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期中考试英语教学总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,因此我们要做好归纳,写好总结。你想知道总结怎么写吗?下面是小编为大家收集的期中考试英语教学总结,希望对大家有所帮助。
期中考试英语教学总结1
这次期中考试结束了,成绩并不十分理想。我教的两个班中虽然其中一个班的成绩较期末有了进步,但是存在的问题依然很明显。,两个班都存在的一个问题是成绩好的学生分不够高,两极分化较为严重。考试是我们一直十分关注的,因为它对教学和学习起着巨大的反馈作用。面对成绩,我想谈一下自己的反思。
通过试卷分析,发现学生的作题能力、阅读理解能力和书面表达能力方面较弱,具体来说:
1、学生的自学英语的能力较差,我虽然一再强调语法重要性,并明确告知他们仅仅靠上课时间练做题是远远不够的,而且从刚开学的时候就要求学生每天回家要坚持学习十五分钟,但是学生还是认识不到坚持的重要性,很难做到老师的要求。
2、部分学生的基础知识不够扎实,学生遗忘知识快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。
3、学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正确形式;每一单元都让学生背诵过一篇作文,一旦遇到考试时的类似作文,学生只会照搬照套,不能根据作文要求灵活变通。
4、理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意,原因是词汇量少,即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。
5、不能熟练运用学过的句型。
造成这种结果的原因是多方面的,但其中最重要的三方面是在于教师、学生和家长。
教师方面:
1、在日常的教学当中,过多地重视教师的“教”,而忽视了学生学习的兴趣。
2、对于个别英语底子薄的学生没有降低要求。
学生方面:
1、学生懒。不愿背单词,词组和句型,不愿做题。
2、底子薄弱,对学习英语没有兴趣,上课注意力不集中。
3、个别成绩好的'学生眼高手低,做题时不认真。
家长方面:
1、对孩子的学习不管不问。
2、在孩子自制能力差得情况下,不能监督孩子并检查孩子在家背书背单词的情况。
在今后的教学中,我将继续抓好双基知识的训练,打牢基本功;引导学生梳理知识,掌握语法规则,逐步引导学生灵活运用英语知识的能力;培养学生上课时的听课习惯,要求学生全神贯注,要和老师同步思考出现的问题;讲课时,尽量使用简明、准确、形象、生动的语言;在平时要通过阅读,培养学生阅读多种文体的能力,如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。
在训练中要注意方法的多样化和灵活性,同时,启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想,逐步培养良好的英语语感;设计全面、高效的课外作业,并进一步培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范,正确地书写;每周写一篇作文。
在教学过程中,我有许多的不足与欠缺,但我相信,只要我认识到它们并及时改正,就一定能提高学生的英语成绩。
期中考试英语教学总结2
这次期中考试成绩有所下滑,具体原因分析如下:
一、对教学重难点把握不准
授课时,遇到知识就喜欢给学生拓展,课堂容量比较大,而且要求学生对每单元的新知识进行全面掌握,一把抓。没有研究一下本单元的重点单词以及词组,并有针对性的做题和进行题型分析,导致学生在应试能力上有所欠缺,学生见坑就跳,错误连篇。
二、对后进生的培养不足
进入初四以后,后进生几乎吃不上劲,尤其是英语落下了之后,在初四阶段几乎已经没有希望提升,有些处于边缘的学生需要老师更多的关怀和鼓励,在这一点上我做得不足。
三、听课不够及时
自己不擅长讲解语法知识,也忙于研究新换的教材,没有坚持去听其他老教师的课,导致自己对某些中考常见题型渗透不足,以及对有些重难点和考点遗漏了。
四、没有研究中考题型,教学方法跟不上初四考试的需要
教学以来,自己一直很执拗,希望每堂课都能按照听、说、读、写四个方面来向学生传授知识。但是,这些远远不够,初四英语还需要不断的`跟学生渗透中考题型,综合能力是一方面,应试能力也是一方面。
五、讲课速度稍快,有贪多嚼不烂的嫌疑
为了追赶教学进度,没有贴合所教班级的学情,在课文内容和习题处理过程方面速度过快,导致有些学生跟不上也不问,漏洞越来越大。
总之,这次的成绩证明了以上做法是不可取的,应尽快改正。重整课堂。
期中考试英语教学总结3
今年,我担任初三英语教学工作,针对20__—20__学年度第一学期的期末考试成绩,结合本届初三学生英语学习的现状,我作了以下反思。
