生命初中作文
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的生命初中作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
生命初中作文1
星期天的早晨，我趴在窗台上，看见一只腿朝上的大甲虫正缓缓地向土坡上移动。好奇心驱使我探个究竟，走进才发现，原来是一圈蚂蚁在搬运它。在大甲虫头的旁边，有许许多多只蚂蚁，有的在从后往前推，有的在从下往上拽……蚂蚁越来越多，看他们奋力搬运对它们而言是无比庞大的甲虫，我似乎听到了他们有力的“号子”。土坡上的洞口，有一部分蚂蚁在清扫场地，以便大部队顺利通过。
我一向喜欢搞恶作剧，待大部队快到达洞口附近时，我捡起一根小木棒用力一拨，大甲虫便滚下了土坡，蚂蚁们忙了半天，却眼睁睁的看着食物跑掉，白忙了，他们好像彼此对视了一下，一副手足无措的样子。但让我意外的是，他们只是稍微停了一下，便又来到土坡下，再次吃力的搬运大甲虫。我索性再一次打落大甲虫，蚂蚁们却再一次将食物搬运上来。不管我打落多少次，蚂蚁们总是不倦怠，不犹豫，齐心协力地重复着自己的搬运工作。我的心不知何时发出了一种震颤的声音：蚂蚁如此弱小的生命，却具有着世界上最宝贵的东西——毅力。它们拥有那股百折不挠的毅力，不达目的誓不罢休的韧劲。它们所拥有的巨大力量，正是我们人类所需要的宝贵财富。那一瞬间，我拥有了来自生命的震撼，那震撼让我明白了生命的真正价值！
生命初中作文2
昙花盛开的过程，像似表演一支古色古香的舞蹈，和着江南小曲轻柔的节奏，她微微翘起花筒，继而缓缓舒展绛紫色的外衣，而后蓦地停顿片刻，似雨荷微露，欲说还休。忽然，音乐骤停，背影光聚焦，刹那间，一朵由20片花瓣组成的白色大花在万众瞩目之中轰然绽放！我不由感动，不知她比书上描写的惊艳多少倍！同伴也跟我一样，不禁“呀”地叫出声来，又旋即捂上嘴，生怕惊扰了这美丽纯洁的精灵。如若这里是天堂，定然不会发生之后的感伤，可毕竟不是，这里年华易老，美不常在，仅仅三个小时左右，昙花便在众目睽睽之下闭了花冠――它凋谢了！凋谢了？还是暂时的休眠？难道这就是生命的脆弱？！不不，一定不是！――与其说这是灿烂辉煌之后的香消玉殒，到不如说她从生命伊始就在拼命地与死神对抗，直至使出浑身解数，把至美至丽的因子播撒人间之后，功德圆满，方才回归天堂去了。
我想，昙花的生命固然短暂，但是因为她的珍重――她要竭尽全力向世人展现生命的光辉，体现生命的价值，终于才能撼动人们静默的心灵。面对生命，昙花也不过是浩瀚苍穹中最渺茫的一颗尘埃，她尚且如此，我们人类又当如何呢？
如果对于生命的热爱有多种方式，那么，我亦选择珍重。
生命不求瑰丽华美，唯愿高洁而坚韧，这是一种珍重。
君爱莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，不即不离，不卑不亢。风起时，芙蓉拔水，潋滟万丈而无穷；谈笑间，清芳俱逸，馨香千里而不休。君莫舞，凝神聆听，如闻其私语絮絮，又似细雨绵绵。风临疏竹，风过而竹不留声；云渡清潭，云过而潭不留影。猛然间，炸雷惊风雨，晦明摇曳，待烟消云散，万物皆倾，却看碧波深处，一朵红莲尤立！
生命初中作文3
2008年5月12日，这是一个多么令人痛心的日子，那一天多少人美好的梦在那一刻破灭，多少人在那一天失去了亲爱的父母，多少人在那一刻失去了敬爱的老师，多少人在那一刻失去了可爱的孩子……时间飞逝，虽然抹去了痛楚与伤心，但是永远抹不去我们心中的那份感动……
