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大班音乐活动教案《小小的船》

时间：2024-06-04 16:16:19 教案我要投稿

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大班音乐活动教案《小小的船》

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的大班音乐活动教案《小小的船》，希望能够帮助到大家。

大班音乐活动教案《小小的船》

大班音乐活动教案《小小的船》1

　　教学目标：

　　1、了解自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的意识。

　　2、初步感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。

　　3、运用听读识字法认识12个生字。了解多音字“只”的读法。

　　4、学会书写6个生字。

　　5、学会基本句式，培养学生的想象力。

　　教学重点：认识12个生字，会写6个生字。

　　教学难点：会正确书写6个生字。

　　教具准备：课件、录音、星星、月亮卡片、丁丁挂图

　　教学过程：

　　一、丁丁出场，引入课题。

　　师：小朋友们，今天咱们的好朋友丁丁又来和小朋友见面了。快，咱们快给他打打招呼。丁丁今天给大家带来一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象个圆盘，有时象把弯刀。（出示词卡：月亮）

　　师：真聪明，丁丁说猜中谜语要送一件礼物给你们，是什么呢？竖起你的小耳朵听电脑博士播放的歌曲。（课件播放小小的船歌曲）

　　二、读通顺课文，运用听读法识字。

　　1、听录音，听读课文。学生听、看、指课文。

　　2、自读课文。遇到不认识的字娃娃就用笔画个圈，把他留住，前后连起来猜一猜是什么字，实在猜不出来的话，待会儿听老师是怎样读的。

　　3、同桌互读。读给同桌的小朋友听，如果还有不认识的字娃娃，就互相帮帮忙。

　　4、分组比赛朗读，教师给予适当评价。

　　5、教师范读，学生指认。

　　师：你觉得老师读得怎样？（生简单评价）你知道老师为什么读得这么好吗？因为老师一边读课文，一边想象自己来到了天空。你也象老师这样一边读、一边想象，也会读得很好的。想试一试吗？

　　6、学生自由朗读。

　　7、学生配乐朗读。

　　8、试着背诵课文。

　　三、扩展练习

　　1、课件出示题。

　　2、教师做一道题，学生检查做对没有。

　　3、课件出示答案，学生订正。

　　4、你能用在。的`句式来说一说吗？把你平时想去去不到的地方，想做做不到的事情，现在可以用上这样的句式尽情地说。

　　四、认识重叠词语宝宝。

　　1、课件出示：跳出来的词语宝宝，学生认读。

　　2、课件闪动词语，学生再读。

　　五、认识生字娃娃。

　　1、课件读跳出来的生字。

　　2、游戏认字：猜字游戏、摘星星游戏。

　　3、认识多音字“只”，读例句。

　　六、练习书写字娃娃。

　　1、教师重点指导“尖”（课件演示），教师范写。

　　2、学生当“小老师”教写“里”。

　　3、课堂练习书写“尖和里”。

　　七、结束。师总结，拍手齐唱《小小的船》。

大班音乐活动教案《小小的船》2

　　活动目标

　　1、理解歌词的内容，感受歌曲优美的旋律。

　　2、学习用歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重难点

　　重点：幼儿活动中各方面能力的培养。

　　难点：幼儿对活动参与的积极性。

　　活动准备

　　1、主题活动录音带，录音机一台。

　　2、每个幼儿主题活动图画书《数星星》一册

　　活动过程

　　1、猜谜语。

　　教师说出月亮的谜面：“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把剪刀。”鼓励幼儿根据谜面表达的意思猜出谜底。”引导幼儿思考：弯弯的月亮像什么？鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法。

　　2、学唱歌曲。

　　（1）教师完整的演唱歌曲《小小的船》1—2遍，让幼儿说一说自己听到了那句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿初步了解歌词内容。

　　（2）请幼儿翻看主题活动图画书《数星星》第22页，教师播放歌曲录音，让幼儿倾听。提问：“听着这段音乐你想到了什么？这段音乐给你的感觉是怎样的？”引导幼儿想象在安静的夜晚，坐在月亮船上的感觉。

　　（3）再次播放歌曲录音，让幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱，感受三拍子歌曲舒缓优美的特点。

　　（4）鼓励幼儿尝试创编相应的舞蹈动作，并让幼儿跟着音乐进行表演。

　　3、绘画活动。

　　教师播放音乐录音，引导幼儿想象自己坐在月亮船上的情景，鼓励幼儿通过绘画形式表现出来。绘画时提醒幼儿应注意月儿弯弯和船头翘的'特点。

　　活动反思

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

大班音乐活动教案《小小的船》3

　　一、学习内容分析

　　《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空的美丽。这首诗歌韵律美妙，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，把弯弯的月儿看作小小的船，从而引起儿童丰富的想象;后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和漫天的繁星，表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快、朗朗上口，便于在诵读中陶冶儿童美的情操。

　　二、学生学情分析

　　学习这节课之前，学生已经学习了拼音，这对学习这节课有帮助。但是，由于一年级学生知识和经验都不丰富，学生在理解诗的意境、识字和写字的规范性存在认知上的障碍。

　　三、教学目标

　　1、知识与技能：认识9个生字，会写4个字，认识偏旁“门”。

　　2、过程与方法：正确流利的朗读课文，背诵课文。

　　3、情感态度与价值观：感受晴朗夜空的美丽，培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。

　　四、教学重点、难点

　　1、教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。

　　2、教学难点：对诗歌意境的理解和写字的规范性。

　　五、教学准备

　　挂图、投影机、生字卡片

　　六、教学过程

　　(一)趣味谜语，激趣导入。

　　师：今天，我给同学们带来一个谜语，想猜猜吗?

