中学生作文
在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的中学生作文10篇，欢迎阅读与收藏。
中学生作文 篇1
九江位于南海市南端，面积75.89平方公里。九江镇地处南海顺德、鹤山、高明、新会五市交界点，水陆交通方便。一直以来，九江的农工商各业兴旺发达、人文鼎盛，素有“鱼米之乡”、“小广州”的美誉。
九江最大的码头：南鲲码头，最长的西江水道，号称“佛山太平洋”，因为这些得天独厚的地理环境，使九江是南海市对外贸易出口的五港口之一。九江还有最漂亮的现代楼盘：阳光海岸花园，更是人们理想的居住天堂。九江镇具有一定规模的“顺客隆”、“万正隆”、“好万家”相继开业，他们集商品、蔬菜、家电用具等等为一体，应有尽有，无所不包，琳琅满目的商品令顾客们目不暇接，他们的宗旨是：让顾客高兴而来，满载而归，还要买得放心。
九江九厂出品的“九江双蒸酒”，他们的出口率每年不断上升，这个品牌不仅闻名于中国各地，更是外国抢手的好酒。九江米酒、九江煎堆、鱼、九江叉烧、九江十大鱼宴，烹制方法独特，令人赞不绝口。
“儒林之乡”，顾名思义是读书人的地方。“极目人间遍四方，古榕修作护村庄，弦歌自信儒林盛，到处家祠作学堂。”这首诗写的`正是朱九江先生朱次琦当年名人辈出，鼎盛的蓬勃景象，朱九江先生还是清末维新派领袖康有为的老师，九江也由此而更闻名吧！
儒林文化节，是九江独有的节日。每当这个节日来临，有些学校就举行多种项目活动，使九江的历史更加悠久。
我们呼唤，我们呐喊，为明天的九江加油！为明天的九江努力！我爱九江，无它，只因我们情系九江。
中学生作文 篇2
慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 ！ ——孟郊《游子吟》 今日， 吃午饭时， 我像往常一样低头默默地吃着， 却不知怎的， 不意地向妈妈瞥了一眼…… 啊，从小到大我应该都没有这样好好地看看我妈，瞧以前那细腻的脸颊（我在旧像册看 到妈妈年轻时候的照片） 今日却爬满了岁月的痕迹， 眼袋也随着时间的流逝从而愈来愈深…… 是啊，从小到大，妈妈为我们操了多少心，做了多少事，每天，妈妈一边上班一边做家 务，忙得不可开交，要我们帮忙时，我们却视而不见…… 我看到的不仅仅是岁月留下的痕迹，我看到是每一丝细纹下，每一粒毛孔下的最真挚的. 关怀，我看到的是最平凡也最无私的母爱！ 妈，我想对您说两句话： “谢谢您”还有“对不起”。
当你怀上我时，你挺着十几斤的我忙来忙去，还要经受我给您带来的巨大疼痛，别说是 一个女子，就算要一个血气方刚的青年十个月背着十几斤的物品恐怕也是受不了的。这种“磨 难”是我们无法体会的，是什么支撑着世上所有母亲艰辛万苦挺过十个月？是她们那无法衡量 的母爱！ 当母亲生你时……在母亲一把屎一把尿把你拉扯长大时……当你第一次顶撞母亲时…… 当你被别人欺负时……当你赚到了人生的第一桶金时……母亲都是第一个在你身旁默默的支 持你，含着泪的笑啊，多么欣慰的笑着啊…… …… 母亲察觉到了我的目光，笑了笑， “快吃啊！待会儿上学别又迟到了啊。” 多么朴质的语句，但这其中又蕴涵着什么啊…… 母亲的脸上不再是岁月留下的痕迹，而是母亲为我们付出了多少爱的见证！
中学生作文 篇3
自从我看了《快乐星球》这部科幻电视剧之后，我就联想着，如果有一天，我能到快乐星球去玩就好啦，还可以做实验、创造一些地球上没有的稀奇古怪的东西了。我又想着……
