初中生作文10篇（精）
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的初中生作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中生作文 篇1
“书像一杯咖啡，开始是苦的，接着就越品越甜了。”这句话，是我读书中的最大体会。
一年级时，我很不喜欢看书，特别是有关文字与科技的书籍。以为一翻开书，书上那些密密麻麻的文字，就如同蚂蚁一般，钻进我的脑袋，多看一会儿就觉得头晕。实在受不了，就抛下书本，去楼下和小朋友玩一会儿，心情就轻松多了！
二年级时，我已经粗识文字，再也不想只玩无聊的堆沙子，看无趣的电视了。空闲的时间就接触了一些儿童书籍。因为这些儿童书籍内容简单，通学易懂，还有可爱的图片。这些书籍就像一块磁石，深深的吸引了我，我开始喜欢上了书籍。
时光流逝，转眼到了三年级，我也不能满足于儿童书籍了。这时，老师做出一个让我终身受益的决定：每个星期写三篇摘抄。所谓摘抄就是指抄写好词佳句。于是，我在学校和报刊定了文学一类的书籍，读书时就拿着一支笔和一个本子，边抄边读。开始，我还读不懂，比如：津津有味是什么意思？我就翻成语词典查一查。或者多读几遍，理解其中的意思。就这么下去，居然越读越懂，于是，就买了更多书籍供自己阅读。
读书时，我和书中的人一起哭，一起笑。有一次，当我读到一篇好文章，一段感人的故事情节时，一下子泪流满面，轻轻的抽泣着。这时，我发现，书中的故事原来这么好玩！我已经把家里书柜里的水吸干，又来到一个大水塘：新华书店。一有机会，我就往书店里“钻”，一“钻”就是大半天。书就像一根绳子，把我牢牢的栓住了。
对于作文来说，书当然是功不可没。由于长期积累好词佳句，又学着了作者写作的手法运用到作文上，作文基本没有“良”。三年级时，就在《德阳日报》上刊登了我的一首优秀小诗，乐得我晚上都睡不着。从此，我更痴迷于书了。
现在，书对我来说是精神上的'营养品，它像一位知心的好朋友，烦恼时可以找它倾诉，高兴时可以与它分享快乐。如果我要坐船周游世界，我一定会在碧海蓝天下摇曳的船上泡一杯咖啡，怀抱一本叶文玲的书，慢慢地品味。让我的长发在风中尽情的飘逸。
初中生作文 篇2
雨滴杂乱地敲打着窗户，发出了乒乒乓乓的声音。
屋内的老师还在不停的挥舞着长长的教鞭指着黑板上一个个知识点，而我早已心急如焚了。不仅是因为没有带伞，更因为屋外还有人等着我。
雨还在噼里啪啦地敲着窗户，老师也继续激情澎湃地口水飞溅。而我呢，早已急成了热锅上的蚂蚁。
老师仿佛看出了我的焦急，放下教鞭，拍拍身上的粉笔灰，大手一扬：“下雨了，早点回家吧。”
我急不可待地装好背包，冲出大门，甚至忘记了向老师道别。远远地就看见了一个略灰的身影在不停的颤动。
我急忙冲过去，嘴里不停地抱怨：“为什么不多穿点儿，苏晨？”
他无奈的揉揉头：“哥这不忘了嘛。走，我送你回家吧。”
说罢，苏晨却又变魔术般取出一件外套，披在我身上：“下雨了，天冷。”
看着他身上单薄的衣物，我的心里不禁泛起一阵阵波澜。
“我虽然不是你亲哥，但也得好好照顾你啊。”他一边不停的跺脚，一边转过头来絮絮叨叨的说，“要不是你，我说不定已经坐在轮椅上了。我得谢谢你啊。”
回忆的.潮水涌来，淹没了我的双眼——我静静地走在大街上，漫无目的地四处闲逛。正准备穿过马路时，眼角的余光突然瞥见了一个男孩子马上就要被一辆汽车碾到双脚。我一把拉过他，这个男孩子便和我一起倒在地上，引得许多路人侧目。
我根本顾不上他人探询的目光，双手撑着地问他，“你没事吧？”
