中学生作文合集（9篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的中学生作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学生作文 篇1
快过年了，街上及服装店和超市张灯节彩，人山人海，到处都充满过年喜庆气氛，有选购年货、有逛超市、有买衣服。
年三十上午，我和爸爸一起把春联给贴好，把家里布置得漂漂亮亮。
除夕，家家户户都要吃团圆饭，我们家也不例外，我们一大家子都从外地回来和爷爷奶奶一起团聚过年。全家一起包饺子，吃团圆饭，我和哥哥、姐姐、弟弟、妹妹几个一起向爷爷、奶奶敬酒，祝他们健康长寿，爸爸还为我们照了一张全家幅。吃完饭后，一家人坐在一起收看春节联欢晚会。我们等待着十二点钟声响起！小孩们等着大人给压岁钱，一起放鞭炮、放烟花，看到烟花绚丽多姿、五光十色，全家沉醉在欢乐祥和节日气氛中。
年初一早晨，被喜庆鞭炮声吵醒我，穿上新衣服、新鞋子。看到新一年开始了，心情也格外高兴。
吃完早饭后，我跟着爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起寺庙拜菩萨和走亲戚，人人见到我都说我“长高了，更懂事了，学习也要更进步了。”
大人都给我红包，我祝福他们：“新年快乐，狗年吉祥。”
在去寺庙路途中，我看见许许多多男女老少，个个都穿着漂亮新衣服，喜气洋洋，感觉过年就是不一样。
在新年一年里，我祝愿：家人平安，希望我新学期里学习进步！
中学生作文 篇2
在人生中，学会生存无疑是对自己的生活作出了保障。当你被困时，生存的本领让你摆脱困境。生存的本领就像一个好帮手，在你有困难的时候帮你渡过难关。
在我们这个美好的国度里，在我们这个充满幸福与温馨的大家庭里，我们被爱包围着。但在不知不觉中，我们受到亲人的溺爱，成了“衣来伸手饭来张口”的大少爷和娇小姐。现在，我们可能会想：有家人的呵护，我还怕什么！怕这个，怕那个，那是杞人忧天。但是错了，家人不是神话里的上帝，不能为我们做尽所有的`事。再说，家人总有一天会离开我们的。总有一天，我们要独立的。
如果我们早一天学会生存的本领，就能为以后的生活作充分的准备。如果我们想要在社会上立足，就必须要学会生存。这个是我们早晚都要去学的，早晚都要去面对的。与其到头来无法生存，不如早一天学呢？
我们都知道，蒲公英是一种十分平常的植物，但这不平常的植物却有着一种不平常的精神。蒲公英妈妈在等待小孩子们发育完全后把他们放飞，让他们独闯世界。因为蒲公英妈妈深知：自己不可能陪小孩子们一辈子，它总有一天要离开小孩子们。小孩子们总有一天要独立的。她唯一能告诫小孩子们的是：无论在怎样恶劣的环境下都要勇敢的、想办法生存下去。
这就是我们有生命的物种所相通的地方吧！记得有一次，我在电视上看到一个小孩。他妈妈去世了，家里还有一个患有精神病的爷爷，这时，爸爸因出车祸也住进了医院。真是“屋漏偏逢连夜雨”啊！仅仅八岁的孩子，就要承担起家庭的重任！他用行动告诉所有的人，这是他的责任和义务。我被他的勇敢、坚强所感动。