突然我眼前一道光芒闪过，我的身体好像变轻了许多，顿时飞了起来。我冲出地球的引力，被这股奇怪的光芒带到了一个神秘的地方。这道光芒消失了，我也落到了一个地方，“这是哪儿呀？”我疑惑不解的自言自语地说，“欢迎你来到快乐星球！”我回头一看，呀！他们不是电视剧里的那些人吗？艾克、艾雪、笨笨、聪聪、莲蓉包……我十分高兴，便问他们：“你们真的存在啊？！”笨笨开口了：“这是快乐星球，现在的时间是星球时间552年，在你们那里，现在已经是20xx年了，我们真的存在，不过你们编的那个电视剧和我们现实差远了……”“哎呀！你别那么多废话了，这些以后慢慢说，先带她参观一下吧！”莲蓉包打断了他的话。于是，他们便带我去参观了快乐星球。
我们来到了“快乐实验室”只见里面都是一些科学实验机器，墙上闪闪发亮，艾克告诉我：“这些发光的墙壁都是用棉花糖做的，但是它永远不会融化，你随时可以吃，吃完它又会重新长出来。”说着，他带我来到实验桌前面，拿起一个像是喷雾器的瓶子，说：“这是‘隐身喷雾’，你把它往身上喷或别人身上喷，便会隐形，让人3天之内找不到你，三天过后就失效，还有这个是‘开心糖’这个是‘时光倒流机’……”他给我介绍了很多。
接着，我们到了一片草地，这里鸟语花香、山清水秀，草地踩上去软绵绵的，艾雪发话了：“你不能摘这里的一花一草，如果摘了，那是犯法的，将会受到惩罚，但在这儿的惩罚永远不会疼痛和恐惧，因为这是快乐星球，还有这些都是我么快乐星球上最宝贵的'东西，这篇草地叫‘稀奇草地’因为这些花和你们地球上不同，它们的花瓣都有一种颜色，每一朵花上有几种颜色，树也都是蓝色的……”我似乎懂得了这个星球的一半了。
我们又到了“开心乐园”“神奇泉”“机器天地”等等地方去参观。最后，老顽童爷爷走出来，说：“你是来我们快乐星球做客的第7个孩子，按照我们的规定，前20名的孩子都可以在这里玩一年。所以，这把电子钥匙送给你，你可以随时来。你只要打开电脑，用钥匙按下就可以进入了。好了，天也晚了，快回家吧！记住，你随时可以来！”我点点头，坐上了飞船，放回了地球……
中学生作文 篇4
论文导读:：作文审题能力培养的误区。误区三：平时忽视审题能力培养。浅谈中学生作文审题能力的培养。
论文关键词：中学生，作文，审题能力
一，作文审题能力培养的误区
误区一：淡化审题 审题是写作文首先要做好的事，否则就会“下笔千言，离题万里。”在平时教学工作中发现有的教师淡化审题指导，作文要求写人物的一个特点，却指导写成人物的几个特点，没有认真的指导学生对本次的作文要求进行审题。审题，它是动笔作文之前的最关键的步骤，是保证合理选材、正确构思的前提。误区二：作文教学与阅读教学严重脱离 在语文教学中，由于教学任务不同，各个教学板块所承担的教学侧重点也各不相同。阅读教学侧重于培养学生的理解能力，而作文教学侧重于培养学生的表达能力。虽然它们所承担的教学任务不同，但它们之间又是相互依存，相互促进的。从阅读中可以学习写作的方法，通过作文又能促进阅读能力的提高。在语文教学中，应该架起一座单元阅读教学与作文教学之间的桥梁。但是，在作文教学中，却发现有的教师作文教学与阅读教学严重脱离。
误区三：平时忽视审题能力培养
在语文教学中，作文教学所占用教学时数比例很小，考试时，发现作文分数比例很大。于是在考前集中时间搞突击训练，通过大量各种类型作文题目训练如何审题立意。却忽视审题能力，就是培养正确思维的能力，主要应培养分析和综合的能力。这种能力不能靠突击能起效果的。
二，作文审题能力培养的途径
审题，是作文的第一步，可以说，审好题高中语文教学论文，作文就成功了一半。审题不仔细，下笔千言，离题万里，往往写不好作文。审题能力应该培养什么？我觉得应从以下几个方面入手：