“我很好，谢谢你。”他劫后余生地笑笑。“走吧，坐在马路上多不雅观。”
这就是我和他的相遇，相知，相识。他比我大两岁，也就成了我现在的哥哥。
他很粗心，却无微不至地关心着我。这便是典型的“滴水之恩，当涌泉相报”吧。
他对我的关心，让我有了一瞬间的感动。原来，感动无处不在。
初中生作文 篇3
正月初一，从金华城里驱车郊外，盘山半个多小时，便到一处景点：涌雪洞。涌雪洞中有一条“地下长河”，极有自然浑朴之美和发人幽思的静寂，今日得以揽胜，心中不胜喜悦。
“天然去雕饰”的洞门呈现圆拱形，髙约三四米。洞前仿彿“护城河”一般，一泓碧绿的山水微微荡漾，流淌着。跨过溪边石桥进洞，光线骤然暗淡，潮湿的两壁间便是不到三米宽的地下长河，蜿蜒伸入不知尽头的黑暗中。一面岩壁上有人工开凿过的一条弯曲小径，游人可以弃舟循之而探幽。
我扶壁沿河緩緩前行，心中交织着惶恐和新奇，疑惑与兴奋。小时候，我曾登上万里长城，鸟瞅那“山舞银蛇”的大小峰峦，遐思着那亘古山岩的内心究竟蘊藏着怎样的深邃。如今，我就在这山岩的心中。时空在这里浓縮，身后是广袠同未来，眼前却是永恒跟远古……
河畔的石灰岩变幻莫測、千姿百态，有的突兀横刺，如虎踞龙盘;有的凌空倒悬，似琼崖铺雪;有的破水插顶，像擎天支柱;有的圆滑扁平，若飞鱼腾跃;更有嶙岣清瘦者，粗犷挺拔者，簇拥钟集者，茕茕孑立者……这一切无不是大自然以滴水穿石之功力，奇特宏伟之想象，经过数万年的演变而造就的。
脚下的石级仄仄，盘绕，延伸。借着各色彩灯的照射，鬼斧神工的钟乳石和石笋变得斑驳陆离，明灭可見，在怪异之处又添一段扑朔迷离的神韵。那石影和灯光交映在河面上，染成一块流动的`色彩，一片凝重的漆黑，悄悄然斗折蛇行。四周极为静寂，从远处跃来一阵桨声，未见船影，却清朗入耳，意象分明。
山洞尽处，豁然开阔，现出一个顶如天穹的巨大石厅。水从梯田般的石上无声垂落。帘耶?镜耶?给人以无限的奇思。这就是长河源头。
我们决定坐小船从水路返回，掌舵的是个青年，“咚”地跳上船，吆喝着，水声响了，哗哗哗。这才见河水竟这般晶莹透彻，河底的碎石明晰可见，似乎触手可及。我捋起袖子，想拾几颗卵石留作纪念。“这水两米多深呢!”掌舵人笑道。哦!我带着惊诧和遗憾抬起头。
前面透过来一缕光亮。身后的岩石、河流渐渐隐没在越来越浓的幽暗中。
洞外竟已飘起细雨，远处不时传来几串新年的爆竹声。我犹如走出了那虛无缥缈的太古，又落入了“人间烟火”之中!
初中生作文 篇4
初中的生活丰富多彩，校园大了，同学多了，课程变了，我的想法也不一样了。在这个丰富多彩的初中生活中有酸，有甜，有苦，也有辣。与小学相比，我发现我变了，变得坚强了，能独立生活了。
在这个校园中，与众不同的我展现与众不同的风采，展现与众不同的.亮点。
“叮铃铃”上课了，嘹亮的宣誓声从每班的教室里传出。我们富有感情的朗诵着，脸上的表情也跟着变化。啊！我们是早晨的太阳，正在徐徐上升。
"x+3y+x...合并同类项"数学老师正在给我们复习旧知识。当然，只有一个目的，就是让我们每个人都能考一个好成绩。现在我才明白，数学语言“x、y、a、b”和英语“X、Y、A、B”是不一样的
“Let' begin“这是英语老师上课时说的第一句话。有的同学认为这很枯燥，每一节课都一样，但是我却认为这是一个新的开始,孕育着新的希望。
正如团歌的歌词一样“我们是五月的花海，用青春拥抱时代，我们是初升的太阳，用生命点燃未来......”我们是雄鹰，是海鸥，在蓝蓝的天空翱翔，越飞越高，越飞越远......