1、学生对英语学习缺乏自信心和学习动力;在英语课堂上不积极参与,缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外,相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。
2、学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面,课外花的冤枉时间多;而大部分学生对书本知识不够重视,找不到英语学科复习的有效载体,不能有效的利用课本,适时地回归课本,英语复习缺乏系统性,英语学习缺乏主动性。
3、部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划,或者学习和复习没有个性化特点,导致学习效果不明显。
基于以上情况,我认为作为学生中考的把关者,教师首先要有正确地意识,应充分认识到:一节课有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学;或者学生学得很辛苦,却没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。
针对以上问题,我们可以从以下几个方面进行提高:
一、在教学的设计中要充分为学而教,以学生如何有效获取知识,提高能力的标准来设计教学。其实在教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,记得一位优秀的老师曾说过:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
二、多鼓励后进生开口说英语,并能及时地表扬他们。每天做好后进生的补差工作,绝不把今天的事情拖到明天来做。
三、在复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到:
(一)根据复习内容,布置适量的难度适中的练习;
(二)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的.学习积极性和自觉性。
四、在整个英语复习中还应遵循一条原则:摆正师生关系,做到以教师为主导,以学生为主体;以教学大纲为基础,以应用为目的。在归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导,因材施教,从而达到提高学生自学能力,提高复习效果的目的,在中考中取得优异的成绩。
总之,离中考的日子是已经越来越近了,虽然我们已经逐认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性,但是离相对满意的初三英语课堂的目标还存在一定的差距。因此,我们需要不断地更新理念,提高自身的理论水平和实践能力,为学生的英语发展和轻松面对中考作出更大的努力!
本次三、四年级的英语期中考试,由响水县教研室命题,单就看试题,难易适当:三年级40分钟的考试时间,此次主要考查学生的听力能力。试卷共分六部分,其中最后的两部分对于学生来说,有一定的难度,第五题听单词排序以及在第六部分要求学生通过听力,画出所听到的单词,学生失分较多;四年级40分钟的考试试题,分为听力与笔试两部分,听力主要考查学生的单词与句子的听说能力,而笔试部分则旨在检查学生在英语读写方面的技能。大部分学生能基本掌握并完成试卷内容。
本次考试,三年级英语平均分为77分,及格率为77%,四年级英语平均分为63分,及格率为63%,满分率达18%。简单从分数上看,学生对学习内容的掌握并不是很牢固,但是因为学生的基础不同,出现了较大的差异,特别是四年级的学生们,有近2/3从未接触过英语。
针对学生及学生对英语知识的掌握和理解,通过此次英语考试,在今后的教学工作中,我们将在以下几个方面做出更大的努力:
1、优化小学英语课堂教学,让快乐充满课堂。
2、培养学生的英语语感,鼓励他们多听、多读、多写。
3、组织好学生一对一的互帮活动,提高后进生对新知识的掌握,同时也巩固优生对知识的掌握。
4、在向45分钟要效益的同时,注重课外活动中英语口语的运用,创造一定的英语语言环境。
5、开展一系列的活动,比如作业评比、对话表演、英语小短剧等。
6、积极提升老师自身的教学素质,认真备好每一节课,互相多多听课,开展好每一次的集体备课活动。
期中考试英语教学总结4
时光飞逝,岁月如流,半个学期教学一晃而过.现对本学期六年级期中试卷及考试情况做如下:
一、试卷基本情况
六年级语文试卷共四道大题,第一大题是基础知识;第二大题是积累运用;第三大题是阅读理解;第四大题是作文,总分100分.题量不大,难易适中,覆盖面较广.试卷命题以新课程标准为依据,面向全体学生,考察了六年级学生所学的知识,试卷注重对知识和能力的考查,侧重考查学生理解语言、运用语言的能力,在基础知识全面考查的基础上又有所拓展,综合性较强,难度适中.
