（通用）初中的作文15篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的初中的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中的作文1
多年后，如果我们相逢，我将以何来面汝，以沉默以眼泪……忧伤的琴键中，我却觉得自己被安慰，泪珠在阳光下凝结成了完美的樱花形状，纵然枯萎仍有暖意。那一刹那真的怕极了自己内心里还有任何怨恨与阴骛，一点点，都会让自己无法与曲中的美丽邂逅。多年以后，沉默的我们正如那些无法启齿的`往事，会凝成心里的一滴泪吗？抑或就这么被现实的烈阳蒸发掉了，点滴不剩。至少我为你哭泣过，安静的，无声的，伤心的，在岁月无法触摸的角落里，玫瑰花心渐渐老去。
一滴一滴一滴一滴一滴……琴音洒落在思念的湖面荡开了涟漪圈圈。念你细细密密如冰裂，我岂敢揽镜自照。惜你丝丝缕缕如冬蚕吐，深夜有缠断呼吸的痛。我不知还有什么可以这更好的表达，我若是这个钢琴演奏家，在想念的时候，我也只有那样子，一个一个黑键白键的，安静的坚决的敲过去，敲过去，敲过去。而我只是一个拙劣的聆听者和一个不称职的书写者，我也只能这样子，一个一个键的，沉默的心痛的敲过去，敲过去，敲过去。
初中的作文2
初中，是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。
对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中，教师比较注意启发学生独立思考问题；课堂教学外，
学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。而在家庭教育中，家长对孩子学习的'直接帮助也逐渐减少，不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。
因此，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯，
使他尽快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。
初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养，虽然智力在学习中的作用日益明显，但非智力因素依然发挥着十分重要的作用，
影响初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。
初中的作文3
告别，如秋风中的红叶告别枝头；如月亮告别旭日东升，如人的生命终结长辞世界；它更似一场美梦的结局，醒了，告别了梦中的一切。
记得初入小学，那一张张稚嫩的笑脸，游荡在眼前。活泼欢笑回荡耳边，天真无邪，无忧无虑。友人们，你可否记得，秋风中你我追逐欢笑，你可否记得上课时你们那一种种幼稚可笑的解答？我还记得，也适时告别。
记得临近毕业，那一张张成熟稳重的脸映入眼帘，热情纯朴，仍不改当年。友人们，你们可否记得春风中荡漾着你我的亲切交谈，你们可否明白，我的心潮为此汹涌澎湃，我仍然记得，也适时告别。
记得你们的一切。你的笑，你的泪，你的怒，你的喜，颤动当时剔透的'童心，随你的笑，哭，怒，喜，你们会忘记吗？我定不会，只是说了一声“再见”，挥手告别。
今昔何昔，芳草依依。明月送君千里，等来年春风扶柳，与你共吹笛……
红叶落下来年会回来与枝头重聚，即使明月与太阳昼夜交替，但还有冬季初晨几分钟的深情对视。人走了，会有新生降临，美梦醒了你还可回味万千，长记于心，告别了你们，期待下一次相聚。
初中的作文4
今天，老师抱来了一个圆溜溜的大西瓜。
那个西瓜是翠绿色的，上面有一条条的条纹，条纹是深绿色的。条纹像很多拉长的弹簧。西瓜的瓜藤像一条导火索。
老师把西瓜转了过去，我们都看见一些黄黄的颜色。有的同学说这是烤焦的；我说这是画上去的.；有的同学说是被老师揍一拳的；也有的同学说这是老师把西瓜的一边贴上了黄胶布。老师说：其实，这块黄色的瓜皮是在土里没照到阳光才会这样的。
老师笑眯眯地说：大家都口渴了，切了这个西瓜吧！我们都纷纷说好。老师先把西瓜洗了一遍，也把水果刀洗了一遍。咔嚓切开了一个西瓜，那些鲜红的汁水流在桌子上。
老师把西瓜分给爸爸、妈妈和同学们，我也拿了一块。我看见了一些黄黄的瓜籽，没有黑籽，因为这是无籽西瓜。我拿着西瓜放进嘴巴里尝一尝。感觉西瓜的味道是甜津津的，咬下去的时候，那些汁水流进我的喉咙里。我大口大口的吃，不一会我就吃完了。老师说：吃剩的瓜皮可以做很多东西。如：美容，炒菜。