初中生作文 篇5
1 任务驱动型作文概述。
在实际学习活动中，任务驱动型作文源于教育部考试中的一篇《注重题型设计、强化教育功能》高考作文特点及相关问题解读的文章，在这篇文章中，作者张开老师在分析今年高考作文命题特点的环节，提出了任务指令的概念，而任务驱动型作文的说法，已经逐渐在语文界广泛的流传，并成为了各地高考语文作文备考的重点内容之一。在高考语文作文备考中，语文教师应引导学生全面了解任务驱动型作文的概念及其特点，为高考出色完成任务驱动型作文创作奠定有效的基础。因此，在高考语文作文备考中，重视任务驱动型作文立意提升方法探究非常重要。
2 任务驱动型作文立意存在的问题。
为了提高学生在任务驱动型作文立意水平，结合学生的实际写作能力，深入分析任务驱动型作文立意存在的问题，对于完善任务驱动型作文立意问题，具有至关重要的影响。一般情况下，任务驱动型作文立意存在的问题主要包括：“立意”即确定写作的主旨；“立意”只是简单的.肯定或否定；“立意”与材料契合度不够；“立意”科学严密性不够等问题。
2.1“立意”即确定写作的主旨。
在议论文中，“立意”也是“中心论点”,是学生通过写作成品的全部材料的一种思想表现。主旨对于整篇作文而言，犹如一个人的灵魂，在一定程度上，决定了作文的价值。如何根据已有材料，在最短的时间内正确的进行构思，进而写出一篇立意完整的作文，是语文教师及学生都应重视的一个问题。在实际学习过程中，“立意”即确定写作的主旨，是任务驱动型作文立意存在的主要问题之一。很多学生在遇到任务驱动型作文的时候，首先会通读资料，然后根据自己对给出的材料的第一感觉，将其确定为写作的主旨，并立刻开始构思整篇作文的写作思路，这种不合理的方法，会严重影响作文的质量。
2.2 立意只是简单的肯定或否定。
在任务驱动型作文立意存在的问题分析中发现，“立意”只是简单的肯定或否定，也是其中存在的一个非常普遍的问题。“立意”只是简单的肯定或否定，在高考作文中，这种简单的表态而没有深刻见解和观点的文章，很难会赢得阅卷人的高分，甚至有可能给阅卷人留下立意不深刻的印象。“立意”只是简单的肯定或否定，会让学生的作文失去亮点，难以吸引人认真的去阅读文章，这一点对于高考学生的作文成绩非常不利。因此，“立意”只是简单的肯定或否定，也是任务驱动型作文立意存在的主要问题之一。
2.3 立意与材料契合度不够。
在进行高考语文作文备考中，“立意”与材料契合度不够，一直都是任务驱动型作文立意存在的问题。随着高考语文作文中任务驱动型作文出现频率的增加，语文教师及学生都应充分注意任务驱动型作文立意中存在的“立意”与材料契合度不够这一问题，才能在作文备考中，通过不断的阅读与写作训练，提高作文的创作能力，在最短的时间内，合理的确定作文的立意，努力在高考语文作文中获得高分。因此，语文教师在高考语文作文备考中，应积极的引导学生关注立意与材料契合度的问题。
2.4 立意科学严密性不够。
为了更好的帮助学生进行高考语文作文的备考学习，在处理任务驱动型作文立意问题方面，注意“立意”科学严密性不够这一问题非常重要。“立意”科学严密性不够，会直接影响整篇文章的构思、语句的连贯性，降低文章的可读性，对学生的作文表达水平及成绩产生不利影响。语文教师应注重如何根据任务驱动型作文立意要求，引导学生尝试进行作文立意的自主探究活动。因此，在备考高考语文作文的过程中，积极的探究解决“立意”科学严密性不够这一问题，具有一定的现实意义。
3 任务驱动型作文立意存在问题的原因。
在实际的学习过程中，为了有效的完善任务驱动型作文立意存在的问题，深入探究任务驱动型作文立意存在问题的原因，也是一项非常重要的教学内容。通常情况下，任务驱动型作文立意存在问题的原因主要包括：对题型理解不到位；对事物定性不准；对概念的限制不清等等。如何在备考阶段，重视对题型理解不到位；对事物定性不准；对概念的限制不清这几个问题，对于提高任务驱动型作文立意深度，具有积极的促进作用。
初中生作文 篇6
我家有一盆正值开花的桂花，这盆桂花是两年前的一个金秋买的。
当时，我和他刚刚认识。有一天，看见他兴冲冲的从车上搬下来三盆花，放在了我的店门口。然后，就如数家珍的告诉我，这是金桂，这是银桂，这是丹桂......那时候也是正值桂花飘香的时节，香气宜人的桂花让许多顾客赞不绝口，让很多路过的人驻足观望，也让我们的生活充满了甜蜜。那一年的冬天，他成了我的终生伴侣，我们结婚了...