在生活中，在我们成长的道路上，不可能都是一帆风顺的，前面的路还很长，也许有荆棘，有坎坷，有悬崖，有险滩……我们要早作准备，勇敢面对。
中学生作文 篇3
街道上的梧桐叶愈来愈多，微风也有了一丝凉意，树木由绿转黄，晴空愈发高爽。
邻院的银杏却似乎并没有显出颓废之景。尽管经历了不久前的那次“大扫荡”，银杏果实已经被“掠”去不少，但高处的银杏依然无忧的生长。枝丫间，它们成群结队，一串一串的挂在树上。银杏叶仅仅是叶边泛黄，大体上还有些绿色，就像一块镶上金边的翠玉，从远处看，黄绿交错，层次分明，在午后的强日映耀下，则更显无限青春与生机。透过银杏的枝干，隐约还可看到围墙外的一小片竹林，竹林依旧是欲滴的青色，与近处的银杏交相辉映，毫无落败之色。
傍晚，斜阳让银杏褪去了白日里的华丽，变得朴素起来，此时，远处殷红色的炊烟成为我视野中的主体，银杏，似乎默默地退出了争抢风头的行列。
当最后一抹霞光散尽后，月，似乎成为了这个世界的主角。月，皎洁的似一块白玉，而这玉的佛光，正铺在对面的屋顶上，而银杏树却只留下一个模糊的身影，夜晚的银杏树对我来说只是一个黑色的.轮廓，看似平淡无奇，可这黑影却少不得。倘若没有这棵银杏，可能会觉得心里少了点什么，又多了点什么……
秋日的银杏就这么一天一天重复着扮演自己相同的角色，却竟给我带来了感动。它尽其所能的遮住远处的楼房，让我在穿过喧嚣后能博得这一丝的安宁与自然，它也是不厌其烦的出现在我镜头中的景物，我拍过它无数次，终究换来的都是无数次的不满足。它甘愿做永远的陪衬，也尽责的提供果实，更重要的是，它丰富了我的生活。
还从未有过这么一棵树，让我如此依恋。
中学生作文 篇4
世界最无私、最伟大、最崇高的爱，莫过于母爱。在我的学习生活中，母亲给了我无微不至的关爱，在母亲的关爱中，我健康、快乐地成长着。
每当遇到困难的时候，母亲总是形影不离地陪伴着我。记得有一次，由于吃了不干净的东西，我生病了，一整夜又是发烧，又是拉肚子。母亲非常着急，她一会儿帮我量体温，一会儿帮我拿药。第二天早晨，我睁开眼睛看到的是她眼睛里充满了血丝和一脸疲惫的样子。我知道，她已经一夜没合眼了。可她仍然面带微笑地对我说：“可好点了?”听着母亲的话，我的心里酸溜溜的。
母亲同时还是我的“铁杆”支持者。每当我取得好成绩的时候，母亲总是在远处高高地竖起大拇指，为我祝福;每当我失败的时候，母亲总是鼓励我继续努力。让我记忆最深刻的就是20xx年参加全省古筝大赛的时候，我们一起去的三个好朋友，她们的成绩都比我好。当我得知竞赛结果时，心里难受极了，眼泪也忍不住流了下来。母亲轻轻地擦干了我的眼泪，把我拉到一边，小声地对我说：“竞赛重要，重要的是这次我们有勇气参加了，而且看到了其他同学的优点，也发现了自己的`不足，回家后我们还需要继续努力，下次再和她们比一比，好不好?”
