诚信测试教师手记

时间:2024-09-24 10:27:21 试题 我要投稿
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诚信测试教师手记

  现在的孩子最常见的是各种卷面测试,最能应付的也是各种笔试,但有一种诚信测试却答得越来越差,在生活中它无处不在,没有试卷,没有试题,甚至没有考官,唯有生活和人的品性是它的衡量标准,只是这些无声的测试总会左右着人的看法,改变着人的思想。最近,我还是被这些诚信测试的结果所困扰。

诚信测试教师手记

  前几周,我负责乘校车学生的接送,在傍晚候车的时候,有位同学拾到了一顶小红帽。(注:小红帽是我校学生的安全帽,上印本校的校徽、校名,是每位学生出入校门和路上行走时必戴之物品,且在进出校门时,有专门的值日岗学生检查,因此,小红帽也在一定程度上成了通行证之一,而丢失也意味着扣分的开始。)

  这时,只见拾到小红帽的女生将它交给我。“是哪里拾到的?”我问。“候车点的座位上。”她说,“这顶帽没人来拿,我问过旁边的人了。”于是,我先拿在手里。

  过了两三分钟,高年级的学生也都到齐了,在点名之前,我特意将小红帽举起,问道:“这是谁的小红帽?”

  在我话音未落之时,一个六年级男生上前就抓住了它:“是我的,老师!是我丢的!”我一看,不对劲,他头上明明戴着一顶小红帽呢,为什么说是他的呢?

  “你的小红帽不是在你头上吗?”

  “啊?这个啊……”他接得很利索,“这顶是我刚才从上面掉下来的。”

  “哪里?”

  “就是上面四楼。”

  “四楼?四楼怎么可能掉到这个地方来的呢?你们的教室在哪里?帽子怎么会飞到这里来的?”

  在我的几声盘问中,我只是想求证他的答案,因为此时帽子就在他手里,我也觉得这帽子是他的,因为他是那么迫切,几乎在问的时候已打算将帽子还给他了。

  但接下来他的举动让我惊讶,他几乎在我还没反应过来的时候就将帽子丢还了我:“算了,大概不是我的!”

  从他的羞涩的表情中,我终于发现那是一丝撒谎后的不安。我愕然。

  上体育课时,有学生拾到一元硬币,我问同学有没有丢了一元钱的,都说没有。我说待会儿有谁如果发现自己丢了一元钱,请到我这里来认领;无人认领的话,下课就交给值周老师去了。

  下课时,在我回办公室的路上,一名女生走过来跟我说:“老师,你刚才是不是捡到一元硬币,那是我掉的!”

  我问:“你是什么时候掉的?”

  “刚才上体育课时。”

  “在哪里掉的?”

  “就在跑道上。”

  我无法证明这钱不是她掉的,就痛快地还给了她,也省了自己的麻烦。

  不过,后来有另一男生也说丢了一元钱,问我要时,我说已经有同学领走了,他好像很失望。我不知道孰真孰假,我更不知道如果有第三个、第四个学生来向我要他们“丢”了的一元钱,我该如何交待。我茫然不知所措。

  前几天的语文课上,早上第一节,我问一名作业未交的男生:“你的作业本为何没交?”

  “忘在家里了。”

  “做好了吗?”

  “做好了。”

  “能确定吗?”

  “确定。我还让我妈妈检查过了,她给我签了名的。”

  “那怎么忘了呢?”

  “今天早上来的时候走得太匆忙了,理东西的时候没理进去。”

  我还想给他一次机会:“你真的能确认作业都做好了吗?”

  “是的。”

  我从讲台桌里拿出一本作业本,那是他的。

  “这是我昨天放学后在关门时发现的作业本,是你忘在教室里的吧?这上面的作业都没做过,你怎么认为都做好了,而且在家里呢?”我近似气愤地问道。

  在确凿的证据面前,他哑口无言。但没有那种悔恨与羞愧的表情,就好像不幸被抓住了一次的惯犯一样,只是认为这次不走运而已。我愤然。

  ……

  越来越多这样的事在上演着,对诚信的考验中,孩子们的得分很不理想,是社会的责任?是家长的责任?是学校的责任?还是现在的孩子变得太快?总之,这样的故事还在不断重复,这样的现象还在考验着我们。

  ……

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