中学生作文(推荐)
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的中学生作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学生作文 篇1
独自一个人，背着沉沉的书包，走在回家的小路上，望着小路的尽头，就这样，一个人，静静的走着。
这是一条由黄土铺成的、我熟悉而又陌生的小路，路边长满了野花、野草，花开时还有许多蝴蝶。除此之外，小路两旁还有一块块的水田。夏天时，我就坐在田埂上，看爷爷奶奶在水田里面劳动。水田旁，是一个大水塘，秋天时，我就站在水塘边上，看着他们用渔网从水里将鱼打上来。再往前，天空就被小路两旁的大树遮住了，阳光透过茂密的树叶投下点点光斑……在这条小路的尽头，是我的家，是我和爷爷奶奶的家。家里有猫，鸡，羊，猪……
可是，我在这条小路上一直走啊走啊，明明看到了它的尽头，可不知为什么，一直没有看到那座坐落在小路尽头的小村庄，一直都没找到那棵在小路尽头的百年大枫树，一直没有见到小路尽头的爷爷奶奶……
我背着书包，走在回家的小路上，一个人静静的走着。从白天走到了夜晚，不停的走着，走着……
我真的'好累，已经走不动了……
睁开眼睛，发现，原来这只是一场梦，是一场永远都不会实现的梦。我已不可能再见到那条载满着我童年记忆的小路上了，更不可能回到从前的日子了……。
这条回家的小路将永远铺在我的心头。
中学生作文 篇2
期考，对我很重要，因为我太想考好，太在乎成绩，太不想让爱我的人失望，所以，我输给了分数，输给了虚荣心，输给了自己，就在快要结束的时候，我作弊了，但是我保证，我只是拿出来，整张试卷都是自己做的，老师连但是都不像听，对啊，错了就是错了，还有什么好解释的，我让所有人都失望了。
后悔，眼泪又有什么用，思想都没有达到那个高度，素质决定分数，我没脸再去见班主任，班主任对我一年的信任全都没了，一直教我们诚信考试，可是我却给他丢脸了，我，还有爸妈，当我告诉爸妈我作弊的时候，爸妈脸上写满了失望，只是嘴上说，没关系，考成什么是什么，我知道他们把给我的压力降到了最低，可是我，我现在连哭的勇气都没有，我真……
考前的一节语文课上，老师让我们写小练笔，我只是写下了我的梦，我想我连追梦的资格都没有，我不配有梦，为了给自己买一双漂亮的运动鞋，为了能给老爸买一部相机，能在高考完骑着自行车和老爸去旅游，能在和爸妈生活在城市里，过着上层生活，能通过自己的努力去看刘忻的`演唱会，能去北京看看北大，清华，就算考不上北大，那也是梦啊，那也是动力啊，为了这些，我必须要努力了，所有的梦被我的错误击碎，我不敢在告诉我自己，我还有梦，我还要继续努力，或许，我不配有梦
每次看到高三学长学姐在楼上大声读书的时候，我就会在心里告诉自己，上高三了我要比他更努力，我要考个好大学，让一高以我为荣，但现在看来好像都是幻想，我给一高丢脸了，高考，我会赢吗？我还配有梦吗？我不知道，我无法原谅自己。我好怕，真怕有一天我连面对自己的勇气都没有，怕我看着自己写下的梦都会嘲笑我自己，怕爸妈都会放弃我的一天，我还可以有梦吗？
中学生作文 篇3
上大班时，我很调皮，每次考试才七、八十分，而且字写得似涂鸦。妈妈只好带我去练书法，我用好奇的目光打量着妈妈：“什么是书法呀？妈妈？”妈妈对我说：“待会儿你会明白的。”妈妈带着我来到了徐老师的课堂上，我拿起铅笔，歪斜地画出了一条线。
随后的暑假里，我每天都练习线条、临摹老师和古代书法家的字成了我一天中最重要的功课。这样枯燥乏味的练习，要坚持一、两个小时，我有些讨厌了，因为我不能到楼下和小伙伴们捉迷藏、一起骑自行车了，还不能玩我心爱的遥控小赛车。妈妈看出了我的心思，笑着对我说：“你既然已经练了这么长时间了，放弃了怪可惜的，你说呢？”我听了，觉得妈妈说得有道理，重新回到了自己的写字台上，认真地写字。
现在，我在学校里常常受到班主任老师的.夸奖，还拿给同学们看，甚至还在学校里被表扬，因此，我在学校里成了小有名气的“小书法家”。每次班里出的黑板报上，总有我的杰作；每次在“学习园地”中展出的艺术作品，总有我的身影；每次学校里举行书画比赛，总有我去参加………
如今，我获得许多证书：“兰花杯”第二届全国青少年书画段位大赛荣获银奖，并授予七段段位，第四届“国艺杯”全国青少年书画大赛儿童组金奖等。成绩只能代表过去，它是我继续前进的动力！
四年的书法学习之路，虽然艰苦，但我很愉快。
中学生作文 篇4
在我们这个时代的人，可能都知道上学是干吗的？上学就是考什么名牌大学的，然后就是毕业找个工作还能有什么啊。