第一，审写作内容。所谓审题，就是要审清对象要求，审题所指的对象，既包括命题者给定的文章标题，也包括命题者为作文所提供的有关材料和所限制的条件。审题所要达到的基本目的，就是要明确题目的含义，明确题目规定的内容范围和文体限制，以及命题者的其他要求。这就要求写作者正确的把握命题人的意图，全面准确地理解题目的要求，确定文章应用的体裁和文题要求的选材范围，进而掌握写作的重点，选用恰当的写法列出符合文题要求的、切合题意的构思纲要。清人林纾在《春觉斋论文》一书中说：“善为文者，一题到手，必先将全篇谋过，审定其营垒阵法。”这段提纲挈领的话，是就广义审题而言的。确切地说，就是审文体、定范围、明立意、想构思，写纲要。
就记叙文来说，就是要弄明白文章是要求记人，还是叙事；是写景，还是状物。写人，是写一个人，还是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动物还是状植物，审题时都要弄清楚论文格式模板。
如一篇命题作文是《一件难忘的事》，要求学生在自己经历过的`事情中，选择印象深刻的，难忘的一件事完成一篇习作。要求学生把难忘的地方写清楚。学生有一定的生活积累，这篇作文在选材上比较宽泛，可以写很多事，但是真正把难忘的感觉写出来却很不容易。因此本次作文教学中的重点应该是引导学生审题，让学生理解什么样的事是难忘的事，在选材上做到准确。
第二，以课文为范文，培养学生习作能力。
众所周知，作文教学和阅读教学一样，在整个语文中有着举足轻重的地位。因此,我认为作文教学不只是习作课上的任务。学生习作能力的培养需要渗透在讲读课中，阅读课教学中。让课文为习作服务，是激起学生习作兴趣，提高习作能力的简便易行而又易见成效的做法。
在语文课本中，选入了很多文质兼美的文章，它们不失为一篇篇现成的范文，所以我在平时的教学中，充分利用范文，帮助学生理解文章内容，学习借鉴其写作方法，并灵活运用于指导作文教学。以课文为范文，培养学生写作能力,其途径是多方面的。如课文中的《美丽的小兴安岭》一课，通过审题知道高中语文教学论文，题目的关键词是“美丽”，课文要写小兴安岭这一地方。学完课文后，学生了解到课文以树木为关键词，所记的事必须有夏天的特征；“经历的”必须是自己做的或参与其中的事，不能是道听途说的；“一件事”，只能写一件事。审题无误，文章也就成功了一半。
第三、注重培养审题思维能力。
培养审题能力，就是培养正确思维的能力，主要应培养分析和综合的能力。思维能力是智力结构的中心，分析和综合是最基本的思维过程，任何智力活动都离不开这两个过程。审题的过程也就是分析和综合的过程。大多数题目都是由词组和句子构成的，对这一类题目，我们先要引导学生把题目中的每一个词分解出来加以理解辨析，细细琢磨每一个词的含义。在真正弄懂每一个词的基础上，再引导学生回到题目的整体上进行综合研究，分析这些词在题目中的地位及其相互关系，极力找出关键词，准确地把握题旨，确立思维的中心点。如《我家的喜事》，除了结构助词“的”外，还有四个词。这几个词虽然浅显明白，但仍有必要分开来逐个地剖析一下。尽管“喜”的意思学生早已懂得了，但如不审好，大多写不出“喜”来。这四个词中，“事”是中心词，提示了这篇文章是写事的；“我”和“家”限制了中心词“事”——规定了写作的对象和范围；“喜”修饰中心词“事”，是关键词。通过由此及彼、由表及里的分析综合，审明题意，把握题旨，下笔时才不致离题。
中学生作文 篇5
