众多的基因或细胞群体中通过无性繁殖和选择获得目的基因或细胞的技术操作。如基因克隆是指某种目的基因的分离过程，通常是将生物材料的遗传物质如DNA以酶切成片断，插入到载体中，通过无性繁殖（细菌或细胞的倍增）使其扩增，然后再以某种探针选择、钓取目的`基因。细胞克隆技术在制备单克隆抗体的B淋巴细胞杂交瘤技术中运用的最为充分，永生性骨髓瘤细胞与某种抗体生成细胞融合后，接种于多孔板或软琼脂上，生成的细胞集落性状各不相同，采用特定的标记抗原即可筛选到产生目的抗体的杂交瘤细胞系。可是我们对这个词并不抱乐观的态度。

　　我觉得“克隆”技术对人权的侵犯是极重的（从客观的角度来看）世上谁希望多出一个跟自己长的一样的人呢？这是多么可爱的一只克隆羊啊，可是大家知道，用来克隆多利羊的母羊有6岁，那么多利羊的生理年龄是从6岁开始累计呢，还是像新生羊那样从零岁开始累计？1999年5月27日，培育多利羊的英国PPL医疗公司和罗斯林研究所科学家组成的一个研究小组宣布，多利的染色体端粒长度比同年龄普通绵羊要短。这意味着多利可能会比普通绵羊更快地走向衰老和死亡，表明了现有克隆技术的局限性。在看下一条消息： 4月6日，多国媒体纷纷报道了一个重大消息：曾引起广泛争议的意大利妇科医生塞韦里诺.安蒂诺里5日在阿拉伯联合酋长国阿布扎比参加一个有关克隆和基因工程的学术会议时宣布，他正在进行一项克隆人的计划，有5000对夫妇参加了该计划，而且目前有一名妇女已经怀有8周身孕。如果报道属实，这位妇女怀的将是得到确认的人类历史上第一个成功植入人体的克隆人胚胎。如果她成功诞下腹中婴儿的话，该婴儿将是人类历史上第一位克隆人。早在20xx年1月，安蒂诺里和扎沃斯在美国肯塔基州列克星敦举行的一次会议上宣布，他们将联手尝试克隆人，以帮助不育夫妇获得后代。安蒂诺里当时就表示，由于欧洲对克隆人“谈虎色变”，他不会在欧洲进行克隆人实验，其地点很可能会选择在海湾某个国家。

　　安提诺里的计划宣布后曾引起世界范围内对克隆人问题的大辩论。由于克隆人会导致很多复杂的伦理道德以及技术问题，世界很多生物技术发达的国家都立法禁止克隆人。面对一心想当“克隆人之父”的安提诺里，各国媒体不由得纷纷惊呼：狼来了！意大利医生安蒂诺里继上周五(4月5日)宣布一名不育妇女，已透过复制胚胎技术怀孕八星期后，又表示全球首名复制婴儿将成为阿拉伯一名富商的儿子。

　　非常严重先天不足的情况下，贸然踏上克隆人之路是非常不负责的。实际上，克隆婴儿能不能活下来就是个问题。我希望最好的结果就是胎儿夭折！”

优秀中学生作文篇2

　　烦闷的夏天，迟钝的大脑想到的关联词便是：冰棍，游泳。哦，还有毕业。心底不知为何蒙上一层淡淡的愁绪，是啊，要毕业了。鼻子一酸。

　　知了依旧不应景地，恬嗓地叫着，是在幸灾乐祸吗？太阳一如既往地毒辣，那些娇气的女生还在摸着各种各样的防晒霜。好像什么都没变，我眯了眯眼，看看远处模糊地只剩下轮廓的太阳。恩，是变了，蓝天变白天了。