老师买回来的西瓜真好吃！
初中的作文5
一条小路蜿蜒的伸出村口，它越过淙淙的小溪，绕过芳香的田野，穿过青青的竹林，伸展着，伸展着……小路很窄。
乡亲们挑着东西在路上相遇时，都是贴着身子而过。路虽小，但它是村子与外面大千世界联系的纽带。沿着它，许多消息走进了古老的村庄……儿时，小伙伴们常常坐在村口的大石板上，争论着这条小路到底通到什么地方，伙伴们很难得出一致的结论，为这，我们之间经常伤了和气。每当伙伴们要我发表见解时，我总是说：等我走尽这条路后，再告诉你们吧。终于，好奇心驱使我沿着小路悄悄地走着，我竟来到了镇上！路在这里变得宽敞了。宽敞的路又伸向远方……我站在路旁，费神地想着：路，到底通到什么地方呢？
上学后，老师在课堂上告诉我们：世界上的路都是相连的！幼稚的'我问道：那么，从我们村口出发，就能到达所有的地方了？！老师微笑着摸摸我的头。我大声宣布：我要走遍世界上所有的路！同学们都为我热烈地鼓起掌……去年，沿着村外的小路，顺着镇上的大路，我来到县城求学。县城的路，变成了更为宽阔的柏油马路。……现在，我愿告诉伙伴们：生活之路，何其宽广；人生之路，何其漫长。伙伴们，奋力地走吧！
初中的作文6
人的一生有许多的挫折，也伴随着很多艰辛与不幸，在面对困难的时候，一部分人会勇敢面对，剩下的一大部分人则选择了退缩与逃避。
大家想一想，为什么有的人没有选择退缩，逃避，是因为他们有了一种坚定的心里支柱——坚强，它可以使人的'心情从最失落，而变得振奋。
我们常常会把遇到一些小事就退缩的人称为懦夫，而真正的勇者占极少数。那么我们扪心自问，长这么大，是否自己遇见的每一个挫折都选择了勇敢面对？
如果选择面对，事情的局面是否会改变，如果选择逃避，是否会给自己带来更大的痛苦？父母总是会教育我们，开导我们，遇到事情要往好了想，往好了去考虑，不能自己给自己心里添坎坷，要坚强。可是事与愿违，我们做不到。
老师说过，坚强不是那么容易就有的，这需要经历生活的种种考验，还有磨练，这可能是痛苦的，艰难的，但一定要坚持下去，只要有了坚强，就什么都不怕了。
我认为坚强是人生下来就有的，就像小时候学走路，经常会摔倒，可我们还是会拍拍身上的灰，继续站起来，这也是一种坚强的体验。
初中的作文7
现在离我的小学生活已经远去，我现在面临的是比小学更艰苦的初中生活。
现在每天面临的不是小学时候老师对我的表扬，而是每天老师对我的批评！啊！为什么我现在会这样。我记得小学时候我是那样的.自豪，骄傲！但现在。我象是一条脱离水面的鱼，困难的呼吸！现在读中学就和年纪上出名的糟糕同学混（也是本班的），一天上课都在说话。上课根本不认真听讲下来又不做作业。考试竟不及格，又被老师批评活的一点都没有自信家长请了许多次，德育部也进了2次``啊，我感觉我找不到方向了。初中的老师根本不了解我，他总以为我是个坏孩子但我不是，我只是行为，语言上象坏孩子``哎，我到底该怎么办？我多么想念小学时，追蝴蝶，补蝉子！的时光啊。晒着太阳，那感觉多么美好啊！
我一定要努力！争取让老师对我另眼相看！
初中的作文8
7岁时我问哥哥：“网络是什么？”哥哥说网上可以打游戏，聊天甚至看黄色。我当时不知道这些是什么，仅仅是盲目的幻想。想着自己遨游在网络中的风采，然后在同学们面前炫耀。
10岁我开始跟着哥哥去网吧！当然最先接触的是游戏。那让我为之疯狂的游戏啊！让我的零用钱全部捐给了它，结果我的.身体出卖了我，老妈知道后骂了哥一顿，顺便打了我一顿。我开始不敢去上网了。
15岁我控制不住自己的网瘾，偷偷的也去有时还去上通宵。学习成绩做曲线运动——只要不上网成绩就上升，一上网就下降。这让老师很奇怪，她把我的情况给我老妈说了一下（在我不知道情况的前提下）。我妈呢，也不当面给我说，只是偷偷的看我的表现。我常常很晚回家，这也让我妈来跟踪了我一段时间。结果很明显我又被逮住了。不过在我的快速认错下老妈还是放了我。之后我有一段时间不去了，可是不知道怎么心里憋得慌，最后还是逃不过网络带给我的相思病。
现在我已不会再象以前一样想上网打游戏了，但我依然上网（也常常想）但是我有新任务了——来创网看下帖，发表一两篇文章。虽然有点差，但我喜欢老妈也不反对（还是常趁机玩游戏）多好啊。
网络对我就象一个难醒的梦，真实而又茫远。
初中的作文9
我们班里有一名同学，做过许多好事；她，也是我最好的朋友；她做过一件令我感动的事，那时，我，哭了......
