【精选】初三作文集锦六篇
在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的初三作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初三作文 篇1
窗内紧张的气息，容不得停下来呼吸。一个个埋头、奋笔疾书，时而苦思冥想，紧咬笔杆；时而晃动笔尖，流泻下精彩的回答。大张的草稿纸填满了字符，就好像挤满了黑色的蚂蚁，再翻一页，手灵畅地落下，抬起，解答着一次次的繁琐。
或许，我们都忘了——西方愉悦搞笑的愚人节，沉重的思绪没空理睬，抑或是，我们都记得，都做了作业里傻傻的愚人，被一道道难题刁难，可最后也总会笑颜逐开。
其实，我们很想过一个愚人节，甚至早早地就开始倒计时了，就像黑板上醒目的中考倒计时。可刚考完的测试，让每个人都有了沉重的.包袱。我们清楚的明白：三年积蓄的汗水在此刻或升华或白费，就在60多天后的“战场”呈现。现在的厉兵秣马，就是为了那天的凯旋。
尽管不是每个人都是拿破仑，但每颗星都会有自己发光的夜晚。
初三作文 篇2
如果世界是一间小屋，关爱是小屋的一扇窗，如果世界是一艘船，那么帮助就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱人更是一种高尚的行动。我们的领头羊------陈颖，她是一个喜欢关爱别人的'同学。
有一次大课间的时候，我们在教师里做老师布置的作业，教室里静悄悄的。突然，一个声音从我耳边经过：“陈颖，这道数学题应该用什么样的方法去解决它呀，我想了 半天都没想出来。”我忍不住好奇，回头看了一下，原来是马海静在问陈颖。“哦，让我看看题目。”陈颖轻轻地说了一声。马海静马上把作业本放在了陈颖面前，并指出了那一道题目。陈颖把题目看了一下，又在自己的草稿上画了一个草图，之间她皱起眉头，手里的那支笔不停地在写着，画着。当陈颖自己的心里知道了这道题目的答案后，皱起的眉头放松了，露出了灿烂的笑容。紧接着，她对马海静说；“其实这道提题的方法很简单，只要算出路程和速度就能知道这道题的答案了，你回去想想吧，还不会做可以再来问我。”马海静拿回作业本后，陈颖又开始做刚才的作业了。可才过了没多久，马海静又来问陈颖了，这回她又放下手中的作业本，滔滔不绝地对马海静讲着刚才的题目。马海静还有点不懂，陈颖就耐心地讲给她听，直到她听懂了为止。
陈颖真是我们班乐于关爱别人的领头羊。
初三作文 篇3
就在启程的时刻，让我为你唱首歌，不知什么时候你才能再见到我。等到相遇的时刻，我们再唱这首歌，就像我们从未离别过。
又是一个早晨，我骑着单车享受着新鲜的空气扑面而来，我快乐的像一只小鸟，贪婪的呼吸着这来之不易的新鲜空气。
突然，一丝悲伤的情绪涌上心间，眼泪再也控制不住的流了下来，我伸出手抹了抹眼泪，我大口的吸了一口气，空气中弥漫着淡淡的花香，以及........这熟悉的气息迅速的在我的脑海里形成了一个我永远都忘不掉的画面：我的家乡，每天早上我总是早早的就起床了，坐在门槛上，外婆为我梳头发，那时候的空气不就是这样的嘛，又想起来了……仿佛就发生在昨天，我不禁的想：这空气会不会是从我的家乡飘来的呢？我一直是这么认为的，有的时候，我居然会天真的认为它一定是从外婆的身边飘来的，因为，我听到了，掺夹在风中的声音，是外婆的唠叨，是外婆的`关心。外婆一定也想我思念她那般的思念我吧。
再仔细闻闻似乎并不只有花香，还夹和着香烛的味道，倘若是换做别人一定会躲得远远的，因为他们认为味道会很刺鼻，但，我却不这么认为，因为外婆很信“佛”是一位很慈爱的人，所以她每天早上都会很早就起床，为的就是去一个个“小寺庙”里拜拜，来为我们祈祷平安。小时候，我总是要黏着外婆和她一起去小寺庙里拜拜，或许，现在我早已忘却了小寺庙的具体位置，但却一直忘不掉那香烛所散发的淡淡的清香，以及外婆为我们祈祷平安时，真诚的双眼。她总是坚持每天早上去小寺庙为我们祈祷，可我却重没有见过她祈祷自己健康……所以，每逢初一十五我都会到楼下的小寺庙为外婆祈祷她健康……
啊！快迟到了，我连忙向来自家乡的空气告别，谢谢你！不远万里的将外婆的思念带到我的耳边。
谢谢，不知道下次“见”，会是什么时候呢！
初三作文 篇4
看见题目，我条件反射地伸出左手无名指。两个星期前，它不幸地被灌木丛的利刺刮伤了。因为伤口很小，所以只是象征性呻吟似的冒了一丝血就自动凝固了。我用纸巾包住它，还是不经意地碰到了裂开的口子。无论如何，还是有尖锐的疼痛沿着指尖到达心脏。而现在，伤口早已愈合，像是潮起潮落，沙滩不留痕迹。
按说十指连心，心随指痛。那么“医指”和“医心”，谁是重中之重呢？
指头是身体的一个部分。完好或是受伤都显而易见。什么明白无误地知道它的健全，它的正常。完好时无需烦恼，受伤说细心呵护。而心则完全不同。