　　真的只是这样吗？心里咯噔一下。

　　走了狗屎运的我，很幸运的占了提前招的名额。这就意味着无论我的毕业考怎样，都很稳妥地挂在一个名校了。相比提前招那几天每天高负荷地学习，招后算是轻松许多了，恢复那种吊儿郎当的状态。回想那几天的生活，每天不断上补习班，不断做习题，不断生硬地背知识。就像是被上了发条的木偶，不断地以螃蟹的姿态笨拙向前。现在想想那时的临时抱佛脚之恐怖，也觉得很好笑。

　　提前招完有喜有忧，有些被老师看好的同学并没有预期的成绩。那些人也就愈发地拼命学习。我和其他几位中奖的同学随着成绩的公布，便莫名其妙地成为了学习的榜样。其实真正招上了，倒也没有那种欣喜若狂的感觉，只是有一种淡淡的踏实。

　　提前招完到毕业考的那一段时间，班里的气氛一直都怪怪的，依旧是那几个活宝在捣蛋，依旧是那几个老师在讲课，依旧是那几个思维活跃的人在发言。只是好像放进了什么东西去沉淀，去酝酿，沉闷着的像是一个酒罐子。下课的时候也还是那么几个人疯来疯去，那么几个小组织，小团体聚在一起开妇女大会。但总觉得少了什么，大家的眼神里都多了点恍惚。活跃起来的气氛下一秒总是死寂，但不像平日里一样有反转，反而是陷进这样的泥潭里无法自拔。

　　大家都在沉默，这种沉默又好像是夏日里的一种理所当然，因为毒辣的太阳，因为无知充当电灯泡的知了，因为急速上升的温度。但却没了平日里散热必备的自摇小风扇，电动小风扇，那种一块钱五毛钱买来的“化肥”。明明三十多度的房间里，死寂到暗暗打颤。

　　好胜的人在暗暗努力，在拼着命地接近自己的目标；多愁善感，优柔寡断的人在暗暗发呆，不断地想着毕业的一个又一个画面……我们其实都知道沉默的`原因，但又不敢，不忍打破。沉默，是另一种意义上的集聚，是另一种意义上的纪念。

　　但我，又害怕这种沉默。

　　我们拍了毕业照，既有单人的，也有众人的。那种单寸照片旁边还印了花边，一点一点缠绕着，很漂亮。众人的毕业照里大家都是笑容，都是最灿烂的笑容，就连平时爱摆臭脸的人这时嘴角也勉勉强强扯出一个弧度。毕业照拍得很顺利，没有平时的喧闹，大家都是静静的。我们和着烦人的知了，微弱地喊出茄子；我们站在阳光下，眯着眼摆出笑颜。时光在那刻真的很美好。这样安静地拍着集体照，是第一次，也是最后一次。

　　照片发下来了，大家都在上面指指点点，笑容满面，却难掩一丝沉重。毕业照拍完了，离毕业还有多久。

　　那一天，我们的班主任和我们念叨，毕业照有多么重要，小学只有那么一次，照片自然也只有那么一张。心一下子悬住，有些慌张，有些难受。她感慨着，“六年，真的很快，刷的一下就过去了。”班里一片死寂，我眼角痒痒的，心里一阵苦涩。

　　最终，还是毕业了。没有电视剧里那种轰轰烈烈的离别告白，没有撕心裂肺的哭声。我们本都以为这个夏天我们会离别地很凄惨。但事实正好相反，每个人都只是淡淡地打着招呼，和平日里一样的聊天。就像是往平静的湖水里投进一颗石子，涟漪渐渐合拢，湖水内部的澎湃，我们又从何得知。

　　毕业考完，只是默默回到教室，默默地收拾了桌子椅子，大家都静静地坐下聊会儿天。知了依旧在叫，阳光的强度依旧不减。一切好像都是这样，一切好像没什么两样。我们拥抱握手，匆匆离别。这种离别在以前是早有预见的，六年的相处，对众人早有了了解，早早地晓得了去处，早早地有了准备。只是在询问的时候，还会有些不舍，有些酸涩。