我还记得，那是个太阳发出最热的光的下午，老师给我们发纸做的雪梨，当然不是每个人都有的，要坐好才有的，我一直都坐得好好的.，老师却不发给我，发给了她，我那不争气的眼泪掉了下来，下课了，她看到我不高兴，她又看到我的脸露出忧愁的模样，她拿着扫帚，飞快的向我跑过来，问“悦悦，你怎么啦？怎么不高兴了啊？你不开心我也不开心的呀！”
我悄悄地说“刚刚我坐得很好，老师却不奖给我雪梨.....”
她打断了我的话，说：“我把刚刚老师奖给我的雪梨给你吧！好吗？”
我答应了，我接过她给我的雪梨，我觉得我的手里握着的是一片真情的友谊。
我走了，我望着她跟我招手说再见时，我伤心感动的哭了，我真的哭了，那时，我不敢大声地哭，因为我怕别人听到，我觉得心里打了一个结，我很想对她说“你是我最好的朋友，当我伤心时，你总会哄我开心，让我破涕为笑；当我困难时，你总会帮助我；对不起，我还经常在说你的缺点哩，而你像一盏灯，默默的为我付出，我一定会改正的。”
文中的她就是我们同学——张海怡！
初中的作文10
刚跨入实验的大门，我满心的好奇，好奇这里的人，好奇这里的教室，好奇这里的阅览室，好奇这里的一切。
时光流逝，我的学习成绩还算不错，于是开始骄傲自大。当好友提醒时，我暗暗思量，虽然我不怎么聪明，但成绩永远Good。从此骄傲占据了我的灵魂，以后我的成绩像断了线的风筝——直线下降。接到家长通知书的那一刻，期末考试数学竟然不及格。我瘫坐在地上。眼泪在不知不觉中落下……爸爸的'责怪，妈妈的白眼，奶奶的叹息，爷爷的苦笑，自己内心的那份自责……时时刻刻陪伴在左右，使我变的忧愁彷徨。无奈的妈妈找我谈心。孩子，你不是笨，是老毛病又犯了——骄傲。孩子，学海无涯苦作舟的道理你应该明白。骄傲就会退步……孩子……我听着妈妈带有苦楚与期望的句句话语，我的心在颤抖。开学后，我开始努力，我坚信“一份耕耘，一份收获”，只要脚踏实地，就一定能得到回报。当期中考试结束后，老师念到我的分数时，我兴奋、激动，苦尽甘来的滋味是美妙的！满心感到的是一种折服，我为我的努力而折服。
初一生活的苦事乐事，说不完，道不尽。但不管是苦还是乐，我都会坚强的去面对。
初中的作文11
我认为承诺。首先要诚实，不要轻易答应他人的要求，你得想想你有能力完成这个别人对你提的要求，你能完成你答应，你完成不了别答应，答应后没完成则你是去你的诚信了。然后是你对他人自己许下的诺言，要认真去履行。这样就能做到承诺的基本。
醒来后，老师们去教室左角的洗刷间洗脸刷牙，身上脏了，能在那里洗澡！如果我是老师，我要让他们每一个人都像在“巴学园”里一样度过自己快乐童年时光。经过这次参观，我懂得了消防员为什么都跑得那么快。我快快地滚了个大雪人的圆脑袋，我又滚了个圆圆的雪人身子！吃着香甜的`年糕，我渐渐忘记了烤在煤上那片，过了一会儿，忽然闻到了一股糊焦味，一看，啊呀，我的年糕糊得不能看了，我赶紧用筷子翻了一面，等烤好之后，我尝了一口，苦涩涩的，太难吃了。
初中的作文12
稚嫩的青草也吸收清晨雨露的滋润，鸟儿在茂盛的大树枝干上吱吱的歌唱着。还不时唱累了般似的，允吸树叶上似如珍珠般晶莹般的雨露，这静谧美好的现象，让我不由想起那个曾带给我不同与此“雨露”的人。
他带给我知识，他是一位十分有才华的语文老师，他一直给人以严厉的感觉，就像一位法官。