可是，你们知道么？上学不是简简单单的学习，而是从我们小时就开始教我门怎么做人，然后怎么为人处世，而现在的教育制度却让这种本是教育人的东西变的越来越边缘化，一开始就是为了考大学，然后就是每天的无休止的看书，背书，作题。可是这有什么用呢？无非就是给我这个本就素质不高的国家摸黑。
我们这是个天高皇帝远的地方，什么先进的教育是不可能光临这里的，而人们的传统的思想更是变本加利，总是认为农民的孩子就是上大学要么就是种地，可是我们人生的价值难道就只有这么大吗？我们不想平庸可是也不能说我们就要在这两棵树上吊死吧！世界这么大，而生活又是如此的丰富多彩，我们就这样了了我们的一生你难道没有遗憾吗？
我们的许多的人都讲到了教育，可是有多少人去说去讲去想办法改了呢。为了一点点的升学率，就让我们向机器一般的学习。
我们的潜力在哪？我们的创造力在哪？我们的创造力用在了怎么想办法上课睡觉，怎么样睡觉不被老师发现，怎么样睡觉舒服？我们有的人可能知道有名的“三段式睡眠法”这就是我们上学的所谓“创造力”创造出来的.啊！
在美国，教育的主要目的就是教我们怎么样做人，怎么样生活，怎么样挖掘自己的潜力，可是，我们的教育都干什么了呢？都用在了学习，学习书本……
对于我们同样的年龄相比，我门不如美国的人。甚至我们是没有可比性的，我们的教育培养的有书呆子……可以真正的热闹才就是少之又少。
我门每天要学习到很晚，半夜。更有甚时是通宵。可是我们不学又有什么办法，差的学习成绩给我们的是责骂和抱怨，给家里带来的一家人的不高兴，是一家人的失望，是所有对我们抱希望的人失望的眼神。而我们能给他们什么呢？只有学习成绩！
我们有的学出了成绩，有的学成了傻子、呆子……可是到最后我们得到了什么？是一脑子可想而不可用的“知识”。是见了人向女生式的腼腆、害羞。我们附近有个大人说他家的孩子学习学的见了人都不敢说话。这是什么，难道是我们教育的好处。国家管的住的地方还好，可是，我们也可以向大城市里的学生那样享受同样的待遇啊。
我们不是向大家想象的那样舒服，不是向那样的清闲。
我们的日子也是不好过的，不要以为我们过着神仙的日子。
中学生作文 篇5
因为敬畏文字，因为崇尚高雅，因为追求美好，我与书结下了不解之缘。我在书海里尽情的遨游，找到了真正的自己：我读书，我快乐！
儿时刚刚上学，懵懵懂懂的我，对于周围的一切，都感觉那么陌生，但是书，却伸出了她的友情之手，伴我度过了一天又一天，让我撇下孤寂，做回了快乐的自已。
虽然书给我的童年增添了不少的色彩，但我曾经有一种冲动的想法，让我想丢弃她：读着那一篇篇优美的让人身临其境散文，那一句句让人余香满口的灵动的语言，竟让我对文章的作者佩服而且嫉妒，感到自己就算阅读再多，写的再多，也达不到那种至高的'境界。后来我长大了，也渐渐明白了其实作家不是那么好当，在他们成功的背后不知掩藏了多少汗水，自此，我重新拾起对于文学的热爱。
进入中学时代，经过潜心学习，终于对国学有了不少深入的了解，偶尔也会读些诗集、散文之类的书，在我的内心里总是觉得华丽的字句表现出来的就是高雅，可随着知识的不断积累，我渐渐认识到，舞台上那些光鲜亮丽的明星是漂亮，是高雅，可那是形式上的，是表面的，是肤浅的，一个人的内心的纯洁和美丽所表现出来的东西才是真正高雅的，读书，让我理解了高雅的内涵。
秉承着对书的热爱，我渐渐学会了追求美好：苏轼的名句“但愿人长久，千里共婵娟”唱出了对天下美好感情的祝愿，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”写出了诗人的闲适，杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”写出了诗人的心胸与气魄。曹雪芹在他的《红楼梦》中，把贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧刻画的淋漓尽致，让多少人情感上产生共鸣，思想上碰出火花，为之扼腕，为之叹息……
读书，让我变得优雅；读书，让我学会珍惜；读书，让我懂得美好。我读书，我快乐！
中学生作文 篇6
这节语文课，全班沉浸在欢乐、激动的气氛中。今天是平安夜，天气异常寒冷，可我们的心里却暖洋洋的。
陈老师拿出了一个信封，问我们：“猜猜里面是什么？”话音未落，同学们就谈开了，有的说是信，有的说是钱，还有的'说是衣服……这时，陈老师揭晓了答案：是杨澜给我们的信，想不到她还记得我们。顿时，教室里雅雀无声，空气仿佛凝固了。我的心激动得砰砰直跳，眼睛里流露出激动万分并期待的神色。陈老师给我们读了一遍，信上说杨澜很想念我们，并诚挚地邀请我们去大连玩儿，还真诚地祝愿我们圣诞节快乐……听完后，我们深深地被感动了，杨澜和我们分离快一个学期了，可她竟还挂念着我们。这寄来的不是单纯的信，而是一份浓浓的友情呀！杨澜是多好的女孩呀！我回忆起以前我们同桌的日子，她经常和我斗嘴，现在我少了个伴儿，怪难受的。
