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中学生作文

时间：2022-05-15 10:05:05 初中作文我要投稿

有关中学生作文汇总五篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的中学生作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关中学生作文汇总五篇

中学生作文篇1

　　炎热的夏日，使我的心很枯燥，却永远抵挡不了我学习的动力。——题记

　　寒冷的气向我走来，手中拿一根白色的冰棒，想解解暑。妈妈喋喋不休的给弟弟讲着数学题，我观察着冰棒。一分一秒过去，妈妈还没有停止的意思，弟弟也根本不知道我要和他分享，如果我不说的话，冰棒里面的冰渣，会化成果汁。我赶紧告诉弟弟，当从一根冰棒分成一人一半，上面的白冰都快要化。这是不可等待的，因为以前，从冰箱拿出直接吃。

　　每一件物品，都是不可等待的，人等待不了岁月，只有岁月无时无刻的在消磨你。花花草草也是一样的，等待一个星期、一个月，你将看到的是枯萎的。等待似乎又是另一个时间，它必须是准时的。

　　弟弟每天早晨上学，慢吞吞的，爸爸妈妈经常催。一有时间，爸爸开始给他讲道理：飞机是非常准时的，提前几分钟。不能迟到一分钟，那时候，你会发现来不及。高铁也是一样的，所以，姐姐每次发短信的时间，都是高铁准时开的时间。

　　等待又有一种含义：等待人。它似乎就是一种煎熬，却又能让人无奈可何，但它的含义是相同的，因为它也不可以去等待，必须去准时，因为岁月是不可等待的，人只能等另一个到来。不可等待或许是不可以等待，而另一种的等待是可以让人很准时的，就像高速、飞机一样，准时的时间里去做每一件事情。这样，每一个人都不是那么浪费时间，而是真真正正懂得时间的宝贵和真谛。

　　运用一个等待词语竟然物品变化，改变人珍惜，这真是一个最真诚的事实。

　　等待，又是失落又是喜欢，每一个人懂得这件事情，或许，你自己真的改变。当然，我也是早早懂得这个问题。

　　不可等待，不可浪费时间，两个词语简简单单，含义却很大，道理也令人很惊讶。

中学生作文篇2

　　那个叫母亲的人，我越大，她越害怕，总是害怕以后我不在她身边……

　　那个叫母亲的人，上次给她电话，她说：“我做了一个梦，梦见你还是小的时候，你掉到水稻田里去了，浑身都是泥，我喊你爸爸拉你起来，你爸爸不知怎的走了。然后，我使劲儿拉你，把你往上拽，可怎么也拽不起来，我就也跑到水稻田里，用双手把你顶上了田埂，一抬头，不知道怎么的，你就不见了。我哇的一声哭了。”那个叫母亲的人啊，你现在脆弱的像个孩子，可是，我不介意，我愿意保护你，就像小时候你总是护着我样，我愿意！

　　那个叫母亲的.人，每隔一两个星期就要给我打次电话，要是时间稍稍久点儿，就总是说：“妈妈好想你，妈妈昨晚梦里都是你。”她总是喜欢说妈妈，我这么大了，二十二了，每次电话，她还是要说妈妈这个词。因为在她眼里，我永远都没有长大，我永远都是她的宝贝。一开始，我觉得自己都这么大了，她不管在我面前还是亲戚朋友那都说妈妈，我还有点儿觉得不习惯，别扭。后来，慢慢才明白，那是她的一种爱，是她喜欢的对孩子爱得表达。

　　那个叫母亲的人，每次和她聊天，如果我说的话比较在理和给的建议比较好，或者给她讲讲自己学习，生活的规划，她总是会说：“哎呀，我的凌凌长大了，真的长大了。”掩不住的惊喜。每次和她去见她的一些朋友，大家都说，你的女儿真漂亮啊，她总是笑得比一朵花还灿烂。心里总是有我这个女儿而骄傲，自豪。写到这里，说实话，我觉得自己从小到大都很失败，自认为没有做过一件让父母，家人觉得体面的事，我深深的愧疚和自责着，但是也在不断的努力，不断的奋斗！

　　那个叫母亲的人，我还记得有一次，因为我不听话，几天没有吃饭，你打了我，爸爸在护我，你就连我和爸爸一起打了，你一边打一边说：“你这个不争气的东西，你要把我气死啊？”可是后来，你却哭了……

　　那个叫母亲的人啊，我很感谢你，真的很感谢你给了我生命，把我带到这个世界；我很感谢你，真的很感谢你，这么多年辛苦的抚养我长大，给我爱，给我关怀；我很感谢你，感谢你把我当做你生命中的唯一。我想说的是，那个叫母亲的人啊，女儿是已经长大了，今后的一切就交给你的女儿吧。女儿一定会努力活的踏实，让你觉得安心。

中学生作文篇3

　　昨晚，我在梦里见到了一个老人，安详地躺在安乐椅上，就是他，让我烦躁不安的心平静了下来。

　　他是我的爷爷。严厉和沉默，是我对他仅有的记忆。

　　“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。”那是我第一次背诗，并不明白什么意思，只是爷爷让我背，便拼命地背着。有人说，智慧与年龄是成正比的，而当时，我还不满5岁。

　　每一背错，爷爷就打我一个手板。在当我的左手心肿胀起来的时候，我终于囫囵吞枣地啃完了这首诗。一回到屋子，我就开始痛哭，直到我发不出声来，仿佛泪水的喷涌能带走痛苦的记忆，抚平肉体的伤痛。

　　第二天，床头放着一枚白兔糖，我惊喜的拿起来，迫不及待的撕开糖纸，吞咽来之不易的甘甜。那时候，我吃过的糖不多，一颗大白兔，足以贿赂我。我一直以为那是奶奶对我的怜惜，可是那却是我最“讨厌”的爷爷对我的甜蜜的心意。