一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂，一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑澜的彩蝶，因为，生命本身就是一桩奇迹。——杏林子。对呀!生命本身就是一桩奇迹，一说起生命的奇迹，我就想起了一件事情。
那是半年前的事了。我的花盆里不知什么时间钻出了一棵槐树苗。那时，它是那么的瘦小，叶子那么的嫩，随风吹，随风倒。开始我并没有太在意它，以为它过几天就枯萎了。哪知道，它靠着吸收旁边花的养份越长越高，叶子也随着它生长的速度变多变大。一片、两片、四片、八片……渐渐地，它已经长得比其它花都要高了。我没有特意给它浇水，也没有给施肥，在这样的环境下它不仅顽强地活了下来，还在小小的花盆里不屈向上，茁壮成长，这真是一个奇迹呀!我震惊了。
不知不觉中，槐树苗的根已经占满了整个花盆，为了方便它生长，我把它移栽在楼下的空地上，渐渐地把它遗忘了。可不久的一次一连几天的暴风雨，我突然想起了槐树苗，它还没有长大，能不能挺过这样大的暴风雨呢?雨停了，我连忙下楼去看槐树苗。它安然无恙，叶子被雨水“洗”成了新绿色，它顶着粒粒水珠傲然挺立着。与旁边的小花截然不同的是，小花们不是已经凋零了，就是耷拉着脑袋，它们的生气仿佛被雨水吞没了似的，这又是一个奇迹。我再次被震撼了!
槐树苗这么顽强，这么珍惜生命，创造了这么多的'奇迹。我们的生命就是一个奇迹，为什么不把这个奇迹变成更多的奇迹呢?我一定要珍惜生命，在有限的生命中活出更多的精彩，创造更多的奇迹!
中学生作文 篇6
漫长的假期总是难熬的，与其浪费时间，不如锻炼锻炼，体味一下劳动者的苦与乐。在我的再三请求下，妈妈终于勉强答应让我出去工作。
我的工作场所是一个缝制衣服的工场，刚达到目的地，好奇心极强的我便四处瞧看，一会儿跑到这儿，一会跑到那儿，如同一个四处乱窜的鸟儿。在兴奋之余，我的目光紧紧的锁在一个正在忙碌的身影上，一个失去双腿的残疾人在缝制手中的衣服，由于天气的原因，她后背的衣服早以被汗水浸透，额头上的汗珠子也不停的往下落，可她的脸上依然泛着微笑。我心中打起了鼓，一个双腿已经不健在的人，竟会如此乐观？
我说出了我的疑问，保卫科的'老大爷给了我答案：“她是在一场车祸中被轧断了双腿，车主也是个好人，不仅没有争辩，还悉心照料她到出院，又补偿了60万，她家境殷实，本可以不出来工作，但她执意要出来打拼，谁都劝不住！”听着老大爷的讲述，我不禁对这个身残志坚的人发出由衷的敬佩之情，但又是什么信念让她如此的顽强，如此的坚韧呢？
老大爷充满敬意的说道：“她曾说过‘我永远不会向命运屈服，上帝关上我的一扇门，但会为我打开一扇窗。我虽然失去了双腿，可我还有其他健全的器官，并且，上天赐给了我一双灵巧的手，我从始至终都不认为我是残疾人，只不过我的命运给我开了个玩笑罢了’听完老大爷的话，我感到非常震惊，同时也让我陷入了沉思！在如今的社会上即使是正常人能否达到她的思想境界有几人我无从得知，我只知道，一位失去双腿的人做到了，她的坚韧让我佩服，她的不屈令我景仰
在工作结束的那天，我遇到了老板，于是便借此机会询问当时是如何放心收下这个身残志坚的人？只见老板带着自豪与微笑，轻声说：“她是我的女儿。”我，愣住了。
这次的工作之旅中，她的坚韧与绝不像命运低头的精神，令我深深感动，也是我最大的收获。她的身体虽有些许残缺，但她的心灵却着实美丽。我想，那份坚韧是一种不一样的美丽！
中学生作文 篇7
大人物那年我也就十来岁。
第一见陌生的大人物。
第一次和陌生的大人物照相。
第一次用自己的劳动成果赚到五元钱。