回首往事，有很多的人和事让我们无法忘怀，我们无法忘记可爱的郎铮在担架上稚嫩而严肃的敬礼，我们无法忘记杨云芬老师含泪吞金的悲怆之举，我们无法忘记在废墟下坚持66个小时却在获救后突然离去的陈坚，我们无法忘记在废墟中唱着儿歌的任思雨，无法忘记坚持了216个小时最终得救的崔昌会女士……那些带着悲伤也充斥着坚强的故事，在我们的回眸中从未模糊过。
地震中一次次感人肺腑的爱的故事，一幕幕令人心跌宕起伏的定格画面，既让人感到人间的温暖，也让人感到死亡的残酷。死亡，像海水般排山倒海而来，那几十万鲜活的生命在这微不足道的几秒钟消失的无影无踪，一点痕迹也未留下，仿佛他们从未来到这个绚丽的地球上一样，既未来过世间，也未带走什么……众志成城，全世界人民捐款捐物，在第一时间发派救援队，抢救废墟下的顽强到令人惊叹的生命，援建支离破碎到令人胆寒的灾区。这样的关爱，对于灾区人民来说无疑是最大的安慰！不但让灾区人民感到了温暖，也激起了灾区人民坚强不屈的意志！
生命初中作文4
五彩的云霞是太阳编织的；浩瀚的大海是江河汇成的；美丽的花儿是春风吹开的。
在二三年前，我还常常思考着：生命是什么？现在我明白了：早晨，我在花园里玩，突然，一只蝴蝶停在一朵花儿上，我悄悄走过去，双手猛地合拢，终于抓住了。我高兴地拿给妈妈看。当我打开手掌时，发现蝴蝶的翅膀折断了，已经奄奄一息了。我嚎啕大哭起来，妈妈对我说：“以后可别捉蝴蝶了！我泣不成声的回答：“恩。”
现在，我明白了，生命是脆弱的，我们要珍惜它；生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点也不起眼；生命又是伟大的，就像一颗璀璨的夜明珠，珍贵无比，因此我们要倍加珍惜生命。
一次，我们考试，当试卷发下来时，我发现自己只有95分，非常伤心，这时，我回想起《老人与海 》中的一句话：“人可以被毁灭，但不可以被打败。”我明白了：什么事情只要你不抛弃，不放弃，做什么事都能成功。
美国盲聋女作家/教育家海伦.凯勒，在她一岁半时，一场灾难降临在她头上，使她不能像正常孩子一样玩耍，可她身残志不残，在7岁时，家人给她请来了一位老师，在24岁时考上了哈弗大学。着种精神，不正值得我们学习吗？
我们健康人，不能徘徊不前，不能虚度光阴，而应该珍惜美好的时光，珍惜这美好的生活！
生命初中作文5
生命是一个古老的存在。关于生命的情感丰富而又多彩。它所附托的一切思想和情感，使人得以成为伟大的人。当我们'呱呱'坠地时，拥有的都是平等的生命。但在经过暴风雨的洗礼后，各自的生命便发生了改变，有的人在暴风中越挫越勇，成为生命的'主宰者'；而有的人则在暴风中'俯手称臣'。导致自己原本可以辉煌一生的生命变的浑浊不堪，渺茫灰暗!!
在海伦。凯勒的<<假如给我三天光明>>中，记录着这样的一件事:我有一个极好的朋友去看欧文是，因为那个朋友刚在林中溜达了好一会儿才来的，所以我便问她观察到了些什么。"没有什么特别的东西。"友人这样回答。要不好似我对类似的反应已习以为常的话，我是会感到难以置信的。因为对于我，对于一个聋哑兼盲的人，单凭触摸就能获得许多乐趣，而那些拥有视觉的人又将领略到多少美景呀!是啊。有些双目完好的人对眼前的每一景，每一物的美好之处都不以为然。熟视无睹。可要是当黑暗将永远降临，太阳不再为他们升起，那他们又会感觉如何呢?
我们总是不满足于现状，执著的追求于未知的美好事物，但每当失去了曾经自己拥有的东西时，才后悔地埋怨自己不懂得去好好珍惜。
感恩生命，对自己生命的存在，心怀感激；对得到别人的恩惠，心怀感激；对充满爱和生命的世界，也心怀感激。让我们的生命像花一样娇艳，像旗帜一样飘扬。让生命更有意义，显出生命本应拥有的精彩!!
