（实用）中学生作文9篇
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的中学生作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学生作文 篇1
在我的印象中，一直有一辆破旧的单车陪我度过童年……
它的颜色是灰色，上面已经有很多地方掉漆了，骑起来还“吱扭吱扭”的发出声响。
那是父亲的单车，他说他已经骑了好多年了，有多少年他也记不清了。小时候，父亲总会骑着这辆破破旧旧的自行车送我去幼儿园。还记得那是一个炎热的下午，又困又热的我实在忍不住了，就趴在父亲的身上缓缓地睡了，恍惚中，感觉父亲身上的汗水慢慢地流到了我的脸上，他运动的幅度也小了些，貌似是怕吵到我睡觉。熟悉的铃声一响起，我就知道到幼儿园了，便乖乖的睁开眼睛，擦了擦自己留在父亲衣衫上的痕迹，下了单车，朝幼儿园走去。
在每年换季的时候，我都会生一场大病，乡下的小诊所开的'药根本就不管用，于是，大晚上的，父亲带着我骑着单车去了镇上的医院。
夜，静若如水，如墨泼在上面一般，只有几颗可爱的星星抖了抖身子散发出微弱的光芒，它们冲我眨眨眼，我也冲它们眨眨眼，似乎很享受这样的乐趣。“叮铃铃”又是一声熟悉的铃声，父亲将我从车上抱下来，急匆匆地带我进了医院。
如今的我，身子骨也壮了些，但父亲的背却是越来越驼了，那辆破旧的单车还如往常一样，静静地躺在角落里，只不过现在不同的是，这里面凝聚着父亲对我的爱。
中学生作文 篇2
一次，陈老师让我们每个人买两本中学生的优秀作文选，一本是写想象的，另一本是话题作文。
到了书城后，我走到了“中学生作文”区，看到的是一大堆的作文选，各种各样的作文选，令我眼花缭乱，从这些作文选中我发现了一本很有个性的想象作文，叫做《中学生借创想象作文》。我随手拿起了一本来看。
当我仔细看了后，我已经对这本书，爱不释手了，于是，我决要买下这本书，回到家再仔细地“品尝品尝”。
回到家后，我如获珍宝一样地翻开了这本《中学生借创想象作文》。我发现这本书的确没挑错！里面的内容非常的全面，先给你“讲讲什么是借创想象”，然后再讲“借创想象作文的妙处”等等。里面的范文也是非常的.有趣，有些是用古文的方式去写的（在一般的作文选里，很难能找到），有些甚至是根据一首歌的名字来命题的，内容繁多，生动活泼。
读了这本《中学生借创想象作文》后，我获益良多，同时也懂得了许多的知识。以前一直都没有弄懂的知识，通过这本书的介绍与讲解后，我明白了；以前一直不知道的东西，现通过了这本书的介绍与讲解后，我学懂了。
这本书告诉我一个道理：看书多了，知识也多了。
中学生作文 篇3
“请问，这是谁丢的钱包呀？”公交车上一位背着书包的中学生喊道。
我上下打量了一下这个中学生，个子不高，朴素的衣着。这位同学还真不错，拾金不昧，我在心里不由得给他打了一百分。
“噢，是我的钱包，谢谢你。”一位中年妇女答道。“钱包我可以换给你，但怎么说，也得给点儿感谢的钱吧！”这个人怎么这样，拾到东西还像是主要好处费，太差劲了。现在我给他打分连及格都打不到。
“你这人，怎么这样。”中年妇女看起来有些气愤。“难道我捡了你的东西，你连点好处费都不给？２０元就行，我不要太多”“行，行，行，我给你２０元，不就２０元嘛！”那位中年妇女嘴里嘟囔着“今天算我倒霉，白损失了２０元……”站在一边的.一位老人也责备那位学生：“你怎么能做这样的事呢？捡了别人的东西还给人家是应该的，怎么能要钱呢？”
