中学生作文（集合）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的中学生作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学生作文 篇1
人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”可是，现在有许多被“玻璃盖住的窗户”。
我的小主人乐乐就是这样的。我是小学生乐乐的“心灵的窗户”——眼睛。虽然我长得很大、很圆、很亮，可是乐乐却一点也不珍惜。
一次，第三节课的上课铃刚响，同学们都开始做眼保健操了，可乐乐才不紧不慢地拿出上课必须准备的东西后，又开始写课前预习，却一点也没有做眼保健操的意思，仿佛做眼保健操与他无关似的。正当他写到最关键的地方时，刘老师发现了他这个“漏网之鱼”，便过来提醒他，哪知他不知悔改，等老师走后仍继续写，老师似乎猜透了他的心思，一回头，哎呀！被刘老师逮个正着。我暗暗心想。果然不出我所料，刘老师很生气，一个箭步冲上前来，夺走了乐乐的作业本，乐乐心里暗暗叫苦：哎呀！我怎么这么倒霉呀！我心里也暗暗叫苦：乐乐呀，你还叫苦呢，我比你更苦！你被夺走了作业本是小事，还可以要回来，可我呢，生病后就治不回来了！你怎么就不知悔改呢！唉！有你这样一个主人我得短十年寿命，我怎么会有你这样的一个主人呢？我正想着想着突然感觉全身都很舒服，原来，是刘老师发现他不做眼保健操时就已经很生气了，又发现他屡教不改，便等同学们做完眼保健操后让他面对全班同学检讨，最后，又让他当着全班同学的面做十遍眼保健操，这不，他正做着呢。刘老师真好呀！对同学这么负责、认真。我暗暗心想。
结果，乐乐当着全班同学的面做眼保健操时也偷工减料，所以，一般他对眼睛怎么样也就不用说了，所以，导致，他的视力严重下降，他的眼睛，也就是我，被“光荣”地盖上了一层厚厚的“玻璃”。
同学们，就算我求求你们了，千万别让我的同胞们再盖上那层厚厚的“玻璃”了，眼睛是心灵的`窗户，它可以让你看见阳光的明媚，绿草的芬芳，湛蓝的天空，雪白的云彩……
同学们，让我们一起来保护“心灵的窗户”吧！
中学生作文 篇2
小蚂蚁慢慢走着，走着走者他觉得肚子饿，可是他从蚂蚁王国里带出偷偷地来的食物，都被他在路上吃了，这可怎么办呢，这里人生地不熟的，这可怎么办呢？
想着想着，他想到了一个办法是狗熊家，那里一定有吃的蜂蜜。就这样，小蚂蚁来到了狗熊的家，看见狗熊家门口有一只狗熊，旁边有一罐蜂蜜，他走了过去，走到蜜罐的旁边，又看看正在熟睡的狗熊，就毫无顾忌地吃了起来。
吃着吃着，一不小心就把一滴蜂蜜滴到了狗熊的头上，狗熊被惊醒了，他看看小蚂蚁正在大口吃蜂蜜，就气冲冲地说：“你竟敢吃我的蜂蜜，我要把你打死！”狗熊想去抓小蚂蚁，小蚂蚁看见了马上逃了，他在树林里绕来绕来的把狗熊给绕晕了，小蚂蚁逃出了狗熊的家。又开始了新的历险。 小蚂蚁战胜了狗熊之后，他又踏上了去西藏的旅程。小蚂蚁走着走者，觉得口干舌燥，他想找口水喝，可是四周没有水。小蚂蚁就晕了过去。
当小蚂蚁醒来时，他来到了一个陌生的房子，他睡在床上说；“我在哪？这是又是哪？”听见声音的女蚂蚁走了过来，对小蚂蚁说：“你在我家。”小蚂蚁对女蚂蚁说：“我要喝水！”女蚂蚁听见回答：“我马上给你去拿。”只见女蚂蚁给小蚂蚁拿来了水。喝完水的小蚂蚁站起来说：“谢谢，我要走了，我还要到遥远的西藏去！”女蚂蚁说：“你可不能走，因为我们的村子里出现了一只凶残的狮子，好多的人去了也制止不了他，还白白送命了，我看见你倒在我的家门口，我不想你去送命，所以我才把你救出来的！”
小蚂蚁听了着番话，对女蚂蚁说：“给我一个小时的时间，我可以帮你们想个完全之计！” 一个小时之后，村子里的人帮助了小蚂蚁。狮子来了，狮子踩到了地上的线，被针给刺死了。这个村子恢复了平静，小蚂蚁又踏上了新的旅程…… 小蚂蚁战胜了狮子之后，偷偷地离开了这个村子，又踏上了新一天的旅程。小蚂蚁又来到了一个城市泪水城，小蚂蚁觉得这个名字很奇怪，这个城市怎么会叫这样的一个名字。小蚂蚁就走了进去，大门的旁边有一个飞流直下的瀑布，他也觉得自己的嘴有点渴，就走到瀑布前，用手舀了一点来喝，喝进后觉得这水很咸，就吐了出来。奇怪地问了一位老大爷，老大爷说：“因为这水是小孩的泪水，从上面的城堡里流出的，因为鼠妖发明了一种哭丸，让里面的孩子哭个不停，来收取很多的观看费！”小蚂蚁听了老大爷，想出了一个办法，他就行动了起来。