生命初中作文6
有人说，生命就像一首歌，感恩是曲，祝福是词，起伏是音调。——题记
我好久没有听到这样悠扬的奏鸣曲了，眼睛随着海面穿向天际，迭荡起伏的浪花随着我的心在海里欢腾。的确，但这些忧伤，又带着些恬静，可能是那奇幻的蓝色吧，跟人以想象的空间设下圈套，在海中沉迷而不发觉。
人常用大海来形容人或一生，或心胸宽阔，或起伏不平，但这一切都显得那么索然无味，空幻的蓝色容易让你着魔——因为它们太普遍了。仔细想想人们所构想的色彩童话又有几个实现的？小草的绿和野花的红现在已经不多见了，而夕阳染下的金帐还在天际独自载舞，那紫色的歌儿还荡漾在情人之中……一切都不属于我们，但一切却缠绕着我们，希望能帮助我们填平那梦幻的蓝色，好让我回到现实，正确认识想象，别再陷入这秘咒中。
但我不能恨它，毕竟使它交给我的感恩，赠予我祝福，献出自己的波浪来描绘整段人生。
在这里证实了，海用它那博大的胸襟和宽广的胸怀让我读懂了它的苦处，一个孤独而无奈的灵魂在内心深处挣扎着。它竭力嘶吼，内心的力量化成了风，冷酷中的哀漠，让人心凉。海水所为它蒸发出来的盐份，还在忍受着眼泪，寂静吞噬着痛苦，等待着付出的代价，但一切都源于它想给人们一个美好的明天。
而我坐在礁石上，享受着已经淡化的海风，继续享受着已经淡化的海风，继续听着浪花对礁石所叙述的生命的历程。
生命初中作文7
星期一的下午，我们班的几个同学在老师的带领下来到了泗水特殊教育学校。
一进校门，就有一位老师带领着和我们差不多年龄的几个学生向我们走来。特校老师告诉我们，在特校中学习的都是残疾孩子，他们或聋或盲或哑，最小的6岁，最大的十六岁，这些年龄不同的四十多名特殊的孩子每天快乐的生活在一起，别看他们有残疾，但是他们更善解人意，会体贴人。听说我们要来，她们特意做了精美的礼物要送给我们。
在特校里，我认识了一位漂亮的女孩，她叫王天宇，和我的年龄差不多，高高的个子，白嫩的皮肤，浓浓的眉毛下一对眼睛炯炯有神，好像会说话。遗憾的是在她小时候，一次意外的'医疗事故，让她失去去了说话的能力。尽管这样，她依然活泼开朗，乐观向上地生活、学习。
看到我们来，她迫不及待地让老师给她当翻译，要求和我们认识，用熟练的手语告诉我们她的爱好、优点，告诉我们她最大的愿望，告诉我们她想和我们做朋友，眼睛里充满了期待的眼神。她还向我们展示了她的一幅幅书法作品，毛笔字行款整齐，刚劲有力，颇有名家的风范。临走时，她送我一个自己精心制作的笔筒，笔筒很精致美观，也很实用。她的班主任老师告诉我，为了制作笔筒，她反复做了好几件，晚上一直做到十一点，直到满意为止。
在回去的路上，我们谁都没有说话，但是，我们每个人都是心潮澎湃。特校的孩子们身残志坚，他们用自己的行动在默默无声的世界里，证明着他们生活的价值，生活的意义。
是啊，在成长的路上，我们都应该珍惜生命，每个人都有生活的权力。无论你是否拥有健康的体魄，只要你热爱生活，珍爱生命，就能绽放顽强的生命之花，就能创造一个属于自己的缤纷世界。
生命初中作文8
彩虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后。
枫叶似火燃烧，是在与秋叶的寒霜争斗之后。
雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后。
他们保持着奋斗的姿态，才铸就了他们的成功。是的，生命不息，在任何一种博大的辉煌之后，都掩藏着许多鲜为人知的艰难的奋斗。李时珍一辈子过着艰苦的生活，但他却保持着昂扬的斗志，奋斗的姿态，不怕艰辛和困苦，写出了影响深远的医学着作。
那么，如果颓废丧志又会怎么样呢？清末统治者，沉浸于康乾盛世，闭关锁国，毫无奋斗的姿态，最后只能挨打，割地赔款。
