初一的老师作文

时间:2022-02-23 13:04:37 初中作文 我要投稿

【精选】初一的老师作文集锦5篇

  在日常生活或是工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编收集整理的初一的老师作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】初一的老师作文集锦5篇

初一的老师作文 篇1

  有一首歌《感谢有你,老师》中唱到:“你总在我身旁,照耀永恒的明光;你带给我喜悦和平安,无限的恩情满怀的温暖。”多少年来;老师陪伴我们成长。老师像一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;老师像一支粉笔,磨颓了自己,留下了知识的痕迹;老师像一阵春雨,滋润了万物,感化了心灵。三尺的讲台,让我们驰骋知识的海洋,放飞美好的梦想。

  老师像是一位辛勤的园丁。当我们在玩耍时,老师在工作;当我们进入梦乡时,老师在昏暗的灯光下批改作业或是在为明天要上的内容做准备。而每当老师留下练习让我们巩固知识时,同学们的反应几乎是:唉!我又没有活动时间了;而或是:那老师真烦心,总是布置作业。可你是否想过,我们只是每人一本,而老师要批改的却是我们的数十倍;但是老师并没有抱怨而是默默无闻的批改着,而且这还不是短暂的呢!那是多么的伟大啊!我清楚的记得:在一个夜晚,窗外一片寂静,干枯的树枝僵直的指着夜空,月光很是明亮;我便出去走了走,抬头望向夜空,月辉洒下,一颗流星,划过天际;我瞪着双眼向远处寻觅,无意间,我看到我的语文老师办公室的灯还在亮着,这时我的心绪复杂了起来。第二天,到了语文课的时候,我特意的观察了他,看到了那双小小的眼睛下布满了乌黑的眼圈。老师为了我们费了多少神啊!

  老师就像一团火苗,温暖我们的心窝。在很多时候,老师给予了我们许多的关怀,有些是不可替代的。有一次,在百忙的学习中我们迎来了一年一度的运动会,在此之前,我们都在努力的训练着;有时大汗淋淋,又累又渴,就在这时出现了一个熟悉的身影,没错,那就是我们的语文老师;他走了过来,还拿来了水。对我们来说,那时真是幸福极了。在运动会当天,有同学因受不了长跑的考验,在最后冲刺时摔倒了;因为老师很关注学生,因此,老师背她到人少的地方,拿来了自己的小药箱帮她清理伤口;在上药过程中很痛,老师便安慰到:“虽然很痛,但忍忍就过去了……”他的话让在场的各位都感到无比的感动。

  同学们,老师在我们的人生当中是多么重要的人啊!是老师为我们辛苦,是老师为我们熬夜,是老师为我们指明方向。俗话说得好:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”您的平凡在于除了无私奉献之外,别无所求,无怨无悔。“捧着一颗心来,不带半根草去。”说的就是您那至高无尚的奉献精神!是您真实的写照!啊,人类灵魂的工程师!有老师的日子很有意义,有老师的生活充满涟漪。

  有人说:老师是土壤,把知识化作养分,传给祖国的花朵,让它们茁壮成长;亦有人说:老师是小船,带领我们到知识的彼岸;还有人说:老师是一把钥匙,帮我们打开知识的大门,让我们遨游知识的海洋!多少个春秋,多少个季节;老师就是那蜡烛,燃烧生命,不求青史留英名!老师们真情的传播着火种,就像春蚕献出一生的忠诚。

  亲爱的老师,千言万语都道不尽我们的敬意,但真的很谢谢您,您是我们的好老师。

  最后,让我们真诚的对您说声:“谢谢!您辛苦了!”

初一的老师作文 篇2

  李道林老师是我们学校的语文老师。李老师长期工作在教学第一线,从事学校管理和教研工作。他对工作勤勤恳恳、兢兢业业,把教书育人贯穿在教育教学始终,并且取得了骄人的成绩。

  李老师具有强烈的责任心和高度的敬业精神。古人云:“师者,所以传道,授业,解惑也。”意思是说教师不仅要教书,更要育人。李老师热爱自己的职业,以饱满的热情和高度的责任感投入工作中。他时刻严格要求自己,注意自己的一言一行对学生的影响,言传身教,为人师表。

  在平时的教学中,李老师不仅传授知识,还时常引导和教育学生热爱祖国,树立科学的世界观、人生观和价值观。作为一名优秀的老师,他平时还经常对同学们说:“你们是做一个解决问题的人,还是做一个被问题解决的人”,以此来鼓舞、激励学生。在工作中,他对学生要求严格,以身作则,培养了他们努力学习、刻苦钻研的科研精神。平时他经常与学生谈心,及时了解他们思想、学习、生活上的状况,做好思想工作,帮助他们解决了不少困难。

