中学生作文（集锦10篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的中学生作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学生作文 篇1
在一幢很高的大厦中，一个小男孩在18层里走来走去。这时，他忽然看见了一个金光发亮的鸟笼。他慢慢地走向鸟笼，那是一只灰色的百灵鸟，他从鸟笼的窗上向外望去，似乎想将鸟笼撑破，再飞走。
小男孩一边摸着百灵鸟头上那一撮毛，一边问道：“是哪个坏家伙把你关在这里的？还只给一扇窗口？”
“是我，将自己的心灵封闭起来，让它再也见不到自由的窗口。”瘦小的百灵鸟回答道。“那你为什么要把自己关在这样的一个小屋里呢？你那不是在残害自己的生命吗？”小男孩略有点儿生气地问道。
“是的，我想我现在的选择是错误的，我真不应该因为主人的打骂，而将自有这扇窗口关住，永远封闭自己的心灵。”百灵鸟伤心地说。
“那我现在应该怎样帮助你？”小男孩问道。
“你拿起桌子上那把斧头，顺着鸟笼上的窗口一砸就可以了。”听完了百灵鸟的话，小男孩双手拿着斧头，“瞳”的一声，自由窗口被小男孩砸碎了，鸟笼顿时消失，百灵鸟个鸟飞出来了，他用自由的窗口，开启了封闭已久的'心灵。小男孩非常高兴，在屋子里拍着收转来转去。
的确，自由是心灵的窗口，它可以将一颗脆弱的心，转变成一颗饱含激情的心，它可以将快要失足掉下悬崖的人奇迹般的挽救回来。
让自由成为心灵的窗口把！打开它，勇敢地面对自己，面对生活，让快乐伴随每一天！
中学生作文 篇2
清晨，我独自一人走在青石小巷中。
背着书包，一只手拿着笔和笔记本，一只手则不停地翻动书页，头也不抬的向前走。不知过了多久，一声“哎哟”打破了这宁静，抬起头，才知道我撞到了人。“对不起，对不起”连忙道歉，那人却早已远去。
还有一天就要期中考试了。
我不想像老班长所说的那样：“考试啦!压力大啊!有的时间好好放松放松吧，玩玩也好，成绩的事，慢慢来，总要等待的吗。”我不想这么等待，我想要飞，就像窗外的小鸟即使自己是羽翼未丰，经验不足的菜鸟。
可事与愿为，一切不是我想象的的那样。
本以为只要拼尽全力，勇敢向前冲，终有一天会飞起来，但得知成绩后，我觉得自己一下子从高高的空中重重的坠进了万丈深渊，摔得站都站不起来了。自己甚至连那些整体只聊游戏，不管学校的男生都不如。仿佛老天给我开了一个巨大的玩笑，一切努力，都是白费力气罢了。
一次偶然，在阅读《山海经》中，我发现了一个怪物叫羽蒙，它长着人的'身体，有一对很短的短翅，它想飞得很远，但却每次都失败落下，于是它每天站在山头尝试，无数次失败后，山中刮了一阵大风。它成功的飞远了!
突然，我认为我和羽蒙很像，想飞却飞不远，但它坚持，它等待，等待那阵风，我呢?等待不了，平不下来心，总是想着飞，错过了风，错过了机会。
所以，我现在要做的就是要坚持，要等待，或许，风，马上就来!
