中学生作文

时间:2024-12-02 16:43:10 初中作文 我要投稿

中学生作文5篇(优秀)

  无论是身处学校还是步入社会,大家都经常接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么,怎么去写作文呢?以下是小编精心整理的中学生作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中学生作文5篇(优秀)

中学生作文 篇1

  回头望着走过的路,或深或浅,或清晰或模糊,一个人一路,跌跌撞撞,走走停停,有过开心也有过伤痛,每一幕就像过电影一样,只是再也无法触及。

  看着墙上的时钟一点一滴的走着,在我的人生中,许多人来了,又走了,留下或深或浅的脚印,有些人有些事,可能即使想念却连梦中也不会再见了。

  有些感慨,有些沧桑,不知是自己变老了,还是社会变得太快了,越来越喜欢一个人静静地回忆过去了。有些事有些感情,或许就没有结果,也没有元婴,总是在自己不经意间就悄然来到,或许自己太入戏,以为只要全心的付出,真心的对待,就会有个完美的结局。直到现在回想起来,才发现自己始终慢半拍,只是一个人入戏而已。或许就像有些人说的,这一生,应该有一次,为了某个人,为了爱情疯狂一次,任性一次,哪怕最后遍体鳞伤,忘乎所以,也就够了。

  或许我们这代人,注定了有爱情,但没有未来。所以很多人在面对爱情与现实的时候,在经历了社会之后,放弃了曾经坚守的爱,放弃了那份承诺,放弃了要始终牵着对方的手。不得不承认,在现实面前,爱情有时是那么的苍白无力。在爱情的世界,再甜蜜的感觉,再温暖的呵护,再真挚的诺言,也会随着时间的变迁,慢慢褪色,归于平淡,甚至慢慢消失殆尽。只是处于戏中的我们,或许都明白,或许清楚,只是宁愿装傻,也希望留些彼此间的时光。在经历了美好之后,谁也不愿承认就此结束。总会有一个人先行离开,剩下的一个人或挽救,或挣扎,或痛苦,或纠缠,最终还是无奈无力的放对方走,成全对方,也成全自己。

  就像陈奕迅唱的十年,十年之前,我不认识你,你不属于我,我们还是一样陪在一个陌生人左右,走过渐渐熟悉的街头,十年之后,我们还是朋友,还可以问候,只是那种温柔,再也找不到拥抱的理由,最后情人难免沦为朋友。可是有些人,当我们转身的时候,就是一辈子,从此只是相忘于江湖。我们或许会经常怀念,经常想起,只是再也不愿提起,听到对方的消息,或者沉默,或者微笑。没有谁会永远陪谁一辈子,从此一个人习惯了孤单,习惯了和很多人聊天,习惯一个人的生活。总是很羡慕那些一辈子只经历一次爱情的人,一辈子只牵一个人的手到白头的人。也曾幻想如果自己也是这样会是多么幸福的模样,可惜它只会存在自己的童话里。

  所有的事情最终都会过去,归于平淡,或许不会再有轰轰烈烈的`感情,或许不会再有一瞬间想要和对方一辈子的冲动。才明白,平平淡淡才是真,这样过一辈子也挺好,经历了风雨之后,总会有个人陪自己细水长流,看尽世间的繁华与冷暖。

  每个人的一生都像一部戏,只是各不相同,每个人都用心的在戏里扮演属于自己独特的角色,用自己的方式走完一步步短片。每个阶段,都等着我们入戏,演戏,散场落幕。接着又会开始另一部戏,只是我们选择了怎样走过之后,却不能重新彩排,重新走过。我想说,我的青春,我做主;我的年华,我演绎;我的人生,我入戏,我有我精彩!

中学生作文 篇2

  针对中学生作文的现状及其心理,我整理了一下,学生作文中存在的问题有以下几个方面:

  第一、理解不深,审题不慎。学生在审题时没有作深刻的思考,大多”蜻蜓点水”,停留在事物的表面。不注意题目的`时间。不注意题目的地点。不注意题目的人称,不注意题目的范围。以至于作文离题、跑题。

  第二,积累浅薄,选材不精。学生在平时的语言、生活、思想上的积累贫瘠,作文所选素材不能突出中心,致使作文内容不充实,干瘪枯燥,活像一个瘦弱贫血的病人。

  第三,认知肤浅,立意不高。即便占有了大量材料,因为对生活的理解不深,思想过于狭隘,情趣不够高雅,加上所选素材或陈旧,或不够精当。文章缺少新意,没有思想上的深度、广度。

