【精华】初中学生作文合集十篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的初中学生作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中学生作文 篇1
还有一个多月，我们初三的同学们就要告别的美丽的校园，告别培育了我们三年的老师，告别朝夕共处三年的同学，告别二中的一草一木，告别在这里度过的酸甜苦辣。
回想三年前，踏进学校时充满好奇，校园，老师，同学，一切一切，满是好奇。老师们为我们的生活的安排细致入微，不厌其烦，满是憧憬。课堂上，风格不样知识丰富的老师让我应接不暇，羡慕不已。学校的活动丰富多彩，我们在这里德、智、体、美、劳都得到前所未有的进步，我们在这里经历了人生艰苦而又快乐的磨练，从一个懵懂的小孩变成朝阳般中学生。一页页，一幕幕，一篇篇，在眼前，在心头。转眼，已将别离。我却不能“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，却是“别有一番滋味在心头”。
曾经，我喜欢在教室与同学们嬉闹，喜欢悄悄的走到同学的背后，用手蒙住她的眼睛让她猜猜我是谁。喜欢在休息前在宿舍看、‘卧谈会’。曾经害怕又期待考试，曾经勇敢又懦弱，曾经彷徨又坚定……
曾经的一切都将远去，同学们就各奔东西。想想，不免有些酸涩，酸涩的不是那些曾经，而是不能再拥有的那种说不出的感觉，是后悔不够努力吗？说不清楚。
别了，我的初中生活，我们改变不了要离别的现实。我想说“今天的离别，是为了明天更好的相聚”。
让我们共同走向更广阔的天地，飞向更高远的天空吧！
初中学生作文 篇2
度过了平淡的童年时期，离开了囚笼似的小学校园，按学区我进了附近的14中学开始了我的初中生活。
因为即将进入一个新的环境，对未来报有幻想的我认为换了新的环境一定会脱离痛苦，从展自我。因此仿佛还能清楚的感受到得刚入学时的那种复杂心情。
小六的暑假过的空前的愉快，把毕业前留的暑假作业当成了废纸，彻底结束了班主任对我们的管制，这个时候的我们是无学校状态，即不归小学管也不归中学管，暑假生活过的非常放荡。
第一次中学招集日，学校把新生安排在操场上开会，标志着初中生活的开始，接下来是分班，原来的校友能分到同一个班级应该在5 ，6人左右。好希望能和那些自认为关系不错的同学分到一个班啊。事实是我所在班级里有原来的小学同班同学三人，校友5人，和这些人原来的关系既不密切，又不显得疏远。我所在的班级是所谓的快班，是经过入学时的一次考试排的名次而分的，取考试的前一百名作为入快班的标准，平均分成两个班，排名1，3，5的分在六班，2，4 ，6的分在7班，我的入学考试名词是学年52名。因此分在了七班，那时候自己觉得很有意思，在小学一到6年里，我们从来没分过班，而且自己一直在一班，认为排在最前面的班级是最好的班级，这回却在年级的最后一个班级，心里觉得初中就是和小学不一样，因此这种新奇的感觉替代了我以前厌学的心态。认为初中生活一定是美好的。
初中和小学制度不一样的是：班主任不是交两科，而是只交一科。有的教数学，有的教英语，有的教语文，我真希望自己的班主任是交数学的，最不希望自己的班主任是教语文的，这样在我不爱学的科目上，可以放松一些，对付不是班主任的老师要安全多了。可是很不幸，偏偏我的班主任就是个教语文的，而且一直教到初中结束就没换过，她是一个严厉的老师，也好打人，样子很凶，同学都怕她，因为是好班，同学相对乖一些，她管起来也得心应手。
我的座位因为扫除没来被派到了靠墙的最后一位，我的个子中等，在我前坐的却是班级里个子最高的，当时就有1米75多，在后排的也有几位和我一样的中等个，都因为扫除没来分到了一起，由于前面的大个们能挡住老师的视线，我们经常在课上窃窃私语。
记得一次上语文课，讲的是背影，我在后面也不得劲，呆的没意思了，拿着比画他的的背影。
这个人长相很有意思，呆呆的样子，看上去好象总没精神，大家就把他当作傻大个的典型。倒不是哧笑他的意思，就是觉得那股劲挺招笑的，画好了他的背影，我不经意的被老师发现了，老师点名让我回答《背影》的作者是谁，我想了半天也想不出是谁，正好这时候的私语声大了起来，一个人喊姜景玉 这个名字，因为开学才没几天，对同学名字还不熟悉的情况下，我以为喊话的那个同学是给我提醒呢，我毫不犹豫的就使被喊的姜景玉成了背影的作者。弄的老师都差点笑声来。全班同学笑成。老师向我走来，看了我的杰作大个的背景画以后说，你还挺会画的，以后黑板报的美术部分你就画吧。从此，我就成了班级的笑料，我感觉他们的笑不是嘲笑，而是很友好的。
我是班级里年龄最小的，有时候故意使自己油滑一点来博得他们的关注，有的同学也爱逗我，我也没有觉得什么不好的。这样的行为并没有使我与他们建立真正的朋友关系。这大概是我很封闭的内项性格原因吧，就连一个月后的班主任婚礼我都没去参加，我害怕社交，那天全班同学只有我没去，现在回忆起来都觉得是遗憾的。