母亲的爱数不胜数，母亲的爱无处不存、无时不有。母亲的爱就像一片花的海洋，我仿佛就是置于其中的一只小蜜蜂，自由自在地飞翔在这花的海洋里，尽情地采集着各式各样的花粉。我也要像小蜜蜂一样，献给母亲无数的甜蜜，献给母亲无数的微笑。
中学生作文 篇5
中学生作文训练中存在着诸多问题，除了写作技巧不过关外，学生在作文过程中表现出的不良心理也是一个非常突出的问题。帮助学生克服不良心理就成了优化作文训练的迫切需要。
根据个人指导学生写作的经验，我觉得，中学生作文过程中需要克服的不良心理大体有这样几个方面：
一、 认知过程的浅表化、片面化：
作文是建立在认知的基础之上的，这种认知有两条途径：一是在日常生活中观察体验，直接获取对社会生活的认识；一是通过阅读材料，间接地认识社会，了解人生。由于年龄、生活阅历的限制，中学生在观察体验生活的过程中常常不能透过人、事、物的外部、浅层，深入到内部、深层，因而，他们常常不能够体验到平凡生活中包含着的特殊的意义。在写文章的过程中也就无法搜寻到有意义的素材，觉得无人可记，无事可述，无物可写，无话可说。另一方面，由于阅读理解能力的限制，中学生在阅读材料的过程中常常不能整体地、全面地去理解，而只是把眼光停留在局部、片面。在阅读过程中，一旦看到一点触及心灵的东西便不再深入地探究，便以为了解了材料的全部，忽视了材料的整体倾向，结果就犯了理解不准确，甚至完全错误的毛病。阅读理解的偏颇在作文中表现出来,就会出现审题、认识的偏差。中学生认知的缺陷直接地影响了写作；要让他们写好文章，首先就要帮助他们学会深入地观察体验生活，提高阅读理解能力。
二、 审题构思的孤立化、简单化：
万事万物都是互相联系的，事物之间的联系即关系构成了丰富多彩的复杂的世界，只有弄清事物之间的各种各样的关系才能认清世界的本质,形成正确的思想认识。思想认识的形成、表述必须借助于概念、判断和推理。概念代表着事物，判断揭示了关系，推理则显示认识的过程。中学生在审题构思的过程中，常常不善于用联系的眼光看问题，他们常常围绕着一个概念绕圈子，不能形成一个明确的判断，表现出自己对社会对生活的思想认识。写出来的`文章内容或多而杂，或少而空，缺乏一个明确的中心。训练学生作文，一定要使他们拥有联系的观点，形成明确的判断，产生思想认识。让他们在此基础上再去演绎、说理、抒情，方能写出很好的文章。
高考话题作文的形式和作文应试训练的目的直接导致了部分学生的侥幸心理和作文审题构思过程中的简单化。特别是那些作文水平不高或较差的考生，他们觉得在规定的时间内独立完成一篇水平较高的能得高分的文章是不大可能的，于是，他们选择了套作的路子。平时,他们不是积极地进行全面的写作训练，以提高作文的实际水平，而是用一种机械的方式去阅读“优秀作文”；作文时，审题构思在他们那里就变得非常简单了。他们不是认真地去推敲题意、精心构思，而是根据话题、文题、内容到记忆的仓库中去搜寻范文，然后依据现成的故事、情节、人物甚至语言来套作文章。审题构思的简单化使写作训练成为走过场,写作水平不能真正地提高。我们应该充分重视审题构思的训练，在训练的过程中让学生学会分析题意，学习安排文章的思路，逐步提高作文能力。
三、 写作过程的随意性、公式化：
中学生在写作过程中常常表现出较大的随意性。他们在审题构思的过程中常常只是粗略地了解题目的意义范围，确定一个大致的写作方向，并不在文章的整体布局上狠下功夫。结果就是在实际的写作过程中想到哪儿就写到哪儿，甚至出现根据字数多少随意添减内容的情况。这种随意的增减必然造成文章思路不顺畅、内容不协调，文章结构不严谨成为情理之中的事情。我们应该让学生养成在写作文章之前先编写好提纲的习惯。先编写一个自己能理会的简易的提纲，明确思路、选用的材料，然后按写作提纲去写作。即使局部需要调整，也可有所依凭，也不会影响全文的布局。