可见，生命需要奋斗，奋斗与不奋斗，造就的结果截然不同。生无所息，保持奋斗的姿态，让世界变得如此灿烂，让你的人生绚烂多姿。千万不能满足小溪的平缓，否则你也就满足了自己的平庸，只有欣赏到山峰的险峻，才有机会欣赏自己的卓越。
当今社会，竞争激烈，情况瞬息万变。我们只有保持强有力的生命力，保持奋斗的姿态，才能解出人生无数的考题。
现在社会上许多大学生认为走过了人生最艰难的时刻，可以稍微休息一下了，于是他们放纵了自己，结果一无所获。不仅承担不起应有的责任，还难以维持生计，反而加重了父母的负担。
人生没有停靠站，现实永远是一个出发点。无论何时何地，不能放弃，只有保持奋斗的姿态，才能证明生命的存在。
生命初中作文9
生命是什么？幼时的我根本不知道生命的意义，渐渐地，我长大了。我知道，原来生命就是飞蛾求生，是瓜苗在砖缝中生长，是小小的花儿傲风斗雨......生命的真谛是什么，生命的意义何在？这是人类思考的永恒话题。
萧伯纳说过，生命于我绝不是一截短的蜡烛，它是一个辉煌的火把，我将它交给下一代之前，要使它燃烧得越亮越好。
有首古诗说得好：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。你看，路边那绿油油的小草，生命多么旺盛啊！每天都会有不同的人经过那里，无情地踩踏，它们没有任何遮挡风雨的东西，任凭风吹雨淋，即使走到生命的尽头，也要努力坚持，顽强存活下来。
这让我想起了前几日，发生在我身边的小事。那天，我闲来无事，便拿了些绿豆放到小区楼下的花园里，埋了土，浇了水。过了几日，我看见埋绿豆的地方发了几处很小的芽儿，这让我兴奋不已。又过了几日，突如其来一场大雨，我担心刚长出的芽被雨冲走，便在种豆的区域盖上了一个塑料盆。慢慢地，嫩芽越长越大，直到有一天，它竟长到了塑料盆的顶端。我欣喜万分，这株小小的植物生命力竟如此旺盛，如此顽强。我拿走了盆子，让它继续生长。
我终于明白了生命的意义是什么。正如杨沫所说，人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求，却给人间以美。
生命初中作文10
生命的潮汐惊涛裂岸。
——题记
蔚蓝的星球，不息旋转；壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过乡村；有规则的通道，托起生命时光的齿轮，不断分裂，咬合，转动出历史的划痕。一个秋风萧瑟的夜晚，爸爸把我从学校接回家，我坐在后座上，像只小麻雀似的和爸爸聊着学校里的趣事。
风从耳边呼呼吹过，爸爸时不时回头看洋溢着笑容的我，脸上显得满是宠溺。突然，一个急刹车，惯性使我朝着爸爸的背撞了一下。爸爸转过头用宽厚的大手摸了摸我的头，嘴角扬起了一丝歉意的微笑。“没事吧？红灯了！”爸爸指了指前面那鲜红的警示灯，我环顾四周，几乎连个人影都没有，路边不远处的田野静得可以听见青蛙的低鸣了。我推了推爸爸，撒娇着说：“爸爸，走吧，反正也没人看见！这么偏僻的地方也应该不会有什么危险的。”爸爸没应声，只是微微摇头，许久，直到灯由红变绿，他又望了望道路两旁才放心地向前一蹬。
路上依旧秋风飒飒，但爸爸的气息却越来越凝重，凝视着爸爸的后脑勺，觉得像有一个世纪那么久，终于，爸爸用沉稳平缓的语气说了起来：“不管有没有人在，遵守交通规则是我们得义务和责任。遵守交通规则是在尊重自己和他人的生命、也等于托起生命的手！要学会耐心等待，不要因为一失足成千古恨啊！”“嗯，我记住了……”我小声地应着，顿时双颊染上一抹红晕，一种羞愧，一种自责从心底滋生。伟大往往显现于平凡之处，平凡中不为人知的伟大也许才是真正的伟大。爸爸是伟大的，不求世俗的功名，只求无愧于心。多日后，忆此事，才发觉，这不仅仅是托起生命的手，还传递着点滴文明。生命的岩浆灼灼奔涌。