  第四,内容多杂,构思不巧。没有通篇构思的意识,不管有不有益于中心主题,为了作文,为了凑够字数,只要沾边都拿来一用。第五,书写盲目思路不清。写作文时提笔就写,随想随写,任意想像,天马行空。

  第六,刻意模仿,套作抄袭。学生把以往阅读和抄背过的精彩文章根据自己作文题目的要求重新拼装起来,运用别人的语言表达别人曾表达的东西。

  第七,堆砌词藻,华而不实。为了让文章光彩照人,或为了哗众取宠,故弄玄虚,随意滥用词语,结果空话一堆,让人费解。有的

中学生作文 篇3

  国庆前几天,爸爸妈妈就和我商量国庆节去哪里游玩,询问了几家旅行社,最终我们决定去现在最好玩的地方——杭州烂苹果乐园。烂苹果乐园是目前中国最大、华东地区唯一的全室内高科技亲子乐园,以“风格鲜明,主题突出,老少同乐”为设计理念,融汇了近百项世界领先的高科技互动体验项目于一体,给大人和孩子还原一个只存在于记忆里的魔幻世界。

  10月3日一早我就起床了,我和爸爸在7:00赶到集合地点——绍兴剧院。坐上大巴车,一路上非常兴奋。9点我们到了目的地。一进入乐园第二层的入口,我就看见蓝色玻璃柱子——气泡柱,高高耸立在大厅两边,玻璃柱子很粗要两个大人才能抱得过来。穿过气泡柱,看到了宽大的蓝色玻璃墙,墙里是游来游去的淡白色水母,它们大大小小形态各异,数都数不过来。

  接着我们去了旋转木马等候区,因为排队的人少,很快就轮到我们进去坐了。走近一看,旋转木马分内中外三层座椅,有南瓜车、白马、金鱼、猴子等动物的样子,中间的`旋转柱上有许多五颜六色的彩灯。当音乐轻轻响起,木马开始缓缓旋转,彩灯也在闪烁不停,我坐在木马上真感觉自己是个小公主呢!

  下了旋转木马,旁边就是“井底之蛙”了。这个游戏项目就是特制的16把座椅围绕在一根很高的方形柱上,当我坐在椅子上,系上安全带,启动后就升起到柱子的顶端,然后突然落下,反复几次,真是很惊险啊。

  让我印象最深刻的是今天的4D电影。电影讲了一些小鱼历经千辛万苦来到珊瑚岛,他们要寻找七彩珍珠,因为谁拥有七彩珍珠,谁就能变成美人鱼……4D电影看起来很清晰逼真,戴着专用3D眼镜看影片里的鱼、虾、海马,就感觉它们像在我眼前游动,我几次想伸手去摸,结果都扑了空!

  还有比较有趣的就是来到了“糖果街”,那里有很多人排队。就走进一看,原来是卖棉花糖,我也很想吃就去排队了。白色的棉花糖放进嘴里就溶化了,甜甜的粘的我满嘴都是啊。

  今天玩得十分开心,同时也让我获得了不少知识,如“镜子的反射作用”,“上山容易下山难”。以后我要经常观察生活中的现象,懂更多的知识。

中学生作文 篇4

  今天大年初一,照惯例我和妈妈回乡下外婆家过年。一大早阳光明媚,我俩踏上驶向丹阳的汽车,愉快的一天开始了。

  外婆家住在郊外,那儿的空气格外清新,天空格外蓝,和拉萨的天空一样“掬一捧蓝天可以洗脸”那般美丽。小麦苗早早地探出脑袋迎接新年的到来。阳光暖洋洋地普照着大地,万物充满着生机。这么好的环境谁的心情不舒畅呢?我哼着小曲一蹦一跳来到思念已久的外婆家,和早来的弟弟——我的“冤家”打闹起来,忘却了耳边妈妈的催促唠叨声,尽情地玩耍。

  我俩一吃过午饭就来到小池边决战“打水漂”。上次我俩向乡下孩子学习的情景历历在目。这次我尽量找那些光滑轻薄的`石片,弯下腰用力仍出去,一开始石片滑不远,几次过后我渐渐找着窍门了。只见我的石片轻盈地滑出一道美丽的弧线,一道一道向对岸跳跃。弟弟的水平真臭,石片要么仍不远要么一头载在水中不见影。哈哈,他急着要和我比其它的。好吧我俩比谁秋千荡得高。