回过头说我的同学关系，我把那时班级的男生分为三类，第一类是 学习好的，下课以后这些人在操场上一起打打沙包，踢毽子。他们从来不和第二类学习不好的那一群人在一起玩，那些同学下课以后不是疯闹，就是故意的挑起一些事端取乐，他们在初二以后抽烟，打架，要钱的事没少做。他们的生活是很潇洒的，放假就是他们的天堂，就连作业也可以让老实的同学帮他们写。还好，他们不认为我是他们欺负的对象。第三类就是那些不合群的同学了，他们没有朋友，很孤立的自己活动，要么在角落里看书，要么就是在教室里不出去，没有人愿意和他们在一起，这样的人并不多，少数的几个。我就是这类人中的一员，我由于体育不好，不喜欢团体运动，尤其是球类。更不会去到一些娱乐场所。一放假就是在家一呆，同学家一个我都没去过。因此和谁也不会建立亲密的朋友关系。但是很中立，没有和谁发生过不愉快。不像小学那样有人欺负你。这点可能归结于我的那次笑料吧，在初中三年里，在学习上的笑话我是出尽了，笑话出的我都觉得可爱，这并不代表我是一个外项活泼的人。
初中学生作文 篇3
最后一次走在上学的路上，我心绪如潮，难以平静，脚下这条坦直的路走了整整六年，路旁水沟流淌的小溪水，今天唱得仿佛比平时还要动人……多么熟悉的眼前的一切，仿佛都带着一种难以形容的惜别之情。
二年级的语文老师是一位慈母般的老师。她在给予我们无穷知识之余，还给予我们慈母般无尽的关爱。他是一位知错就改的好老师。记得那是一次语文测试，我刚好肚子疼，答卷是马马虎虎，结果只考了76分，下午老师让我去办公室。尽管我做好了挨训的心理准备，但当我看到老师板起严肃的面孔时，我还是忍不住两腿打颤。老师什么也没说，只是气愤地抽出我的卷子狠狠地扔给我。试卷轻轻飘落在我面前，老师用严厉的目光看着我，大声斥责道：“身为班长，就考这点分！你对得起谁？……”办公室里所有的老师都将目光转移到了我的身上。老师双唇紧闭，严厉的目光看着我，而后指指点点地一顿批评我。我的眼泪夺眶而出，心里难受至极。月朗星稀的晚上，让我始料未及的是老师给我打电话，向我深表歉意，鼓励我说“身为班长，带病考试精神可嘉！”老师不晓得电话这边的我已泣不成声，伤心和委屈化作泪水夺眶而出……不为别的，只为老师知错就改！
再看一眼田径场上那宽阔的跑道，曾几何时，我们从它身上踏过坚韧有力的步伐，洒过努力的汗水。记得那次校运会，随着裁判老师“砰”的一声枪响过后，接力决赛开始了。每个运动员都像离弦的箭，又脱缰的马一样向终点奔去。大家你追我赶，谁都不愿落后。拉拉队喊声一声比一声高，我跑得已经听不见喊声，只听见风呼呼的声音，因为我确定了自己的目标—冠军。在我班拉拉队的卖力呐喊、助威声中我将其他三名运动员抛为脑后，一马当先冲线了，我为我们班又添了一张奖状。大家的欢声、掌声在校园里久久回荡……
再看一眼那间宽敞明亮的教室，在那里，老师教我们写字；在那里，老师教我们舞蹈；在那里，老师教我们怎样做人……
我爱校园，爱那晨曦辉映如紫罗兰的天幕，爱那草木装点如花园式的布景，爱那虫鸟和鸣如乐般的音调，更爱那与我朝夕相处情意浓浓的老师和伙伴们！
初中学生作文 篇4
有一只叫可可的蝴蝶，正无忧无虑地在花的海洋中翩翩起舞，忽上忽下，似乎是在告诉人们她心中的喜悦，生活的美好。她很美，也很快乐，可你知道在她还是一只毛毛虫时的命运是怎样的吗？
还是一只毛毛虫的她，被周遭的小动物讥笑，说她想变成蝴蝶的梦想简直就是异想天开。的确，她的外表的确与一只美丽的蝴蝶相差十万八千里：她的身材与同龄的毛毛虫有明显的差异，小了很多，身体呈怪怪的棕色，不像别的毛毛虫有绿油油的身躯，可以在树叶上把自己隐藏得很好。
棕色的躯体使她特别容易被发现，所以她不能像其它伙伴一样在嫩绿的树叶上打闹、玩耍。为了生存，白天她只能趴在硬邦邦的树干上，一动也不动，无聊透顶。别的毛毛虫看见了怪怪的她，嘲笑到：听说你也想变成漂亮的蝴蝶？别妄想了！你呀，就趴在树上做一辈子的怪物吧！哈哈哈。可可无言以对，只是暗自落泪。
可她依然相信自己的梦，相信有那么一天，丛林间有只闪亮的蝴蝶叫可可！眼泪倾诉了这份相信。晚上是可可最快乐、自由的时光。她可以毫无顾忌地在嫩绿的树叶上跳动、旋转，因为她个子小，所以在黑乎乎的夜晚她很安全。不过到了白天
初中学生作文 篇5
星期天的天气不错，如果可以骑着小黄车到处走走的话那就更加棒了。说走就走，一个电话，约在了大学城见面。
来到了那边，空气很清新，与天河大都市不一样的是，这边更像一个宁静的小园子，没有拥堵的道路，没有滴滴答答的喇叭声，没有吆喝声，一路顺畅，一路上，来来回回的人也是极少的，静得似乎没有人来过。地铁站那一排都是共享单车，在这个安静的环境给自己放松的机会就是骑行了。
我们一路骑着小黄车，一路畅聊学习的情况，一路嘻嘻笑笑停不下来，感觉这片地域就像是我们的小天地，无论做什么，无论怎么做，都不受束缚，身心放空，仿佛好像飘在白云上那样柔软，那样令人迷恋。
一路上的骑行，可以看到有许多不同的大学指示牌，每一个大学的面积都是超级的大，每个大学的每一块区域都有着不同的职能范围，生活区，教学区，运动去，管理区等等，这时不禁着幻想着，如果在这里读书，那可以到处串串各个大学的不同味道，可以认识到这里的新朋友，还可以天天呼吸到这里清新的空气……想着想着，突然被一只串过的小鸟惊醒了，它停在我的单车篮子上，我笑了了笑，心里暗想着，一定要好好努力鞭策自己学习，要在这里留下自己价值的证明。
