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说明事物要抓住特征教案
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的说明事物要抓住特征教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说明事物要抓住特征教案 1
一、教学目的与要求
1、通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。
2、能抓住特征对事物进行说明。
二、教学重点：
怎样抓住特征进行说明
三、教学难点：
对“特征”的理解
四、教学设想：
接着出示两段说明同一种动物的文字，并且结合例文赏析让学生理解什么是事物特征；再指导学生学习抓住特征的方法，并进行片段训练；然后对整篇习作进行构思指导；最后小结本节课的主要内容。
五、教学步骤
导入：一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。写说明文，要注意抓住事物的特征。
（一）猜一猜谜：
1、出示投影片1：
“全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿，一条尾巴。”
请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。（生猜一阵后）
师小结：上述文字正因为没能说清这种事物自身独有的标志，所以不好猜。（板书：独有标志）现在我们把一事物区别其他事物的独有标志换上另外一个名称，即事物的特征。（板书：事物的特征）
今天，我们学习如何说明事物的特征。（板书课题：说明事物的特征）
过渡语：事物的特征即这一事物的独有标志。究竟什么是独有标志呢？
指导学生理解“特征”。
2、出示投影片2：
“长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。”
问：你能看出写的是哪种动物吗？为什么？
比较投影片2，问：为什么投影片2能更清楚的看出是写兔？
小结：兔。写出了兔的毛、耳朵、眼睛处的独有标志。
3、出示投影片3：
（小白兔）指导学生继续观察，分析其形态，问：它还有哪些标志？
“嘴巴尖尖的，耳朵有时直竖，前腿短，后腿长。”小。”
师归纳小结：写特征不仅要写出它的独有标志，而且还必须写得细致具体。（板书：细致具体）
解释特征：可供识别事物特殊象征或标志。或者一事物区别其他事物的独有标志。
（二）要抓住特征说明事物。任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。抓住事物特征，是写好说明文的关键问题。
1、抓住事物特征的方法是：
（1）观察。在观察中通过比较找出这一事物与别的事物相互区别的地方。
（2）实践。通过亲自做去了解事物的特征。
（3）查阅有关资料。总之要把事物的特征写好，一要观察，二要分析，才能说得准确、扼要。
2、用比较的方法说明事物的特点。
请说明“水与豆浆”各自的特征：
水是无色透明的液体，水是无嗅、无味的。
豆浆是一种乳白色液体,是由大豆经过研磨后再与水混合而成的饮品。
小结：比较投影片3写出了兔的形态特点，当然事物的特点不仅仅只限于形态，特征还可以包括哪些方面？
4、请大家归纳整理一下，还“兔子”一个原来的模样。出示投影片4：
“小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光就微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短
（三）课堂训练
以“水”为例，写一篇300字的说明文。
例文：
水是液体。石块和木块有一定的.形状，无论放在桌子上或者盒子里，它们都不会改变自己的形状，都是固体。水就不同，放在圆杯子里就成为圆形，放在方盒子里就成了方形，它没有一定的形状。
水是无色透明的。有人说水是白色的，这话错了。拿水同牛奶比较一下就会明白，牛奶才是白色的，水是什么颜色也没有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我们就看不见它。再把一根筷子插入清水中，我们能够透过清水看见插入的筷子。
水是无嗅、无味的。怎样来区分无色透明的烧酒和水呢？光凭肉眼是毫无办法的。只要闻一闻，尝一尝就能正确无误地区分了。烧酒有酒的气味和味道，而水却什么气味、什么味道也没有。
因此，在正常的情况下，水是无色、无嗅、无味的液体。（298）
（四）说明特征
1、特征就是一事物区别于其它事物的标志。事物的特征不止一个，要仔细观察、研究、分析。但不一定逐个介绍。要根据客观需要和写作目的来取舍。
2、确定事物特征的方法：
介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。
介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。
介绍植物，着重说明它的生态和用途。
介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、使用方法等。
介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。
介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。
介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及其性质。
（五）写作训练
以“猫”为说明对象，突出特征，正确运用说明方法，写一篇600字以上的说明文。
思考提示：找出猫的外貌、生活习性、用处等特征，然后按逻辑顺序布局。