在星期天的早上，我被最要好的小伙伴邀去和她一起去看护山，顺便挖野菜。（村里的山承包给她家）
来到山里，我们就在一个山坡上挖苦菜拿回家喂小兔子。
中午吃饭时，我们来到山上搭建的小屋里吃着从家里带去的煎饼。
当我们吃到一半时，山上来了几个陌生人，两个男的，两个女的。
他们穿的是我们从电视才可以看到的时髦衣服，看起来很高贵，也很华丽。
女人看上去像明星，男人看上去像有钱的老板。
他们手里还拿着，我们从来都没有见过的照相机。
当他们走向小屋，和我们打招呼时，我们有些害怕，有些羞涩。
其中一个看上去有三十多岁烫着头发，长得很漂亮，说话很温柔的女人向我们讨水喝。
她的语气是那么的温柔和善，她的眼神是那么的美丽迷人，像电视女主播。
我们带他们到小屋外面的井中提水，为他们装好泉水。他们在小屋外面转来转去观看着周围山的景色。
一边向我们打听一些山里的路况，一边拍照。
其中有一个人，发现我们篮子里挖的苦菜，又大又嫩很新鲜。
他们就问我们卖不卖，我们当然不卖，我们辛苦挖的，再说卖了我们回家怎么和父母交代。
可是他们说，他们很喜欢这些野菜，他们买回去吃的。他们出五元钱买下我挖的一小篮子野菜。
我一听，“五元钱”？那要买多少颗糖，要买很多支铅笔，还有可以买个文具盒。
五元钱对于那时农村的孩子来说诱惑是何其大？五元钱可以满足我多少心愿？
我犹豫片刻，决定卖给他们。
他们很高兴，还拿出相机给我们照相，说回去留作纪念。
我们很激动，很害羞。不过还是和他们一起照了一张。
他们走后，我和同伴看着他们远去的背影，让我们好生羡慕。
我们心中猜测，他们到底是什么人？干什么的？
不过我们确定这一定是城里的大人物，很有钱的大人物。
因为在他们之前，我们从来没见过如此大方善良的有钱人。在我们心中他们就是传说中的大人物。
如今时过境迁，我还是经常想起这几个人。
在我的脑海里还是很清晰的记得他们的样子，我还是很好奇他们的身份，也不知道和他们一起照的相片，他们有没有保存好，我真的好想再看他们一面，不知道他们现在是什么样子？
傻大个
中学时代的我，每天早上都很早的起床，自己去厨房吃头一天晚上母亲为我准备的早饭。
在一个早上，和往常一样我在西屋吃早饭。
在我吃着妈妈给我考好的地瓜时，猛然抬头看见门外玻璃出现一个披头散发的人头，朝我傻笑。
当时我就吓的哇哇大叫，哭喊着叫爸妈。
这时正在堂屋睡觉的哥哥听见喊声，就跑出来了。
哥哥把怪人拉到一边，我赶紧跑出屋来，才到他的全部面容。
是个男的，个子很高，很瘦。身上的衣服上搭下挂，露着脚指头，脸被灰尘蔓得看不清长什么样子。
可是还是一个劲的傻笑，眼紧瞅着我手里的地瓜。看起来是很饿的样子。
哥哥询问他哪里来的，家在哪里，干嘛跑出来吓唬小孩。他一句话也不说，只是傻笑。
看来是个要饭的傻子。对于这样的傻子，我们问不出什么，只好给他一些吃的，打发他走。
又过去好几天，听村里人说，那个傻子还没有走，经常出现在我们村的各个角落，靠要来的饭维持生活。
妈妈就找到他，给他一些哥哥不穿的衣服，还给打水洗脸。
正好哥哥的'衣服很适合他，穿上看上去整洁的很多，脸也干净了，可以看到他的面容。
是一个长得很不错的青年人，眼睛很大，鼻梁很高，还是蛮帅气的。
就是不知道什么原因弄成现在的样子，很让人心痛。
后来晚上他就住在我们村大队办公的院子里，白天围着村转，走到谁家要要口吃的。但是他从不偷东西。
村里人都叫他，“傻大个”。他听见只是傻傻的笑。
在后来，我经常碰见他，可是我不害怕了。
他遇见我，还是一个劲的傻笑，只是我看他的笑容越来越温和了。