到了晚上，小蚂蚁偷偷地溜进了城堡，小蚂蚁在找博士的房子，走进去对博士说：“博士这哭丸是不是你作的，有办法好么？”博士说：“是鼠妖叫我这么做的，他说如果我不做他就要杀了这些孩子，好的'方法是用一个健康人的笑声作成笑丸，才可以好！”小蚂蚁说：“我就可以帮你做笑丸！“小蚂蚁和博士作好了笑丸，给孩子们服下，孩子们停止了哭声，然后小蚂蚁给鼠妖服下了100颗笑丸，鼠妖就笑个不停。 从此泪水城变成了笑声城，小蚂蚁也踏上了历险。 小蚂蚁离开了开心国，有踏上了新一天的历险。小蚂蚁走着走着，来到了一个山洞，去过夜。小蚂蚁走进这个山洞，小蚂蚁发现这个山洞很深，他走进山洞的里面一看，里面有一把剑，小蚂蚁走进一看，拿起剑一看，自言自语：“这是一把好剑！”这时山洞在摇晃，小蚂蚁心想：不好，山洞要塌了！他马上飞奔起来，好不容易逃过了。
小蚂蚁走着走着，来到了一个村子，小蚂蚁一看这个村子毫无一人，家家紧关门窗，小蚂蚁来到码头，看见有一人在哭，就走了过去，问：“大哥，这里发生了什么事？”那个人擦干泪水，说：“我们这里出现了一条角龙，吃了我们村的不少人，我的儿子就在一次出海中被角龙给杀了！”小蚂蚁听好想：我不是从山洞里拿来一把剑？正好试试它的威力。小蚂蚁对大哥说：“我去杀角龙，你借我一条船！”大哥说：“你还是不去的好，不要白白送命！”
小蚂蚁说：“大不了一死，我走了。”小蚂蚁走到岸边，跳上船，划着船使向海中央。来到海中央，角龙果然出现了，角龙说：“小蚂蚁你也来白白送死？”小蚂蚁说：“不，我是来杀你的。”角龙说：“你也想杀我，真不自量力！”小蚂蚁听完就拿起剑，一剑就把角龙的角给砍了，角龙再也不能杀人了，躲到了水中。
中学生作文 篇3
14岁的我，带着一点稚气，跨入了中学的大门。起初，我对这中学有着说不出的向往，因为它蒙着一层神秘的“面纱”。但后来，我渐渐认清了它的真面目，发觉，我似乎不怎么适应这个新环境。
镜头一：苦日子开始
每天都要很早起床，自己洗衣服，叠被子。我在洗衣服时，不怎么会洗，衣服没洗干净，搞得自己全身都是水和肥皂沫，比原来更脏了。被子也叠得歪七扭八的，乱七八槽，棱不是棱，角不是角，最后还是同学帮忙才过关的。
镜头二：吃饭不习惯
刚开始，勉强凑合着吃点，可那饭越来越差劲，干脆赌气不吃了。没过两天肚子就退兵了，饿得实在不行，疼死了，闹来闹去家里饭吃不上，学校饭还是得继续吃。
镜头三：“我要疯了”
这几个星期，“我要疯了”这句话成了我和同桌平时最常说的话。我十分想家，再加上生活，学习的不适应，那天晚上，我哭了。我向来是一个坚强的女孩子，但离家这么久，难免使我失去了原有的坚强。
镜头四：多姿多彩的课堂
在许多的新老师中，给我印象最深的是语文老师。我觉得他上的课有一种独特的风格。以前的语文老师注重作业，练习，让我们从作业中去找方法。而中学的语文老师注重说和表达。上课时，让我们把自己的感受说出来，有不懂的地方可以尽情的问，与同学一起讨论解决，而不是仅仅让同学们从作业中去找答案，而是在讨论中寻求真谛。所以，以前并不太喜欢语文的我，已经被文学的魅力深深吸引，开始对语文这科目有了新的认识。
镜头五：有趣的'体育课
我们在体委的带领下开始了第一节体育课，老师有事儿走开了，我们这些机灵鬼都开始出谋划策，最终决定玩儿“瞎子摸人”。
我们猜拳决定谁先当“瞎子”，结果是哲文先当“瞎子”。我帮她用毛巾蒙住眼睛，然后，我大声对大家说：“我们要在这个范围内跑，不能出界！”游戏开始了，我们在哲文的周围跑来跑去，哲文向前伸出双手，小心翼翼地移动着脚步，在空气中胡乱地摸来摸去，总想抓住我们，可我们都机灵地躲开了，哲文好一会儿都捉不到我们。渐渐地，我们觉得这样不好玩了。突然，我想到了一个好办法，把她们（除了哲文）叫过来，小声对她们说：“我们在她面前使劲地拍手，引她过来。她走过来时，我们就跑掉，大家轮流来。”“不错，这个办法不错！”大家异口同声地说。起先是彦淳和我在哲文面前拍手，哲文询声向我们走过来，我们马上跑开了。哲文扑了个空，很气恼，说：“你们耍我？”我们听了，哈哈大笑起来，其他人也纷纷效仿。突然，雯颖一不留神，被捉住了。哲文把雯颖从头到摸到脚。我们大家都屏住呼吸，雯颖一开始也还忍着不笑，后来实在是憋不住了，终于“咯咯”地笑出声来，这一笑可就露馅了，“是雯颖。”哲文高兴的喊道。轮到雯颖了…
新的校园生活是一扇门，每一个学科是扇门，将要面对的困难也是一扇门。我现在要做的就是走进这一扇扇门中，打造出一个新的自己。让自己尽快的成为一个让老师、同学们满意的中学生。
中学生作文 篇4
1、研究————-为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。
2、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
3、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
4、以————-为题进行研究。能为解决——————的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为————提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
