实用的初一写人作文集合九篇
无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的初一写人作文9篇，欢迎阅读与收藏。
初一写人作文 篇1
乌黑浓密的卷发，一对晶莹的眼睛黑白分明，纯净的像山谷里一泓幽深的清泉，红润的小脸上镶着一个挺直、秀美的鼻子，长得眉清目秀的，脸上总带着淡淡的微笑。她，就是郝铭佳。
微微低垂那充满智慧的高挺的脑门儿，双眉紧锁，似乎是遇上了什么困难。当我走近想一探究竟时，不小心打扰了她，我露出歉意的微笑，她望着我，嘴角微微上扬，露出碎玉般的白牙，眼睛眯着，好像对我说：没关系。然后目光从我脸上又转移到摆在桌子上的作业，一丝不苟地做着。我才知道原来她在攻克难题。
“坐姿端正，昂首挺胸，目视前方，凝神静听”。这个规则好像就是给她量身定做的，每一节课她都像一个“纪律小标兵”一样坐得笔直，也给我这个懒散惯了的人，做了个榜样！
这是一节数学课，只见她几乎每个问题都举手，我忍不住在心里赞叹：这么难的题都会，可真是个天才呀！这背后要付出多大的努力呀！
体育课上，她紧挨着我，只见她站得笔直，姿势端正，就连开场的小细节都没放过，依然认认真真地完成。这节课老师教了一节新操，有时某个动作还要停留几分钟来定型。我依稀记得有一个单腿直立的动作特别难，因为我的平衡不太好，可是她却像个模特似的站在那里，丝毫不动，微风轻轻地吹拂着她的缕缕发丝……我都要惊呆了，特别想喊出来，你怎么做到的！时间一分一秒地过去了，顶着炎热的太阳，大家也都汗流浃背了，累得浑身酸痛酸痛的，总想趁老师不注意，偷偷地休息一会儿，可是她整节课都没有怠慢过，总是做得很标准。有时撑不住了就皱皱眉头，好像在对自己说:再坚持一会儿，加油！下课了，我就问她为什么在课上不贪会儿懒呢，她说：“上课要休息，还要下课干什么呢？”
这么认真的同学，大家怎么会不喜欢她呢？
初一写人作文 篇2
相认，相识，往往只是一瞬间的回眸，一瞬间的微笑……
当初的我忐忑不安走向学校的每一步，都是无比的沉重，那一刻，千言万语涌上心头：你真的行吗？你真的会适应初中吗？你真的会交到朋友吗？你真的会适应新的老师吗……这一刻，那些质疑想一个漩涡，将我深深卷入其中，将我吞噬。
我想也许，我再也无法忘记，那阵轻快地脚步。
当那阵轻快的脚步衬着我那无比沉重的脚步走进校园时，我的心，似乎被什么击打了一下，猛地抬起了下垂的头。
正当我好奇那步伐的主人时，顺着一束及其微弱的目光，我看到了脚步的主人。
我细细的打量她：弯弯的眉，一双会说话的眼睛……正当我细细打量她时，她也望向了我。
她也觉察我好奇的目光了，她的眼，对向我的眼。
两眼相交，各自眸中一颤，但又马上反应过来，友善的一笑。
我想，也许正是这一笑，促使了两个素不相识的女孩，成为了无话不谈的好友。
两个女孩很自然地走在了一块，很轻松的打了招呼，好似我们是早已相识的朋友，然而这时，我们甚至连各自的名字都不知道。
在交谈中，我们惊喜的得知，我们竟是一个班的！
然而这时，我未曾发现，将我卷席的漩涡正在悄悄减弱……
下课时，我们常常在一起聊天，彼此打趣嬉闹完全不像是刚认识的两人。
我们感叹着世界的变化，也感叹着我们如此这般幸运，能够遇到彼此。
我原以为，友谊只会在熟识后发生却又料友谊原可以超越相识，超越交谈，只需要一瞬间。
