初中的作文

初中的作文[荐]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的初中的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中的作文 篇1

　　小学的时光已经一去不复返了，但他却仍似一串快乐的音符在我们的脑海里欢快地跳动着。

　　她短短头发，浓密的眉毛下藏着一双总是放射光彩的小眼睛，永远的一身运动装，再加上她爱说爱笑的樱桃小嘴，别有“假小子”风范。他就是我们班的'班长。

　　班长，班长，一班之长。别看他只是黄毛丫头，把我们制的服服帖帖，挤得最后一年老师和同学准备迎接考试，虽有两门功课，但也把我们的小脑瓜累的昏昏沉沉。一周7天，每天在学。

初中的作文 篇2

　　初中时代，是人生必需经过的一段旅程，我也不例外。在这里我已经生活了两年了。这两年虽说不算很长，但是对我而言，它使我懂得了真正的友谊，更让我得到了一位真正的朋友。 记得刚上初一的时候，我在班里没有真正的好朋友，与同学的关系也只是极其一般的。一直到那天······我和他都因为在晚自习上违反纪律而被停上晚自习。因为都很沮丧，我和他聊了几句，感到很投机，便成为了朋友。

　　我和他能成为朋友，也许是巧合，也，也许是巧合，也许是一种叫“缘”的东西吧！我们俩一起玩游戏，一起研究游戏功略，一起蒙骗老师家长的火眼金睛，上课一起听CD，一起吃饭，反正一有时间我们俩就在一起呆着。我们都很幼稚的认为，这就是真正的友谊，铁哥们儿！期中考试像一记晴天霹雳，在我头顶炸响：三门主课闪闪地步入红灯区，更别提其他的课业！（我们俩在一起的时候因为“玩”这个字，使我们俩的学习成绩一落千丈，）拿到成绩时，我的心颤颤的疼，有一种想哭的冲动。小学时，我曾经是我们学校的骄傲呀！

　　如今，（我们还不以为然）我不知道问题出在哪里，但他像一个大哥哥一样拍拍我的'后背“大丈夫，能屈能伸，这算什么，咱们一起追，把游戏扔了，作个好学生。”“考差的是我，你当然不在乎，当初你不和我玩游戏，我会这样吗？”甩下这句话我就跑开了，留下他一人呆呆地站在那里。后来，因为一点的话语冲突我们就会闹的很僵。我当时觉得这有什么呀，不理就不理，有什么呀？ 过了一段时间，我发现我的生活中好象缺少了什么。仔细思考之后才知道，原来，我缺少了友情。我很后悔，不知道我当初为什么会那样做。我真想和他说“对不起”。可是，又迫于面子，我一直开不了这个口。

　　这时，他却先和我说了一句：“还生气吗”？听了这句话，我当时真的兴奋极了。感谢老天让我找回了友谊和朋友。经过那次的事以后，我真正懂得了友谊原是很纯真的。它既不是“三天好，两天闹”，更不是，需要的时候就利用，不需要的时候就不去理它。 从此以后，我和他之间多了一份理解，少了一份争吵。现在，我又大了一岁，我的脾气也少了一分。过去动不动就打几下。现在，我用的是真心去和他交流。我知道，朋友之间没有真正过不去的坎。只要是理解，就什么事也不会有的。现在的日子不但有很多的烦恼和压力，可是，一想起有一个好朋友在默默的给你加油，我也会感到无限的快乐的！日常生活中，虽然会有点磕磕碰碰，但是，我想：就算今后的日子里，不管我们之间的距离有多么遥远，我们的友谊将不会随距离而变得遥远的！

　　初中的生活使我认识了真正的友谊，还得到了个好朋友。虽说有很多的坎坷，但是我非常的信一句话“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”

初中的作文 篇3

　　我的学校是19中学，她位于海淀科技园区内，地理环境优越，校园内苍松翠柏，郁郁葱葱，环境宜人。校内设施齐全，制度完善。是“现代教育技术实验学校”、“全国中小学计算机教育实验学校”。

　　进了校门，首先映入眼帘的是几棵上百年的老松柏。据说19中的前身是培元中学，它是由一个寺庙改建的，这几个老松柏就是从那时栽种的。顺着大道向南，便是学校的中心――手球场。手球运动是我们学校的骄傲，已连续多年取得北京市前三名。手球场东侧是饭厅和能容纳近千人的大礼堂。西南侧是篮球场，西面则是田径场。田径场里有标准的400米跑道、垒球场和正规的足球场等。每逢周一我校全体师生都会聚集于此，参加升旗仪式。回想祖国在新千年的丰功伟绩，不禁为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪。

　　手球场的南面是教学南楼，东南是音乐楼。它成筒子状， 里面有琴房， 专用教室和排演厅。我校民族乐团已连续六年获得北京市民乐比赛第一名， 是19中的骄傲。西南是实验楼，这里有生物、光学、物理、化学专用的实验室，设施齐全，设备先进。手球场北面则是学校的主楼――教学北楼。

　　北楼坐北朝南，东西走向，外墙主体为白色， 给人一种庄严、肃穆的感觉。内墙全部由天蓝色的瓷砖装饰，显得优雅、清爽。五层东侧有卫星转播室，里面全是高科技产品。在贫困的大西北， 和我们同龄的学生可以同过卫星转播直接看到我们上课时的情景， 俗称"星课"。 它的对面是劳技教室，西侧是三个计算机房。一至四层是初中同学上课的地方。一层还有图书馆、阅览室等；二层有阶梯教室，是召开中型会议的地方；二层西侧北面中间的教师便是我上课的教室。