5、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
6、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
7、本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国————-的进一步发展。全文首先————-的问题，然后分析————的原因。在此基础上又分析出相关的————。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。
8、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
9、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
10、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
11、借景抒情，托物咏志，很特色。
12、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
13、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
14、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
15、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
16、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
17、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
18、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
19、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查——————存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
20、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
21、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
22、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
23、本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。
24、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
25、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
26、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作
27、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
28、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。
29、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
30、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序
31、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗？
32、全文以————-为题。重点探讨分析————的'问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析——————，但不足之处主要是语言不是很精炼。
33、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
34、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……
35、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
36、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
37、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
38、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
39、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
40、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
41、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
42、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
43、作者观察细致，想象力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
44、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
45、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
46、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。
47、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
48、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。
49、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
50、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
51、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
52、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
53、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
54、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
55、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。
56、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。结构严谨，重点突出。语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
57、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
58、文章简洁明了，语言平淡朴实。
59、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
60、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
61、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
62、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
63、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
64、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
65、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
66、本文立意新颖。全文以————-为线索，结合各地的准规较全面的分析了————的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。
67、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
68、选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。
69、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
70、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。`
71、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
72、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
73、全文以————-为题。重点探讨出——————的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。
74、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
75、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
76、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
77、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
78、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
中学生作文 篇5
时光荏苒，记忆在风中飘落，为我们唱着过去的赞歌。那些琐碎的记忆在脑子里定格成了一个个片段，一个个镜头在脑海中回放，但又无法将它们连成一条永恒的线，穿起那些落叶般的美好与幸福。
相片上，保留了我们的欢笑；校园里，埋葬了我们的幸福；天空中，掠过了我们的梦想。一阵瑟瑟的风吹过，又在我们的不经意间将一切带走……想过我们要珍惜，但珍惜的都是过去的，属于我们的现在，又未曾留意过……想抓住，紧紧跟随着幸福，但它和空气一样无色无味，只能用心去挽留。
叶子，满载思念和希望的树叶在空中漫天飞舞，静静的，落在地上化作了春泥，凄凉得让潸然泪下……当流星再一次划过天空，当泪水再一次划过脸庞，当心上再一次划过伤口。我们又学会了更多的成熟和冷酷。我们无法用真诚换来一份绽放了的永恒的快乐，花朵绽放的时候最美丽，但注定了它会凋零，芬芳褪尽在花季的结束，而我们又在那个尽头消逝了曾经快乐的自我。所有的往昔都值得回忆，所有的美丽都该珍惜，因为那肆意挥洒的青春岁月，正在一年一年地离开。飘零的我们回首过去的岁月，有朋友和我一起走，可惜没有永恒，过去的快乐正在一点一点的模糊。有过和你相伴的百分之一的日子，已经足够。在一起的三年的日子只是转眼，3乘365的缘又可以让我们用多久去珍惜呢？转眼又是一个夏天，这段日子已经走过了三分之二……
一个美丽的承诺，用一个晶莹剔透的许愿瓶装下这份沉甸甸的希望，在腐化了花草的泥里挖一个坑，将它掩埋，它比我们执着，因为它不会被荏苒的时光带走。
这个小城，小得那么可怜，可以一眼望到了边；这个校园，小得那么可怜，可以在每个角落留下我的思念。最喜欢趴在学校的窗台上，看斜斜射入的阳光，那种柔柔的.光将小城的一切染成了金红色。太阳只不过是盘子大小，却给了我们整个世界。阳光想蜘蛛网吗？还是经纬线？密密麻麻，交点就是我们擦肩的缘分，这默默的，淡淡的光，如同夏花一样绚烂。
为了成长，为了学习，我们只有对很多东西说放弃。用苦涩为它轻唱，用时间把它遗忘，让爱埋在心底最深的地方……
夏日炎炎，我们又面临着忙碌的初三。不想长大，不想分离。那种恐惧，那种不舍，都在飞快的时间中卷入了中考的漩涡，那又是一个艰苦的征程。
校园。阳光。天空。许愿瓶。笑容，是青春的记忆。又是一个夏天，十三岁的夏天。
在荏苒的时光中，我们慢慢长大。飘零的我们，只有一个人慢慢地走，蹒跚地走。
中学生作文 篇6
在一个人的成长道路中，必须要有文明美德相伴。有了它的相伴，你就能得到别人的尊重，同时你也成为一个有素养的人。文明美德就像水，滋润我们的心田，使我们感到很温暖、很舒服，同时也让我们离不开它。
在我小的时候，爸爸妈妈就教育我，遇到认识的人就要向他们打招呼。而我也这样做了，因此每个人都说我是一个懂礼貌的孩子。当我要读小学的时候，爸爸就对我说：“小妹，你就要上学了，你要记住，看到老师要主动问好，和同学们也要友好相处，知道吗?”“嗯。”我开心的点了点头。到了学校，我按照爸爸对我的嘱咐去做，因此我得到了老师的表扬和同学们的友情。因为我懂礼貌，尊敬师长与同学友好相处，所以才会有很多人喜欢我，愿意和我做朋友。虽然这只是生活中的一些小事，但是通过不断地积累小事，那些小事会使你获益匪浅。不过，还是会有一些人把一些点滴小事给忽略掉。例如，乱扔垃圾，随地吐痰……
在家乡，只要走在路上，我就能看到许多人随地扔垃圾或者随地吐痰，对于他们来说这好像是很正常的事。因为那些路人看到这些举动也没有去制止，反而自己也那样做。久而久之，那些不注重自身素养的人必定不会得到别人的尊重，反而引起别人的反感。正所谓“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这些小事积累起来将会决定你的一生：是成为一个没有素质的人呢?还是成为一个讲文明，有素养的'人。而我选择了后者，可能是从小就受父母的影响吧，父母经常教我们要懂礼貌，要敬老爱幼，诚实守信等等。