一瞬间的回眸，一瞬间的微笑……
而这一瞬间，足可以超越一切友谊的定律，说再多变的“做朋友”也无法超越那一瞬间，一瞬间回眸。
那一瞬间，两颗心擦出了一束束绚烂的焰火，点亮心扉，照亮未来。
初一写人作文 篇3
至我记事起，他就没给我好脸色看过，他是一位教师，一位让人敬佩的教师，但从来，在别人面前，他都是笑呵呵的，让人亲近，一回来到了我这里，那厌恶的眼神不止一次在我身上穿梭。
六岁，一个本该欢乐的年龄，我却要被他逼着起早贪黑的学习古诗，他那双厚厚镜片下的小眼睛，总能快速捕捉到我偷懒的愉快，并且用他强有力的手打在我屁股上，我的眼泪顿时就漱漱流淌下来，但他一个眼神，像是一把锋利的刺刀，斩断了我的泪腺，让我乖乖投降
八岁，开始上小学，他从来没有叫我过起床，我总是多次尴尬的站在教室门口罚站，同学们瞧不起的目光落在我身上，我羞红着脸低下了头，然而脑海里却抹不去他凶神恶煞的表情，从那时起，我对他开始反感。
九岁，第一次烧菜，堆茅草的地方着了小火，我迅速用水扑灭，但周围烧焦的痕迹还是露出了马脚，他劈头盖脸的打了我一巴掌，在地上唾了一口痰，骂我是小鬼子，我忍着没哭。
十岁，那天我等到校门关闭，终究是没等来他，我冷冷哼了一声，学校离家的路很长，一路上，我边哭边走，天已经黑了大半边，我一个人在黑漆漆的小路上，等走到了，全身汗水、泪水夹杂在一起发出难闻的气味，我问他为什么不来接我，他淡定的说，忘了。
十二岁，学业开始繁忙起来，我没空和他斗嘴吵架了，一心一意对待学习，他却总是说我“恩将仇报”，并且在我语文数学书上画满了画，我白了他一眼，没理他。
十三岁，他住进了医院，得了严重的肺病，爸妈叫我不要去看他，细菌很多，说实话，我压根就没想去看他，就这样静悄悄的过了一年，我淡忘了他，竟一个人骑着自行车到了他家，看着眼前空无一人的破旧老房子，我才想起来他住进了医院。
十四岁，他走了，等我赶到的'时候，他已经静静地躺在棺材里了，他那饱经风霜的脸上扬起了一层又一层的皱纹，摘掉了眼镜的他好像失去了往日的威严，那晚，我守在他身边一声不吭。
等我从悲伤中醒来时，我才发现，一切一切都是他亲手安排的：在我没上小学之前，他为我打好了基础，让我烧饭不叫我起床是锻炼我的独立，没来接我希望我能坚强，写在我语数课本上的字是希望老师能好好对我……
我一个人来到你的墓碑前，上面贴着你笑吟吟的照片，祖父，我懂了呢，你怎么走了。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待……
初一写人作文 篇4
“烂冬瓜”这是一个刺耳损人的绰号；护旗手，可是个光荣的称呼。你一定以为这两个词儿不会扯在一个人的身上吧。事实却是出人却是出人意外。
不可药救的“烂冬瓜”
办公室里传出了数学老师那又尖又响的说话声，她数落着董宏学数学的豆腐脑子，一窍不通。可瞧董宏却满不在乎地晃着脑瓜，一条闲不住的腿净在下边话来划去的“扫地”，一对小眼正有气无力的瞟着试卷上的那个“红蛋蛋”。数学老师看着他那副“流样”便道：“你呀，上星期毁坏了学校的树木，这星期三打碎了同学的眼镜，今天数学考试又吃了“蛋蛋”。还一点都不害羞，怪不得你妈妈也说你是个不可救药的“烂冬瓜”！而董宏却什么反应也没有。