中学生作文 篇3
夏夜的天空是多么美丽呀！那些闪烁的星星是那么的平静。安详，既像一只只闪亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银，在看着我。照着我。天上的那一轮圆月也发着皎洁的光，照着我。看着我。
你看，靠着银河的那几颗星连在一起，多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅，那就是“天鹅座”吧。在银河南端的那几颗星连在一起，多像一个高举双夹，翘着尾巴的大蝎子，它就是有名的‘天蝎座’。银河左边的那几颗星，多像一把精致的琴；银河右边的那几颗星，多像一只要起飞的雄鹰。天空。真实一个神话般的世界！
此时群星闪烁的天空中，高悬着一轮又圆又亮的月，银光普照，洒在宁静的大地上，村庄里时不时的传来几声狗叫，大地显得更加沉寂了。
明月当空，银光四泻，星儿闪烁着灿烂的光芒，好像是在和明月比赛光亮，也好像是在对我们微笑。柳树被微风出着，沙沙的响着，叶子上的露珠，受了明月的照耀，闪闪的发光。这月夜是多么的`美丽可爱呀！
月亮渐渐升高，大地身着白色的纱衣娴静而安详，温柔而大方。它那玉盘似的脸，透过树梢，温馨柔和的笑容。
月亮整个出来了，穿过树梢，一直升向洁净的高空。溶溶的月光，流水般的倾泻在大地上，光影忽隐忽现，不时变幻，真像小时侯从万花筒中看到的奇景。
月儿在天空中行走，像个爱洁的小姑娘，不时扯来一块白云的脸儿。月光泻在地上，洁白透亮，像谁往地下洒下大把碎银。塘里的水泛起层层涟漪，月光也随着涟漪一圈圈的扩散。啊，那迷人月色，简直叫人心醉。
夏夜的天空，因为她是那么绚丽多彩，那么美丽动人，那么富有神秘感！
中学生作文 篇4
广告是什么？广告就是广而告之。我们身边有很多各种各样的广告，有介绍商品的、有传播文化，还有社会公益广告等等，简直是五花八门、丰富多彩！比如，电视广告就是让每位观众，知道一些宣传产品的好处，或者一些道理。
广告无处不在，无时不有，就象是带有色彩和声音的空气一样包围着我们。你瞧，那辆在大马路上飞驰而过的公共汽车就穿着一件漂亮的广告衫呢！车站旁，各种各样的`广告轮流播放着。人们在看电视剧的时候，也不时插进几条广告，让人看的心急如焚，一点也不过瘾！当然，也有很多非常好的广告。其中，我最喜欢的是一条璞存昕为迎接奥运而拍摄的公益广告——我相信。在优美的音乐背景下，电视画面上出现了我们身边很多文明的行为，有时候文明就只是10厘米的距离，有时候，文明就只是一张纸的厚度，一双扶持的手；一个手势、一点耐心就多对别人的一份体谅和关爱……。
让电视机前的我，感觉心里就象打开了一盏灯，明亮起来，热情起来，似乎文明就在我身边，在生活中触手可及。同时，我也相信，电视机前的所有人都会深深感动。而我最不喜欢的广告是曼妥斯口香糖广告。里面两个演员的行为很不文明，画面不优美。他们搞怪的行为，让电视机前的观众对这个产品有抵触情绪，不会因为这个广告而喜欢它，但也许会因为这个广告而记住它。还有的广告词使用了谐音。比如，一个卖衬衫的广告，广告词就是“兆本衫……”，让我捧腹大笑的同时，也很担心，这样会不会让正在学习的小同学们误解呢?五彩缤纷、形形色色的广告，让我们增长了知识、开阔了眼界。好的广告，精美的制作让我赏心悦目，不好的广告，却让人避之不及。
中学生作文 篇5
“光阴似箭，日月如梭”。二十年过去了，我成了一名科学家，终于回到了朝思暮想的故乡。