参考写作提纲：
1、 猫是食肉的哺乳动物。（下定义）
2、 猫虎传说。
3、 特征：眼睛、耳朵、脚爪、肉垫、胡须，（形状、作用）
4、 捕鼠。（伏击、守侯、吃鼠）
5、 嬉戏。（和狗打架）
6、 肉、毛皮用处。
7、结束语。
说明事物要抓住特征教案 2
【教学目标】
1、指导学生通过观察、比较、查找资料等方式，准确概括事物的主要特征。
2、指导学生围绕事物特征，合理安排说明内容和说明顺序。
3、指导学生修改习作，锤炼语言，表达准确、简明、严密。
【教学重点】
指导学生围绕事物特征，合理安排说明内容和说明顺序。
【教学难点】
修改习作，锤炼语言，表达准确、简明、严密。
【教学课时】：
三课时
【教学过程】
一、新课导入
一棵树上的叶子，看上去样子好像都差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。例如《苏州园林》的特征是“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”《中国石拱桥》的特征是“形式优美，结构坚固，历史悠久”。这就告诉我们在说明事物时要抓住事物的特征。
二、理解什么是事物的特征
以“兔子”为例，让同学们先描绘自己见过的兔子的模样(如：长耳朵、红眼睛、三瓣嘴)，进而告诉学生，事物的特征就是某一事物区别于其他事物的独有的标志。
三、抓住事物特征的方法
1、要认真观察事物的外部特征如方位、颜色、形状、大小、长短、规模等。可以将该事物与其他事物进行对比观察，对观察到的外部特征进行准确的概括、确切的描述。
2、要注意表现事物的内在特征
任何事物总有其功用、特殊价值和文化意义等。这些内在特征不是单靠眼睛观察就可以抓住，需要通过对相关文献资料的研究分析才能发现，有时甚至还需要通过试验、调查等才能准确把握。
3、对事物各方面的特征进行比较、归类、分析、筛选，从中找出能够统帅全篇说明内容的核心特征。这在说明比较复杂的对象时尤为适用。
四、说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
（屏显：例一：苏州园林
总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
①讲究亭台轩榭的布局
②讲究假山池沼的配合大处讲究
③讲究花草树木的映衬
④讲究近景远景的层次
⑤角落的图画美
⑥门窗的图案美细部注意
⑦建筑的色彩美
概括到具体的逻辑顺序
（屏显：
例二、故宫博物院
故宫博物院
神武门御花园坤宁宫
┄┄从南到北的空间顺序
选择恰当的说明顺序
在围绕说明对象的.特征进行说明时，可以按照一定的顺序，比如先介绍形态、颜色、质地等外部特征，再介绍其内部结构、功用；先介绍事物的整体特点，再对局部依次进行说明；先介绍事物的一般特征，再就一些特殊情况进行说明等。
五、运用恰当的说明方法。
说明的方法很多，我们在写作的时候，可以根据写作的需要恰当地选用。如，《中国石拱桥》中为了说明中国石拱桥历史悠久的特点，引用了《水经注》里的资料，用的是引资料的说明方法；再如《苏州园林》里为了说明苏州园林不讲求对称，将苏州园林里的亭台轩榭与其他地方建筑进行比较，用了作比较的说明方法。
六、语言要准确，更可以进行生动的描写。
锤炼说明的语言，力求表达准确、简明、严密。
《蝉》中为了突出蝉脱壳的特征，作者对蝉脱壳的过程进行了生动的描写，“在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。”这样生动的描写不仅展现了蝉脱壳的特点，而且也避免了文章的枯燥乏味。
七、写作实践
以《我们的学校》或《我们的教室》《我的房间》为题，写一篇说明文，不少于500字。
八、习作展台：
我的房间
我家在温州市鹿城区飞霞南路方正大厦。共有三个房间——爸妈的、弟弟的、我的。我的房间在最北边。
一进我的房间，映入眼帘的就是我1米5的大床，床的左边是一个白色的床头柜，上面铺着一层白色碎花的桌布,台面上是一个埃菲尔铁塔闹钟。每个周一至周五的早上六点钟准时叫我起床。一个音乐花盆——也是必不可少的，里面种着不知名的多肉植物，带点儿紫色花瓣尖端，为房间增添了许多生机。
小柜子第一层是一些杂七杂八的东西，比如充电线、拍立得、射灯、钱、纽扣、还有一些小玩意儿等等。
第二层则是我的秘密基地——虽然里面只放了两个小盒子，但却大有来头——一个圆盒子里放着几部老手机和一些坏掉的电子产品，另一个则放着我的压岁钱和零花钱！
桌子左边是我的衣柜，我的衣柜比较小，由三条组成，一条被分成了四个窄窄长长的小格子，另外两条合在一起，被当做挂柜——一些长裙和大衣、外套挂在里面。最上面是按季节放的一些旧衣服，比如现在是冬天，上面就放着夏天的旧衣服。
衣柜正对着的是我的的大床，每天我都在这套着粉色印花被套的床上醒过来，开始一天的学习。我的床整体是白色的，而且是双人床，由于我只睡一边，所以我把隔壁租出去了——一只棕熊是我的房客——我们是在大约小学五六年级的时候，在我的生日上，舅舅把它介绍给了我，比那时的我大好多呢。
往上看，床靠着的地方是一块板。板的两端分别连着两个小柱子一样的东西，在这个板上面是别的房客：1只小小熊，2只小章鱼，1只小袋鼠，还有一只沙巴狗，它的肚子里装着纸巾，背后更是被人开了一道口子，好方便抽纸，它每天趴在上面，看起来很忧郁，闷闷不乐的。
床靠着的墙上面是挂着一张我的照片，照片上的我笑得像一朵盛开的向日葵，眼睛像月牙一样弯弯，嘴巴张得大大的，大到让别人知道了我不见了一颗门牙。
床的右边是一面镜子和一个木挂衣架，镜子正面对着的是一个杂物间，里面放着行李箱、厚被子、几张凳子和一些别的东西。
棕黑色的挂衣架上则是我只穿过一两次的厚外套和包包之类的。
这就是我的整个房间了。
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