　　毕业班比其他年级早早地放假，迎来一个更长的暑假，没有负担的暑假。记忆中，那个暑假还是在留恋，告别，接受现实。说没有哭过是假的，有时一个人躲在被子里，想着想着眼角就湿了，早上醒来，枕边已是一滩印记。

　　知了还在叫着，但我想，它并不是幸灾乐祸，它只是用尽它最后一个季节的生命，同我们，同树叶告别。太阳依旧毒辣，但我想，它只是试图用这种方式去让我们记住它，记住在某年的那个夏天，也曾有过那么猛烈的阳光。我们曾经不理解，甚至有些嫌弃的这一切，这些行为，其实都是最后一次，都是在告别。

　　每个夏天都是不同的夏天，每次离别都是最后的离别。

　　夏意，一点一点被塞入回忆里。

优秀中学生作文篇3

　　她有一双巧手，一双丹凤眼和一条马尾辫，像足了“文艺女孩”。一首首小诗精美绝伦，一篇篇美文赏心悦目，一份份作业写满了她的认真。其实，她不光有文艺范儿，而且学习成绩名列前茅，可称得上是我的“无敌后桌”了。

　　这不，她又拿出作品来让我们大饱眼福了！那一次徐老师让我们第一次尝试写小诗，同学们个个都绞尽脑汁认认真真地写着，一丝不苟地画着着，一遍遍小心翼翼地涂抹着。当图文并茂的作品完成的那一刻我满心欢喜，想着第二天老师表扬我的时候那眉飞色舞的样子，心里偷偷地乐了半天。

　　第二天一早，同学们到学校纷纷把各自的作品拿出来亮相。可当她把自己的作品拿出来的那一刻，我们的下巴都要掉下来了！哇，这作品简直堪称完美！精美的.边框、细致的勾勒、和谐的色彩再加上新奇的内容，令我们羡慕不已。我想，自己何年何月才能达到她这个水平呀！徐老师看到了如此惊艳的作品，乐得合不拢嘴，就像捡到了宝贝一样高兴。她看了又看，并激动地在同学面前猛夸了一通。从此以后，诗歌作业就成了她的拿手好戏，我们这群观众看着，看着，也学会了不少东西。

　　写诗绘画似乎都是她的天赋，只要握起画笔，就能变成一幅幅精美的画卷。有一次，她接到出一期科技节黑板报的任务，立马收集资料，在短短的三天之内就完成了这个艰巨的任务。她和她的团队们既画出了未来生活的向往，又用文字普及了科学知识，吸引了许多同学驻足观看。

　　她就是我的无敌后桌——小姚。一个心灵手巧，才华横溢的女孩。

优秀中学生作文篇4

　　谢谢您。老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

　　清晰地记得那是一个烈日炎炎的夏日的午后，叶老师在讲台上绘声绘色地讲着课文，同学们专心致志地听讲。此时的我由于受凉感冒，正打足了精神，努力坐着听您讲课。突然，胃部像蛟龙闹海，不停地翻搅，一阵呕心从喉咙里传来，紧接着，一大口一大口的污秽物出其不意地从口里喷泻出来。我的同桌大喊了一声：“程曼秋呕吐了。”一时间，有的同学立刻用手捂住了口鼻，有的同学像是遇到了毒蛇一样，唯恐避之不及，纷纷表现出厌恶之情。但是，就在此时，我看到了一个瘦弱的身影快速地从讲台上走了下来，急匆匆地走到了我的身边，递给我一张面巾纸让我擦去嘴角的污秽物。是您，我敬爱的叶老师!您又用温暖的手轻轻触碰我的额头，发现我不发烧后，您还特地为我倒了一大杯水，让我漱口，叫我爬下来好好休息，并吩咐几位同学好好照顾我。说完，您一会儿拿扫帚扫去污秽物，一会儿拿拖把地上的残留物彻底地拖得干干净净。教室里到处是您忙碌的身影。其间，几位同学看见您忙忙碌碌的`，想上前去帮您，都被您劝回去了。看到您为我而忙碌的身影，我的心头流过一股暖流，也为给您添这样的麻烦，而感到愧疚。之后，整个一下午，您总是时不时对我嘘寒问暖，就像妈妈那样无微不至地关心着我。从这件事您教会了我，别人有难时，我们应该伸出援助之手。

