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高考作文记叙文写作指导

时间：2024-07-06 06:53:46 记叙文我要投稿

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高考作文记叙文写作指导

　　在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的高考作文记叙文写作指导，仅供参考，大家一起来看看吧。

高考作文记叙文写作指导

　　最近，考场作文越来越倡导“三自”原则，即自主立意、自拟题目、自选文体。每年各省的中、高考作文中，不乏出现了许多优秀作文甚至满分作文，受到广泛好评。然而，在那些未达到满分的作文中，我们发现越来越多的考生把“文体自选”误解为“文体自创”。当然，如果能够真正创造出一种新颖的文体，那是令人欣喜的。但可惜的是，许多考生的作文属于“四不象”文体，写出了一些“散体文”、“杂交文”。记叙文是学生从小学三年级开始练习的文体，应该是一般考生最熟悉的文体之一。然而，许多高考记叙类作文中，记述事情时缺乏事件经过，让人难以理解全貌；描写人物时也往往让人难以捉摸其形象。实际上，生活中有如此之多鲜活的人物，每个人都有独特的个性特征，只要我们用心观察，艺术再现，作文就能够写得富有个性和魅力。接下来，我们将讨论一些关于人物描写的基本技巧，希望对你写记叙文有所帮助。

　　(一)以形传神写肖象

　　果戈里说：肖像描绘是理解人物的关键，通过人物的外貌、表情、姿态和服饰等方面来呈现人物形象。一个成功的肖像刻画不仅能够展现人物的外在特征，还能够揭示其性格特点和内心世界，同时反映出所处时代的特征；在情节的推动下，肖像还能够展示人物的命运走向。形神兼备的肖像刻画有助于深入理解人物，为故事的发展增添层次和情感。

　　“人心不同，每个人都有着独特的容貌和个性，不能简单地一概而论。有些人可能拥有着清澈明亮的眼睛，微微上翘的嘴角，给人一种清新脱俗的感觉；而有些人可能有着深邃的眼神，坚毅的下巴，透露出坚定不移的决心。就像大自然中的每一片树叶都不相同一样，每个人也都有着独一无二的特点，我们在刻画人物时，应该注重细节，塑造出具有个性魅力的形象。

　　“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”谁?大家都会异口同声地说出“豆腐西施杨二嫂”。鲁迅先生从头到脚却又不平均用力，突出其最富特征的部分，使这个被人世的污水弄脏，可鄙又可怜的女市民形象浮雕般地冒现在读者的面前。使春成为典型，成为唯一的人。可见，要写好人物肖像，就“要练习我们的眼睛善于观察人的动作、态度和表情”(艾芜语)。下边举例介绍几种基本的肖像描写方法，以待启发。

　　1、从作者观察的角度写

　　“果真红衣人，振袖倾鬟，亭亭拈带。望见生人，遍室张皇。”(蒲松龄《聊斋志异·辛十四娘》)短短数语，把一个绝色少女的温柔、深情、差涩以至于手足无措的神情举止描绘得形象生动。

　　三仙姑虽然已经四十五岁，却依然钟爱打扮，喜欢穿着绣花的小鞋和镶边的裤腿。她头顶光秃，用黑手帕遮盖，但无法掩盖脸上的皱纹。她涂抹的官粉仿佛是在驴粪蛋上撒了一层霜，显得滑稽可笑。

　　2、从其他人物观察的角度写

　　“庞统入见孙权。施礼毕，权见其人浓眼掀鼻，黑面短髯，形容古怪，心中不喜。”

　　“统见玄德，长揖不拜。玄德见统貌陋，心中亦不悦。”

　　孙权、刘备和诸葛亮都是重视才能，善于识人用人的领袖，两人见到庞统时都感到有些不悦，突显庞统相貌之奇特。这也提醒我们不要以貌取人，因为“人不可貌相”。

　　3、从人物自我观察的角度写

　　“(吴荪甫和赵伯韬决战前做了一个恶梦，醒来后)无意在大衣镜前走过的时候一回头，吴荪甫又看见自己的脸上摆明了是一副败相。”(茅盾《子夜》)从来不肯认输的吴荪甫，此时已是个内心充满了失败主义情绪和以前判若两人的人了。

　　4、描写人物在不同场合下的不同特点

　　奥楚篾洛夫是个善于变换面孔的行家，随风转舵是他的拿手好戏。王熙凤则是个真正的“变脸高手”，在不同场合下，她能够随机应变，展现出不同的面孔。在黛一方面前，她温柔贤淑；在贾母面前，她恭顺谨慎；在尤氏面前，她狡诈阴险；在丫环下人面前，她高高在上。王熙凤的形象被刻画得淋漓尽致，展现了一个狡猾、虚伪、善于欺骗的变脸行家形象。

　　5、描写人物在不同场合的同一特点

　　《三国演义》写诸葛亮从初次登场到魂归西天，在各种不同的场合中多次描写他羽扇纶巾、仪表从容、谈笑风生的丰采，运筹帷幄、决胜千里的气概。一部小说说下来，孔明的指挥若一，飘然仙仙的神情仪态，早已深深印在读者心目中了。