二、学生完成情况
从整个卷面来看,基础知识部分学生掌握较好,阅读部分次之,习作部分失分较多.大多数学生基础知识掌握的较好,只有个别学生出现错误,对所学知识掌握不够牢固.实践能力比较差,尤其阅读题,可以看出一部分学生的实践能力较差、对短文没有深入的理解和认识,不能很好的用心去读短文,所以问题答的不够准确,失分严重.
从答卷情况可以反映出学生答题不够认真,不能仔细阅读题目要求.基础知识中第二小题大部分学生审题不够清楚,导致失分.积累运用题部分学生写了错别字,答题不够准确.阅读题部分,学生阅读态度不认真,文章浏览一遍即开始作答,对不理解的词语、句子不去认真揣摩,体会,感悟.作文没有跑题,但是写的'质量不高.
面对xxx,审视学生的状况,挖掘出现如此状况的根源,教学中的纰漏在反思中暴露出来:今后一定要加强学生自我学习,学习的能力,审题的能力,学以致用的能力,阅读理解的能力.
三、今后努力方向
当这学期结束之时,心中总有几分遗憾和愧疚,总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对;有些工作应该能做的更好一点才是;学生的学习能力还可以从习惯,注意审题,书写工整;
(4)习作教学要在文从字顺上下功夫,重点写好记事文,同时鼓励学生平时积累好词好句,写出生动的语句.
期中考试英语教学总结5
不知道大家在这次考试中有没有遇到这样那样的收获和问题呢,或者班级学科拿了高分,或者不太理想,或者对所教的知识有什么体会……我们知道考试过后的总结对成绩的提高很重要,对此老师们应认真加以总结,对于总结我认为要从以下步骤进行.
(一)整体总结
首先,建议大家先对自己所教学科的考试整体情况做一个总结.想必老师们对自己的成绩都有一定的期望值,至少有一定的期待.那么,这次考试,是否达到了你的期望,是否是你这段时间所教学生学习状况的真实反映.建议同老师们问自己几个问题:
1.成绩是上升还是下滑?
2.如果上升,是因为题目适合你所教知识的范围(有些同学遇到比较难的题目成绩会比较好,有些反之),还是同水平的同学出现了失误,还是学生的水平真实上升了.
3.如果下滑,问题又出在哪里.
(二)知识点总结
知识点的总结是期中考试总结最重要的一环.这里有两种情况很可怕,一是教师根本不进行认真总结,那么你所教的学科下次可能还掉在相同的陷阱里.第二种情况是就题论题进行总结,这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里.
那么,如何正确进行知识点的总结?
首先,老师们拿到卷子后,应对自己班级的学生答这份卷子的情况进行一个全面的回想.请老师们细细浏览卷子中的每道题.注意,此时你关注的,不应只是错题.而是包括你的学生答起来不流畅的题,思维有障碍的题,以及凭运气做对的题.
其次,老师们应着重对这部分知识进行指导、复习.这里应该注意的是,千万不要就题论题.如果只是这道题做错了,改正了.那这样的总结只是让你多会做一道题而已,下次类似的题变一变形,可能又错了.殊不知,一道题错了,可能是学生相关的知识体系根本就没有搞清楚.所以,老师们应该做的是,由点及面,对这部分题涉及的'知识做一个更深、更广的复习.英语错了一道考察的单选题,那你是不是对这部分知识就没有教好?数学一道应用题又错了,好好想想你在讲解应用题这部分知识时,如何教给学生方法是不是一直就存在问题? 语文方面也是如此.
如果答案是肯定的话,那么就要以这次期中考试为契机,把这部分知识疏漏处赶紧补上,如果只是应付了事,下次一定还会出问题.