文无定法，文有定规。人们在写作的实践过程中逐步总结出了一套写作文章的基本方法，这些方法对于初学写作的人来说是具有指导意义的。但是，一些喜走捷径的人却视之为法宝,他们甚至制定出一套写作的固定公式，按照公式去作文。结果，写出来的东西模式单一，千篇一律，令人乏味。要写出好的文章必须打破常规，努力创新。只有鼓励创新，学生才能写出绝妙的文章来。
四、 写作活动的盲目性、神秘化：
文章是写给人看的，目的是叙述事情，表现自己的思想；针对现实，阐明自己的观点；写景状物，抒发自己的情感。通过传递思想、观点、情感给人以启迪，使人得教益。但是，绝大多数中学生的写作却只是为了完成老师布置的写作任务。这样的盲目写作是难以写出有思想、有见解、有情感的文章。语文教育专家顾黄初教授曾经这样说过：“有了思想的照耀，一切都会闪光”。文章要“闪光”就要有思想，而思想来自于明确的针对性。我们应该先让学生弄清为何而写，只有这样方可使他们在写作时有激情有见解有思想，方可写成照耀人心的文章。
中学生常常将写作活动神秘化，这样一种特殊的心理使得他们以为作文就该篇篇精彩，句句经典，有的指导老师也有这样的不切实际的要求。这样的高标准就使得原本写作能力不佳的中学生视写作为畏途，写作的积极性可想而知。而且，逐步成熟的中学生在内心深处也渐渐的筑起了一道心理防线，不愿说真话实话，不愿抒真情实感，害怕说错话，害怕人笑话。畏首畏尾，写不出美文是完全可以理解的。其实，指导中学生写作，理应鼓励他们放开手脚，大胆作文。想怎么说就怎么说，即使多一点废话也没关系。先把文章拉开，写到一定程度后再去收缩，写好写巧写精。想说什么就说什么，别过分计较他们观点、看法的正误，甚至可以容忍他们胡说乱说。等到他们思想成熟了，自然就能纠正错误的东西。
综上所述，中学生在写作过程中表现出的不良心理是多方面的。教师在指导学生进行作文训练时，应该努力帮助学生克服这些不良的心理；只有这样，才能使作文训练落到实处，才能在有效的训练中真正提高中学生的作文水平。
中学生作文 篇6
小时候，总是盼着过年，期盼能够快快长大。
而现在，却是默默祈祷，希望年慢一点到来。
————题记
午夜的钟声沉重而又缓慢地敲响，我的心咚咚的跳着。钟摆的每一次撞击都如同黑洞般狂妄地想要把我吞噬。我不知所措地站在原地，仿佛置身于一个大的漩涡中，我拼命地喊叫着挣扎着，得到的却只是一片盲音。水中仿佛有一双巨大的手，企图把我拽下水去。
“咚———”最后的钟声响起，一切又恢复了平静，黑洞消失了，浪也退去了，水中的手突然松开，仿佛什么都没有发生过。
风平浪静。
午夜的钟声不觉拉开了新年的帷幕，在这帷幕拉开的一瞬间，我感到自己就像一个小丑，呆呆的站在空荡荡的大厅中。
不知所措。
或许是我的胆小，害怕着长大，害怕年的到来。害怕在狂风暴雨的时候，没有伞的遮挡；害怕在翅膀被折断的时候，只能一个人躲在黑暗的角落哭泣；害怕在被巨浪淹没的时候，双眼充满了恐惧，却看不到一双手。便一直恐惧者长大，恐惧着过年，恐惧钟声无情的提醒。
窗外，一束微小的火苗在逐渐壮大，壮大，然后“嘭”的一声，在空中尽情的绽放，整个天空顿时被礼花点亮，天空被镶上一道五彩的花边，仿佛一个炫目的舞台。它的美丽属于天空，绽放的代价便是独自凋零，被无尽的遗忘。
常常在想，礼花的宿命就是这样吧，它的归宿只能是天空。也许它不知道天空的黑暗；也许它是知道的.。但它永远去努力壮大，去完成自己的使命，去寻找自己一生的最好的终点。也许它是畏惧的，但它懂的世界的规则，只能去壮大。
勇敢，不是不畏惧。而是，怀着畏惧却依然前行。