我一到故乡，就惊奇的发现，这里的树郁郁葱葱，天空尉蓝，空气十分清新，像到了人间仙境。我在书店找到了一本叫《美丽的北京－科技伴我行》的书，便买了下来。我打开书，找到目录。突然“书”说话了：“请您选择您想了解的知识！”“我想了解些新发明！”“请按红色键，我会带您去开‘汽车’！”我疑惑不解地按下了红色键，瞬间，就到了马路边。
马路边停着许多五颜六色的车。“主人，这些车是公用的，请您挑一辆最喜欢的.车吧！看着这么多漂亮的车，我眼花缭乱，犹豫不决。忽然我眼前一亮:这辆紫红色的车真漂亮！“就坐这辆吧！”我一进车，“书”就开口了：“让我带您去‘美丽的马路’吧！”“美丽的马路？”“对，是国家一级风景区，必须开车欣赏！”说着，车便开动了。几分钟后，我进了一个大公园，“书”又开口说话了“‘美丽的马路’到了！现在，车是盐水动力的，不用加油！您小时候，恐怕只有模型吧！”我不好意思地点了点头，又向窗外看去，外面下起了蒙蒙细雨，远处，有一层薄薄的雾，雾后面的高楼大厦依稀可见，向下看，我看到了绿油油的草坪，旁边有一条清澈见底的小溪。“哗啦啦！哗啦啦！”我抬头一看，天哪，这儿有一条瀑布，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
二十年后，不仅有发达的科技，还有新鲜的空气，美丽的环境……我一定留在故乡，为理想而奋斗，为祖国而奋斗！
中学生作文 篇6
这几天，我正在儿童军校中体验军人生活呢！在军营生活中，最使我难忘的有：紧急集合、野外训练。
紧急集合
那是我们在军营的第一个晚上。在我们睡觉前，班主任老师给我们安排好了夜晚站岗的哨兵，我也是其中一位小哨兵。老师还告诉我们晚上有紧急集合。
在正式的紧急集合之前，各个学校也会举行几次紧急集合演习，当然，我们也不例外。
因为同学们 因为同学们都知道会有紧急集合，所以大多数同学都没有睡着。果然，很快，我校教官的口哨吹响了，我马上从床尾拿来了裤子，穿好之后，我抓起衣服领子就往身上套，再把帽子往头上一“扔”，便往外跑。到操场后，我才发现忘带红领巾。
我吸取了第一次的教训，我准备在正式的紧急集合时大显身手。
没想到正式的紧急集合时间正好安排在了我当哨兵的那段时间。正当在岗位上站得笔挺笔挺，想好好查查过往得学员，问问口令，过过瘾，谁知“嘟……嘟……”喇叭声响了起来，我一机激灵，迅速跑到操场，睁大眼睛一瞧，还是前几名呢！
在看我的“战友”们，有提着鞋子的、有拎着衣服、有戴着帽子找帽子的、还有的穿着一边一种鞋子的……各种可笑的样子，举不胜举，要是你在现场也一定会笑破肚皮的。
“嘘——，注意不能说话。”
野外训练
在第二天的训练中，我们进行了爬山、找密件、抢山头和抓特务等活动。
我们先步行到了储备营区。一进营区，一片一望无际的山、田映印入我的眼帘。营区大队长告诉我们：“当小喇叭响起就表示是敌人的飞机来侦察的信号，要立刻在路边的野草丛中卧倒到，不被敌人发现。没想到刚走几步路，小喇叭就响了起来，同学们都以最快的速度，趴倒在路边的野草丛中。这动作完成得非常顺利，我们又出发了。在向山头行进的一路上，我们练习传了口令呢！“跟上，……”、“停止前进！”……快到山头了，大队长给我们下了一道命令，让我们以最快的速度找到密件——一面小红旗和一面小绿旗。教官把我们带到一块大岩石上。我们开始找了，可没想这两面小旗子这么难找，我找了半天也没找到一面小红旗，找得头也晕了，眼也花了，腰也酸了，哎——，这时，不知哪位同学喊了起来：“找到了，找到了一面旗子！”顿时，沸腾起来了，很多同学一下子围了过去，看呀，乐呀！这一面小旗子是找到了，可还有一面呢？于是同学们又认真找了起来。可第二面小旗子比第一面小旗子更加难找了。时间一分一秒地在过去，有些同学都找得不耐烦了，干脆坐在了地上，我也不想找了。正在这时，一位同学又找到了一面旗子。我长舒一口气：“哎，终于找到了！”真是功夫不负有心人。