道路上有着我们嘻笑的声音，有着我们骑行的轨迹，另外，还有着我们要在这里实现大学梦的希望。
初中学生作文 篇6
“你为什么总是？一点也不听讲，我们说东你就做西，从来都不会尊重父母。”
“你不要管我！我没有你这样的父亲！”
寒意从北面一直袭来，连让人喘息的时间也不给。
我独自坐在公园的长椅上，望着灯光，感得自己在瑟瑟发抖，北风吹得更猛了。
我厌倦了那个规规矩矩的家，那个仿佛比冬天更寒冷的家。
我蜷缩着身体，使自己尽量不想着寒冷。
四年前，父亲一直在外工作，没有多少过问过家中的的事情。家中的人也没有过多的关怀。好像是在省电话费似的，我们都尽量地放下电话筒。
在这四年里，我失去了父亲的爱，父亲的关怀，甚至有时觉得父亲已经不在这里了。但是现在，他回来了。
从外表看来，他没有过多的变化，只是让人觉得更沧老了，更疲惫了。外人看来我们还是关系很好的一家人，但其实并非如此。
他赶来了，站在我的身旁，为我披上一件外套，我接受了。心中已结成的冰像是受到了一丝热度，但却不能融化，最担心的是不知何时一阵寒风刮过，变得比原来更冷。
他不想立刻带我回去，反倒是在我的身边坐下，对我说起了往事。
“那时你只有这么高，”他用手指了指椅背，作了一下比划，“整天就知道在小街上跑来跑去，一会儿玩人家小孩的玩具车，一会儿偷摘人家树上的杨桃，还记得那时你送我一个杨桃，我却气得直打你的小手，弄得你那天一直在哭”我一直在听，没有出声。
说着说着，他从破旧的钱包里挤出一张皱皱巴巴的照片来。
上面的人是我，举起两只手指，笑得十分可爱，旁边的人是他，微笑着抚摸着我的头。那是多年前照的。
他有把照片放了回去，不让我仔细看清楚，接着从大衣口袋里掏出一包发软的饼干给我，那是我最爱吃的饼干，只不过包装袋上满是汗水。
我想了一下，坚信心中的冰已经融化了，被他——我的父亲所融化。我勇敢地站了起来，微笑地对他说：“快走吧！父亲，再不走就要感冒了！”我向他伸出了左手，他愣了一下，抓住我的左手，又微笑地看着我，在他沧辛的脸上满是笑容。
“刚才的话，是我不好，对不起！父亲”我含着泪说完。
“没关系，其实是我太不了解你了，你永远是我最最可爱的儿子！”
在寒冷的冬天里，只站着两个温暖的身影。
初中学生作文 篇7
1.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
2.内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
3.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
4.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
5.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
6.详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。
7.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
8.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
9.全文通俗易懂，趣味性强。
10.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
11.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
12.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
13.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
14.取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
15.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
16.语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味
17.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
18.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
19.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
20.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
21.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
22.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
23.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
