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初中优秀作文

时间：2022-12-30 11:08:23 初中作文我要投稿

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【精华】初中优秀作文汇总9篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的初中优秀作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】初中优秀作文汇总9篇

初中优秀作文篇1

　　我们身边不能缺少的有很多东西蜜蜂也不例外，没有了蜜蜂我们就不会有蜂蜜没有了蜂蜜我们就只能喝饮料喝白开水。

　　蜜蜂每天早上早早的就起来去花丛中采蜜再把蜜放回巢里，蜜蜂每天采蜜要来回好几趟，可他们还是坚持不懈的每天坚持采蜜不管路途多么的遥远，还要在花丛中寻找有花蜜的花，他非常的坚持不懈，他们采完了蜜回去。

　　我们就割除一点蜂窝用一个丝网记住一头放在里面使劲挤压就出来我们现在喝的蜂蜜他们需要每天都去花丛中采蜜才能酿出来蜂蜜，蜜蜂也不求回报默默无闻的奉献着他只为我们酿蜜让我们喝蜜水，他也有坏处如果你惹他抢他的蜂蜜动他的蜂窝他就会用屁股上的针蛰你，要是你在哪睡觉的话就算他不蛰你他嗡嗡的叫声你也会睡不了觉会烦他，要是蜜蜂是人的话那他一定是最勤劳的一种人类，他们这种人类也是勤劳的不二人选。

　　蜜蜂实在是太让人敬佩太让人敬仰的一种品格了要有这种人我一定也要跟这种人交朋友交这样的朋友那叫“死党”。就像天蓝色的彼岸里面的“死党”蜜蜂的品格是：坚持不懈、勇敢、默默无闻的奉献不求回报，我们身边也有这样的人要是有这样的人，你可要牢牢的抓住紧紧地抓住要没有也要找，每个人的人生总会有这样一个或更多个人的。

初中优秀作文篇2

　　小时候，由于父母们工作忙，没时间照顾我，便把我送回奶奶家，让奶奶照顾我。就这样，我在奶奶家度过了一个短暂而又快乐的童年。

　　在奶奶家里，有着一只雪白的小狗和几只半灰半白的小猫，就是这些可爱的小精灵陪我度过了一个快乐的童年。不过，我不大喜欢那几只小猫，不是因为他们的颜色，而是他们实在是太胆小了，只要它们一听到声音，便消失得无影无踪了，让人怎么也找不着；相反，我对那小狗却情有独钟，因为小狗实在是太可爱了，尽逗人喜欢、惹人喜爱。

　　小狗是一种通人性而又尽忠的动物，只要主人不在家的时候，它便会乖乖的呆在家里，看守门户，如有动静，它的两只耳朵便会高高的竖起来，全身进入警戒的状态。如是陌生人，它便会对他狂吠不止；如是主人，它便会摇头摆尾的出来迎接。

　　小狗的吃相也颇有趣，它不象人那样细嚼慢咽，而是一口就把那骨头咬碎，便吞到肚子里去了，大概这些骨头内含有小狗所需的各种营养吧！

　　小狗十分的善解人意。奶奶家还养着一些家禽，那些鸡经常在院子里觅食。一觅就是一整天，所以家里那胆小的小猫，尽管饿得受不了了，也不敢现身。所以我得经常命令小狗去吓跑那些鸡，并再院子的碗里为小猫放了饭食，随后我们便要躲在一边，连大气都不敢出。这时，小猫们便蹑手蹑脚地从某个角落里走出，不过，一有声音，它们连饭也不吃就逃走了，这足以证明了它们胆小如鼠的性格。

　　小狗，这只可爱的小狗，不仅陪我度过一个快乐的童年，还让我明白了：做人一定要尽忠职守，决不能碌碌无为，要为社会、为祖国，贡献出自己的一分力。

初中优秀作文篇3

　　深秋了，在南方的都市还没有看到，风吹起满地的落叶。今早，要不是下起绵绵的细雨，我还不知道已经是秋天了呢。

　　这个秋很特别，在我还在关心着别的事，它已经来了。雨是秋的抒情，是秋的浪漫舞，是秋柔情的发丝。雨是秋一个多情的宠物，总是免不了让人想起伤心的往事。不管你流不流泪，那潮湿的脸颊心情也颓废了。

　　有了雨，一定有风，就像来收割那些不轻易让人得知的往事。夹着风的雨，在故乡总是带着咸咸的味道。离家已经很久了，要不是下着雨带来的风，心头也不会如此的沉重。都市的生活很精彩，又很无耐。风就是那些想做却做不到叹惜的产物，也是的雨的连悯的安慰。没有风的雨是很无耐的愁唱，有风的雨是绵细的倾诉。