我找到“密件”后，我们又进行了下一个游戏：抓特务，一听这个游戏名，同学们得的好奇心油然而生，真希望快点开始。大队长嘱咐完后，游戏开始了。上一次找小旗子的游戏我没能找到，这次我立志要抓到特务。别看到处荆棘丛生，树木茂密，要找一个人还真不容易。我在矮树丛中细心地查找一番后，发现没有，于是我往密林深处走去，那里的荆棘可厉害了，一会儿在我的手上划一下，一会儿在我的`脚上勾一下，真可谓是付出了“血”的代价，可还是没发现特务，我有点丧气了。可回头想想，不能放弃吧！坚持就是胜利。当我正要去找时，同学捉到特务的讯息传到了我的耳里。不一会儿，另一个特务也被细心的同学捉到了。
接下来是抢山头。学校组织了二十位同学成为一个冲锋队，到抢山头时，计算最慢的一位同学的时间。我也是冲锋队的一员，我一听要求，马上做好往上冲的准备。为了不落后，我排在了前面，教官一喊开始。我后腿一蹬，疾速往上跑，一个劲地往树丛里钻，在整个过程当中，同学们互相帮助，尽量让同一个组的同学都不落后。最后，冲上山顶，往下一看，哇！我们怎么这么厉害，一会儿就冲上山顶。
中学生作文 篇7
《名人传》是法国作家罗曼·罗兰的著作。
《名人传》分为三章，分别为《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》。这三位都是闻名世界的大师。他们分别是音乐家、美术家、文学家。他们在性格方面有很多不同的地方，但他们的经历有很多相似之处。他们都曾经受过很多磨难，甚至有过精神危机，然而他们都没有向命运低头，而是和命运作斗争。他们都热爱自己的工作，都有着坚强的意志。
其中令我印象最深的是贝多芬。他坚强而纯粹，被作者排在这英雄队伍的首席。贝多芬从小就被父亲逼着学音乐，学不好还要挨打，缺少家庭温暖，成年后耳聋，而且爱情经常与他擦肩而过。他结识了歌德，然而又不能忍受歌德在皇室面前肃立弓腰脱帽。他为侄子操碎了心，然而他的.侄子却出入赌场，欠下一屁股债。在一八二六年至一八二七年之间，他患上了胸膜炎，然而他却还为侄子的前程四处奔走。接着他病倒了，让侄子去叫医生，然而这个麻木不仁的家伙竟忘了自己的使命，直到两天后才想起。医生来得太迟，而且治疗有误。在一八二七年三月二十六日，他去世了，在去世时没有一个亲人在场。贝多芬的一生是苦难的，然而他自己并没有放弃生活的信心，还写了不少歌颂欢乐的乐曲。他身患耳聋却从未放弃音乐。他创作了无数首乐曲，他的"我要扼住命运的咽喉"激励了无数人，他的一生就是一部和命运作斗争的历史。
我非常崇拜贝多芬。普通人丢失了听力是丢失了生活的一部分，音乐家丢失了听力是丢失了生活的全部。我在学钢琴。我在家里弹钢琴觉得枯燥，不想练下去时，我就想起了贝多芬。他虽然耳聋，但是一直走在音乐这条自己热爱的道路上。而我身体健全却因为枯燥而想放弃。想起这些，我就又鼓起了信心，继续练下去。我听了贝多芬的很多首曲子，其中令我印象最深的就是命运交响曲。这首曲子激昂雄壮，表现出贝多芬内心世界中的复杂斗争。这首曲子能让陷在低谷人们能够重新找回信心，继续走下去。我听了这首曲子后，感觉这首曲子不愧为传世之作，就是和一般的曲子不同，听了之后仿佛浑身有劲。
我们应该学习《名人传》中名人们的精神。愿《名人传》能够激励我们在人生道路上找到生活的前进方向。