“老人家，您是不是丢了２０元钱？”老人检查了一下，“呀，我真丢了２０元钱！”“这２０员是不是您的？”老人接过钱仔细看了看“那这是……”老人轻声嘀咕着。“其实是您丢了２０元，钱掉在地上，我本想还给您，但是她……”他指了指中年妇女，“她把钱捡起来揣进自己的裤兜里，但她没注意到在捡钱时她的钱包掉在了地上，所以我才想出了这个办法。”这时，那个中年妇女的脸红到了耳根。
拾金不昧是我国的传统美德，我们应该继承发扬。现在有些人和那个中年妇女一样把捡来的钱放进自己的腰包，这种做法是有悖于我国的传统美德的，应该给予纠正。
我为他喝彩，我为有着这样的美德的人喝彩，我为中华民族的传统美德而喝彩！
中学生作文 篇4
我一直觉得她不爱我。她只是供我吃穿用度，可是从来不会认真的关心我。即使是我再疼再难过。
看别人的文章里总是抒发母爱：母亲半夜为自己盖被子，为自己雨天送伞……可我从未在阴沉雨天中看见她的身影。记得有次雨天，滂沱的大雨像是要把世界淹没一般。学校的路又被家长的车堵得拥挤不堪；看着他们脸上焦急的模样，我多希望她也可以为我在门口等待：我又忘记带雨衣了；于是我只好顶着彻骨的寒风奋力往家赶，渴望感受家的温暖。
我幻想着她见到我满身狼狈的摸样，会惊讶，会心疼。我甚至觉得在下一个街角会看见她焦急等待的背影。可当我推开门的那刻，我只看见她忙碌的身影。听到响声她回过头，此时我的脸上散满了雨水。她皱了下眉头，进而开始数落我：“那么大的雨就不会等等再走吗？淋成这个样子……”我没有说话。
我曾向她抱怨过，曾告诉她我想她来接我；可我的要求总是被她冷漠的话语打断：“只是下雨而已，别的没有家长接的孩子，不也是回来了么……”
是啊，别人都可以，我为什么不行？只是我太矫情而已。
就像那次体育课跑步，偌大的操场只有一群孩子在迎风奔跑。五六圈下来，我们都很累。回到家，她依旧在进进出出的忙碌着，丝毫没有注意到我额前一缕缕被汗水浸湿的刘海和鞋上的`尘土。我向她讲述体育课的悲惨遭遇，她只是淡淡的：“我还以为怎么了呢，看你一副累得不行的样子，只是跑步而已，吃饭。”我以为我的坚强可以换来她的赞赏和安慰，可她留给我的，只是一个吃饭夹菜看电视的背影。
于是此后无论再苦再累我都不会说一句，我要证明给她看，我可以。
后来看见她转的一篇日志：“坚强是一个人、一个家庭莫大的财富。无论有怎样的困难和苦痛，都可以笑着面对。学会坚强，就不会受伤……”
我在晶莹中明白：原来她爱我，只是用另一种方式来付出。她在教会我如何坚强，因为害怕我受伤。我终于理解为什么妹妹自己摔倒了她不准她哭，她生病了从不说疼：一切都只是因为那所谓的坚强的家风。
中学生作文 篇5
第一次见到刘老师，是小学四年级那会儿。
她走进教室，大声说：“我叫liu man”又说：“不是漫画的漫，是这个man。”
说着在黑板上写下了一个大大的“曼”字。
从此，班上的粉笔盒上就多了一行字“刘胡兰+赵一曼=刘曼”。我们也多了一位班主任，刘曼，教语文的。
任教第一天，作业是写小字，开头第一个格要画上四线写拼音。那份作业是坐在走廊写的，因为家里没人。第二天交给刘老师，老师不要，退回来要我重新写，说是线画得不直。没办法，只得工工整整用直尺画了线，写好，再毕恭毕敬地呈上去，从此便不敢偷懒。