24.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
25.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
26.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
27.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
28.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗? 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
29.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
30.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
31.姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!
32.好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
33.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”
34.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
35.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
36.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
37.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
38.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
39.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
40.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?
41.第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
42.周智莹小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
43.“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!”
44.“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的'画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
45.“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!
46.你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
47.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
48.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
49.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
50.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
初中学生作文 篇8
七月的一天，伴随着阵阵微风和明亮的星辰，我们一行人踏上了开往北京的火车。经过31小时的长途跋涉，我们终于来到了梦寐以求的首都——北京。经过长途的洗礼，我早已疲惫不堪，但当我走下火车，看到那蓝得滴水的天空，高耸入云的大厦和辅导员热情的笑容时，我的疲惫仿佛都被冲淡了。跟随辅导员的脚步，我们开始了为期五天的旅行。在这次旅行中，最令我难忘的还是那“小三部曲”。
第一部曲——登长城，巧遇老外
“不到长城非好汉”。这是一句人尽皆知的古语。这次旅行，我也有幸当了回“好汉”。这天上午，骄阳似火，我们来到了八达岭长城，还在车上，就远远地看见长城盘踞在一座座连绵起伏的高山上，犹如一条巨龙。下车后，首先映入眼帘的是六个大字“天下第一雄关”。看着这蜿蜒起伏的长城，我不禁想到了我们的中国，长城不正代表我们强大的祖国吗？想到这里，我不禁油然而生起一股力量，三步并两步地往上爬。尽管这石阶很陡，太阳很大，但我仍然扶着铁梯，汗流浃背地爬了上去。都说“山顶的风光无限好”，长城顶上的风光也煞是美丽。于是我急忙掏出相机拍照留念。这时，迎面走来一位外国人，她面带微笑友好地向我打了一声招呼。为了尽地主之谊，我也热情的用英语告诉她欢迎她来中国。随后她又问我一些问题虽然有的我并没有听的太懂但我认为这番交谈还是很愉快的，最后我们还一齐合了影，我感既高兴又自豪。