最后,温馨提醒各位老师,请大家根据期中考试的总结,结合个人和学校的情况,对下一阶段的工作进行调整,对今后的教学计划、教学内容、重难点做出更适合你的安排
期中考试英语教学总结6
期中考试结果就像晴天霹雳,使我思绪错乱,然而教学还要继续,生活还要继续,我不得不定下心来,静静回忆我两个月来的教学,规划今后要走过的路.
我是个新人,但也是个教龄长达7年的年轻老教师了.习惯了农村的教学,习惯了大吼一声,学生就能乖乖学习的生活.来到新的环境,我有些不知所措.早就听说,城里的学生调皮、难管,骂不能、打不得.这使得一直以严闻名的我,顿时乱了方寸.对于几个爱讲话的孩子,采取了放任自流的态度,可能是这个原因,失去了纪律这项保证,成绩也就有了一定影响.在领导和同事的正确指导和亲切关怀下,我重新审视着这一问题,重整课堂纪律,对调皮学生采取了一定的措施,有了纪律的保障,在第一次月考中取得了相对满意地成绩,这次成绩的假象,或许就导致了期中考试成绩的落后.从学生的评教问卷中,我认真思考着学生的建议,可能因为性子比较急的原因,对于一些简单的知识讲解过程不太详细,对于一些成绩中等的学生就产生了一些影响.多次的晚测,因为自己批改的较严格,学生成绩普遍较差,自己也比较急,没能认真细致的帮助学生仔细原因,而是劈头大骂,在我的多次批评中,学生或许对数学有些失去信心,对于数学学科有一种恐惧吧,这就导致了学生考试时容易糊涂.对于考试方法的指导,感觉自己也做的不够好,我一直认为学生考了这么多年了,对于考试方法应该没问题.然而,事实并非如此,从试卷得分情况可以看出,学生对于时间的分配,难易题的把握,特别是中等生,如果我在考前加以指导,可能会好些.对于期中考试的考前复习,我还是没能抓住方向,一味的讲解圆这章的难题,对于第一章的基础问题复习甚少,所以学生在这部分的计算失分太多.取得了这样的成绩,我很惭愧,这也是我从教七年多来从未有过的成绩,我必将改进方法,调整策略,争取缩短差距,有所进步.
我们是一支具有很强责任心的团队,里面的每一位成员都是精英,他们不但有很强的专业水平、独到的教学方法和风格,更有超强的责任心,这是我来到这个新的团队所感悟到的现在的我首先要尽快适应城里的教学,努力工作,只有自己不断努力,不断进取,才能适应我们团队激烈的`竞争,才能尽快成为我们团队的精英.学校以质量立校,我当以质量立身.当然,成为这样的精英,我需要改进的地方、需要学习的地方还有很多.
第一、增加课堂的趣味性.数学是一门相对枯燥的学科,加上初三课业紧张,在学生已经身心疲惫的时候,有趣的课堂才能吸引学生的目光,增加学习效率.
第二、注重基础,适当拔高.我所任教的两个班基础不是很好,对知识的理解能力不强,所以,上课要尽量放慢步伐,对讲过的知识,要给学生消化的机会.当然,课堂上更应该关注不同层次学生的需求.在保证中等生消化的情况下,还要让尖优生吃的饱.
第三、狠抓落实.之前的教学可能更注重的是自己讲解,对于作业的布置,没有狠抓落实.今后的教学中,要分清形势,有针对性的抓好落实.初中生普遍没有自制力,只有自己亲力亲为的督促,才能真正落实作业的完成情况.熟练了题型和知识点,才能在考试中取得较好成绩.
第四、多鼓励,少批评.平和心态,对于学生犯的错误,要认真帮助他们原因,多鼓励,少批评.一味的批评,只会适得其反.
第五、多学习,多思考.在今后的教学中,我要多向优秀教师学习,多交流,对于一个知识点要多斟酌,该如何讲解学生更能理解.精选题目,精讲练习.
虽然,这次成绩深深的打击了我,但同时也给我提了醒.我不会因此而颓废、因此而消极.我仍然充满信心,对自己充满信心,对学生充满信心.在今后的教学中,我会不断学习,不断进取.相信,只要我努力的付出,终究有成绩的回报.请领导放心.
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