那次，学校说要找人去其他学校参加演讲比赛，我的小心思不由自主的了，脑海中有一个念头“我要参加”对，我要参加。“你们读一下你们的文章。”我心瑟得乱颤，我紧张的手都出汗了。要知道，这个尝试我可是从来没有尝试过的。我紧张，那颗不认输的心态让我只好硬着头皮去读。终于结束了。“嗯，读的情感把握的很好，你是不是第一次演讲？”他试探性的.询问道。“是。”我十分没底气的应答道。“呵。”他百年不遇的笑脸笑了一下。我站在那里，心里莫名的不安，真不知道他这声笑意包含着什么，他可是法官大师啊！这笑声……笑的我头皮都发麻呀！谁知，他突然对我说：“你读的虽然生疏，停顿也有些不正确，但万事开头难嘛，有了第一次的尝试，就已经很棒了，你可以再练习几次就能参加了。”
初中的作文13
我觉得，夏天是绿颜色的，街两边的树都长满了绿油油的叶子，好像一把把小伞，给路过的人挡太阳。夏天，水里还有许许多多挨在一起的荷叶，它们都是碧绿碧绿的。荷叶中间还有一朵朵的荷花，有的是白色的，有的是粉红色的，像一个个漂亮的小姑娘，在水里玩耍。水也是绿汪汪的，像一面镜子。
夏天，我还可以吃棒冰。在我快要热死的时候，咬上一口棒冰，冰凉冰凉的感觉从舌头上一直传到了手上、脚上，我一下子就变得凉快了。而且棒冰也很好吃，有各种各样的.味道，有的是甜滋滋的，有的是酸溜溜的，我很喜欢吃棒冰。
可是，夏天也有不好的地方。夏天很热，太阳似乎成心要把大地烤焦似的。我一整天都不停地出汗。夏天的蚊子可多了，都吸人的血。我想去拿电蚊拍，但它可真狡猾，我还没接近它就飞走了。
哦，夏天真是一个可爱又可恶的季节。
初中的作文14
天空阴沉沉的，没有一丝蓝。
远看，像布满云层、毫无缝隙。可根本没有云。天是灰的，不是白的。从敞开的窗户向外望，天随亮，却不见太阳。有一颗参天大树在窗外。它又高又大，好像比我们的教学楼还要高。一眼望去，没能望到顶。这糟糕的季节，还不给那棵树带来生机。枯黄的树叶满树都是，那些树叶若全是绿色，就不一样了。面对那矮矮的、灰溜溜的，也不知那是栋什么楼，与那大树一样——毫无生机。慢慢的，不知从何处飘来一缕薄烟。就连那缕烟的味道，坐在离窗户远的我都闻不到。此时，窗外的景色主要有两种颜色组成：暗灰与枯黄。这若是一幅画，我倒是希望有个淘气的孩子把颜料误洒在上面。
此时的'我，终于感受到没有作业的自习课的无聊了……
初中的作文15
初一第一节语文课上，“政治课的时候，我从你们班教室路过，你们还看见我哒？”语文老师的眼里闪过一个诡异的眼神。
同学们都丈二的和尚，摸不着头脑，都不知道语文老师的葫芦里卖的什么药。一个个眨巴着水汪汪的`大眼，不知所然地看着老师。
结果，老师歪着脑袋，怀疑的说：“你们真没看见啊，上节课我从你们班走过，你们居然没看见？”这么一说，班上的“高数公路”同学按耐不住了，忙说：“老师，我看见你了”。老师笑眯眯的看着他，又转过头来问我们有没有看见。我们诚实的回答真的没看见。
老师狂笑不已，“嗯，你们班果然是好班奥，都没上当，上节课在8班问，结果他们为了配合我和我达成共识，一个个都说看见我了。上课还能看到窗外啊？”我们齐口说：“不能！”老师悠悠的说：“我挖个坑他们就往里面跳，我的坑还没挖完呢，他们就急着往里面跳！还傻啊？”
全班痴痴地笑。
“你们这次没上当，下次小心一点奥，下次我再挖个坑，别往里面跳啊”
好狡猾的语文老师。
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