第二部曲——观故宫，乐不思蜀
来到北京，不得不去的就是故宫了。故宫是明清两代皇帝居住的地方，被称为“城中之城”，古老的石狮，朱红的城墙，故宫的一切都是那么的古香古色。听着讲解员滔滔不绝的介绍，我们来到了太和殿，那块“正大光明”匾依旧光芒万丈。接着我们有一齐参观了军机处，保和殿，乾清宫，储秀宫。穿梭在一个又一个的石块过道上，我仿佛又有重回清朝的感觉。最后，我们来到了御花园，这里古柏参天，亭台楼阁映在青松翠柏之中，脚下小石子摆成了900多种不同的图案，美得像是世外桃源一般，叫人乐不思蜀。
第三部曲——游清华，理想萌芽
小时候，初读朱自清的《荷塘月色》，就深深被清华园的美丽所吸引。跨进清华大门，走过紫荆路，就看见校园内绿草青青，树木成荫，湖光山色，景色优雅。各个不同时期的建筑形成不同时期的建筑群落；美式的校园布局和众多西洋风格的砖石错落有致。这俨然不像是一所大学，而像一道风景。走出清华，站在清华的大门下，我的脑海里不时闪出一个念头：如果有一天，我能自由地漫步在这绿树成荫的校园，吟诵着“自强不息，厚德载物”的校训，佩戴者百年清华的校徽真真正正成为一名清华学子那该多好呀！就这样，这个理想就开始在我心里生根发芽，与清华的约定就这样无声无息地许下了……
七月的一天，伴随着火红的骄阳，我们一行人坐上了从北京离开的火车。短短五天的行程，每个人都收获颇多。尽管带着些许不舍，但我想，也许几年后，我还会到这里来，到时候，我想我一定会自豪地说：“几年前，我来过这儿，还记得当时……”
初中学生作文 篇9
上了，挥别小学的老师、同学们，我已经是个初中生，所要学习的科目有增无减。虽然偶尔感到疲乏，但其中却也有我乐在其中的课程。
社会活动课它可能不比语文和数学实用，不过就是因为它的非强迫性，让我十足沉醉在上课的时间里。
当初选填单时，我挑挑到静态活动：小说欣赏。原本与四十几个同学挤在图书馆的滋味使我差点有把活动课列在“黑名单”的想法，不过，当可以借书的学生证跳出来解救众生时，知道可以在图书馆外看书，活动课又一跃，跃到十大排行榜之首。
坐在图书馆外的长椅，迎着徐徐的微风，和身旁的好友一同进入书中奇妙的世界，有时和令狐冲并肩作战；有时进入古墓荒原探阴。写着对书中剧情与角色设定的看法，以往对读书心得的厌恶一扫空。上活动课，让我学会自动学习；上活动课，令我通晓各国习俗，甚至让我与自然又更亲近些。
小时候，我想：“为什么要看课外读物？”现在，我说：“为何不多看课外读物？”看书是我从以前到现在的兴趣，但心中的迷思一直到上了活动课才解开：爱看书的人说话比较通顺，知识也较不看书的人丰富。但书看过总是会忘，于是藉着活动课需要写心得，我在写下心得时加深印象。记忆力变好，考试成绩也跟进步。 上活动课真的对我获益良多，我暗自立下心愿：下学期我还要继续参加小说欣赏社。
捧着刚借好的书走出图书馆，和好友一起走回教室，漫步在中庭，忘掉课业的压力，此刻我只想说：“上活动课，真好！”
初中学生作文 篇10
又是一个暑假，做完作业后闲来无事边到人民公园去玩。
公园门口附近有一个卖冰激凌的老奶奶。
买冰激凌的皆乡村女孩儿和年轻妇女，就那么一个老奶奶，跻身他们中间，并不起劲的招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。冰激凌都是现做的，老奶奶桶里的不见得比别人的不好。我不太能明白少女们为什么连买冰激凌都要物色主人。
老奶奶似乎自甘冷清，，低着头，拨弄着自己的衣服。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头，目光里绝无半点乞意。
我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个冰激凌。活在好人边上的人，大抵内心都会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。
老奶奶应招我两块钱，我则扯着弟弟边走，佯装没有算清小账。
弟弟边走边说：“姐，她少找咱两块钱哎！”我说："知道，但是咱不要了。酷暑的天她买一只冰激凌挣不了几个钱，怪不易的……”
于是我向弟弟讲什么叫同情心，人为什么要有同情心，以及同情心是怎样的一种美德等。
两个小时后，我和弟弟从公园出来，被人叫住——竟是那老奶奶佝偻着身子。
“这个人。”她说：“你刚才买我的冰激凌，我还没找你钱。一转眼，你不见了……”老奶奶伸出干枯的一只老手，递给我两块钱，皱巴巴的两块钱……
弟弟仰着脸看我，我不得不接着钱。而公园的守门人对我说；‘人家老太太为了你这两元钱，站我旁边等了那么半天……”
人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也只有为之肃然了。
那件事，使我明白了很多……
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