“让这支不灭的火炬照亮我的前程！”
“赖宁，这个祖国的英雄少年是我们青少年学习的楷模。他爱护国家林苗，他学习成绩优异，他热爱科学，他团结同学。”在学赖宁的动员大会上，校长激昂的演说，把同学们带进了另一个新的天地里，董宏似乎进入了这个境界，他的脸一阵比一阵红着，眼眶中装着泪水，“烂冬瓜”也开始“活灵”了。他情不自禁地暗自念叨：“赖宁真了不起，他是一支光亮的火炬，熊熊燃烧。我因该让这支不灭的火炬照亮自己的前程。”
“以后我要多争取更多的100分！”
董宏真的变了。早自修时，他不在与别的同学一起逮蚱蜢，而是专心的“啃”书本。放学后，他不在去公园爬墙毁树了，而是一心一意的去做作业。“百炼方成钢”这句话竟然成了他的座右铭了。
特大的新闻终于出来了。一次数学考试，董宏的试卷上出现了第一个100分！“小麻雀”李红到处传递着这个喜讯，而董宏却什么声色也没露，依旧埋头在演算。一个同学又冒出了一句：“真不简单，董宏那个100分，班上是独此一份啦！”可董宏羞地笑了笑。他心里当然高兴，但比高兴还重要的是在下决心：这是我的一个好开端，以后我要争取得到更多的100分呢！
“把校园打扮得更加美丽！”
董宏的学习成绩像芝麻开花一样一节比一节高了起来，大家再也听不到有叫他“烂冬瓜”的了，相反亲昵的叫他“园艺师”了。
清晨，爱睡觉的太阳公公躺在东海边沉睡的时候，花园里早有一个嫩弱的身影在走动了，这就是董宏。董宏清早就跑来为花草浇水。瞧他的神情多么专注，滴滴水珠寄托了他对花草的无限情思和爱心。
晨风悄悄地拂去了他脸上的汗水，扑鼻的花香振奋了他的精神。可爱的金盏菊探出了小脑袋向他频频点头，娇艳的虞美人向他弯腰致意。他心里感到舒坦，想好好欣赏一下这日益美化的园景。
突然，校园走廊齐刷刷地出现一排人，向着董宏一齐喊着：“咱们班的园艺师，你太辛苦了，快手我们当你的“徒弟”吧，咱们成立个园艺小组怎么样？”董宏腼腆的笑着：“当师傅差得远了。大家一起干，把我们的校园打扮得更加美丽吧！”
从此，花园里常常看到这样“蜂蝶”在那里飞舞，一串串笑声从那里传来。
“一位好样的护旗手”
早晨，操场上一面鲜艳的国旗徐徐上升，已被选为学校护旗手的董宏，此刻骄傲而庄严的挺立在国旗下，心里涌起了豪情，同时也感到自己的责任重大。
护旗手不是什么人都可以担任的，而是在全校同学中严格按全面发展的标准选出来的，董宏是少先队的优秀分子，才担任了这个光荣的任务。他工作十分出色，爱护国旗就像爱护自己的眼珠一样。每当五星红旗徐徐上升，他就新的一天祖国的飞奔，自己也要在新的起点上迅跑。事实也是如此，董宏在学赖宁的各项活动中是冲在头里的。因此，同学们都称赞他是一名好样的护旗手！
初一写人作文 篇5
在我的生命里，总有一个温度胜于太阳的温度，它并没有多么神秘，可它是我永远的归宿，它是爸爸掌心的温暖！
今晚依旧没有月亮，爸爸站在我身旁，陪我畅谈人生，还时不时地用手抚摸着我的发丝，拍拍我的肩膀。
不知怎的，我的思绪飘回了那一天。那是三年前的一个冬日清晨，大雪骤停，天地间白茫茫一片。异常寒冷，寒风刺骨般的刮着，连僵硬的枝干都瑟瑟发抖，似乎在宣泄着自己的不满。一向宠我的父亲担心我上学路上的安全，说要步行送我去学校，还一本正经的说：“你体育不好，借此机会，正好锻炼一下。”