中学生作文 篇8
假如我是画家，我将用手中的画笔描绘出一位拥有金黄的长发，粉粉的脸颊以及灿烂笑容的青年女教师；
假如我是歌手，我将用最优美的旋律唱出她的美好，歌颂她那颗奉献的心以及她的神圣岗位；
假如我是数学家，我将用精确的计算来为她的付出与收获划上不等号；
假如……
可惜我什么都不是，我只是个平凡的初中生。我只能用手中粗劣的笔，以心中笨拙的语言来描述她对我的好。
记得那个炎热的夏日午后，太阳在蔚蓝的天空上火辣辣地炽烤着大地，青蛙呱呱的叫个不停，婵也知了知了的鸣个不停，一切的烦躁涌上心头，让我无心学习，无心玩乐。好不容易等到放学了，于是精神萎靡地拖着笨重的双脚准备回家。但是，被胡老师拦截并叫到了她的办公室。
在办公室里，显然能感受到一丝清凉，但随即又被炎热充斥了。室内只有我和胡老师，促膝坐在沙发上，边饮茶边谈心，这还是第一次，不免让我烦躁的心为之震撼。我的心怦怦地跳，不晓得老师要对我说些什么。“君君啊，”她开口了，此刻我的心提到了嗓子眼。“这次叫你来是想帮你解决一些难题，现在天气这么热，人的心情不免要受到些许影响，不要怕，告诉我，我帮你想办法。”哦，她原来是想给我提建议啊！不过她怎么知道我有麻烦呢？我心里这样想着，也放轻松了些。于是敞开心扉，将最近发生在我周边的苦闷一一道尽，其中包括交友的不快，学习的压力，生活的烦恼……刚说完我就后悔了，觉得有些事不该跟她说，她平日里为了我们的学习已经够操劳了，现在还要让她为我的事而烦恼，真是于心不忍。但结果却出乎我的意料，她不仅一一为我解决，用极为朴实的话语讲述着一个个真谛，让我感触甚深，还感谢我给了她一个了解我的机会，我顿时愣了，她是个多好的老师啊，应该是我感谢她帮助了我，感谢她愿意当我的倾听者才对啊！
是她，拉近了我与她的距离，给了我走近她的'机会。
曾几何时，她伴我一块成长。当受到鼓励时，她用手轻抚我的头，赞许地笑着并用眼神传达着“再接再厉”；当在学习上遇到问题时，她又一次与我促膝长谈，给了我良多教益；当我的手冻僵时，她用热乎的手握紧我的双手，呵着热气，传递着的温暖陪伴我度过了一个不寒冷的冬天……
老师，在我眼中从来都是严肃且令人敬爱的，而她，在我心中却永远是值得谈心的，她灿烂的笑容，关切的话语，时刻吸引着我。
假如我是光，我要带给她温暖；
假如我是风，我要为她送去一阵清凉；
假如我是雨，我要向她传达一颗感恩的心；
假如……
可惜我什么都不是，我只是她关爱的学生。
中学生作文 篇9
在我的成长经历当中，有许许多多的事情，其中有一件事儿至今让我记忆犹新。
今年放暑假时，为了让我过一个有意义的假期生活，妈妈提议我去卖报纸挣学费，“卖报纸！在哪儿卖呀？容易吗？”我心里嘀咕着，妈妈好象看出了我的心思，说：“儿子，你一定能行的，妈妈相信你！”
第二天，我怀着忐忑不安的心情，报着几份报纸出发了。“去公园吧！那里人可多了！”我边走边想，不知不觉就来到了公园，公园的人果然很多，我站在公园门口，看着人来人往，终于鼓足勇气走向一位抽着烟有些帅气的叔叔。“叔叔，您买份报纸吧！”我大声地问，叔叔转过头来，微笑着对我说：“谢谢！不用了。”我接着往前走，对面走来一位戴眼镜的老爷爷，我急忙走上前去，胆怯的'地问：“爷爷，您要买报纸吗？”那位爷爷看了看我说：“你看我这把年纪，哪儿还看得清报上的字哟！”接着我又问了好几个人，还是没人买我的报纸，我有些沮丧了，都这么久了，我连一份报纸也没卖出去，怎么办呀？这时太阳公公也没有一点同情心，还火辣辣地往我身上烤，我头上的汗水不断地往下流，知了在树上“知了”！“知了”！地叫着，像是在说：“热死啦”！“热死啦”！