心脏在身体中，看不见，摸不到。只有把掌心放在左胸口，才能通过掌心的振动感受它的跳动。否则的话，沉迷于外界的我们会时常忘记，忘记内心，忘记它的跳动，忘记它带动了整个身体直至整个世界的运转。
指头破了会流血，而新破了则会流血伴随流泪。你知道心流泪的滋味吗？疼痛并心酸着。心哭的时候，涩涩的泪水会流经伤口，想撒上液态的`盐。如果不及时止血并止泪，那么疼痛就会长久地存在。
顾成说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”江河说：“在天上的星星疲倦了的时候，升起——去照亮太阳照不到的地方。”凡高绘阳光下激情并用力伸展的向日葵。他们在冷酷和污浊的现实中，在绝望和困难的生活中，受伤的何止是区区一根手指。在压抑的世界里，整个身躯不得伸展。而那有怎样，受伤的心开始自我营救，用手中的笔开始写希望，画阳光。如果世界是黑的，至少我手中的笔端会和纸面接触的瞬间熠熠生辉；即使残酷取代理解，我也可以让笔下的花朵幻化为阳光满天，希翼尚存的理由。
“医指”和“医心”谁更重要？这是一个不需要明说，所有人也都会明白的道理。而我想说的是，虽然“医心”直接关系到所有，但“医指”也同样需要。心是柔软的地方，我们无法为它定制一副合适而且牢固的盔甲，也没有多少人的心会伤到布满血痂而无处下刀的地步，所以指头也会影响到心，不及时“医指”，心也会被连带伤害。我们不可以因为心而放弃指头。不先处理表层，中心也会受到波及。“医指”和“医心”，只是“都”和“更”的关系，两者都重要，而“医心”更重要。
庆幸的是，我们的“指头”和“心”都是美满的，尚且不需要跨越千山万水去求“医”。保护，才是现在真正要做的。
初三作文 篇5
未来的每一条路，总是会带给我们无穷无尽的惊喜。
如果这个时候，我们没有浪费过多的时间，去做一件固定的事情，或者是直接超越现在所有的目标，然后超越局限，然后去看懂更多不一样的东西。
正是因为每一个人的追求都不一样，所以我们才有了那么多的或多或少的要求。只是也许在某一个地点停留之后，我们也可以手动去做一些事情，去达到目标，去看清楚未来的方向。
小时候，我很羡慕那些有姐姐的人，那些同学可以拿着姐姐对它们的疼爱，作为攻击同学的武器。可是我却孤立无援，因为在那时候开始，我就学会了一个人孤军奋战。
也许未来注定都是一个孤独的旅程。
又或者是，人生本身就是孤独的。我们假装人生如此的.热闹，但是实际上，我们所看到的风景，都还在停留在眼前，都还是短暂的这些局面。
我们终究还是逃不开自己给自己的束缚，那样的牢笼。
自始至终，都是我们一个人的兴高采烈。如果我还是在这里，还是懂得很多，如果我们每一个人的刻意忽视，都不会造成更危险的结局。
那么得过且过，似乎也没有什么大错。
初三作文 篇6
盛夏的雨总是来去匆匆，天空经过洗礼，变得澄净。地上坑坑洼洼，夕影投射在上面，光晕晕开在四周，美如梦幻……
校园里乐声朗朗，我凝望回廊尽头的教室，眼眶微涩。看到那一瞬间，只不过阴差阳错。
云层很密集，天空阴沉着脸色，四周有些闷热。我甩干手中的水珠，单肩背起书包，往校园外走去。一种有些不寻常的感觉缭绕——我好像把书袋忘在教室了。
无奈，只得往回走。一路上的人群稀稀落落。很晚了，有寒风从远方吹来，看来暴雨已经迫不及待。灯光微微昏黄，绕过长长的楼梯，教室门依稀开着——有点疑惑？“谁在里头啊？”不禁小声嘟囔着，我探头进门寻找。那抹身影映入眼帘时，心头生起的滋味难于言语……是老师。
我听过许多关于老师呕心沥血、奉献自己只为学生的`例子与事迹，之前一直抱以一种不屑的态度，总觉着不真实，但此时亲眼见到这番场景，却又说不出话来。
老师的背影昏黄，在风中略显单薄，淡灰的影子投在墙上，有一种孤独的感觉。她埋头写着什么，时不时抬手理理额前滑落的碎发。天色渐渐暗下，浮云涌动，老师收起纸张，清理着桌面。我怔愣在门口，忘记抬脚，只听得四下雨起，淅淅沥沥飘洒在窗户、屋檐上，水迹流淌，雨滴跃过廊窗打湿着我的肩，丝毫没察觉……
老师被屋外的雨声惊动，抬头望望窗外，轻轻皱眉，转眼瞅见伫于门外的我，微微讶异：“怎么还不回家？”一瞬间，那个画面定格，老师疲倦的面容映在我眼前，她好像和以前不一样了。窗外的雨声回荡耳畔，声音与画面交融，深深镌刻在我的脑海，口中一片酸涩，有些艰难：“我，我回来拿些东西……”
我不记得自己是怎样走出教学楼的，站在水渍肆意横流的操场。仰望天空，稀疏有几滴雨落在脸上，肩头有些发冷。回眸，脑海里久久回荡的只有那一个瞬间——那么美的一瞬间。老师平日里的严厉通通都忘记了，现在我才发现她是那么美……。
天边晚霞漫延，那一幕令我感动。我很感谢老师，她为我们付出了那么多，只在那一个画面，我明白了她对我们深深的，无私的，被我们忽视很久、习以为常的爱……
过往，那美的瞬间，铭记永远。
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