[精品]初中的作文4篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的初中的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
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初中的作文 篇1
在我的心灵深处，有一片理想的园地——书的乐园。在那里行云流水的语句，雨花缤纷的意境让我着迷；在那里精炼的语句，优美的措辞让我流连；在那里人生的真谛得到升华……
蔚蓝的天空中飘过几朵白云，白云下面碧绿的草地上开着片片野花，与蓝天映衬着，如诗如画！嫩绿的草地上坐着幸福的母女俩，女儿依偎在妈妈的怀中，手拿一本书，听妈妈讲那动听的童话。女孩听得津津有味，她同情那卖火柴的小女孩，为最终找到幸福的白雪公主感到欣慰…这便是我最初对书的接触。
书，使我的童年五彩缤纷
童年的我总爱幻想，幻想我与白雪公主灰姑娘嬉戏玩耍，我与李白、杜甫畅谈诗词歌赋，我与鲁滨逊一起冒险闻荡世界…我与孙悟空同去西天取经，书给了我进取的头脑，让我拥有一颗正义向善之心。书，给我留下了一个快乐的童年！那时的`我，认为书就像一个糖果，时而甜蜜时而苦涩…
书，使我不断汲取知识，懂得做人的道理。
当我灰心丧气时，书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”于是我有了重新奋斗的勇气；当我与朋友惜别时，书告诉我“海内存知己，天涯若比邻。”于是我擦干了惜别的眼泪；当我想放下手中的书放纵生活时，书告诉我“天下兴亡，匹夫有责”，于是我认清了自己的使命，努力奋斗……正是因为书，我才学会了坚强不屈，学会了思索未来，懂得了新世纪的青年应该积极向上，勇于承担历史使命，因为我们是祖国的未来。那时的我认为书就是一个百宝袋，它能告诉我很多道理。
初中的作文 篇2
著作之妙，古来共赏。说到书我竟该笑还 是该哭。闲来无事时，闲书一卷在手，香茗一杯在旁，便给我带来莫大的快乐。这时我置身于作者创造的幻境中，仿佛也是其中的一员。使用着他们的语言，脑中充斥着他们的思想。然而曾因这，我陷入了窘境……
我正沉浸在武松打虎中，厨房传来了不可抗拒的声音，母亲大喊：“快去！酒没了，去买些回来！”我望望手中的书，又看了看着急的母亲，毅然拿着书，拎个酒壶，抓了酒钱，走向小店……
路上，车很少，我欣喜地捧起书，眼睛牢牢地盯着书上的每一个字看，唯恐一浪一费了一秒钟。我放慢脚步，在路上蠕一动，有时甚至还 站一会儿，竟将母亲的急令抛置九霄云外。静静躺着的石子横在我前面，可我的脚却偏偏不懂得绕个弯，硬是要与那石子来个正面冲突，结果是——石子赢了，我踉跄了几步，差点深情地拥抱了大地。尽管磕磕绊绊，但我依旧执着地手不释卷，最终总算抵达小店。
踏进小店，我将酒壶放在桌上，看着武松打虎快赢了，便模仿起武松的豪迈气概激动地喊：“小二！打半两酒！”我放下书，啧啧地赞叹武松。直到瞟见桌上的空酒壶才记起酒还 没打。我向四处张望，只见旁人都向我投来了惊奇的目光，四周一片沉寂。“他们怎么都用这种眼神看我？”我在心中嘀咕，“难道是我做错了什么事吗？”一位店员打破了这可怕的寂静，他脸上挂着盈盈的`微笑走来，问：“小朋友，需要什么？”我转向店员：“噢，给我装一瓶酒，谢谢。”不久，酒装好了，我慷慨激昂地问：“几文钱？”店员用异样的目光反反复复地打量了我良久。我觉得浑身不自在，可又不知道周围的人为何都那样奇怪地看着我一人，心中的疑惑是一波又一波。倏然，店员露出一副亲和的脸问：“小朋友你应该十分喜欢古文吧！”“哪有！哪有！”我摇摇头。店员更加奇怪了他皱着眉头问：“那你为什么用古语说话呢？”我好像明白了什么却不知如何回答就含糊地支吾了几句：“我……说……错了嘛，多少钱？”说完不由得面红耳赤，于是慌张地把钱往桌上一扔，拎起酒壶直奔外面。嘴里还 喃喃道：“怎么办！这真是个天大的笑话！这回可被书给害惨了！唉，我怎么看着看着连话也说错了呢……”