婚后，我们搬回了老家，连同搬回的还有那三盆桂花。
他说，放在盆里影响桂花生长。于是，我们一个拿着工具一个捧着桂花一前一后的相跟着，为我们的桂花找一个适宜生长的家---把它们安置在了我家门前的那块庄稼地里。自此茶言饭后之余，常踱步而去，倍感亲切。也就是在这一年，家里发生了一些变化，我和他双双考上了老师，走上了正规的工作轨迹。工作后的他很勤勉，得到了同事们的一致好评，职位也开始由普通老师变成了学校的负责人。而我的生活，也不止有他还有了一群渴望知识的眼睛。就这样，我们似乎忘了曾经桂花飘香的“历史”了...
直至有一天，住在桂花旁边的嫂子絮絮叨叨的说，天天闻到香，就是不知道是什么香，下地的时候才发现原来你家的桂花开了...
这时，我和他好像突然记起了尘封的往事一样，一同去看三颗“甜蜜”的桂花。久违了的亲密的桂花啊，仅有一棵孤零零的在哪里烂漫着，依然那样青翠，依然那样芬芳，依然那样骄傲，依然那样顽强.
我们小心翼翼的将这棵仅剩的桂花接回了家里。
后来，他又往家里搬回了两颗枝繁叶茂的.黄杨。为了给黄杨腾地方，桂花的大花盆让给了黄杨，自己扎进一个小花盆而无怨无悔。我想:如此这般的折腾，这棵桂花能不能活下来呢？为此，内心充满了愧疚并纠结了很长时间。但是一些天过去了，桂花身上那为数不多的叶子依然倔强的翠绿着健康的光芒，方使我的一颗愧疚的心安定下来。
春去秋来，又到了花果飘香的金秋时节。一天，我在给桂花浇水的时候突然发现它的枝丫上长出了很多小嫩芽。我好奇的问他：桂花难道在秋天还要长叶吗？他咪咪的告诉我：桂花要开花了......
不经意的过了两天。这天清晨，我揉着惺忪的睡眼推开房门的时候，一股熟悉的，久违的，亲切甜蜜的香气扑鼻而来。桂花开了！我的桂花又开了！一时间内心竟然生出一丝感动，眼睛里因为这份感动而有些潮湿。看哪！一朵朵金黄色的小花，一簇一簇的、挤挤挨挨的、肩并肩的米粒大小竞相开放，开的那样烂漫，开的那样无私，开的那样骄傲，开的让人如痴如醉，让人心旷神怡...顿时，让我们这个秋凉十足的农家小院充满了花香和惊喜，充满的生机和趣味。
天色晚了，夜已静了，桂花香丝丝缕缕的飘进房间。
我喃喃的说：改天我们再买几盆桂花吧...
他暖暖的应着：嗯...明天凉了，上班要记得穿那件厚外套...