　　当我再次见到这个严厉的老头的时候，他不再严厉了，他安静的躺在病床上，脸色苍白的吓人，可能我的动静有点大，爷爷醒了，他艰难的睁开眼睛，用温和的口气说：“小四，过来。”我有些害怕了，因为那个黑面包公不再严厉了，我胆怯的走过去，站在床边，爷爷从被子里伸出那双皱纹密布的手，轻轻的拉住我，没有说话，这时候我觉得他显得慈祥了许多。在临走的时候，他说了很多话，可惜我没有记住一个。( )

　　这是我最后一次见到爷爷，然后便去了他的葬礼上，天空中淅淅沥沥的下着雨，我安静的跪着，尽力不沉浸在周围的悲声中，但是看着相框里抿着嘴的倔强老人，我的眼眶忽然的湿润了。我那时后悔自己为什么没有听进去他的话，那充满爱意的话。

　　“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。”正如这首诗，我们真正顿悟人生的时候，又有几次，我想爷爷应该早就看透了人生，才会如此突然但又安详的离去。当迷茫的我通过那迷离的灯火看清爷爷意味深长的微笑，我烦躁的心情蓦然消失了，我不必在雾里云里寻找唯一的答案，因为一阵狂风吹散了这一切，我感受到了人生。

　　我看着无数的人从身边走过的时候，我想他们都有对自己人生的认识与理解，但我们还未看清他，或许当我们到了不惑之年我们些许就会明白。看透人生，理解人生，享受人生，当你明白自己人生时，你的一举一动也带给了他人人生的萌芽，爷爷便给予了我人生的开端，爷爷让我感受到了真正的人生，那蓬勃、努力的人生。

　　我轻轻的拾起爷爷墓旁不知名的白花，轻轻的笑了。

中学生作文篇4

　　我们学校是地处偏远的乡中学，因教学条件有限，向来未举办过校运会。

　　现在，课余时间参加体育活动的学生越来越多。为了丰富学生的课余生活，促使学生养成锻炼身体的良好习惯，我校结合本校实际情况破天荒地举办一次校运会。因条件有限，我校只开设了五个比赛项目：乒乓球、田径、铅球、跳高、跳远。

　　学生们的参赛积极性很高。通知刚出来，学生们就争先恐后地到班主任处报名。比赛时，最先进行的比赛项目是乒乓球。比赛场地设在我校两幢教学楼之间的内操场上。为了不影响大家的学习，比赛在中午和下午的课外活动时间进行。乒乓球比赛进行时，前来观战的学生很多。两座教学楼的栏杆旁站满了学生。内操场上的比赛区被学生围得更是水泄不同。为了看个清楚，有的学生不知不觉地走到了赛区的警戒线内。这使得维持比赛秩序的教师叫苦不迭。比赛时的气氛异常紧张激烈。喝彩声、助威声此起彼伏，震荡了整个校园。我倒觉得比赛时的场面有点像古罗马的竞技场。比赛时，低年级的学生表现很突出，在赛场上斗智斗勇丝毫地不逊于高年级学生。经过鏖战后，乒乓球比赛项目的奖牌多数被低年级的学生取得。这里，我们不得不为高年级的学生扼腕叹息。

　　这次校运会举办得很有意义，给学生们提供了一个展示自己能力的平台。

中学生作文篇5

　　小的时候，爸爸就教育我，引导我，要我接触社会，锻炼自我。

　　一天，爸爸递给我一张“购物单”，上面写着鱼、青菜、料酒等一些菜的名称。爸爸又递给我三十元钱，我明白爸爸想做什么，但爸爸让我单独去菜场买菜，还是第一次。来到菜场，我想鼓足勇气，但又有点儿胆怯，怎么办呢？我定了定神，深呼吸一口气，还是大着胆子朝蔬菜区走去。蔬菜区的蔬菜可真多，有黄瓜、茄子、土豆……我向卖菜的阿姨问道：“您这儿有豇豆卖吗？”问完了，我不禁感到脸在发烫。那位阿姨微笑着点点头，我请阿姨称了一斤豇豆，付了钱，阿姨将装着豇豆的方便袋递给我，又冲我笑了笑，我拎起袋子不好意思地离开了。第一步初战告捷！原来买菜是如此简单，并没有想象中的那么难，我信心倍增，转身朝水产区走去。鱼儿们活蹦乱跳，好象在举行“舞蹈大赛”似的，这么多鱼看得我眼花缭乱。我看了看购物单：鲫鱼两条。卖鱼的摊贩给我挑选了两条又大又肥的鲫鱼，整个买卖过程一切顺利。我又去买了清单上剩下的物品，这时我已是轻车熟路了。我满载而归，像大丰收了一样，心里乐滋滋的。回到爸爸那儿，爸爸核对了购物单，满意地伸出大拇指：“干得不错，继续努力。”我开心得像飞上了天一样。

　　还有一次，爸爸拿来了一根黄瓜，教我切黄瓜，他先做示范：左手稳住黄瓜一头，右手握刀斜切，“唰唰唰”，一片片黄瓜应声倒地。爸爸那娴熟的动作就像一位大魔术师在表演。我学着样子照做，可切下去的瓜片要么太厚，要么太薄，有的还连在一起，怎么也达不到要求。爸爸在一旁耐心地指导，我很快掌握了要领，黄瓜片薄厚均匀，放入大蒜、盐、香油，一道“凉拌黄瓜”就大功告成了。那顿饭爸爸和我都吃得格外香甜。

　　爸爸就是这样放开手，让我自己去做事情，从中我不仅收获了快乐，还锻炼了自己的能力。

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