又一株花朵在空中绽放，突然明白，长大或许只是为了我们能更加华丽地完成完成命运的交响曲。前方或许依旧是一如既往的黑暗；或许会我仍恐惧着过年，恐惧着长大。
但，已经懂得，谁不恐惧着长大？谁不畏惧黑暗？但我仿佛看到前方勇敢的人怀着畏惧顶着寒风向前！
于是不再迷茫，望着日历新翻出的一页，微笑着迎接每一天的长大，望着前方。恩，齐步，向前走！
中学生作文 篇7
花儿感谢阳光，因为阳光抚育我们快乐的成长，雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让我们自由飞翔。感谢你我亲爱的朋友——周老师。
这学期，学校举办了“师生知心结对子”活动，机缘巧合之下，我和你组成了一组。每每我有什么烦恼的时候，你肯定会在知道后的第一时间来找到我，为我消除烦恼；每每我有心结没有打开的时候，第一时间知道的也肯定是你；每每我失败的时候，我的耳边总会响起你那句“没关系，下次努力！”……不管是通过什么方式QQ、短信、对话……
记得有一次，我与妈妈因为一点点小事争吵起来，可我毕竟是个小孩子，没有那么多的心眼，没有那么多犀利的言辞。终究是说不过妈妈的。我感到很委屈，我想到了你。于是，我便发信息向你诉说。控诉妈妈的不讲理，控诉妈妈的不负责任，控诉妈妈不关心我……你耐心的听完了我的哭诉后，开导我说：“你不能这么想啊，你妈妈在外面辛苦工作是为了谁？是谁给你买衣服鞋子？”我听了你的.话，脑中一片空白。是啊，是妈妈供我上学，是妈妈给我买的新衣服、新鞋子，是妈妈在我生病的时候叮嘱我吃药，是妈妈……我呆想了半天，才回答出来：“是……是妈妈。”，这时，我又想到了那个每天下班回来只会看电视剧的妈妈，“可是，她没天回来就知道跟我抢电脑，抢不过我就逼着我去睡觉！”你听了以后，又对我说：“事情也许不是你想的那样，你妈妈也许是真的觉得已经晚了，该去睡觉了。所以她才会让你去睡觉的吧。再说了，你妈妈辛苦忙碌了一天，回家以后难得想看一会电视剧，你应该让着她啊。”……在她的劝导下，我终于消除了与妈妈的之间的“障碍物”。
还有一次，学习成绩一直在年级里名列前茅的我考试考得不怎么理想，与上一次的考试相比，这次的成绩明显退步了许多。一向被我当成朋友看待的爸爸竟然也大声斥责我，说我最近心思大多都放在听音乐上了，让我自己好自为之。当我处于被“孤立”的状态时。你找到了我，并且对我说：“一次失败并不能代表什么，失败其实并不是一件坏事。只要你吸取教训，一定会把成绩提高上去的。我相信你！加油！”这对当时的我来说，是莫大的鼓励。于是，我开始全心全意的投入到学习中去，在期中考试时，终于再次回到了年级前三甲。
周老师，你对我的关爱像太阳一般温暖，似春风一般柔和，如泉水一般甘甜。您让我明白在黑暗中寻找光明，在失败中吸取教训，在困难中聚集力量。作为学生的我感谢你教给我这么多知识；作为朋友的我，感谢你对我无微不至的照顾，感谢你在我情绪低落的时候让我重新振作起来……
中学生作文 篇8
在我的古人偶像集中，陶渊明是我情有独钟的一位偶像。喜欢陶渊明,是因为他的性情与我多少有点亲近自然的天性恰好相合。他恐怕要算中国历史上名声最好、成就最高、影响最大的隐士了。本来可以“束带”见上级，进而攀附权贵，投靠显宦，走上一条光明仕途，但他却不耐烦“为五斗米折腰向乡里小人”，官虽做不成,骨气却做出来了！
乘着思想的快马，我随陶渊明踏上了归乡之路。