　　我是初二（4）班的一员，是音乐班的`学生。音乐可以陶冶情操，启迪心灵，开发智力。我们班的学习气氛活跃，成绩优良，教室东侧和西侧分别挂着两面“环境优胜”、“量化评比优胜班” 的流动红旗和我班在运动会、艺术节上取得优异成绩的奖状，还有同学们自己画的业余生活板报等等。所以一进教室，不会被沉闷的教育所压抑，而有一种欢快、舒畅的感觉。它们是优秀班集体的象征，是同学们团结一致取得的成果。

　　我的学校治学严谨，管理规范，教学水平不断提高， 她现正以稳健的步伐向“教学设备创一流、师资水平创一流、校风建设创一流、办学质量创一流”的目标奋进。我爱我的学校。

初中的作文 篇4

　　我有一个很幸福的家庭，家中四口人性格各异，特点不一，却很和谐。

　　从一家之主说起吧，我的爸爸，他吃喝玩乐样样精通。还没有看见锅里的食物是什么呢？他就闻出来了，吃饭时，还故意跟我和弟弟抢喝起酒来总想多喝几盅，抽起烟来一支接一支。妈妈说他是酒罐烟箱，一点都不过分。记得有一次，爸爸答应妈妈会戒烟，而且那几天爸爸也没在我们面前抽过烟，妈妈以为他过不久就会戒烟。可是，最近经常见爸爸在厕所一待就是好久，这让妈妈起了疑心，有一次，爸爸刚从厕所出来，妈妈便让我去看一下，我推开门便闻到了一丝烟味，妈妈知道后，几天都给爸爸脸色看。唉！爸爸这习惯是改不掉了。

　　妈妈是个称职的家庭主妇，尽职尽责，可就是有一个很多家庭主妇惯有的毛病――斤斤计较。我最讨厌的一件事便是同她一起上街。每次都要一家店里停留好半天，她才离去。犹记得那次同妈妈一起逛街，妈妈见一处摊上有甜橘卖，便带着我走了过去，她从摊上拿了一个较小的橘子递给我，让我尝甜不甜，她则在那里挑橘子，我吃了一个觉得很甜，便和妈妈说了，妈妈却把我一瞪，我意会过来，连忙说酸，妈妈便和贩主说你这橘子很酸，便宜点，小贩必竟卖久了，就不吃这套，不过还是降了点价，妈妈不满意，便拉着我离开，小贩一见便说行，妈妈这才满意。

　　弟弟是个调皮鬼，每天浑身玩得脏兮兮，而且还经常把自己弄伤。有一次他拿着一把小刀削树木，结果一不小心把手割了一个大口子，直渗血，回来了一声不吭，最后是妈妈眼尖的`发现地上有血才看见，不一会儿，便拉着弟弟去医院缝了针，缝针时，弟弟也没有哭，其实弟弟也很勇敢呢！

　　我是一个普通的学生，每天的任务就是学习，和女生玩得比较好，我应该是一个人缘较好的人吧！但是我比较马虎，有一次差点就被老师批评了我，那天是星期一，我在交作业时发现我的语文作业本不翼而飞，学习委员已经把作业拿到语文老师那里，可我还是没有找到，上语文课时，我的心中忐忑不安，有点绝望，我抱着最后一点希望在书包里翻找，突然发现我的家庭作业本夹在语文书里，我松了一口气。语文老师下课后问我作业，我连忙交上去，幸好老师没有再说我了。晚上，

　　我们一家四口聚在一起有说有笑，各自说着自已一天中遇到的趣事，有时也有吵有闹，但是谁也离不开谁。我们一家可幸福呢！

初中的作文 篇5

　　我随手从书架上拿起一本书，是一本微微泛黄的旧版山海经，翻了两页，将它抱入怀中，正想走开，一转身，看到窗边有一个人，低垂着眼眸，仔细地读着手中的书，阳光透过百叶窗不温不火地洒在书页里。

　　我静静地端详着这个人，似乎有些眼熟，她微微一笑，充满着青春的味道，突然间一个亲切的名字从我脑海中闪过——廖老师

　　我快步上前去，亲切的喊了一声廖老师，她闻声算过头来，她对我笑了笑，但牟子里却满是诧异。她多半是忘了我的模样，却又不好意思说什么

　　“老师，我是萱”静默了一会后我导出我的名字来打破这尴尬的局面

　　“是萱啊，都长怎么高了，你不说我都认不出你来了”老师满是惊喜，笑得更加灿烂了，此时的我们有太多思绪，太多怀念，一时间却不知该说些什么呢

　　思绪随着微笑穿梭到那个时候

　　我战战兢兢的走进了办公室，这次一定挨批评了，这是我数学第二次掉进80，对于成绩一向九十五分以上的我，连续两次考差这免不了是一大打击，我一直觉得数学很简单，轻轻松松就能考个好成绩，正是这种长期以来的骄傲让我失败，但当时的`我并这么认为，只是觉得是失误，下次仔细点就好了。我来到廖老师办公桌前她没有说什么只是笑着递给我一张试卷让我做，我扫了一样试卷不削的说“老师一模一样的题还有必要做吗”，老师没说什么只是微笑的看着我示意我要做。

　　不一会我就做完了，肯定有一百分了吧，我开心的将试卷递给老师，不料旧的错误还是重犯了，她跟我一起分析我试卷上的每一个错误这时廖老师意味深长地说：“你只是太骄傲了没有认真对待每一次测验谦虚使人进步，骄傲使人退步.你有这个只要努力，老师相信你一定行的”原以为会该批评的我，看着此时对我微笑而如此祥和的老师，心中涌起一股波澜

　　在老师的鼓励和引导下，我改变了我学习的态度

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