  尽管平时工作繁忙,但李老师对待教学却一丝不苟,认真备课、讲课。在授课过程中,突出重点,注重知识的层次性,加强学生思维能力和科学学习方法的培养。为实现现代化教学方法和手段,他投入精力制作出高质量的多媒体电子教案。他还注意教学内容上的更新,激发了学生的学习激情,同时也拓展了他们的知识面和视野。

  在对学生的培养中,李老师十分注重学生的综合素质,循循善诱,锻炼他们的创新意识和学习能力,引导他们提高独立思考、善于分析、敢于创新的能力。

  李老师担任五、六年级班主任后,针对该班的具体情况,组建了“兴趣学习小组”,提前为小组成员布置后续课程的学习任务,采用“自学→查询资料→小组讨论→收集问题(学习上的疑点难点)→老师指导”的方式开展小组活动,旨在把一些必需掌握的知识让一部分同学先学会,然后带领和帮助剩下的同学进行学习,这种“以点带面,共同进步”的学习模式,对树立班级良好的学风起到积极的促进作用。

  在学生眼中,李老师是严格的,特别是对刚接触他的同学,对新的学习生活还不是很适应,容易养成松散的坏毛病,李老师不仅对他们严格,而且还给予慈母般关怀,使同学们渐渐理解了李老师的用心良苦。有次“自信快乐,伴我成长,保我成才”的主题班会上,有位同学在台上说:“李老师很严厉,开始我们有点怕他,但现在我们喜欢他”。

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”;

  “即使青丝变白发,依然讲台荡笑声”。

  这说的就是我们身边的园丁,这就是我们的李老师,在平凡的岗位上从事着不平凡的事业,为我们广大师生树立了一名优秀教师的形象。

初一的老师作文 篇3

  我的美女老师是一位非常有文采的语文老师。漂亮、大方、迷人在老师身上展现得淋漓尽致。老师性格温柔,但有时也显得很矜持,发起火来也有点吓人哦!

  老师有一双清澈、明亮的大眼睛,灰色的瞳孔,健康的小麦肤色。个子高高的,最有个性的是老师的眉毛哦,如果观察仔细的话,那两条柳眉有点假哦,嘿嘿,好像是画上去的。一双黄灰色的高跟靴,一条紧身牛仔,一件红色棉袄,显得很阳光快乐,一种独特的气质在她身上展现出来。

  老师讲课柔声细语,时不时问后边的同学听不听得到。有时候上课某一同学不认真,老师停下来,那同学抬头望老师。老师可能一时叫不出名字,于是便用那柳眉挑逗一下,示意你站起来。在别的课堂上是看不到的哦!

  老师从不打骂学生,对我们都很宽容。时不时说些新鲜玩意。比如,某同学上课不认真,老师就喜欢说:“某某,闪后边凉快去!”这是她现在的口头禅,以前总说:“再说,我灭了你!”

  我们班都是一群桀骜不驯的家伙,最近语文课老是惹老师发脾气。可是老师对我们很好,教训我们都不放很狠的话!最近老师喉咙都喊破了。班主任说:“男人一定要有绅士风度。”那么,以一个绅士风度的角度来说,有点于心不忍。尽管,有时候我上课不认真,但以后,尽量,尽量!

  其实吧,老师有时也很淑女的。我们班上的同学吧,也喜欢逗老师笑,时不时发出一些怪笑。然后老师一回头,见我们一脸傻笑,也“莫名其妙”(这个词是她安在我们头上的,我现在还给老师)地笑了。还要拿个本子遮住脸哦,典型的笑不露齿吧。

  记得一次我们体育课解散的时候,正好撞上了老师。那时,老师头戴一朵蝴蝶结,小家碧玉。于是,我们班男生齐声:“哎哟!老师好漂亮!”老师偷偷瞄了一眼,一脸微笑,脸通红通红的,水莲花一般哦,于是屁颠屁颠地跑开了。那模样,哈哈……

  如今的老师听说还是单身哦,何必独守空房了。哈哈,最后祝我们的美女老师越长越漂亮,开开心心!

初一的老师作文 篇4

  我亲爱的老师,我该说你童心未泯?还是乳臭未干?