生命初中作文11
漫步在街道，晚风轻拂着我的脸颊，凉凉的。无意中仰起脸，发现了路旁那棵略显苍老的大树。它的树干很粗，仿佛是经历过了百年的沧桑。从这棵树的枝头，不时地传来几声蝉鸣。
还记得盛夏时，树梢上那如雷鸣般的乐声是多么地悦耳啊！如今已是夏末，只剩下了几声稀稀拉拉的蝉鸣。我静静地聆听着，忽然，从树上掉下了几个东西，我蹲下身，原来是几只已是强弩之末的蝉，他们扑腾着，翅膀不停地扇动。渐渐地，它们放弃了挣扎，我以为它们不想做无谓地挣扎了，
静静地等待死亡的到，来或许它们也知道，即将步入死亡的殿堂。但是，我错了，正当我站起身时，那三只蝉竟然发出了响亮的蝉鸣！它们没有放弃！树上的蝉似乎明白它们的同胞想在生命的尽头演奏出这世界上最美妙的乐曲，也跟着放大了音调，与那三只蝉产生了共鸣！我愣在这，傻傻地欣赏着这世界最美妙的乐曲。
蝉鸣渐渐地弱了起来，那三只蝉走完了生命的最后一程，我似乎看见，蝉在最后的一瞬间，是带着微笑的'，是带着满足的！我的心被震撼了，它们在地下等待了那么久，它们究竟是为了什么？在那一瞬间，它们的美犹如叶尖上的露珠，即使在生与死的边缘也要展现最美的样子。为了自己的生命变得有意义，它宁可选择死，将那一瞬间变为永恒！
我想它是幸福的！我也是幸福的。我见证了蝉在生命最后一瞬间的美，虽然这种景象微不足道，但却很感人。
我迈出了步伐，却忍不住回头张望，回想那震撼人心的乐声。晚风拂过了脸颊，带着一丝忧伤，带着一丝明悟……
生命初中作文12
世界上任何活着的东西都有生命，可是，生命到底是什么呢？我一直弄不明白。
上个星期，我的同学送给了我几条白白胖胖的蚕，我非常喜欢它们，天天盼望它们快快长大，产下卵来。过了几天，我的桑叶已经不够了，可它们都还没有结茧，到了星期五下午，我便索性把它们扔在学校不管了。过了两天，我来到学校，本以为它们都死了，可真正的情况令我大吃一惊——它们都还活得好好的，只不过瘦了一点罢了。看到它们这样顽强，我忍不住给它们放了许多桑叶。
泰山区的草坪上有许多株小草，一到春天，都从地上探出小脑袋，绿油油的一大片，就像一块天然的绿地毯。可是一到夏天，它就变成了许多孩子的乐园，他们在上面踢足球、打侧翻、做游戏。随着孩子们奔跑的脚步，可爱的小草一簇一簇地倒下了。我原以为它们再也不能像卫士一样站起了，可是过了十几分钟，奇迹出现了！这些可爱的小草竟然一歪一歪地站了起来，它们倔强地挺起胸膛手挽手，而且站得更稳了，更牢固了。
草丛中经常有一些蚂蚁匆匆忙忙地爬来爬去。有一次，我在草丛中挖了一个几毫米深的坑，又抓了几只来去匆匆的蚂蚁，把它们放进坑中，不等它们有任何逃出的时间，便用泥土把这个坑添得满满的，还用手把这个坑使劲按了几下，就喜滋滋地等起来了。心想：哼！看你怎么逃出来！过了一会儿，那几只蚂蚁竟奇迹般地从土中爬出来，依旧像往常那样匆匆忙忙地离去了，我吃惊地张大了嘴巴。
哦！我明白了：原来生命就是顽强和坚韧不拔的精神！
生命初中作文13
生命，对每一个具体的人而言，都只能是一次，所以，生命的外壳，其实仅仅是生命的载体，它的使命只不过是使生命在功能上达到应有的感受；生命的内核，才是生命的本真，它是使生命有情绪，有思想，得到思想的依托抵达精神的彼岸；生命的影子，其实是生命的变形了的画像。
生命是什么？生命是谁给的？生命的本质又是什么？生命的渊源来自于它的精血，来自于宇宙的精气。所以，一个优质的生命因子，在氤氲的过程中，是世代相传的血脉精气，是父母的努力造就的。所以，我们如果要感恩生命，首先应感恩的是父母的丰功绩。如果说父母对子女的给予的话，那主要是三点：健康的体魄、美丽或英俊的容貌、超凡脱俗的智力。