我在喝茶的地方找到了一个坐在椅子没事干的叔叔，我心想：他应该会买我的报子吧！”于是我走到那位叔叔跟前，问：叔叔，你买份商报吗？”那位叔叔微笑着对我说：“拿一份商报，多少钱？”一元！我高兴地说，叔叔给我了一元的硬币，我递给他报纸，我终于卖了一份报纸，仿佛是在被太阳烤干的心上滴了一滴清甜的甘露。
接着，我走出公园的大门，在转弯处，我看见一位守厕所的爷爷，我急匆匆地跑过去问：爷爷，你买份报纸吧？”那位爷爷说：“要！给我拿一份！”我立刻从我手中抽出一份报纸给他，呀！还有三份报纸！我心里盘算着，接下来，好象有老天爷在保佑我，一下就把手中的报纸卖完了，心里说不出有多兴奋了。
啊！挣钱真不容易！我以后再也不乱花钱了！
中学生作文 篇10
一、作文本源的回归
科学技术的现代化也给文化教育带来了新的问题：有了电视，人们便懒于读书看报；有了电话，人们便懒于执笔写信。因而在一个电话代替私人书信、电视代替读书看报的社会里，人们就会慢慢地觉得写作已经没有什么必要了。回头再看现在中小学生的作文，错别字屡见不鲜，一提写作文，学生就犯难。即就是写了作文，也多是无病呻吟之作，或者套话、空话、大话，众口一词，千人一面。这种现状不仅与科技现代化有关，而且与我国的应试倾向有着更大的关系。语文学习不能只着眼于学习知识，而要着眼于掌握学习知识的方法，以培养语文能力和创造精神。
一个满脑子知识而缺乏创造精神的人，不可能适应现代社会的需要。因此我们面对历史、面对现实提出了适应现代社会的素质教育，出现了以“新思维、新表达、真体验”为宗旨的新概念作文，还写作以本来面目。
新概念作文为中学生的写作打开了一片崭新的天地，也为语文教学澄清了许多是是非非，使人们重新认识到，写作是人类表达思想的一种活动，是一个信息的“输入——加工——输出”的过程，而这个过程则又是作者的语文能力以及其他各种能力的综合体现。这也正是我们近几年在作文教学中取得的成绩，是对作文教学的重新认识，也是对作文本源的一种理性回归。
这种回归，使我们有机会认识到传统的作文教学为提高学生的写作能力首先采用三种方法：一种是让学生背诵典范，希望他们从“熟读成诵”到“出口成章”；一种是让学生“临摹”某些范文，进行仿写；一种是教师列提纲，学生写。而它们都有一个共同点，就是偏重于字、词、句、篇和写作知识的机械训练，教学生用自己的嘴去说别人的思想。因此，学生不会观察，不会思考，字、词、句篇背得很多，但不能灵活运用。
其次，传统的作文教学偏重于文体训练，通常都是根据由易到难的原则安排了由记叙到议论的作文训练序列。这样人们不禁要问，写好作文的关键是什么？是内容还是形式？这样的文体训练是解决内容问题还是解决形式问题？这种先记叙后议论的训练序列是不是符合现代学生的认识规律？序列和方法怎样训练才是科学的、高效率的？
笔者认为提高学生写作能力的最有效的办法是发展学生的智力，包括观察、思维、表达及综合能力。要发展学生的智力，特别是写作智力，必须按照客观规律办事，依据学生的作文过程、其具体办法为：学会观察，学会思维，学会表达，提高综合能力。
二、基础作文训练方法。