再后来，傻大个走了，谁也不知道他去哪里了，从此村里再也没有他的消息。
如今时过境迁，我还是会偶尔想起他，想起他那傻傻的笑容。
也不知道他现在流浪何方？也不知道现在的他是否还健在？
两段不同的人物，他们分别生活在社会的高层与底层，虽说，与我无任何关系，只是萍水相逢，可都给我留下了深刻的印象。还记忆忧心时时想起他们。
我们一生中遇到很多人，有些人只是擦肩而过，有些人在我们生命中会停留片刻。有的人我们也许不知道姓什么，叫什么？可是我们依然清晰的记在脑海。有的人看似很熟悉，可是依然从我们记忆里流失掉。
中学生作文 篇8
小学三年级以前，我从《终极米迷》之类的漫画书中体验阅读的精彩。后来，在妈妈的引领下，我开始进入奇妙的文字空间，学会了一边翱翔一边领略文字书籍中无限的精彩。
《安徒生童话》是启蒙。那一篇篇短小的故事，陪伴我进入梦乡，让我尽情驰骋于想象的世界，陪卖火柴的小女孩一起忍饥受冻，与白雪公主一起跳舞。
《猫武士》五部曲是我阅读的第一部长篇。我把自己变成了猫，与“火星”一起并肩战斗，经历了苦难成长、黑暗时光、终日为族群利益不懈奋斗并最终赢得辉煌与荣耀。我读得如饥似渴，恨不得晚上不睡觉。紧接着七部厚厚的《哈利波特》，我一遍一遍反复阅读，被书中环环相扣、精彩纷呈的魔幻情节深深吸引而不能自拔。
在杨红樱校园系列、沈石溪动物系列的陪伴下，逐渐长大的我将目光投向中外名著，仿佛闯进了一片更加辽阔的天地，不仅体会到故事情节的精彩，更感悟到写作技法的精彩、思想智慧的精彩、人性与文化底蕴的精彩。
《红楼梦》无疑是宏篇巨著，一个家族由极盛走向衰亡：富丽堂皇变成人去楼空、纸醉金迷变成寒风萧索、热闹喜庆变成凄惨分离……我的`心情也随之跌宕起伏，看到后面凄凉难受时，就翻到前面看月满中秋欢聚一堂的情景，寻求情绪的安抚。
《儒林外史》同样给我深刻的印象。吴敬梓寥寥几笔，就让一个个鲜活的人物跃然纸上，技艺之精湛，实在佩服。在《鼠疫》中，加缪创作的那个与瘟疫誓死抗争的医生，仿佛上帝的化身，不眠不休舍身救人的高贵品质，深深震撼了我。
我的阅读刚刚接触到冰山一角，还有很多很多的精彩等着我去欣赏和领略。“书籍是人类进步的阶梯”，怎么样，你也心动了吗？
中学生作文 篇9
相信每个人都有自己的理想。有的想当医生，有的想当教师，还有的想当宇航员，有的还想当篮球教练，有的还想当画家…当然，我也有远大的理想，我要为祖国做出自己的贡献。究竟是什么呢?
每当看到我们美丽的祖国那瓦蓝瓦蓝的天空，洁白的云朵。我就想当一名空军战士，驾驶美丽的战鹰，守卫祖国蓝天。每当看到嫩绿的小草和五色的花儿与那一望无际的田野，我便感慨千万，于是，我便当一个考察家，考察我们祖国的每一块土地。去解决我国人民的温饱问题。我要去研究新的蔬菜，研究新的水果，研究新品种的小麦种子和水稻，让我们的国家更加富饶，让孩子们不再饿着肚子上学。
每当看到贫困灾区的孩子们因学到知识而满足的笑脸，我心中就有一种莫名其妙的欣慰涌上心头。因此，我又想当一名教师。平时我要耐心认真的教好每一位学生，让我们班的同学都有良好的前途，为我争辉添彩。这便是我最大的.幸福了。即使我每天嗓子会喊哑，我会腰酸背痛，脚抽筋;我也心甘情愿。我要好好的培育这些祖国的花朵，让花朵开的更美丽;我要把我毕生所学的知识都传授给孩子们，让孩子们成为祖国的栋梁之才;我要像一具蜡烛一样燃烧自己，照亮他人。我希望我教过的孩子能把祖国建设的更美丽。
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但我无论长大做什么职业，我都会做一个对祖国有贡献的人!