其实，生命的美丽与平庸、崇高与丑陋是相对的，因为有时候美丽的生命也隐含着痛苦。各种其他色调的，以及同类色调的生命体的过多关注，使美丽的生命有时也会变得丑陋，处于一种无奈的境地。然而，生命的痛苦对人生来说也是一种美丽。有痛苦才会珍惜来之不易的平静与幸福。
生命的旺盛能力，是在竞争中呈现；生命的靓丽魅力，是在交流中显现；生命的超常活力，是在于不断地吸纳天地宇宙之精气中拥有的。所以，生命的核心精要在于思想与情绪。有了思想与情绪的生命个体，就会有旺盛自主的生命活力，就能呈现出一环环精彩的过程。有了自主活力的生命，就能使生命飞翔起来，就会不惧怕任何黑夜与孤寂，面对任何威胁，心旌威立。
生命有了思想与情绪的贯穿，就能够克服重重困难，穿越人生的撒哈拉大沙漠，抵达幸福的彼岸。
生命初中作文14
生命是一袭华美的袍子，爬满了虱子，再精致的衣裘也有被蚀破的时候，生命是一朵芬芳的花，压满了雨痕，再美丽的花也有凋谢的时候，于是只求完美的张爱玲就不得不舍弃了。虽然它曾经是完美的东西。
看着手中的散文《私语》，品读张爱玲。她的才情，她的文章，她的人生，她的悲剧。
照片中的张爱玲，下颌微收，嘴唇轻抿，眼神淡定，似乎又轻蔑的看着远处，被修的漂亮的柳叶眉稍稍挑起，她在对她悲剧性的一生冷眼相对吗？还是傲慢的看着那些可笑可悲的人？旧上海的文坛寂寞的恐怖，只出这样一位才女。华美和芬芳是她所摆脱不掉的，愈舍弃，愈深烙于心。
在那片贫瘠的土地上，那朵花孤独的开放，倔强，透出芬芳的生命力，即使是如此惨凄的空气，她仍然屹立，幽幽地，幽幽地透出一片难以名状的悲情的芬芳。
她的人生如她的文字，只是轻描淡写，便呵成一片苍凉的气氛。在她的文章中，痛苦是冷的，没有撕心裂肺的号叫，没有炽热的怒火在心中燃烧，仅仅是几笔描绘，似于自己无关的语言，这便是她的人生――惨淡、悲凉。一代才女的幽怨冷对，静听海声潮起潮落。
哦，或许记得黑的漆黑，绿的碧绿的黑水洋绿水洋，渲染进亲切的红色。侉气而快乐的样子。张爱玲爱红色，红色使得她与周围漂浮的世界形成更鲜明的对比。如此吧。
她真的是一朵花，无垠的荒凉的土地上的野花，不失高贵，虽没有恒久的身躯，却有着隽永的芳香。更鼓声、梆子声或许也并不是伴着她生命流逝的声音。
生命初中作文15
大雨倾盆，雨如水幕，而后万里晴空，风烟俱静。一快石头压在洞口，突然，石头松动了一下，渐渐地，石头被掀翻了……往下看，一棵春笋正茁壮地向上长，这难道就是生命的力量吗？
一道彩虹横跨山河，仿佛也在为这种壮烈的生命之力而喝彩！双耳失聪的音乐家暴雨，疾风，在一首壮烈的赞歌中已悄然消失，没有人感受到它们所带来的震撼力，所带来的疯狂，人们为之震动的只是台上那慷慨激昂的乐曲，那首生命之歌，台上的指挥双臂铿锵有力地挥动着，双眼放射出对生命的赞叹，对音乐的渴望。他演绎的是那么地铿锵有力，那么地自我陶铸。可是，谁会想到，就是这样一个极富有激情的人，有着天才音乐细胞的人，居然永远听不到这富有生命力的交响曲，他就是音乐家贝多芬。可是他没有因失聪就放弃音乐，放弃这一生的理想，而却仍然将自己的梦在延续，将自己的心愿在实现，他爆发的是生命之美，慷慨激昂所覆盖的《生命交响曲》。
渴望生命的鹰鹰妈妈在训练小鹰飞翔时，总是把它们赶出巢，在掉落到悬崖下时，让它们顶住恐惧，发挥生命之力，凭借对生命的渴望让它们展翅高飞，飞向太阳的那端。只有那里，才有着一腔激情，对生命的赞叹和对生命的渴望，搏击长空，唯有鹰才能做到，因为它们是生命的主控，它们可以迸发出生命之力，让自己双翅能用力地拍打，有力地飞翔。这是一曲生命之赞，一股壮烈的生命之力，人间最激昂的生命之美！
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