慌里慌张地回到家，迎面盖来的是母亲的一顿骂：“你买酒，又跑哪儿去了，烧的菜都凉了！”她望了望我手中的书继续说：“唉，真拿你没办法，看书都能把急事忘了……”
我沉浸在这如画的美文中，品味着这纸墨之间的点点滴滴，却有无限古老而深远气息将我弥漫其中。尽管酒在身旁，但酒不醉人，人自醉！
初中的作文 篇3
即将清明，每回想起那个在清明时遇到的情景，心头总涌起一些感慨。
淡淡的薄雨，轻轻地，似层纱，带着清明若有若无的哀愁。路过一家面包店，不由得放慢脚步。
一对老人并排坐在门口，女的用头巾包着头，坐在男的旁边，老爷爷手里拿着一杆老旧的烟斗，却不抽。两位老人就这么坐着，佝偻着背，像等待着什么。在这样的`时节里看到这样的景象，像落日余晖中曼舞的微尘，轻轻浮动，在这样静好的时光，给人与温暖，不需言语。清明的思念，他们又将给谁？或许在想着以前已逝去的人？又或者，在想他们以前共度的甜蜜时光？
总觉得，人奋斗那么一生，最后奋斗的就是为这落日余晖的光景吧。用自己的年华倾诉那一段说不完的爱恋，用彼此的生命低低宣言自己的爱。时间，说明了一切。当初的年少轻狂都坚硬成几十年的风雨共度，黑发变白首，好像那被人砍掉的树，表面看上去弱不禁风，脆弱而不经风雨，实则地下根须交错，坚韧无比，让人生畏。“纷乱人世间，除了你，一切繁华都是背景，这场戏用生命演下去，付出的难得有这番约定，这段情只对你我有意义。”谁会记得谁的古旧情爱，他们的情，他们的爱，苍老成雨滴，真的是对他和她有意义。
清明的存在，无非就是提醒人们回首望望过去。在纷扰红尘中，洗去岁月的尘埃，宛若一览明镜，看透尘世真假。然而过去让人沉醉，遗憾的完美和曾经的彩绣辉煌都已是过眼云烟，现在更应让人珍惜和相守。
两位老人就这么守望着，清明，他们在望谁，在盼谁，在念谁，都已不重要了。我微微笑着从他们身边走过，悄悄侧目，惊觉路人们和我的表情如此相似，我又笑得开怀，门口的守望，你们守望谁？
清明，不应只是念人，更有不如怜惜眼前人的意味吧。
初中的作文 篇4
没有人喜欢香笑来着。
人们总说：“呐，别和他在一起，他心灵不干净。“
也许是不干净，这个人从小就充满野心，他没有知足过。
人们知道他的理想，他的理想非常庸俗，让大家打心眼里看不起他。
他的理想是什么来着？
哦，对了，那天老师上课，问了他个问题来着：“我说，你有什么理想？“
这个平时不怎么正经的人，竟一下子严肃起来，他兴致勃勃地谈起自己的理想：“我要赚很多很多的钱！“
老师皱起了眉头：“你没有远大点的理想吗？”
“我的理想不远大吗？”他似乎生气了。
“哦不，孩子，我不是这意思……”老师为自己辩解，“很多伟人都是清贫的……”
他似乎不耐烦了：“那他们呢？”
“呃……有些病死了，有些饿死了……比如朱自清……”老师思索了一会。
“没钱治病吧？没钱买东西吧？晤，老师，我不是贬低他们的意思，你要知道，朱自清是我所敬佩的。只是我认为，没有钱，不能干的事很多……”
老师觉得有点头痛了，他觉得应该换个话题：“那么，香笑，你如果有了钱，要干什么？”老师是个基督教，他认为钱应该拿来做善事，他常捐款来着。
香笑思索了会：“买房，买车……”
“不做善事吗？”老师补充道。
“为什么？”他觉得很疑惑。
“有些人很可怜呀……”
“他们有手有脚，为什么不自己干活？”他反驳了老师。
“可有些是孩子和老人呢！”老师坚持着说，他认为一定要有爱心。
香笑考虑了一会：“这样的话，我还是会给老人们一些的，年轻人不可怜，哪怕是残废，也有福利院，不是么？”
老师的.头又痛了，不再问他理想的事。
于是，从那以后，人们见到香笑，都会指指点点：“呐，别和他在一起……”
可怜的人们呵，善心是不应该盲目的，正如理想是不应该保守的。
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