　　雨下了，不知远方的另一个城市是否也下着，还有她是否看到下了雨，也像我一样总惦记着她那样惦记着我。我没有能力给她幸福，所以她没有选择也是她的幸运了。对她我已经没有什么奢望了，就像雨和风那样只要各自能幸福的唱着。一生过了很多秋，也遇了很多秋雨，可是从来都没有能让我心如此的沉重。看窗外的景色低沉沉的，加上灰蒙蒙的天空，思绪就会多了起来。

　　下了雨秋才会凉起来，心情只终可以定下来想想。静静的想着不知道那个方向才是我的下一站。每天遇见过许许多多的人，可是总是那样的匆匆，谁也惦记不了谁的脸孔了。雨可是擦新了这个世界，却擦不掉我那些不愉快心情。也许并不是雨的多心，只有人心多了思想就不能再单纯了。还记得我上初中的时侯，每年到了下着雨的秋，我非常的高兴坐在窗前，看着那些纷飞的细雨，也幻想了许多事情。每年这个时侯同学都可以看到我的傻傻笑容，他们都笑在我下了雨我就变傻了。

　　雨就是那样美妙，在秋里就更显得特别了。长大了，自己就是这么想了，看了许多的诗歌，也染上诗人对的心情。记得曾经在高中为一个女孩子写过这么一首诗，秋啊/是谁在看着你/细细如绵丝丝的秀发/是谁的无情/你却洒落在水泥地板上/一滩一滩的泪/过了明天后天几年/又是谁能记起你的心碎。络在心里的诗这些年离开了它，总已为这样就可以逃避忧伤了，现在才明白我还是原来的我。

　　雨没有多情是我罢了，秋总给我一个忧郁的理由。

初中优秀作文篇4

　　过年了，过年了！盼望已久的新年终于来到了！当然，水是有源的，树是有根的，我之所以这样期望也是有原因的。因为这时我们可以无忧无虑的玩耍、还能穿上新衣服、拿到压岁钱······就在这天，我相信，每个人的脸上早已笑开了花！而我更是眉开眼笑，高兴的都不知道用什么词来形容好了。总之就是两个字，高兴呗！

　　要说这过年就是好，因为今天我要去奶奶家拜年，趁机把新衣服早早的穿上。不时还照照镜子，踮起脚尖转上几圈，欣赏自己美丽的服装，有时还不知不觉地我陶醉了呢！在去奶奶家的路上，真是危险重重呀，不时一挂挂鞭炮被点燃，噼里啪啦的响个不停。要是你一靠近，就要用到一个小品的台词来形容了：他这个脸呀，算是破了相了呀！

　　到了晚上，我们便高高兴兴地坐在饭桌旁，吃起了丰盛的团圆饭。虽然不是山珍海味，但一家人团聚在一起，不管是什么饭，对于我们每一个人来说都是美食。

　　晚上，每当我们走在静寂的小路上，总在不经意间看见小路两岸美丽的小树。瞧！在那些干枯的树枝上缠绕着无数个小灯泡，在月光的照耀下，树枝长出了奇怪的银色小树叶呢！砰！是什么声音呀！哦，原来是放起了礼花。那些礼花一朵接着一朵在夜空中绽放，给天空也穿上了一件美丽的新衣。

　　在这里，我祝大家所有的期许及祝福涌向你们，让你们的佳节洋溢着喜悦，让我们的祖国一年比一年更加璀灿美好。

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初中优秀作文篇5

　　父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。乌鸦有反哺之情，羔羊有跪乳之意，何况是万物之灵的人呢!

　　父母的养育之恩我们怎么能忘怀!父母给予的关切和爱护我们怎么能不铭记在心呢!

　　对于父母我们怎么能不深深地感恩和尽孝!

　　古人说“万善孝为先”。中国古代“孝悌”是为人之本。治理国家要“谨庠序之教，申之孝悌之义。”

　　孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。

　　父母赋予我们生命，哺育我们成长。教给我们知识，技能和做人的道理。

　　从十月怀胎的生命孕育，到出生后的怀抱哺育。从蹒跚学步的`幼儿，到朝气蓬勃的青春少年。

　　从幼儿园、到小学，我们的生命成长的每一天、每一日、每一年父母都倾注了无限深情和关爱。

　　付出了无数的心血!

　　我们都读过唐代诗人孟郊的《游子吟》。

　　但我们能否真正从内心深处感受和体验这种普天之下所有的孩子的深切关爱呢?