苏联著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基十分重视学生作文能力的培养，他认为，传统的作文教学存在着语言脱离思维的重大弊病。“学生日复一日、年复一年地重复着别人的思想，却没有表达自己的思维”。他们所写的“是一些硬挤出来的、笨拙的、背诵下来的句子和词组，它们的意思连本人也是模糊不清的'”。因此，他主张一开始让学生去写观察作文，进行“实物写生”。由于学生对观察物易于形成鲜明的表象，产生写作的激情，也有助于独立思考事物之间千丝万接的联系，并且在观察中，每个学生总是用自己的眼光来看待事物之间的成百上千种联系，所以各人的思想不会雷同，他们的语言表达必定也会带上深刻的个性色彩，也就具有了独创性。因此，观察能够使学生产生“鲜明钢思想”“活生生的语言”和“创造精神”。而这三者正是科学的语文教学的三根支柱。
由此可见，从形象思维过渡到抽象思维和创造思维，突现这三种思维形式的有机结合和相互转化，观察正是基础，是一切创造和发明的根本之所在，观察是写作的起点和源泉。
对观察能力的训练和养成可以从两个方面着手：首先，通过实际观察搜集作文材料，必须注重实验引路。例如指导学生以“落叶”为题写作文，可采用第一步：组织集体观察，教师提出观察题目——《落叶》，提供详细观察提纲，给学生几天时间；指导学生观察秋景，边观察边写出观察记录，通过课堂讨论交流现察成果。同时为了丰富学生的语言，教师向学生介绍诗人、作家描写落叶的语言，组织学生做《落叶》的口头作文。第二步：指导学生独立观察。教师可写出一个与《落叶》相似的题目，如《昨天散步时所见到的秋景》，但不提供详细观察提纲，只提醒可观察些什么，强调必须是自己看到的、听到的东西。接着让学生交流口头作文。第三步：书面作文。教师命题《秋景速写》，与第一篇回头作文的题材相似，但在选择观察对象方面有了更大自由。由于前两篇口头作文激发了学生的观察兴趣，教会了他们观察的本领，学生在写这一篇时便会表现出各自的独特精神来。这样的内容安排，训练目的明确，内容具体，步骤清楚，对中学生观赛能力的训练和培养以及思维表达能力的提高都是较为有效的办法。
其次，为了提高观察、表达能力和训练思维能力，做好读书笔记是很重要的一个环节。阅读是丰富粮神世界的源泉，因而不能把阅读归结为阅读能力。仅仅应视为掌握阅读能力的一个开端，使学生学会借助书有观察、认识世界和自我。因此读书是观察作文的重要内容，学生可借此进行爱国、道德、审美方面的自我教育，用发个人的志趣和理想，并且发展想象和创造性思维的能力。
书面表达能力是由多种因素构成的，而要提高这方面的能力，就必须从各个角度去安排训练内容，使各种能力同步发展。
口头作文是一种随时随地、不论人多人少、课内课外、家内家外进行的一种对表达能力训练行之有效的方法。通过口头作文的方式可以了解到作者们选择的材料是否有趣、故事的情节讲清楚了没有，讲述中什么内容你最感兴趣。这种口头作文把学生书面作文中即将出现的问题事先暴露了出来，经过其他人的修改可以防患于未然。
口头作文使学生在有限的时间内既要考虑自己表达的中心，选择材料，安排顺序，又要推敲词语，锤炼语言。由于思维活动的复杂和紧张，因而这种训练要求速度快——锻炼思维敏捷性，要求条理清楚——锻炼思维条理性，要求紧紧围绕中心——锻炼思维目的性，要求表达准确——锻炼思维灵活性，要求听和评议结合起来——锻炼思维开放性，要求在短时间内完成——锻炼临考适应性。
学会观察、学会表达是写作的最基本的能力，我们从上述几点简单易行、操作性强的训练中就能看出，在这最基本的两种能力训练中，同时也贯穿着思维的训练，我们强调不仅要仔细观察，而且要认真思考和大胆想象，因为这正是创造精神的具体体现，也是这几种能力互相促进、齐头并进的表现。只有这样，学生的能力才能变成一种真正的综合能力，才能有驾驭多种的能力，也才能体现出审题能力、搜集材料的能力、组织材料的能力、表现中心思想的能力（描写、记叙、议论）和修改的能力等。因而可以这样说，写作是一种对人的综合能力的测试，是综合能力的一种具体的展现。