第二节课完了是要做操的，班上的同学都不大肯做，只三晃两晃地应付了事，腿脚似掉了环，轻飘飘的。
刘老师也跟着我们做D她才来，不大会，也做，做得挺好看，也很到位。
不知怎么，有点儿过意不去，也不好意思糊弄了。大家都不好意思了吧，全做得好。以后便日日如此，做得十分整齐，主任来看，也微微地笑。
尝到了甜头，便越做越齐了。
那时成绩不好，也不算差。却被罚过一次。
因为一次小考，错了一个字，“裹”，便写了满满一篇方格纸的“裹”。
那时心里并不服气，写得委屈，可却怕罚，于是再不敢大意了。
次次考前必大张旗鼓地复习一番，也是从那时开始的。到了六年级小考不断，实在看不过来，这个习惯也搁下了。
一次和一个女生闹矛盾。那女生是班上最“邪”的，人很恶毒，我自然吵不过她，气急了，在走廊里大叫，说她是耗子，是坏人。她也不做声，只是冷冷、冷冷地笑。
于是，那晚两个人都留下了，和刘老师谈话，忘了都说些什么，只记得谈了两个晚上，刘老师的儿子在教室里等她，饿得直眨眼。
无论如何也不好再谈了，便掏出一块薄荷糖叫她吃，她不收。刘老师见了，放了心，和儿子回家。我和那女生从此也不大说话了。
以后就是国庆节，学校组织老师去北京旅游，再上学刘老师说要给我们送礼物。
那节语文课没有上，刘老师提着个大袋子，下来挨个发果脯。一个人几块，大袋子很快空了。大家嚼呀嚼呀，很愉快。
这气氛很好，每个人都笑嘻嘻的.。
一下课，赶快跑出去把这事告诉二班同学，他们一个个都哎呀哎呀的，好不羡慕。
也许是因为这件事吧，大家都喜欢上了刘老师。动不动就议论“刘老师怎么怎么好”、“刘老师怎么怎么严”，反正这么说吧，她在我们中间完全成了一个名人，家长们也开始尊敬她了。
刘老师在我们面前总共哭了两次，第一次是因为英语课纪律不好，英语老师被我们气出了教室。刘老师批评了我们，说了好多好多，说着说着就哭了，伏在桌子上，哭得很伤心。
老师一哭，我们都呆住了，后来有几个女生也开始哭，哭声愈来愈大，再后来全班都哭了，一片呜咽之声。
班里的宣委抽泣着下去给我们擦眼泪，一个一个地擦，自己也不断地抹眼泪，那条手絹都湿透了，可以浸出水来。
最后刘老师不哭了，抬眼望我们，眼睛红红的，也不讲话。
班里一个男生站起来了，用小刀划破了手指头，说老师你别生气了，你再生气我就让这血一直一直流，流到没有为止……一句话一气呵成，连个逗点也没有。然后他的血就啪达地滴下去，在桌布帘上晕开了。
刘老师就叫人给他包手，他不干，一定让老师说不生气了，他才肯包。刘老师只好说不生气了，刚刚那个宣委就又哭着给他包手指头。
这是孩子气的，不过刘老师真的不生气了，我们也不再大闹英语课堂了。那个男孩子真可谓“民族英雄”。但他现在确乎已经忘掉那件事了。
记得五年级那会儿，晚上爸爸妈妈不在家，我总喜欢给刘老师打电话，一和刘老师聊天，就不觉得没意思了。
那时还常去刘老师家，正赶上大扫除，老师家一片混乱，我们也义不容辞地留下来帮忙。
收拾屋子、擦纱窗，蹲下去站起来，站起来又蹲下去，搞得晕头转向，忙得不亦乐乎。
老师的儿子用洗发膏、香皂和水调在一起也来帮我们，纱窗很脏，用抹布擦不干净，他便把他做的东西往纱窗上一喷，就能擦得“一干二净”了。我们使劲夸奖他，小男孩高兴起来，忙去又调了许多，够我们用一年的了。
后来我们又七手八脚地帮刘老师洗衣服，把她家的洗衣机搞得大发噪音，刘老师不断地惊呼：“我的天啊!”