初中优秀作文篇6

　　那短暂的凝视

　　我永远无法忘记，那短暂的凝视。

　　就在那天的下午，我遇上了那双眼睛。我和妈妈一起去买水果，走到一半，妈妈突然停下，边从包里拿钱边说：“哎呀，那边有个残疾的乞丐，给他一块钱吧!”我往前一看，只见一个矮小的背影盘坐在蒲包上，那背影的前方有许多用粉笔写的字。“又是一个骗子吧!”我不屑地想。这时妈妈已经把钱拿了出来，递给我，让我拿给那个人，我不情愿的走向那个残疾人，走近才发现她竟然是个老太太。我把钱递到她面前，用鼻音发了个“嗯”，她抬起了头，我对上了她的眼睛。

　　那是怎样的一双眼睛啊，眼角的皱纹有如被刀刻出来一般，每一道都道出了生活的沧桑，那眼眶，是因为无法承受生活的重担而被深深镌入吗?唯有那眼睛，蕴藏了无限的情感。看着她的眼睛，似乎四周已陷入黑暗，只有她的眼睛发出了点点光芒。短短一秒钟的凝视，我竟从她的眼中读出了无助、悲伤、艰难、感激……

　　下一刻，她用左手收下了那一块钱，并有左手缓缓地把钱塞进包里。我这才注意到她的右手已被截，只剩半截手臂在空中摇晃，她的前方有两节拐杖，双脚可能也是残疾。“多可怜的老人啊!”我心想。当我正准备和妈妈离开时，她竟在那向我们磕头，边磕边用一种方言说一些什么“天天开心、平平安安”之类的吉祥话，知道我和妈妈走远了，才没听到后面的声音了，也不知道是她停了下来还是我们听不见了。

　　在超市里，我越想越觉得心酸：那老人究竟是经历了什么事情啊!竟然会有那样的一双眼睛!而且我们不过是给了她一块钱，她竟然把我们当成大恩人一样对待。可是我想得越多，就发现了一个问题：老人都只有一只手了，那她前面那么多的粉笔字是谁写的啊?究竟还是个骗子啊!想到这，我又不怎么同情她的遭遇了。

　　等我和妈妈准备回家时，已是夜幕降临，等我们走到那个老太太前面时，我又看到令我震惊的一幕：那个老太太正用那半截右臂撑着自己的身子左手拿着粉笔，一笔一画，艰难而又认真的写着字，似乎在完成一件精美而华贵的工艺品。她每写完一行，就用两只手臂撑着地面，身子拖着蒲包向后退，再用身子拉动双手，这样就空出了一行字的位置，然后再换一色粉笔写。在她写字的过程中，我似乎看到她的身子渐渐融入了夜幕，而周围的灯光似乎都向她的双眼汇聚，发出了比月亮还要璀璨的光芒。而一旦有人给了她钱，她都会停下手中的笔，不断地向那人致谢，等到那人走远，她才继续写，可即使在写字时，她还是念叨一些话，虽然我听不太懂，但我知道那是一个残疾老人能为帮助过她的好心人做的唯一的一件事。顿时，我低下了头，为自己那种想法而感到羞愧，可低头时，我更惊讶了：

　　那一地犹如电脑打印出来的宋体字，真的是一个五六十岁的老太太写出来的吗?妈妈此时也发现了老太太那漂亮的字，也是赞叹连连，又从包里拿出一块钱，让我递给那个老人，我郑重的拿着那一块钱，走向老人，蹲下身子，放进了老太太的包里，老人惊讶的抬起了头，发现又是我，便冲我笑了笑，再次讲了那些祝福的话。我又一次的看到了她的眼睛，我从那眼中，看到的是被尊重的喜悦，是宛若春日阳光的温暖。

　　突然想起曾经看到的一篇文章的标题：愿你尽享世间的美好。我从那短暂的凝视中，看出了老太太愿天下所有好心人尽享世间的美好，而我，也愿她：尽享世间的美好!

初中优秀作文篇7

　　记得在我上小学的时候。放暑假了，我和哥哥姐姐去绿色庄园玩。

　　绿色庄园有一片金色的沙滩，沙滩前有一片水域。许多小朋友都下去玩了，我也下去玩了，水里面有着许多小蝌蚪，我看见许多小朋友手中拿着网子在找小蝌蚪。

　　我想到老师曾经说过，小蝌蚪的妈妈是青蛙，青蛙是人类的好朋友，它帮助人们吃掉田里的害虫，所以人们都特别喜欢它，可我却不喜欢青蛙，因为青蛙长得太难看了，我只要一看到它就害怕。

　　因为我害怕青蛙，所以我也怕小蝌蚪。因为有蝌蚪的地方可定有青蛙。可我看到我哥哥也在捉小蝌蚪，因为怕小蝌蚪突然变成青蛙，所以我就让我哥哥放了小蝌蚪，回到沙滩上以后，我发小小朋友们拿的瓶子里都装着几只小蝌蚪，少的有3、4只，多的有几十只。虽然讨厌小蝌蚪，但那也是鲜活的生命啊！