平日里骑车上学的我心里是一百个不情愿，但还是答应了父亲，因为我知道他担心我，拒绝他是多么的无情啊。
同父亲走在路上，心里的不满和天气的严寒让我的心冷得结冰，继而显映在我的手上。看着自己的小手冻得发紫，我不禁有点痛恨父亲。
可就在这时，父亲温暖的手掌托起了我的小手，将温暖全部传递给我，此时此刻我感到了父亲那双大手粗糙的温暖。渐渐地我的手恢复了温度，然而就在这时，我发现父亲的手已经冻得红紫红紫，瞬间失去了平日里一个中年男人手掌的红润光泽，加之父亲的手本就有些短而胖，而且父亲常年劳作，手指骨节突起，此时看上去像是一大块埋在土里的生姜。
快到学校门口了，父亲发现了我的眼光在他的手上滞留，松开我的小手，随即不安地将双手藏在了背后。其实父亲不知道我此时是不会嫌弃他的，这一切的一切，我都看在眼里，痛在心里。我多想将温度还给父亲，试图将温度永存！
我低头看了看自己又暖又嫩的小手，又重新撒娇地抓住父亲藏在身后的双手。我终于感觉到起了父亲手掌心不对劲的地方，父亲的手上增了几个老茧，估计已经很长时间了，然而一向细心的我竟然没有一丝察觉。试想自己已经多久没有牵父亲的手了，感觉自己亏欠父亲的用生命已经无法偿还，只得用毕生的爱来回报，用渐长大的双手牵起父亲的双手，就像当年父亲牵着我的手一样，将温暖传递给父亲。
想到这里，那一天的情景有重新浮现在我的眼前：那次因为我考试成绩特糟糕，下午放学后我没有回家，独自一人跑到河边的小树林里偷偷地落泪……知道暮色苍茫，父亲才找到我。他替我擦干脸上的泪痕，然后抓住我的双手，说了一句很有文采的话：“不管前方的路多么黯淡，我的手掌永远是你栖息的地方！”
又想起这句话，我再也抑制不住了，瞬间热泪流过脸颊。我托起父亲的手掌，把脸埋在父亲的手掌心里，痛哭起来。
耳边传来汽车的鸣笛声，一个穿着大红羽绒服的女孩从车里跳出来，很潇洒地回身跟汽车说了声“拜拜”，然后一边哼着歌，一边轻快地走进学校大门。
此时的父亲慌乱起来，一时不知道怎么好：“唉，都怪爸爸没料，连一辆车都混不上……”
此时爸爸根本不知道我为什么痛哭，无人知晓我的泪水的含义。此刻的我多想让我的泪能消褪父亲掌心的老茧，抚平父亲脸上的皱纹。
我紧紧地依偎着父亲，父亲的双手再次轻轻地抚摸着我的头。我不禁紧紧地握住父亲的手，泪如雨下！
爸爸有些无可奈何，惆怅的脸上露出痛苦的神色。他只说了一句话：
“别哭了，孩子，快去上学……”
初一写人作文 篇6
我呀，有点活泼，有点可爱，是爸爸妈妈的骄傲！我的优点多多，最引以为荣的还要数我会弹琴。
上大班时，我就开始学钢琴了。当其他小朋友在楼下嬉戏玩闹时，我就已经坐在钢琴前“叮叮咚咚”地练习演奏了。上一年级时，我已经会弹许多曲子了，每次一坐到琴凳上，都会兴奋得手指发痒。现在，我已经考过六级，准备冲刺8级了。每次家里来了客人，爸爸一定会“命令”我弹一首最近才学的曲子，然后和客人悠闲地喝起茶。当客人们向我伸出大拇指，连连说：“弹得真棒，弹得真棒”时，我别提多开心了！
二年级考级结束一个月以后，成绩出来了。朱老师笑眯眯地对我说：“严路遥，你得了优秀，真棒啊！”我听了之后一蹦三尺高。爸爸说：“看，经过一学期的苦练，成功了吧！得让妈妈好好奖励你！”