他得偿心愿后满心喜悦，“舟摇摇认轻，风飘飘而吹衣”。当“久在樊笼里，复得返自然”，便生出了“觉今是而昨非”、“知来者之可追”的心情。他在浔阳老家看青山秀水，秋月春花，听蝉唱虫吟，犬吠鸡鸣；观堂前桃李，屋后柳阴，他确实得到了心的安慰和情的解放。他禀情中本来就有“少无适俗韵，性本爱丘山”的成分，春种夏耕，秋收冬藏，做了一个农夫当做的事情，而得到的精神享受远不是一个农夫所能及的。他“既耕亦已种，便欣然忘食”。朋友不在了，则“乐琴书以消忧”，有时不免“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”，直抒胸臆而无所拘。他是一个热忱的真隐士，而不是颓丧的厌世者。
自古以来，失意的文人是牢骚满腹的，而且越是境况惨烈，意欲有所作为的愿望越强烈。辛弃疾曾暗示别人“娥眉曾有人妒”，陆游“僵卧孤村”时也曾“尚思为国戍轮台”。陶渊明则恰恰相反，他无意官场，他真的不想去做坏官，于是他可以“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，平淡，坦荡的生活恰好和他的个性与人格结合得十分融洽自然。尤为难得的是他将这种波澜不惊当作了乐趣，甚至在他“夏日长抱饥，寒夜无被眠”的时候也毫不动摇。陶渊明的退隐真正表达了隐居的意义，满足了内心的宁静，维护了个性的独立与高尚。
钟嵘在《诗品》中说，陶渊明是“古今隐逸人之宗”。他的选择不仅在人格上是高尚上的,更在于他开创了淡远自然的中国诗风。“采菊东篱下，悠然见南山”这种闲逸的境界，正是他悟得田园山水真情的表露。陶渊明彻底脱离官场，亲自耕种，悟道乐归，用真诚的心写自己的诗，从而使平淡真淳的田园农家诗在诗坛上独领风骚。诗歌往往是作者心境和志向的'流露。陶渊明向往田园生活并非是迫不得已的原因，而是出于重返自然界的真诚渴望。
不过人们只知道他逍遥，殊不知他也有愤懑。他颂过精卫，咏过荆轲，其中“怒目金刚式”的情结也许正是青年时期遗留下来吧。他不愿意为官，只是因为官场的倾轧使他良心痛苦。如果能有一个恰当的机会和社会环境让他出仕，去干一番为百姓谋求安乐的事业,也许他会再造一个桃花源。
对于心念不纯的人来说，陶渊明就是一座翻不过的青山，渡不过的绿水。他不仅有庄公的飘逸和洞察，还有一份比庄公更热烈的赤子情感。他生得自然，活得真诚，连作隐士也倾情投入。所以，我喜欢陶渊明，说他独特，颂他不朽！
中学生作文 篇9
在我的记忆里春天是浅绿色的，秋天是金黄色的，冬天是银白色的，而夏天则是缤纷绚丽的。
我的小时候是在我的老家新疆度过的那里夏日的`炎热不及让人们想起了甘甜的水果，绿色外皮的西瓜无疑成为人们的首选，红色的沙瓤发出迷人的香气，让人们焦躁不安的心情一下就安静了下来。西瓜虽有解暑之功效，但比起味道还是蟠桃更胜一筹，她有一身粉红色的衣裳，白里透着红甚是好看，还散发出一股蜜甜蜜甜的香气，让人口齿留香。西瓜和蟠桃一个好看一个好吃，但比起颜色来远不起葡萄，尤其是那种马奶葡萄，紫中透着淡淡的红色，又大又甜，尝上一口真别提有多美了，说到水果的颜色肯定少不了香蕉啦！金黄色的外衣在太阳底下闪闪发光，弯弯的形状就像挂在天边的月牙一样，它的味道更是没的说了，香甜可口。
水果的颜色只是大自然的一部分，而天空中的颜色才是变化莫测
晴天的时候，是晴空万里，天上的白云有时候变小鱼有时候变小鸟好看极了。蓝色的天空和白色的云朵就像母亲和孩子，白云在蓝天的怀抱里玩耍，一会和太阳公公捉捉迷藏，一会又和老鹰比比速度，一会又让风把自己变变样子。玩得可开心了！
下雨的时候，白云也变黑了，就像一个受委屈的小孩，嚎啕大哭，打雷和闪电的光芒又让天空亮了起来，一会黑一会白，大自然科真神奇呀！
而沙尘暴的时候，天空是被黄沙所覆盖，向外望去一片深黄色，就像一幅美丽的画，被倒上了咖啡一样。
绿色，粉红色，紫红色，金黄色，蓝色，白色，黑色，深黄色汇成了我记忆里缤纷绚丽的夏天。
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