中学生作文 篇10
一路花开，一场回忆。或许，很多人都忘了该如何停留。小时候，有太多的美好，太多的欢笑，我们在草坪上微笑着放着那美丽的风筝，在这个同学的面前悄悄地说着另一个同学的坏话。有的时候教室里很吵，总有那么一两个同学在下一秒去办公室找老师打小报告。经常在班级里听着这个同学说着那个同学和另一个同学的绯闻，还会有很多的同学莫名奇妙的生气。而现在，细品回味时，也不过莞尔一笑。
每一次，看见窗外的花落花又开，看见蔷薇花下的雪花渐渐融化。我不免感慨，时光真的太过匆匆。还记得，那一年，我们彼此不相识。只是命运安排我们分在同一个班集体。我们慢慢的开口学会问候，再后来，也变得无话不谈。那一年，花开正浓，淡雅的教室里时常透着一股清香。而我们，在那棵高大的树下一起奔跑，一起玩耍，感觉，时光是慢的，我们在一起的时间很长很长。因此，根本无需担忧。
转眼间，八年已过，而我们的童年都沉淀在六年的那段嬉闹的回忆中。也许，并不值得那么留念。但一回想时，却又忍不住静静的傻笑，然后，豆大的泪珠默默的滑过脸颊。也许，很值得留恋，那里还珍藏着我们儿时不能说的秘密。只是，不能回去，所以只能伤感。老师说：“小学的时光很长，因为初中，高中，都不会再有六年的时间与同学们相处。”因此，我们把那一段最清晰，最懵懂，最开朗的故事留在了童年。
每一段走过的路，每一次回眸的笑，每一次黯然的`哭。都已经成了生活中的一种习惯。很多人，从来不会追悼逝去的往事，从来都不会。那样的人，或许优雅，或许宁静，或许是一个不愿怀旧的人。有些人，有些事，错过了，终将错过。
还是那个地点，还是那个远方。唯一不变的，是它留给我的记忆。仍然是那一条路，仍然是那些陈旧的桌椅。唯一变了的，是老师那张褶皱沧桑的脸。也许，时光过的太快太快，从年幼无知的我们已经变成了那个长大的少年。
岁月青葱，哪怕一路上的花儿陪我含笑，也永远不可能会盛开长久。哪怕多年失散的伙伴陪我同行，终有一天将会走散。不要因为忘不了曾经，而放掉了以后。也不要因为不敢，而不去尝试。我本是一个大大咧咧，活泼开朗的阳光女孩。因为感伤，因为怀恋，慢慢地，我变的多愁善感。还好，年华从容，这些忧愁也渐渐地被它带走。记忆太过丰盈，反而会阻挡了前进的道路。不如，笑着遗忘。
再也不会，为了一朵花谢而叹惋。再也，不会为了暴风雨的来临，而胆战心惊。虽然，拾起些许往事。但至少，我已经学会了不再回忆过去。时光不会倒着走，我亦不会再回头。总有一天，要勇敢长大。抬头看看刺目的阳光，合上书页，忘记美好的童话。
那些年，我们在风雨中漫步。那些年，我们手拉手在阳光下呢喃。那些年，老师的一句话，我们就轰轰烈烈的搬着课桌，调换着位置。在安静的课堂上，总会有那么几个同学说出几句让同学们爆笑的话语。那些年，我们总是调皮捣蛋，不知惹老师多少辛酸。那些年，我们肩并肩地背着书包走着，手里还拿着垃圾食品边吃边笑。现在却再也到不了。
时光过去，过不去的是美好的记忆。那一年，我们觉得世界很渺小。如今，各奔东西后才知，也许一别，就是一世。
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