不过，弹钢琴也是有难处的。冬天，长时间接触琴键，我的小手常常冻得通红通红，有时都像小馒头一样又红又肿。夏天，长时间坐在琴椅上，椅子都被汗水浸湿了。有时，碰到一首高难度的乐曲，八九遍都弹不流利，爸爸会气得脸色发红，我也会很不耐烦……但是，我没有做“胆小鬼”，坚持了下来。现在，每当我学会一首曲子，熟练地演奏时，我都很自豪——我为自己能坚持下来，克服困难而自豪。
怎么样，你觉得我棒吗？如果你觉得我很棒，就来夸夸我吧！
初一写人作文 篇7
“感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”每当我又唱起这首歌时，就又想起了我的小学老师。
六年的小学生涯，即将结束，将要用一个全新的面貌，迎接一个陌生的校园，面对一张张陌生的脸；让我们留恋的，就是那些小学的时光，小学的教学楼，一张张熟悉的面孔，还有，就是老师的面孔，与老师的种种回忆，每一个故事，都让你无法忘怀。每每想到老师，便总想感谢老师，老师给予我太多了，让我永远忘不掉。老师与我的恩情，我永远牢记在心。老师给予了我们知识，激发我们的头脑……这么多的东西，都是老师给予我们的。老师对我的的恩情，一生一世我也无法完全回报。
老师是一个十分和蔼的人，对我们更是十分的关心：
记得有一次，那是四年级的一个下午，放学了，放学铃声敲响了，我们正在操场上站队，然后，老师“一声令下”我们就离开了。可是，刚出门几分钟，老天便“伤心的哭了起来”，下起了雨。不一会，雨下的十分的大，我还有几个同路的同学都淋成了落汤鸡，身上瑟瑟发抖 。他们都跑回了家，我受不了，便躲在屋檐下避雨。不知过了多久，雨还是一直的下，我心灰意冷。但是，在这时，老是出现在了我面前，她在一辆出租车里，把握招呼进来，让司机带我走了，把我送回了家。回家的路上，心想：老师，您给予我的太多太多了，我一生也回报不完。
老师不仅十分关心我，在学习上也对我的要求也十分的严格，比如那一次：
一个昏暗的下午，我们坐在教室里，明晃晃的灯光灼着我们的脸，我们正在考试（小型考试）。考完试后，过了几天，我们的成绩发了下来，我的第二单元日积月累中的“我爱我的祖国，爱我的人民……”我错写成了”我爱我的祖国……“没有写人民，为此从改句子改了5遍。老师也为此好好的批评了我一顿。后来，老师对我说：下次注意，这么小的错误你都能犯，真是辜负了我的期望！”这句话直直的刺进了我的心窝，老师原来对我的期望如此的大，我却辜负了老师的期望，我十分难受。正因为老师对我的期望，所以，我才有了长进。小小的几次故事，却让我记忆犹新，老师对我的教诲，我却无法报答。
我还清晰的记得，从小学一年级开始，您每天都为了我们而疲劳，每天晚上，您都在台灯下为我们批改作业，作业本上都有您批改的痕迹；之后还要为明天的课程准备，等做完这些工作，就已经到深夜了，您这才可以休息。在三年级时，您还挑选了几个好的同学到您家里学习阅读，您在小黑板上板书，我看到您的手都干裂了。为了我们，您不知疲倦的为我们工作、补课，你对我们的恩情，我一生难忘。
老师，感谢您给我的一切。
初一写人作文 篇8
我的英语老师汪老师是一个很严厉的人。她戴着一副黑色边框的眼镜，看上去十分矜持，矜持中带着几分严肃。