　　怪不得绿色庄园每年水里有那么多小蝌蚪，我却没见过几只青蛙呢，那些小朋友们把小蝌蚪捉起来，却不好好养它们，小蝌蚪一定都死了，即使没有的，也会变成青蛙跳出去。可绿色庄园也不可能一个也没有啊！

　　当我无聊的看着别人玩时，突然，我看到一只青蛙跳到沙滩上来了，我大叫一声跑到了哥哥的身旁，然后我看到两个男生捉住了那只青蛙，用自己手里挖沙的工具把青蛙打成了肉泥，吓得我趴在哥哥身上哭。我忍不住睁开眼，看到那两个男生将青蛙的肉泥和沙子掺了掺，还一边说着：一只癞蛤蟆也敢往沙滩跑，真是找死。他们简直是太残忍了，可我看附近的小孩们好像很兴奋的样子。

　　原来不止我一个人讨厌青蛙，看他们也太残忍了，长得丑又不是青蛙的错，不是身为人就比别的生物高一等，这件事在我的心里深深的留下一道刻痕，我一定不会忘记这件事，这次难忘的经历。

初中优秀作文篇8

　　一、引导学生走进社会生活

　　社会生活具有丰富多彩的特点，教师要积极培养学生勤思考以及多观察的习惯，从而全面提升学生的作文写作水平。教师在平时可以组织学生积极地走进社会生活，走进大自然，在社会和自然中对人生的美好进行感悟。比如在春天的时候，教师就可以组织学生在田野中踏春，对花朵、梨园、麦田进行认真观察，学会用自己的语言对春天进行描述，这样学生就能够将一幅幅春意盎然的春景图描绘出来。教师在对学生观察事物的习惯进行培养的时候要引导学生不只是局限于事物的表面，必须抓住事物的特征和闪光点。比如在对冬天的小草进行观察的时候，大部分学生只会看到小草杂乱的叶子以及枯黄的外表，这时候教师就要对学生进行积极的引导，使学生透过小草的外表而联想到地下深埋的根，再由根联想到其所具备的默默奉献的精神和顽强的生命力。在对人物进行描写的时候也是一样，人物美好的心灵往往能够在外表的平凡中更有效地衬托出来。所以教师应该积极组织学生去对繁华的街道以及高大的厂房等进行观察，使其在不断接触人和物的过程中抓住其各自的特点，并且随时将记录好，这样自然能够有效提高学生的作文写作水平。

　　二、选择灵活多样的教学方法

　　如果教师采用单一的教学方法就会使学生失去学习作文写作的兴趣，因此教师必须要对灵活多样的教学方法进行充分利用，从而全方位以及多角度地对学生的思维能力、应变能力以及参与能力进行锻炼，让学生能够在高涨的热情中不断提升自己的作文写作水平。比如教师可以将班级的界限打破，以学生的兴趣爱好为根据使学生组织作文兴趣小组，并且可以对每周五下午两节课的时间进行充分利用，让学生共同对作文写作中遇到的各种问题进行积极探讨。在这个自由讨论的时间中，教师必须要保证不要用应试教育的方式对其进行束缚，要充分激发学生的学习兴趣。与此同时，教师在对每节课的教学内容进行设计的时候必须要不断更新，积极地采用新的教学方法，将学生的创作灵感激发出来。在作文活动课中，教师要鼓励学生说出来，让学生针对某个事件或者一个题目，展开踊跃的讨论和发言，从而能够有效增强学生的作文思辨能力。教师还可以利用多媒体播放一些故事片，让学生在看完之后谈谈其中的情节，并且说一说自己的感受，同时也可以将学生的优秀作品挑选出来进行配乐朗诵，这样就能有效地激发学生的作文写作兴趣，使学生能够在作文写作中积极地参与进来。通过这种教学方式不仅可以使学生欣赏相互之间的佳作，同时还能相互学习和促进，在生动活泼的教学环境中对学生的作文写作能力进行培养，必然会取得事半功倍的效果。

　　三、结语

　　对学生的写作能力进行培养的根本目的就是对学生的创新能力和创新精神进行培养，因此教师必须要充分重视初中语文作文教学，在具体的教学过程中积极地拓展学生的想象能力，锻炼学生的思辨思维能力，对学生善于观察以及勤于观察的好习惯进行有效培养，使学生积极参与社会活动，获得更多的阅历经验，从而具备丰富多彩的写作素材，最终能够全面地提升学生的写作能力，确保初中作文教学的有效性。