劳动过后，我们趴在地板上共同欣赏刘老师的照片，听老师讲她从前学生的事情。
和刘老师在一起，我永远搞不清楚我们的关系。不知是师生还是朋友。也许人人都这么想吧。反正我们现在常去看她，好像总也见不够似的。
中学生作文 篇6
经历了一个多星期的阴雨，天气终于完全放请，抑郁已久的心灵似乎也因此解放开来，感到异常愉快。
原先湿湿的路此刻已干了大半，路上的人似乎正因为如此增加了许多。
天空升起一轮金黄的圆月，明亮而又娇小。望着月亮出了神，让我回想起了故乡老家中秋时的月亮。
还记得那时，天空的'月亮明亮而又洁白，银色月光洒向大地，让黑夜亮得如同白昼，在这明月之下有我和几个伙伴奔走的背影，还有被风吹得沙沙响的树……
只可惜这样的明月再也见不到了，再也见不到了。
中学生作文 篇7
作家梅子涵曾经说过，一个孩子每读过一本书，那本书就自然而然被他吸收，成为他的一部分。正因为这样，我们才对儿童读物精挑细选，格外挑剔。
只是，在残酷的现实面前，为孩子精心构筑的世界显得那么脆弱不堪。是否该早些让孩子接触苦难与黑暗，成为每一位家长与老师纠结的难题。
在我看来，不妨给外面的世界多留一道缝隙，给孩子一个了解世界的窗口。这些与众不同的经历，或许会给他们一个别样的成长的契机。
许多教育家认为，孩子的内心世界如此美好，何必让他们自寻烦恼？的确，我们为孩子营造的氛围是幸福无比，然而这并不意味着它没有阴影，没有隐藏在天空中的乌云。
事实上，灰色的时刻在孩子的`日常生活中数见不鲜。当孩子与同学交恶，被小伙伴孤立时；当他们看见街头的乞丐，迷惑于他们为何过得如此痛苦时；甚至于当他们经历与宠物乃至亲人的生离死别时……我们究竟是该继续编织绚烂的美梦，让他们酣睡而不自知；还是戳破虚幻的水泡，告诉他们世上总是有些不顺心之事？答案显而易见。
这时候，他们看过的苦难作品就能派上用场，成为一个跳板。孩子们在阅读过这些并不那么完美的故事后，虽然心中总会有份惆怅失落，但会更加意识到快乐是多么来之不易。在更大的风雨来临之际，他们就能多一份准备，多一丝坚强，而不只是温室里瑟瑟发抖的花朵。这些对孩子的成长无疑是利大于弊的。
我们大可不必把这一抹蓝色视作洪水猛兽，当成破坏孩子美好幻想的罪魁祸首。空谈再多也显得无力，当今世界已经有太多事例证明，孩子的承受能力，比我们想象的要强得多，他们的理解力与感受力，更是远超出我们的意料。
凭借“诗意如水的笔触”获得国际安徒生奖的曹文轩，就善于描写生活里美丽又哀伤的瞬间。他创作的表现往昔苦难生活的作品，依旧得到当今许多青少年的喜爱；著名的皮克斯动画，它展示的世界也不尽如精美的画面般纯净无瑕。《玩具总动员》里，长大的男主人最后还是要分别童年的玩具伙伴，直面现实的世界；《赛车总动员3》里，即使是闪电麦坤也必须面对年老的现实和退役被人遗忘的窘境；更不用说《飞屋环游记》里令人泪目的生离死别……但这些都不妨碍它们被推荐给孩子们，不妨碍孩子们喜爱这些佳作，从中获取精神的食粮。
当我们还在为孩子是否适合这些东西争论不休时，我想，不如给孩子一个机会，留给他们自己选择，自己去感受的空间。相信孩子，也就是相信我们自己。
正如梅子涵所说，孩子们所接触的东西都将成为他的一部分。与其给孩子一件又一件精致繁复的衣裳，倒不如另辟蹊径，给他们多一双可以逆风飞翔的翅膀，多一双认识这个世界的慧眼，让他们的心灵更加强大，未来的道路更加光明，也不失为是父母送给孩子的绝佳的礼物。
如此，就已足够。
中学生作文 篇8
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好。
