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中学教学总结：月考小结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此好好准备一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编收集整理的中学教学总结：月考小结，仅供参考，欢迎大家阅读。
中学教学总结：月考小结1
一、存在的问题
（1）生物学科因初中结业考试的形式与高考的差异导致知识衔接上存在断层。学生基础太差，无法跟上老师的上课节奏，所以无法产生学习的兴趣。
（2）学生认为，生物生物学科在学生的心目中地位不高，体现在生物作业不愿做，不愿在生物学科上花费时间。
（3）学生贪玩，不喜欢学习。
针对上述问题，对多个学生进行了问卷调查，调查内容包括三个方面：学习习惯，学习态度、学习心里与学习方式，发现学生学习态度和学习方式存在很大问题。
二、课题研究的阶段成果
为了改变教学中的不足，我尝试使用多种方法，使用多媒体教学，制作课件PPT：生命活动的基本单位---细胞，DNA分子的结构，生态系统的能量流动。通过多媒体教学，学生学习生物的兴趣提高很多，因为多媒体能通过多种感官，让学生直观、形象、生动地学习，提高学生学习生物的积极性，主动性和求知欲望。通过多媒体教学可以产生出一种新的图文声色并茂的、感染力强的人机交互方式，更能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，因而形成学习动机。同时多媒体能同时提供各种形象的感官刺激，它既能看得见（视觉），听得着（听觉），还能用手操作（触觉），比单一地听老师讲解强得多。除此之外，多媒体还能提供更加丰富的资源，能为我们生物教学提供并展示各种所需的资料，包括文字，声音，图片，视频等，能创设、模拟各种与教学内容相适应的情境，为所有学生提供探索复杂问题、多角度理解生物知识。
除此，我还尝试使用探究性教学，小组合作式教学，并撰写教学设计及反思。
同时，我们还利用课余时间，注重培养学生动手能力，进而发展生物兴趣小组活动。由于学生在学校活动的范围很小，很多同学高中三年更是学校，家庭两头呆，很少有机会接触外界世界。
三、需要解决的问题：
1.首先：由于客观原因，有些活动不好开展开来，例如，由于考虑到学生安全，本打算组织学生集体外出采集标本的，这个活动没有集体开展（学校不允许），而是让学生自行采集，参与的人数不多，所以收集的数量不够多，质量也不够高，使得很多学生都没有得到真正的`锻炼机会。
2.教师的教学理论不足，教学科研能力有待提高。
3.缺乏行家的指导
要将学习的理论知识运用于实践，并具有一定的推广性，这需要我们老师平时注重发现这样的人才，并注意培养。目前这项活动做的还不够好，希望能够得到行家的指导，这样才有可能在短时间内提升本校生物老师的教科研能力。
中学教学总结：月考小结2
这星期的跟岗老师会议上，余主任给我们解释了何为“精细化”的管理模式。精细化管理目的在于培养学生良好德育，也是我们新老师所需要贯彻的管理模式――至少我是这样认为的，一所学校，最重要的是校风，学校是培养“人”的圣地而非制造考试机器的工厂。
我跟岗的第一天就对乐叔给我讲的“精细化”管理抱有很大的兴趣与期待，我真正的.感受到“精细化”管理的优越之处就是在我成为了八年级四个班的数学代课老师的时候。仅仅是给3班，4班上十几节课，跟着他们早读午读也只能感觉到这两个班的班风学风，还是很有局限性的。所以，半个月前，我对于“精细化”管理仍然有很多不懂之处。但是，自从成为了1班和2班的数学代课老师后，八年级四个班主任带出来的四个不同的班，让我深深切感受到“精细化”管理的特点与优越之处。
“精细化”管理特征之一，人人有事做，事事有人管。我曾经对八（4）班的“葵花宝典”深感震撼，感觉那就是一个微型数据库。现在看来，那就是记录班级里每个人做了那些事，那些事由哪些负责人完成了。这种每周都做的细致记录，是用加减法来激励着学生自律。然而，原来并不是八年级四个班都如八（4）班这样，做得这么“精”而“细”。我发现其他班只有一本班务日志，班务日志虽然也有各项内容但只能在一个班干部手上记录。而4班的葵花宝典，是每天都拆分在不同的几个班干部手上，这样子责任明确了，事儿便能做得“精”。在4班上课，即使不看班务日志，我都知道今天是哪个班干记录课前准备，哪个班干在记录早午晚读，因为他们会很自觉得让我“看到”各自在负责什么。可是在1班和2班，我连擦黑板的同学都不知道，每次上课都是我自己派学生擦黑板。
“精细化”管理特征之二，开头做多点，后来不用做。之前和乐叔探讨班级管理时，乐叔说过4班是他从初一就开始带的，刚开学两个月，学习纪律各方面都抓得非常严，后来就放手让班干管理班级。我就在想嘛，现在4班学生感觉就是自己当家做主，乐叔只是个管“葵花宝典”的指导者，原来是一开始就下足功夫了，4班才有现在的班风。
“精细化”管理特征还有其他，而我在跟岗差不多两个月里面，感受最深就是这两点。学习与观察不能局限于一个班级，有比较才会发现问题，才能够积累到更好的方法。
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