奶奶是用实际行动来教我们的。有一次，我和奶奶一起出去逛街买东西。突然我看见了几个读六年级的学生在勒索一个一年级的小学生。此时，我只想事不关己，置之不理。可是，就在这时，奶奶走了过去，对他们说：“你们在干什么?”其中一个六年级的学生笑了笑说：“没什么，这个小孩不懂事，刮坏了我们的车，我们正在‘教育’他。”奶奶说：“不要这样子做，他还是一个小孩，你们要原谅他。他刮坏的车，我来赔偿你们，行么?”那些人连忙挥了挥手，说：“不用了，我们原谅他了。”说完之后，他们就匆忙地走了。此时，我不禁为我的想法而羞愧，虽然我懂礼貌，但是我却没有一颗热心助人的心。奶奶用行动证明了作为一个有修养，讲文明的人来说，不仅要懂礼貌，还要懂得热心助人。
虽然是生活中的点滴小事，但却给了我一个启示：让文明美德与我们相随，我们将成为真正懂礼仪、有修养的人。
中学生作文 篇7
清晨，我躺在床上想着，不尽的思绪像涓涓流淌的清泉，汇入心的海洋。一想起家庭我心中就涌起丝丝甜意。“多么和睦的家庭啊!”这似乎是每个熟悉我家庭的人都会说的一句话。我也因此而感到骄傲。
一阵急促的铃声将我从遐想中拉回来，我不情愿地穿好衣服起床了。这时，奶奶已经在厨房为我们准备早餐了；妈妈那么爱美，自然是在梳妆台前化妆；爸爸呢?起床最晚，却最会享受—正坐在沙发上看电视。多么和谐呀!
然而，就在一切风平浪静的时候，忽然听见从厨房传出“咔啦”一声，打破了这和谐，那是十分清脆的响亮。我不由得一惊，连忙跳起来向厨房跑去。到了厨房，眼前的情景让我一惊：满地的热水和晶亮的玻璃碎片，正中安静地躺着一只破了胆的.暖瓶壳，还在不断地向外流水，冒着热气。怎么会这样呢?再一看，呀，奶奶正惊愕地站在那里，她的左手食指红红的，妈妈在一旁扶着她。原来是奶奶不小心将暖瓶打碎了。我连忙和妈妈一起小心翼翼地将奶奶搀扶出来，让她坐在沙发上休息。
之后，妈妈拿起工具去打扫一下。爸爸找药水为奶奶的手指消毒。我便坐在奶奶身边陪着奶奶，我伸手将奶奶左手放在掌心，轻轻地揉一揉割破的食指，还不时地向食指吹气，我是那样的仔细，好让奶奶的疼痛减轻些。这时，爸爸找来了药水，他用棉花团浸了药水，用一只手轻轻地拿起奶奶的左手，在出血的食指上抹上药水，然后用绷带把食指缠绕起来。我抬头望了奶奶一眼，她的两只眼里闪着泪花，叹了一口气，说：“唉，人老了，不中用了，事情不能做，还拖累你们呀。”爸爸一脸严肃地对奶奶说：“妈，你怎么能这么说，是你养育了我，我应该对您尽我的孝心，您以后不用做事了，由我们来伺候您好了。”听着，听着，仿佛有一股暖流注入我的心扉，我斜视了奶奶一眼，她眼中的泪花顺着脸颊流下来，而嘴角却露出一丝微笑。
泪花，晶莹的泪花；微笑，甜蜜的微笑。
我凝视着，凝视着奶奶的脸，久久地，久久地不愿移开。我思索着那一丝微笑的含意……啊!我终于明白了：那微笑是奶奶勤劳了一生的甜蜜，她是幸福的……
中学生作文 篇8
中元节时，有些地区（如闽台地区）在祭拜亡灵之前，会先祭拜一位名为面燃大士的神祇，信徒多尊称其为“大士爷”、“普渡公”。相传旧历七月，所有在阳世的`亡灵，都归“大士爷”管理。关于“大士爷”，佛教说法有数个：一是祂是观音大士的化身，故称“大士爷”。二是祂原为诸鬼的首领，因受观音大士教化而皈依其门下，从此被称作“大士爷”，成为护持中元普渡事项的神明。
道教的说法则是太乙救苦天尊化身“面燃鬼王”，为阴间诸鬼之统帅，也负责中元节监督亡魂受领阳间香火事宜。另，灵宝派等一些派别不是请“面燃鬼王”监斋，而是有“何将军”、“乔将军”两神分任此职。如宋末元初林灵真所撰《灵宝领教济度金书》写为“北魁玄范府神虎何、乔二大圣”。
华人社会则多采佛教说法，各类法会多以佛教形式塑造大士爷神像：“顶生二角、青面獠牙，高大威武，头上还有一尊观世音菩萨佛像，象征其代表慈悲的观音大士”。有些慎重的信徒，在中元节时会以纸扎出大士爷塑像，也有些用牌位、画像、木石雕像祭祀，并将大士爷神位或神像放置供桌之前，以求祭祀顺利，待到七月一过，一般会火化大士爷像、位，送其登天。在南洋，华侨风俗，中元普渡时，会悬挂写着“南无渡幽拔苦无量寿佛”或“南无分衣施食阿弥陀佛”之类字样的幢幡于大士爷神像之侧，甚至是神像手上；如书“渡幽拔苦”之类字句是希望佛祖引领亡灵往生佛国，若写“分衣施食”等等词汇，则指祈请阿弥陀佛助大士爷，平均分配纸钱、衣物、食品予众家亡魂。
中学生作文 篇9
每个人都拥有自己的梦想，它在我们心灵深处，平凡而不平庸，它不需要种子就能萌芽，它不需要养分就能成长，它什么都不需要就能活在我们心中。
在有梦想的地方，必定是繁花似锦，一朵又一朵娇艳欲滴的花，才能汇成这壮观的花海，一个又一个平凡质朴的梦，才能编织出这神圣的梦想。梦想用它无与伦比的美丽，指引着我们所有人，一步一步的走的我们心灵深处，去看看那原本就活在我们心中的梦，它如同紫藤萝一样蔓延在我们的心里，花香有内而外，溢满我们的心扉。