我是来自***班的**。回顾这六年的小学生活，一路走来并不是鲜花满地，是在老师同学的不断帮助下走来的。我也明白了什么是前进的目标，什么是努力的拼搏，什么是无私的奉献。现在我能站在这里参与竞选，我很荣幸，同时也要感谢学校给我的机会。泰戈尔曾说过：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。”而现在，我想说：“天空中没有鸟的痕迹，但我正在飞翔。”
虽说曾经，我也贪玩过，但这些似乎永恒的东西对于现在的我来说，一个个都成了离我远去，相反更重要的是时间。于是我学会了珍惜时间，珍惜课上时间认真听讲，珍惜课下时间复习。总之，我珍惜身边的每一分每一秒，去做一些有意义的事，对于我来说，实在没有太多的时间可以挥霍与等待了。
“自然界没有风风雨雨，大地就不会有春华秋实。”对于学习，我也曾跌倒过，而且跌倒的很痛，但我没有气馁，还是站了起来，总结之前失败的教训，分析错误的原因，也开始付出更多的努力，不光上课认真听讲，课下还要做好复习预习工作，温故而知新，在每一次考试都要为自己定一个目标，并朝着它去奋斗，争取减少跌倒的次数，现在，我终于长大了，我终于学会了走路，并且，越走越远。
既然是花，就要开放；既然是树，就要长成栋梁，如果我当选十佳生，就要在各方面成为一名出色的'领航员！
我知道，华丽的语言也只不过是一瞬间的智慧，朴实的行动才是开在成功的必经之路。今天我努力争取这份荣誉，不是为了在他人面前炫耀，而是希望能为同学多献出一份自己的力量，我将在这片天空下挥洒汗水，为我们共同的明天绘出一幅美好的蓝图。希望大家给我这个机会，投下您宝贵的一票！
中学生作文 篇9
“啾啾，起床啦！起床啦！”一阵清脆的喊叫声，把我惊醒了。我迷迷糊糊睁开眼，原来我躺在一片森林里的吊床上，四周鸟语花香，空气特别清新。床头的树上停着一只黄色的小鸟，也是我的闹钟。“啾啾，今天是2100年6月20日。”我打了个哈欠，挥了挥手，小鸟一下子飞走了，森林也不见了，这都是我睡前设定好的全息影像，我还可以选择睡在海滩、沙漠、草地、山顶、甚至南极的冰原上等多种模式。
我在手腕上打开了一个环形的显示屏，它叫万能感应式集成呼叫系统，上面现在显示的我今天适合穿的衣服，我选了一件蓝色的短袖和一条黄色的短裤，配了一双帆布鞋。确认以后，那些衣服就自动穿到了我身上。
我在呼叫屏上点击早餐，立刻出现了一个餐桌。我坐下以后，轻轻一敲桌面，各种美食的全息图像立刻出现了，我点了一下肉松面包的图像，一个刚出炉的'肉松面包就出现在桌子上，还冒着热气呢。不过，看上去怎么也没有爸爸妈妈做的早饭好吃，好想念他们呀。
吃完早餐，我准备动身去上班。因为技术的突飞猛进，汽车已经out了，取而代之的是任意传送门。我用手指在呼叫屏上划了两下，一个发着白光的传送门就出现了。我走进去，一眨眼，就到了公司里。
不过我发现今天除了我一个人，公司里都是机器人在忙碌的工作。我讯问机器人怎么回事，才知道原来是麻省理工大学的爱德华教授发现了时空裂缝，造出了时光实验机，可以返回过去，也可以穿越未来，大家都去参观了。
我马上把自己传送到麻省理工大学，看见学校的草地上放着一个椭圆形的透明机器，很多人都在围观，议论纷纷，但没有人敢尝试。我一想到可以回到过去，见到自己的爸爸、妈妈、还有姐姐和许多老师、同学，就顾不了那么多了，自告奋勇坐上了时光机，爱德华教授递给我一个纸条，说：“你真勇敢！想要回来时就握三次拳头，说出这张纸上的返回密码，祝你好运！”，我点了点头，教授启动了时光机……
“嗖嗖嗖——”，等我醒来的时候，我被传送到了84年前的今天，正在用电脑写作文呢，爸爸在看书，妈妈在做饭，饭的香味飘满了整个房间。
现在，我要偷偷的把写着返回密码的纸条藏在一个秘密的地方，谁也不告诉你们。
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