  一颗糖的交易

  一颗糖在很多人眼中都是微不足道的,但一颗糖促成我们之间许多交易。我们常以解答题的方法谁的又简单又快捷、我考试中得到令她满意的成绩等进行交易,当然筹码就是一颗糖。一次作业里有一道题被打上刺眼的红叉叉,我却重复检查了很多遍都没错,于是一场交易由此展开。我把题的思路讲了一遍,她恍然大悟,却故作严肃,清了清嗓子说:“虽然这个思路是对的,但是这一步太长,思维跳跃得太快,正式考试老师们求效率不会多想那么多,这道题可能就不会得分。所以还是算你输了。”我当然不同意就这样轻易认输了,我搬出一大堆理由证明,最终我们以另一位老师的第一做法分胜负,那位老师竟写得和她一模一样。我只好不情不愿的认输,给了她一颗糖。接过糖的她,笑声像银铃般从她的位置充盈整个办公室,各位老师不约而同地望向这边,她的笑声却没有丝毫的收敛,只是对我说了一句:“其实我觉得你的方法很好,比较高大上。”我甩给她一个鄙视的眼神,心里却不禁觉得她很可爱,像极一个长不大的孩子,微笑着离开了。其实她说的并非毫无道理,以后我每题要多想几个解答方法才行啊。

  一个球的课堂

  一个球在数学课堂出现在很多人眼中都觉得是不伦不类的,但一个球却成为我们课堂的'大功辰。它不仅调动我们的积极性,还让我们的课堂充满快乐。她背对我们反手投球,被砸中的同学就上台讲题。起初,同学们个个屏息凝气,有的同学双手握拳,喃喃自语祈祷着不是自己去讲题:有的同学却目不转睛地盯着球想抢球自己上台讲题:有的…….看着其他同学在讲台上滔滔不绝地讲解题目,我也期盼着有个机会展现自我,她的眼光在教室里巡视了一周,似乎看出我的心思,背过身往我这个方向投来。看着那球在空中划过一道美丽的弧线,就快到我的桌上,我再也按耐不住心中的兴奋站了起来,就在我站起的那一刻,球竟被前面的同学抢到了。我的嘴角不禁往上挑了挑,那场景要多尴尬有多尴尬。而她竟哈哈大笑,还不时的调侃我几句。我的脸滚烫滚烫的,不禁埋下了头。哎,这个长不大的小孩,时时刻刻都能和我们玩成一团。

  我亲爱的老师,无论你真的是童心未泯,还是乳臭未干,你永远都是我们最可爱的“小孩”老师,因为你那看似长不大的样子陪伴着我们,让我们能毫无隔阂的在快乐中学习。

  谢谢你,我可爱的“小孩”老师。

  初一:赵锴瑜

初一的老师作文 篇5

  大家都说老师像一个红烛,但我却说老师像点燃红烛的火机,把我们永远点燃,但它却永远熄灭了。每个学生心中都有一个好老师,当然我也不例外。

  她,披着一头乌黑的长发,在她那尖尖的鼻子上面,有一双又大又明亮的眼睛。脸上时常带着一丝微笑—汪老师。汪老师个子很高,在我们六年级教师里也算是数一数二的好老师!

  说是好老师,大家也不相信,那我总得说说看呀!

  汪老师读课文真是一流啊!

  记得,我们上次上《桂林山水》这篇课文时,在我们还没有真正的体会的“桂林山水甲天下”时,汪老师给我们做了一次奇异的游历。汪老师开“读”了,刚读第一自然段时,我们好像就融入到了其中,接下来,我们又“浏览了桂林山水”。下课铃声响了,*班的学生都出去玩了,唯独我们,还在这幅“连绵不断的画卷中”漫游呢。

  汪老师还很爱“民”呢。有一次,我们去参加“教育基金会”,回来学校晚了,同学们都放学了,只剩下办公室里的老师了。我们回来时,班门还开着,但里面一个人都没有。我们几个同学进了班,没过一会汪老师就来了,汪老师的第一句话不是骂我们而是:“你们累吧,走得累吧”当时我们就很感动,作为老师,学生们连课都没上,去参加一些跟学习没有关系的东西,别的老师肯定还会骂学生,而汪老师。说完,就给我们布置作业:“今天你们也都很累了,我就少布置点作业吧,今天只写一篇日记吧,写少点没关系”说完这句话,我们更加感动了,汪老师说这句话其实有两个意思:一是,我们今天很累了少写点作业。二是,写日记还可以锻炼写作能力。

  汪老师为我们做的还有很多很多。

  对,老师,就是点燃我们的火机,是给我们指路的明灯。

  这就是我心中的好老师—汪老师。

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