唉，难道只有分离了，才会珍惜吗？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，珍惜现在的日子吧，相聚是缘啊！想到这儿，我想起了《水调歌头》
……
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟！
我希望，此时与我们天各一方的杨澜能有空来偶们常州玩，并且我相信，如果条件允许的话，我们也可以去大连做客，或给她写信……
中学生作文 篇7
我个人觉得学生怕写作文有时是因为我们常常把写作弄得过于隆重，理论知识讲得太多，反复吟唱，一个再好的歌也会倒胃口的。不要次次都提前把作文题告诉学生，让他们太过于去搜寻，而忽视了自身的思考。只要教师能找准情感的“触发点”，学生就能被感染，就能把这些细腻的情感真挚地流淌出来，成为生活的美点。
有一天早读前，我经过教学楼长廊时，只见从三楼七（1）班教室门前飘飘悠悠飞下一只纸飞机，正好卧在有教学楼前的旁道树上。学生调皮捣蛋，污染环境，这些固然不假，但我们何不从另外的角度看一下问题呢？于是我把他们叫到了走廊上看了几分钟，不作任何启示，只是要求他们立即用早读时间以《你看，树上停了一架纸飞机》写一段话，这样的写作有点意思，他们的好奇心一下子被吊起了，虽然也有一些同学落入俗套，但也有相当一部分出笔不凡的.：
甲：……在它刚刚感知着这腾飞的自由时，风袭来，架着它，托着它，摆弄着它。它恐怖的摇动起来，无力的顺从着风，落下又转起，两翼乘着风向前冲去。忽然它又被拦住了，不再受风的粗暴左右，而被一棵大树上的青叶温和地托着。它自豪的伏现大地，因为还没有被这严密的控制感到不自由。
乙：这就是绿树翠叶衬托下的一点白色。它在享受着自由的时，却不知这一切都在这张白纸落入那人手中时就决定的。
丙：……我们童心未泯，在放飞纸飞机的那一刹那，是心灵的释放的一刻。它载着童年的回忆，载着我们的酸甜苦辣，载走了我们的烦恼和忧伤……它现在停留在一棵树上，我想或许这里也有它所留恋的吧，但总有一天它要飞走的，因为它要的是自由。用它放飞希望，放飞理想吧！
丁:它那么孤独，独个儿呆在树尖上，它并不想为自己找个栖身之地，它是想自由飞翔，遨游到理想的世界，她幽幽地折了这架纸飞机，她深情地注视着它，朦胧地望着它，想放飞她青春的梦想，可飞机却掉在了树上，她潸然泪下。
在教学中，我把生活中的平常事情都作为写作的对象，并不刻意的去要求写什么时髦的多用的话题，随意、即兴是我常用的方法。只要能开拓学生视野，培养学生情操和审美观，提高学生书面语言的表达能力，能提高学生作文的兴趣，都会成为我练笔的内容。
中学生作文 篇8
“我们是共产主义的接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾，飘扬在前胸……”每每这首歌在耳畔响起，一种自豪感就油然而生。我们是共产主义接班人，是新时代的.主人，一想到这些我就会不自觉地高标准要求自己，要爱护环境，关心他人。
这一天，我坐上公交回家，又在最讨厌的一站前站起来，离开了座位。因为它挨着一所小学，每次车门一开，总有那群散发着垃圾食品气味的小男孩蜂蛹而入，他们常常为了抢一个座位几乎打起来，尽管抢座位在无声的进行，但我还是要给他们让出一个，能减小发生矛盾的几率。
“叮！市信访局到了……”好了，公交车上马上就要热闹起来了。果不其然，冲在前面的那群男孩见有几个空座位，便争抢起来，他们挤来挤去的样子“真丑”。哼！无聊，藐视了他们一眼我转身看向车外。
“别坐了别坐了！一会儿让老爷爷坐！”
嗯？谁在说话？寻着声音找去——这不就是刚刚抢座位抢的最欢的那个男孩吗？
这时，一位老爷爷一手提着蔬菜，一手拄着拐杖一摇一晃地上了车，坐在前排的男孩立刻站起来，搀着老爷爷坐了下来，另一个同学也紧接着给随后上车的老奶奶让了座，听到老爷爷说谢谢时，他们还脸红的笑了笑。我心里一惊，嘲笑的表情僵住了，既像电视中的定格，又像被仙人施了石化法——一动不动！“这位姐姐，请你把脚收一点，老奶奶过不去！”我被这句话从思想中拉了回来，强挤出一点笑容：“对不起，对不起！”把脚缩了缩。
这是对谁说得呢，我也不知道了。
再看看站在过道里的他们，爽朗地笑着，这种从内而外、富有童真的笑，看起来竟然很美很美……
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