　　真情像小溪流淌，真情像梅花开落，真情像草原广阔。叶老师，您对我们点点滴滴的爱，都像春风化雨，化作美好的记忆铭记在我们心中，化作丝丝感恩之心留在我们内心深处。

　　老师，我要感谢您，您像甘露，哺育着我们这群年幼无知的小芽，我们生机勃勃的明天，是您呕心沥血的结果。您为我们付出得太多太多，我们给您的只有无穷无尽的烦恼。

优秀中学生作文篇5

　　【摘要】当今学生作文语言华美，文采飞扬已是很多老师所推崇的，也是近年来部分高考满分作文的共性，面对这种局面，我们一定要明白真情才是作文的根。作文呼唤真情，为了使语文教育向更高的层次迈进，我想不管如何讨论，不管什么要求，怎么评价，有一点是我们语文教育者一定不能忽视的，那就是教会学生运用真情去写作。以真人示人，以真情动人，以真识服人，作文就是语言运用的实践，同时也是目前检测语言运用的手段，但说假化，说空话的现象却在学生中普遍存在，这也就说明真情语言的运用对于学生来说是一个难点，本文就怎样指导学生运用真情语言来写作提出了几点看法。

　　【关键字】真情观察能力鼓励

　　巴金先生说：我们写作，只是因为我们有话要说，有感情要倾吐，我们用文字表达我们的喜怒哀乐。作文无非是为表达自己的感情，交流彼此的感情而记下来的话。情乃作文之生命，作文之灵魂。无情，则再美的文字也是苍白无力，再严谨的结构也会不堪一击，再丰富的内容也会索然无味。所以，我们迫切呼唤作文的真情回归，鼓励学生写真话，诉真情。当前，作文教学的现状另人担忧。由于适应和升学的需要，导致作文如八哥学语，学生的作文结构一致、内容相似、思想一律，甚至连情感也没有多大差别。学生害怕、厌倦写作，把作文当成承重的负担，望文生畏，感叹：作文难，难于上青天。写作文变成了一种搜肠刮肚，绞尽脑汁的苦差事，这样挤出来的作文也就是令老师头痛的无病呻吟，难堪之作。这样的恶性循环的结果必然是学生怕写，老师烦改。那么怎样走出这样的坏圈呢？

