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如何发挥表扬信
在不断进步的社会中，需要使用表扬信的事情愈发增多，表扬信具有弘扬正气，褒奖善良的特点。相信许多人会觉得表扬信很难写吧，以下是小编帮大家整理的如何发挥表扬信，欢迎阅读与收藏。
如何发挥表扬信1
这学期，我在本班开展了班级公约银行积分榜活动，在规则的引领下，学生的行为进一步得到了规范，自我约束能力增强了。对于表现好的月度前十名，我给予表扬信奖励。
但是，这样一张小小的纸片，学生对它的重视程度却不够高，而且每次都是班上那几个优秀生独揽，别的同学就没有了兴趣。所以，评比成了形同虚设。
后来，我发现这一现状，决定实施单项评比，如作业认真、上课举手发言，值日工作负责等等细小的项目。每一小的的子栏目评比达到一定的分数即可获得表扬卡。
一段时间下来，不同层次的学生都有得到卡的机会。得到了表扬信，似乎又变得更容易了，学生也不太在乎了。那么如何让学生对表扬卡产生持久的吸引力？我觉得表扬卡的魅力还不够强大，所以，作为教师应该赋予表扬卡神奇的魅力。
表扬卡的.魅力如何体现呢？一是代表荣誉，学生对这一点已经出现获奖疲劳了。二是积累到一定的数量可以换取奖状，奖状能与最后的评选优秀生提供依据。这一点比较漫长，学生等不及。第三、我进行大胆设计，得到一张就可以免写一次语文小练笔。这似乎有点过火，用了就会让学生丢失一次练笔的机会，损失似乎大了。但是，免写小练笔对学生来说太具有诱惑力了，这是学生最怕做的事，现在有更容易的办法摆脱，为什么不加把劲争取呢？
自从设计第三个魅力后，无疑，学生的积极性得到了极大提高，比先前的两大魅力更具有持久性。我又在思索，如果这一美丽也不让学生在乎了，我还要想出更能刺激学生的魅力来。
总之，教育学生的过程不是一成不变的，我们应该紧跟时代的步伐，紧紧抓住学生的心，用更适合的方法来激发孩子的兴趣！
如何发挥表扬信2
这学期，我在班里进行了班级惯例银行排名。在规则的指导下，学生行为进一步规范，自律能力增强。对于月度表现好的前十名，我会给予表扬信奖励。
但是这么小的一张纸，并没有得到学生的高度重视，每次都被班里的优秀学生垄断，其他同学就没有兴趣了。于是，鉴定就成了挂名。
后来发现这种情况，决定实行个别考核，比如认真做作业，上课举手，负责值班工作等等。每一个小的子栏目，达到一定分数就可以得到一张表扬卡。
一段时间后，不同层次的学生都有机会拿到卡。拿到表扬信好像比较容易，学生也不怎么在意。那么如何让学生对表扬卡有韵味呢？我觉得赞卡的魅力还不够强大，作为老师要给它神奇的魅力。
如何体现赞美卡的魅力？第一，它代表荣誉，学生厌倦了获奖。第二，积累了一定的金额可以用来换取奖励，可以为最终选拔优秀学生提供依据。这是一段很长的时间，学生等不及了。第三，我做了一个大胆的设计，拿到的时候可以避免写一点中文练习笔。这似乎有点过分。你用了，学生就失去了练习写作的机会，损失似乎很大。但是，对于学生来说，逃避写作和练习写作太具有诱惑力了。这是学生最害怕做的事情。现在有更简单的方法摆脱它。为什么不更努力一点？
自第三种魅力设计以来，毫无疑问，学生的.积极性有了很大的提高，比前两种魅力更持久。我又在想，如果这种美不关学生的事，我会想办法激发学生的魅力。
总之，教育学生的过程不是一成不变的。我们要跟上时代的步伐，牢牢抓住学生的心，用更合适的方法激发孩子的兴趣！
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