  我们来的秋千旁,秋千有点高。只见他笨笨拙拙地爬上秋千,脚努力地踮地,身体拼命住后移,然后脚一抬“哇!我飞起来啦!”话音刚落,他从秋千上滑了下来,好在个子不高秋千也没飞高,没什么大碍。我一把拉起他说“你还是看姐姐的吧!”我坐在秋千上,脚一蹬像一只燕子一样飞了起来:哈!飞的感觉真好!然后我让弟弟坐稳,手握紧,推着他玩,我俩开心地笑着,笑声在空中飘荡,传出去很远。

  我们玩呀玩,夜幕在欢声笑语中渐渐降临。除夕我在城里没买着烟花炮竹。今天我可要玩个够。我拿出一盒甩炮,抽出一根住地上使劲一仍,只听见“啪”地一声,胆小的弟弟直往家里躲。我更来劲了,甩炮一根接一根在地上开了花。弟弟见我玩得这般乐乎,就跟着我学。我俩玩了一会儿,就拿了一根烟花,请妈妈帮我点燃,“嗖”地一声,烟花冲向半空,“霹雳啪啦”炸开了花,变成了一朵朵无彩缤纷的菊花,又似我们绽放的笑脸。我和弟弟拍手称快。我又放了几个像陀螺一样转的小烟花,还有在手中挥舞的金色小龙,它又像一条条闪烁的流星……

  快乐的一天悄悄地离去了,乡下生活虽然没有城市的繁华,却有着独特的情趣。我口味着进入了梦乡,期待着新的一天到来!

中学生作文 篇5

  自古龙和金庸这些武侠大师频频出没于文学江湖之后,一阵阵的武侠热潮以席天卷海之势涌向了社会大众,同时有不少在校的青少年学生。可当对武侠小说的迷恋与学习成绩发生矛盾的时候,教育界、家长与学生便推出了一个争议性的话题,”中学生该不该看武侠小说。”

  既然这是一个有争议性的话题,那就一定有它的两面性。”该”与”不该”都不会是令人满意的答案,细细想想之后,我还是觉得不可以回答的很绝对。但我们可以用一种数学的方法——分情况讨论!

  在教室内,尤其是在课堂上,是绝对不可以看的!

  教室是学习的场所,课堂是教学的`灵魂。应试知识绝大部分是在课堂上获得的,所以课堂的重要性可想而知。可是武侠小说更具诱惑。拳脚神化,刀光剑影,智勇豪迈,柔情缠绵,总是在心头紧紧地绕着,幻想着,便忘记书本,忘记了课堂,忘记了老师同学,忘记了自己!知识在耳边一点一点流走,而一个个英雄形象却在脑子里飘隐忽现,一位位惊艳清秀的女子在心里莞尔徘徊,轻轻的碎步踩得心也醉了,学习的事也早已九霄云外。

  时间一分一秒地走了,江湖也换了成千上百个时代。”武侠”们也纷纷”退隐江湖”在心里慢慢也消失了,留给自己的只是成绩的急剧下降,和脑中的一片空白。

  痴迷是一种伤害,是对现实的一种放弃。课堂上看武侠小说最终的收获就是落下了学习,得不偿失,后悔晚已!所以我说,”课堂上不应该看小说!”

  关于看武侠小说,可以作为休闲消遣的一种娱乐方式。在学习之余,看看武侠小说可以放松自己的身心,从精神疲惫中解脱自己。在某些著名的武侠巨作中还可以学到一些历史知识,社会背景,了解一些地方风俗,风土人情,也可以学习、培养一些侠客隐士的隐士的处世之风与优秀品德,或者从中看看这些形形色色的人物,培养自己对人对事的判断能力,所以武侠小说也并非一无是处,适当的看还是好的,但要注意选择有品位的武侠作品去读,其次,还是度的问题。要掌握规定的时间,如果太痴迷,就会影响休息,影响身心健康。

  所以,我觉得”在课外该看,但要有选择有度地看!”

  只要能掌握好尺度,能控制好自己,懂得事情的利弊,那么看不看也就是自己的一种选择了!

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