初中生作文 篇7
今年暑假过去，即将成为初三年级的毕业生。而对这新鲜的生活，不免感到兴奋与紧张，一方面对升上更高年级的自己感到高兴，另一方面则对会考感到不安。然而，为了使自己在各方面都能更上一层楼，我开始学会反省。
为了开学后的模拟考，我开始反省自己初一、初二年级的读书方式，并订定了读书计划，好让自己的成绩更亮眼。赫然间，我发现我有个致命的缺点，就是太胆小了。像是如果有问题我都不太敢请教老师或同学，不知是害怕麻烦到他人，仰或是怕自己挺不懂？这样久着久着，问题日积月累，最后不懂的题目多到得利用考试的分数证明我的懦弱是错误的。因此，我决定在开学后改变自己那懦弱又胆小的性格，我想，今天请教别人，明天胜过别人，有什么不好呢？只要开口，就有机会。我认为，勇敢面对问题，才能是对自己的人生负责任的表现！
我坚信在学校最重要的学习莫过于是人际关系了，我相信将来不管是人生的哪个阶段人际关系都是必修的学分，良好的人际关系有助于积极进取。良好的人际关系能造成亲密的'关系，成为力量的泉源。我想，好朋友就像是星星，你不一定每天都看见他们，但你知道，他们会一直在那里。
所以，我期望自己在新的学期不论是学业和友情都能有突破性的进展，并期许自己能在每一天里重新诞生，相信每天都是我新生命的开始。
初中生作文 篇8
我曾于电视上听说过幸福指数这个名词，突然间幸福似乎也被量化，并有了高低之分。只不过，在我的脑海中，幸福不是金银珠宝，不是富丽堂皇，而是自然的感觉。早日七时的阳光伴着初晨的薄雾，如一层银纱撒向大地。空气格外清新，我的心情也是格外的好。迎着徐徐春风，我们举家回到了奉贤老家。车在路上飞驰，太阳张着笑脸为我们带路，路边的风景渐渐地从水泥高楼变成了田地与瓦房。车驶进了村，告别了城市的喧嚣，阵阵花香袭来，大片的绿从我们的眼前划过，老爷爷和老奶奶们已早起开始了一天的劳作。驶过石桥，跨过小溪，嫩黄的油菜花在田间向我们招手，这种回归般的惬意，就是一种幸福。老家的屋子已经不远了，爸爸兴奋地按了两下喇叭，只见爷爷与奶奶互相搀扶着走了出来向我们招起了手。繁忙的学习生活使我许久没见爷爷奶奶了，抑制不住愉悦的我，还没等车停下就忍不住把头探出了窗外喊起了爷爷奶奶，爷爷奶奶笑了，是幸福的笑。我扑到了爷爷奶奶的怀里，搂住他们。那样的温暖，透过了我的全身，这就是一种幸福。屋里一张大竹笾摆在了两张长板凳上，笾上摆满了粽叶、酱糯米和酱腌肉，奶奶和妈妈正在埋头苦包。青青的粽叶在奶奶的手中弯成了漏斗状，奶奶随即抓起一把糯米放入其中，再夹起一块匀称的肉于其中，再放一把糯米，最后经她灵巧的双手包成三角形并用稻草包扎好放在一旁。一个两个三个……不一会儿，十几个肉粽已大功告成，一旁的我看得出神，不禁也想尝试一番。只不过我那机灵的小手，与此同时，却显得笨拙了许多，我所包的.粽子总是漏米或是散开，奶奶便总是给他们“整形”，还摸起我的小脑袋说：“包的蛮好了，蛮好了，走烧粽子去。”我又一次打起精神，捧着满载的竹笾跑进厨房，把粽子安放在了锅中，打了井水倒入锅中。兴致勃勃的我跑到了灶头后边，爷爷在旁和我一起烧起了火，看着赤红的火焰熊熊燃烧，心中颇有一种成就感。水开了，粽子的清香飘散在整个厨房中，沁人心脾。“奶奶！吃粽子啦！”一阵的忙碌之后，我的脸颊留下了几条灰迹，仿佛一只小花猫，全家人开怀大笑了起来。屋门口摆起了两张长板凳。一杯茶，一盆瓜子，一锅粽子，爷爷奶奶，爸爸妈妈，围坐在一起。爷爷和爸爸喝着茶，奶奶和妈妈嗑着瓜子，我则捧着剥开的粽子狼吞虎咽着。聊天声，谈笑声此起彼伏，一股暖流在我们的心中回荡，这就是家的幸福。家人永远是我们生命中最亲的人。都说家是我们的避风港，珍惜每一次与家人团聚的机会，享受每一次与家人团聚的过程。会发现，幸福很简单，因为这就是幸福吧！