三、考场作文
近几年来，中考、高考作文题型愈来愈灵活，没有了那种“出土文物”味，而偏重于对自身的观照和反省，偏重于对社会热点——如人类与自然的环保热点，对考生创新能力的考察等。其次命题的限制和要求也愈来愈少，尤其是对文体没有了要求，使写作真正回归到了它的本源——重视作文的思想内容，因此作文的发展动向——重视独创性，已成为近一时期贯彻素质教育的主流。
作文要有独创性，作者就必须认识自己，了解自己的内心世界，应该把表达自己内心世界的欲望作为最根本的愿望，这样才是我们所倡导的真正意义的写作。此点是我们赢得考场满分作文的首要条件。在这个总体原则下，我们在写作时还应当注意以下三个方面的创新：
第一，立意的创新。首先从多角度联想，对同一事物从不同角度思考，寻求多种答案，从中选择最佳、最新的角度立意，如采取求异思维的方式，来达到立意创新的目的；其次在立意上也要体现当代性，把自己理性的思考融入当代改革开放的时代大潮中，体现应有的时代意识、思想高度和社会责任感，使读者耳目一新；再次应当注意材料与立意的关系，选材要新鲜——喜新厌旧是人之共性，作文贵在出新，关键是新在材料，考场作文首先要突出这一个新。这就要求考生．要从现实生活中捕捉富有新时代气息的人、事、物、景，不要讲“老故事”、说“旧闻”，而要从个人独有的生活经历中取材，写别人所未写，立别人所未立——这样既避免了题材雷同的现象，还能尽可能地从社会、自然、未来等角度选材；即使有限定，也要避免写人所共知的内容。
如：1999年江苏南通市的中考作文题是“一次成功的喜悦”。在不少考生仍然写烧饭做菜这一类题材的同时，我们也迎来了一股关注时代、演绎当今的清新之风。有位考生以假期投身社会、散发广告、推销樱花热水器为题材，写出了丰富的心理体验，使人感到真实可信，仿佛此人此事就在自身周围。其中有一段这样写道：．
“门又被打开，进来一个大腹便便的‘上帝’。我忙上前：‘先生，请看看……’话未说完，手中的广告早已被打飞：‘小鬼，不要挡路，什么破玩意儿还值得看！’我两眼竭力忍着不让咸咸的液体流出，一字一句地说：‘先生，请给别人尊重，那也是维护你的自尊！’在众人的目光下，来人嚷嚷着走了，我的泪水终于落了下来。可我立即提醒自己：哭什么！你不是成功地维护了自尊吗……”
这一段叙写正是从商品经济大潮冲击下人际关系的复杂和人们应有的心理品质这些角度出发，反映当今社会的多色调，针砭时弊，促人警醒和深思。选材的当代性无疑强化了的震撼力。
第二，语言的创新。语言的创新是从独特的切身感受出发，悉心选取崭新的语言，去反映多彩的现实生活。语言的创新要在准确、鲜明、生动、形象、凝练的前提下，提炼个性化的语言，形成自己独特的语言风格。因此平时作文中就要注意炼字炼句，巧用修辞，化用古语、成语；收集积累生活中富于表现力的语言（如“阳光很活泼”“窗外那棵天堂树”等形象、生动、富有创新的语言），力求原汁原味原生态，在语言上尽量口语化、通俗化，不讲大话、空话、官话、套话，要写真话、实话、趣话、雅话，另外句式也要灵活，注意长句、短句的交错使用和变化等。
第三，结构的创新。结构是的“骨骼”，是的“灵魂”和“血肉”的依附，内容相同而结构不同，效果也就迥异。因此，只有敢于打破写作的固定模式，才能脱颖出而。
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