一直认为梦想是会改变的，其实并不是这样，梦想在我们心中从未改变，它永远指着前方，指引这我们这些游子找到回家的路，找回一个自己，不要让心在外流浪太久。
梦想的罗盘指的并不是通向成功的捷径，反而是一条布满荆棘的曲折小路，它在考验我们有没有资格获得成功，有没有资格万人瞩目。在荆棘中，我们更能看到真实的自我，看到自己对梦想的渴望，对成功的向往，退却了，说明我们的意志并不坚定。这样我们便需要重整旗鼓，从内心给自己加油打气，让自己相信自己，再次走这条心灵旅程时，会多几分从容不迫，多几分坚定，这样才能走到柳暗花明。
其实，每个人都有一个绿色的梦想，它象征着生命的活力，对生命的执着，以及对文明的`追求，它像一支绿色的藤蔓，一点点的在我们心中延伸，它会像一位清洁工人一样，在我们心中清除有害的杂念，从内心净化我们，是梦想之花绽放得更加妖娆美丽，不掺有任何污秽。
每个人都到过梦想之花盛开的地方，只是我们每个人的反应不同，导致我们每个人的结局不同。有的会陶醉在花海里，便无法自拔；有的会无视这美景，便看不到自己成功；有的会惊叹这美丽，之后便更加努力，竭尽所能，将自己心里的风景装饰得更加绚烂多姿。
在梦想绽放的地方，有的不仅只是那一片绚烂，更是用来浇灌花海的汗水，那一点一滴付出，与那浓浓香气的回报，只有用心培育了，才能看见这梦想的绽放，那一片片花瓣的张开，是我们付出后，最好的奖赏，也是让我们自己再重看一次来时的路，因为，走来时的路，我们都不孤独。
在那梦想绽放的地方，一片山清水秀，一片澄澈如云，而我们心中都有一个相同的梦，为了我们的明天，守护与付出是让岁月留下脚印，让梦想之花永不凋谢的养分，它活在我们心中，却又在我们身边，看见了吗？
在梦想绽放的地方，一片繁花似锦。
中学生作文 篇10
火影完结了！火影，真的完结了？我曾经见证过的心疼，热血，火影青春最终将散场。
当我痴迷于那惊艳的画面，追求于那热血的青春，也曾带给我许多人生的感悟。
这部动画讲的是在十二年前，九尾妖狐袭击了平静祥和的木叶忍者村，木叶忍者村的首领第四代火影以生命为代价将九尾妖狐封印在尚在襁褓之中的主人公旋涡鸣人，保住了村子。正因为这样，村中的人把对九尾妖狐的怨恨强加在他的身上，他在人们的鄙夷的目光中孤独的成长着……然而，他的坚强使他从不绝望，他努力，给自己进行特训，渴望让自己能得到大家的认同，与此同时了他也结识了很多生死与共的伙伴，为了自己的梦想而变得越来越强，于是通过努力从一个吊车尾变成火影。
这部动画看似讲的是一个以吊车尾成为天才为题材的平淡无奇的动画片，而其中却告诉了我们许许多多需要一生去感悟的道理。在中忍考试期间，邻国音之国与砂之国企图分裂村子，在危急情况下，第三代火影为了挫败邻国音之国与砂之国企图分裂村子的阴谋，而同第四代火影一样为了村子牺牲了生命。在死前，他留下这么一番话：“只要有树叶飞舞的地方，火就会燃烧，火的影子会照耀着村子，树叶还会重新发芽。为保护自己最重要的人而战，即便知道那是邪恶的，人也抵不过孤独。掉落在木叶上的小小火种啊会更加的强大，熊熊的`燃烧，继续照耀着这个村子，保护着这个村子，总有一天，成为新的火影！继承这份火的意志。”这段话中充满着第三代火影对村子的美好期望与他对木叶忍者村的理解，他与每一代火影一样用死贯彻了火影的忍道！这种为了保护重要的事物而做出牺牲难道不值得我们学习吗？试想一下，如果有天，对你最重要的人面临险境。你是选择冷眼旁观，还是不顾一切的救他。我估计没什么人会选第二个，为什么呢？因为我们还不够勇敢，不够坚强。要知道，如果这个世界上还有需要你的人，还有需要你做的事，自己不是没有价值的，不是有没有都可以的。那么，我们就有了活下去的意义和勇气。真的，我也很希望我可以找到这样一个可以让我用生命去保护的人。
主人公旋涡鸣人用行动诠释了这一点。
木叶村受袭，他的老师伊鲁卡身负重伤，伊鲁卡半跪在地上，眼睛死死的盯着敌人，嘴里流着血，衣服破烂不堪，右手已经废掉，只能艰难的用左手捂着伤口。这时伊鲁卡已经绝望时。对方冷冷一笑，举起大刀正要砍向伊鲁卡。这时还在上忍者学校，连影分身都不会的旋涡鸣人冲了出来，他怒吼一声挡在伊鲁卡起面。“啊！~~”整整23刀，鸣人整整挨了23刀。终于增援来了，鸣人强忍着痛笑着说：“没事，我会保护你。”伊鲁卡呆呆的看着，眼神中充满了愤怒，无奈和怜悯。
或许着就是火的意志吧！！！
这部作品不只是给小孩看的，更是给成年人看的。《火影忍者》早已在外国赫赫有名，连老年人都津津乐道，为什么？这部作品从1999年连载至今还人气不降，为什么？就是因为它里面的精神感动了一代代人！激起了许多人对生活的无限向往。
不！火影没有完结，因为它的灵魂永不熄灭。
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