　　6、工笔细描

　　“他穿的衣服，还是二十年前的新装，一件团花的官衫大褂，底下是白纺绸的衬衫，长长的领扣松散着，露着劲上的肉。他的衣服很舒展地贴在身上，整洁，没有一些尘垢。他有些胖，背微微地佝偻，他的半白的头发很滋润分梳到后面，还保持着昔日的丰采。在阳光下，他的脸呈着银灰色-------”(曹禺《雷雨》)。对周朴园的肖像描写详细周全，由表及里，给人留下了他顽固、保守、自信、自负的深刻印象。

　　7、简笔勾勒

　　一个满脸横肉的人突然闯进来，身穿一件破旧的黑色布衫，纽扣散落，宽大的黑色腰带随意绑在腰间。整个人散发出浓烈的杀气，看上去就像是个凶神恶煞的刽子手。

　　8、侧面渲染

　　行人见罗绮，下马拜倾心。少年见罗绮，心动神往不已。耕者忘其犁，锄者忘其锄。归来相怨怒，但坐观罗绮。

　　此外，文学作品中常常运用对比描写、比喻、拟人和夸张等手法，通过语言、行动和心理等方面的描写相结合，以丰富作品的表现力。这些手法可以让读者更加深入地体会作品所传达的情感和意境，增强作品的艺术感染力。在阅读文学作品时，我们可以留意这些手法的运用，从中感受到作者的独特魅力和表达技巧。

　　(二)只言片言尽显人物精神

　　高尔基说：文学的核心在于语言的运用。作为一门艺术，文学依赖于语言来刻画形象、反映生活。在文学作品中，语言是至关重要的，它不仅包括人物的言辞，也包括叙述者的语言。而在人物的语言中，独白和对话是两种主要的表达方式。独白是人物自言自语的表达，而对话则是人物之间相互交流的方式。

　　人物的语言，是塑造人物形象的重要手段，古人说“言为心声”，可见语言是表达人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的镜子，是袒露人物内心世界的窗户。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的“如闻其声，如见其人”，既是对作家塑生动人物形象的高明技法的赞誉。也正是语言描写的功能和作用的体现。

　　那么，常用的语言描写技法有哪些呢?下边示例说法。

　　1、只言片语勾轮廓

　　有时借助简短的对话，就能勾勒出一个人物的性格特征和内心世界。比如，一位年轻人在田间劳作时，突然停下来长叹道：“若能富贵，不再忧愁！”旁边的伙计听后问道：“做农活，又何必惦记富贵？”年轻人叹息着说：“唉，小鸟怎知大雁的志向啊！”这段对话透露出这位年轻人的远大抱负。又如，在小说《荷花池》中，一位妻子面对丈夫要去参加战斗的决定，沉默片刻后说道：“你走吧，我不会挽留你。家里怎么办呢？”这段对话展现了妻子复杂的内心活动，既有对丈夫的支持，又有对家庭的牵挂。这样简洁而生动的描写，使人物形象栩栩如生。在优秀的文学作品中，这样的例子比比皆是，阅读时会让人产生共鸣。

　　2、间接描写人景物

　　有时写人物，在一座古老的山谷深处，有一个名为幽谷的地方。这里群山环绕，险峻峭立，道路狭窄难行。毒蛇恶蝎潜伏在每一个角落，烟雾弥漫，毒泉遍布，使得这片幽谷成为人迹罕至的荒凉之地。在这里，鸟兽罕见，生机稀少，只有勇敢的人才能够涉足其中。这是一个充满危险和挑战的地方，也是一个隐藏着无数谜团和秘密的所在。

　　“变色”嘴脸现原形，是指同一个人在不同场合或不同时间说出截然相反的话语，展现出两面人的特征。比如在某人面前夸赞别人，背后却中伤别人；或者在不同场合表现出完全不同的态度和言行。这种行为就像变色龙一样，变化莫测，让人难以捉摸。

　　3、一样言语多样说

　　针对同一事物，不同身份地位，经历个性的人在传达自己的情意时，语言各具千秋，各显个性。如《水浒传》中写众人拥护宋江做寨主时各自的语言就极富个性。卢俊义：“兄长枉自多语，卢某宁死，实难从命。”吴用：“兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长右是再三推让，恐冷了众人的心。”李逵：“我在江州舍身拼命，跟将你来，众人都饶你一步。我自天也不怕!你只会让来让去，做甚鸟!我便样将起来，各自散伙!”武松：“哥哥手下许多军官，受朝庭诰命的，也只是让哥哥，如何肯从别人?”鲁智深：“若还兄长推让别人，酒家们各自撒开!”这些人，有的委婉含蓄，有的显露火暴，即使鲁莽也各不相同。

　　4、用叙述的方法写语言

　　这种简洁的叙述方式，巧妙地展现了人物之间的关系和特点。

　　此外，当我们描写一个人物时，除了描写外貌特征之外，还可以通过描写其语言、语调、神态、肖像等方式来增强描写的生动感。比如可以通过说话人的语调来传达其情感状态，通过神态来展现其内心世界，通过肖像描写来让读者更加直观地感受到人物形象。这样的描写方式可以让读者更加身临其境，仿佛听到了人物的声音，看到了他们的真实形象。

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