汪老师很少使用戒尺，只不过用眼神和语言来震慑你，令人不寒而栗。这种感觉令人极不好受，比打在身上还难受千万倍。汪老师上课的时候，如果语气突然重了，那么下一句就会用低沉而清晰的声音来点名了。英语课上，汪老师说汉语时会带着点英文的口气，对于这一点，有的学生不太能接受。可是，汪老师的每一句讲授都抑扬顿挫，每一个单词的板书都一丝不苟，所以，我们每节课都听得非常认真，我们班的英语成绩自然是顶呱呱的！
她是一个很负责任的老师。每一节英语课，打预备钟前，她就早早等候在教室了，站在讲台上，用犀利的眼神扫视下面空着的位置。学生进来一个，她数一个，直等到最后一个进来的。要是铃声响过了某某同学才进教室，那这个学生的日子就不好过了，必须大声呼英语式的“报告”，方可归位。
学习上，汪老师对我们的要求很严格。一般情况下，她会用纯粹的英语来上课，我们这些初一学生常常是一头雾水，找不到方向，老师就放慢语速重新说一遍，但是还有人不明白，她便会用中文来解释，所以一节课下来，常常是“中英结合课”。每一个知识点，她都非常努力的让每一个同学听清楚、弄明白。偶尔，个别捣蛋鬼趁着她板书的时候说小话，她觉察到了，她迅速回过頭来，鼓起眼珠，紧握拳头，手中攥着粉笔，不停地戳着黑板，好像要在黑板上刨出一个坑来。她气得说不出话来，整个人僵在那里，我们便立即鸦雀无声，场面略显尴尬。
其实，汪老师也有慈爱的一面。那天早自习，小明肚子疼，趴在了桌子上。汪老师走过去，用手摸摸小明的额头，然后拍拍小明的肩膀，关切地问：“这是怎么了？没发烧呀！一定是衣服穿少了嘛，凉了胃。我去弄点热水来！”不一会儿，汪老师给小明端来一杯开水，她还拿来了自己的暖手袋，让小明暖暖胃部。说来也神了，不到半个小时，小明就又活蹦乱跳的了！
这就是我的英语老师，我们都很喜欢她。俗话说“严师出高徒”，虽然我们这帮熊孩子暂时是一群“顽徒”，但我相信我们一定能成长为有用之才！
【评语：这篇习作，是初一学生的作品。小作者能用生动形象的细节描写突出老师的严厉；用神态、动作、语言等描写，把汪老师的形象刻画得活灵活现。本文语言朴实而富有生活气息，真实再现了一个严而有慈的可亲可敬的老师形象，不失为一篇优秀的习作。】
初一写人作文 篇9
我们班新上任了一个新老师。可是我们并不喜欢他，新老师姓赵、是一个身材矮小、戴着一副超俗眼镜的男老师。
他十分严厉、对学生从不会笑。我们背地里管他叫“冷面虎”！赵老师十分喜欢叫学生们读书、一不小心读错一个字、就会被他责骂，写字写错一个字、就会被他罚写三篇超长课文、下课还要做练习。我们都快被这样的学习方式折磨得快要死掉、可是有什么办法？不从君命、便打电话给家长，我们便只好听命，跟玩具、电脑、游戏机说拜拜咯！
考试前、他说：这次一定要考好，给咱班争气！明白吗？我们低着头说：“明白”声音小得像蚊子！“大声点！中学生要中气十足”
在紧张的60分钟考试里、我们把平时老师平时教我们的重点、方法技巧运用到了考试上！果然很容易考！作文
两天后、赵老师脸上出现了百年一见的微笑、我们问老师：“老师怎么那么高兴啊？”赵老师说：“这次我们的考试考得了第一名！被评为了尖子班！”太棒咯！
后来、赵老师调走了、语文老师告诉我们、原来赵老师那么严厉、是为了让我们班评为尖子班。作文
我懂了、他是一位好老师、在他成功的那一刻、他露出了最真的笑！
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