初中生作文 篇9
人生就一本收藏夹，收藏着我人生的一点一滴；记录着我的每时每刻。这一切的往事让人留恋；给人回味。使人难忘。其中最让我记忆犹新的要数第一次包饺子了。
那是一天中午，妈妈说她打算包饺子，我也想试一试，就对妈妈说说出了我的想法，妈妈爽快的答应了。
妈妈让我将饺子皮放在左手上，然后放上饺子馅，用一只手将饺子皮中间捏一下，再捏两边。用两只大拇指和食指往中间一推，一个圆而饱满的饺子就做成了。我捏了一个叫妈妈看，妈妈笑着说我捏出来的饺子像猪耳朵，当时我羞得恨不得打个地洞钻进去。这时爸爸走了进来，手把手地教我怎样将饺子捏的`饱而丰满。我捏出了一个，让妈妈评判。
嗯，这个还不错，就是注意捏的时候用劲不要太大。我把面皮摊在手上，用筷子夹一点肉馅放在皮中间，再把饺子皮一合，呀！我包的饺子露馅了！再看看爸爸，她的包的饺子个个饱满，就像一个个大肚弥勒佛一样。我仔细地观察了一遍，哦，原来爸爸在饺子皮合拢的地方抹上水，一粘就粘上了。我也学着她的样子，一口气做了好几个。这样包出来的饺子果然又大又鼓，像一个个胖月亮似的，漂亮极了。
这时，爸爸说：开始煮饺子啦！说完，爸爸就把饺子放进锅里。过了一会儿，饺子熟了，妈妈给我盛了一碗，我津津有味地吃着自己亲手包的饺子，我心里有一种说不出的高兴。
第一次包饺子可畏是五味瓶啊，酸甜苦辣样样俱全呀。第一次包饺子让我知道了个这样的道理：做事一定要认真细心，用认真的态度去对待它，也不要半途而废。
初中生作文 篇10
旋木派的人，停留在原地，像坐旋木一样，一圈一圈的徘徊。
羽毛派的人，像阿甘正传中的那根羽毛，历经艰险，终于尘埃落定。
小颖，她有一股不服输的气概，也爱和人争高低。她成绩很好，但每次考试不一定都拿高分。这一次，她英语考了99分，她一看错了的题，立马改正过来，还不住的说自己粗心大意，扬言下次要考100分。结果她做到了。这一件小事不就是表现她不断总结自己，提高自己，努力向成功进发的羽毛派精神吗？由此判断她是羽毛派。
至于小涵呢？就这个问题我们说过，她的答案现在回想起来都想笑。她说：“我是旋木派的，并且比你们哪个都旋的'凶。”她像一个长不大的小孩，已经12岁了，还喜欢看漫画，口袋本。身高实际1米43，目测1米2，在我们班上海拔较底，属于小妹妹一类的。圆圆的脸十足可爱。她没有目标，过一日算一日。好在她成绩不错，不然她老妈铁定扁她。
我是一个较懒的人，学习上今朝有酒今朝醉，偶尔突发奇想，努力学习一把，但由于坚持不下来而不了了之。我也有上进心，但不想努力。我喜欢旋木派的自由，散漫，以至于我就这样做了，这样的状态每天存在，只有到了半期期末考试，才会脱胎换骨抓紧学习。自己的这个状态，怕只有夹在旋木，羽毛派之间，才合适吧！
其实，不管是旋木派，还是羽毛派，都是自己选择的成长方式。当我们长大，会发现自己无论怎样的学习方式，都值的我们回忆，珍藏。
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