　　第一，指导学生懂得蓄情是作文的基石。

作文不是空船，它承载着思想和情感，船内必须有新货，有真货，这种货的储备是作文的基石，它依赖于对生活的观察和感悟。文贵在情真。感情真挚是衡量作文内容的一条重要标准，它要求作者或描写美丽事物和环境，或铺叙美好亲情和友谊，或关注现实生活和社会热点，做到以情动人。那么，怎样才能写出感情真挚的文章呢？主要是教学生细致地观察生活，让他们在意自己的生活，留意周围的亲人，同学的生活，这样记忆深处往往写作的材料也就有了。并且让他们写自己，亲人，同学，他们往往也乐在其中，兴趣也就有了。我在教学中做过这样的试验，让学生以亲情为话题进行语文课前三分钟演讲，启发他们写自己的父母亲，回忆父母平时如何关心自己的事，结果很多学生的作文都把平时父母对自己的关爱写的真实感人，其中一个学生在作文里这样写到：我每次周六回家妈妈总是做了很多我爱吃的菜，我看到妈妈操劳的脸庞，我为自己在学校不努力学习就感到羞愧，为了让妈妈高兴，我每次吃妈妈作的饭都吃的自己走不动为止，这种感情多质朴，也多感人，把一个真诚而又质朴的孩子性格刻画出来了，也真诚的表达了孩子对妈妈的感激之情。生活是写作的动力，兴趣产生的土壤，只有在丰富多彩的生活中，调动学生有写作的需要，才会有写作的冲动，就会把不同的体验，自己的苦恼与欢乐表达出来，让作文成为心灵的载体。因为写作应是情感的自由释放。对学生的写作自由，教师应该加以必要的保护，对他们的独特体验和个性化的表述，教师应该给予充分尊重。卢梭告诫我们：儿童是有他特有的看法、热情和感情的；如果用我们的看法、热情和感情去取代，那简直是愚蠢的。对于初涉文墨的孩子，要首先告诉他们作文应讲求率真，崇尚真诚，同时我们也要以一个孩子所能有的精神感悟为底线。叶圣陶早就指出：作文要说真话，说实话，说自己的话，而不能只思索作文的法度、技术等等问题而不去管文字的原料思想、感情等等问题。显然，一切的语言表达技巧和谋篇布局的本领，如果与情感比较起来，显然应该放在其次的位置。蓄情才是关键，我们可以培养学生写周记，写日记的习惯，教他们懂得思考和感悟生活中的美和真情。

　　第二，指导学生领悟真情是文章的灵魂。

情是文章的灵魂，贯穿于写作的始终，是文章的必备血脉，作文如果没有感情，就像人失去了流动的血液一样失去了生命。目前，在学生的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的`，观点是强加的，感情是浮泛的，失去了生活的真实性。这种情况不仅仅出现在应付作文的学生身上，即便有些同学，作文功底煞是了得，也没有养成用心说话说真话诉真情的习惯，他们的作文即使极有文采，依然脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。记得前不久我布置了一道话题为情的一篇文章，另人惊奇的是写的好的并不是那些文采比较好的、语言功底比较强的同学，反而最终写得最打动人的是一些普通的同学。这位同学饱含深情地写了一篇名为《我的傻妈妈》叙述了妈妈很傻，家里冬天猪要下猪崽，妈妈就搬到猪圈里住，我进到猪圈里熏的我直吐，妈妈却睡在哪里，看着小猪崽，用正话反说的手法，把对妈妈的不理解写的情真意切，文中还写到：收麦时有些人把成捆的麦子丢在路边不管，妈妈拉麦时就一捆一捆的装在车上，拉回连队，很多人都说妈妈傻，而我也认为妈妈傻，因为不是自己家里的麦子，是连队的，妈妈也不是干部，是个普通的农民，真是管闲事。语言朴实，但却令人动容。可见，文章贵在真情，要写好文章，一定要养成说真话诉真情的习惯。只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。

　　在中学生的生活中感情可谓无所不在，亲情、友情、师生情时刻洋溢在他们的周围，而在他们的作文中却很难发现这样真挚感人的感情，不是简单粗糙的抒情口号，就是成批翻版的抒情事例，毫无真情可言，读起来枯燥乏味。家长、老师普遍反映现在的孩子都是铁石心肠，他们感觉不到父母、老师对他们的爱，甚至把这种爱与关心当成理所当然。真的是这样吗？难道现在孩子的情感神经都退化了吗？可他们也会自愿帮助缺课的同学补课，也会为班级的胜利欢呼雀跃，也会把自己省吃俭用的零花钱捐给希望工程。能说他们心中没有爱吗？也许是心中和周围的爱太多了，他们疏于感觉了吧。那么怎样才能触动他们的情感神经，让他们把爱表达出来呢？我曾经在班级开展过一次我爱我家老照片的故事的活动，在活动中每位同学都讲述着自家老照片的故事，开心的开怀大笑，感动的潸然泪下，悔恨的黯然神伤，当时全班洋溢着浓浓的爱。

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