　　生：想。

　　出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。 (学生猜谜)

　　师：同学们喜欢月亮吗?平时你们看到的月亮都是什么样子呢?

　　【设计意图：教师注意积极调动学生的生活积累】

　　(学生边说，教师边出示有关月亮的课件)

　　师：多么美妙的月亮!老师再给大家讲一个美丽的传说好不好?

　　生：好。

　　(教师边讲边出示“嫦娥奔月”的故事课件)

　　【设计意图：利用直观形象生动的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生带入晴朗夜空这一优美的情境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望】

　　叶圣陶爷爷也为同学们写了一首诗，今天让我们一起来学习：

　　板书课题《小小的船》(齐读)

　　(二)授课环节

　　一、初读课文，读准字音

　　1、自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读，把要求会认的字和会写的字画出来，把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。

　　【评：重视学生主动积极的参与过程，充分发挥学生学习的主动性，培养学生独立识字的能力。】

　　2、互相检查读，当个小老师，纠正读得不对或不准确的字音。

　　3、出示带有拼音的生字卡片认读，去掉拼音认读，通过开火车读，当小老师带读，及时表扬。

　　4、四人一小组为单位，轮流读一遍课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字，把课文读正确，读流利，其他同学当小老师，认真听、仔细评。

　　【评：语文课程标准倡导新的学习方式，让学生学会自主、探究、合作学，培养学生合作精神。这样做，引导学生互帮互学，使学生主动积极参与和合作，让学生当小老师，形成生生互动。】

　　二、再读课文，整体感知

　　1、配乐范读全诗。启发想像：你脑海里出现了一幅怎样的图画?

　　2、用自己最喜欢的朗读方式朗读课文，你想怎样读就怎样读，想读多少遍就读多少遍。然后想一想：课文共有几行，由几句组成?

　　【评：有意识地鼓励学生自主选择阅读，培养学生喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望，真正成为语文学习的主人。】

　　3、挑战读。谁愿意来读读课文?后问：谁向他挑战?

　　【评：提高学生的朗读兴趣，体现学生的主动性。】

　　4、齐读。边看课件边模仿着读，要求读流利。

　　5、小组比赛读。由4人学习小组合作读，学生评议，评出读得好的小组，奖小红花。

　　【评：有助于培养小组合作精神，培养团结合作意识和竞争意识。】

　　6、谁愿意把自己喜欢的那句诗读给大家听，喜欢读哪句就读哪句。

　　【评：表达了“以人为本”的教学思想，留给学生自由选择的空间，有意识地培养学生自主学习的意识和习惯。】

　　7、说话训练，填空。

　　( )的月儿( )的船，

　　( )的船儿两头尖。

　　我在( )的船里坐，

　　只看见( )的星星和( )的天。

　　【评：加强语言的感受和积累，促进学生语言的发展。】

　　三、细读课文，走近文本

　　(1)体会前两句。

　　师：谁愿意读这些句子?

　　课件出示：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

　　师：弯弯的月亮什么样子呢?让我们一起画一画吧! (老师在黑板上画，学生在纸上画)

　　【评：学生通过画画体会到“弯弯的.、两头尖”用的很巧妙】

　　师：你在生活中还见过哪些弯弯的事物?

　　生：弯弯的香蕉、小桥、、、、、、 (教师出示“弯弯的月儿”和“弯弯的小船”对比图)

　　师：看，弯弯的月儿多像一条小船!

　　出示对比句：

　　弯的月小的船，小的船两头尖。

　　弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

　　【评：对比设计，学生很快体会到叠词的使用增强诗歌韵律，更生动形象写出了月亮的可爱】

　　师：请同学们再来读一读，你们喜欢哪组句子?为什么? (学生体会第二组句子写得好，叠词的使用增强诗歌韵律，更生动形象写出月亮的可爱)

　　(2)体会后两句

　　师：晴朗的夜晚我们坐在院子里抬头仰望，蓝蓝的天空上无数颗小星星在眨眼睛，还有一轮弯弯的月亮，让我们飞上蓝天坐在月亮上，你们看到什么了?

　　学生回答。随着学生回答出示：

　　我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

　　师：蓝蓝的天空像什么?闪闪的星星又像什么?学生展开想象作答。

　　【评：充分调动了学生的想象力，能坐到月亮上去，美美地想吧!】

　　师：让我们再来读读这两句，把我们的想象读出来。

　　四、有感情的朗读全文

　　(自由练读、指名读、比赛读、评读)

　　课中操：随着歌曲《小小的船》表演唱!

　　五、学习生字

　　1、学习生字。

　　(出示课件：生字在课文中变成红色)

　　师：你记住了哪些生字?能说说自己是怎么记住的吗?

　　随着学生的介绍，教师出示相应的课件：

　　船周(背景为小船的插图，渗透字意，区分舟字旁和”舟“)

　　尖小(背景为注射器的插图，渗透字意，区分小字底和”小)

　　2、巩固生字。 (出示课件：生字)

　　师：这些生字从课文中跑出来了，你还认识它们吗?快自己读一读，一会儿比赛看谁读的又好又快。

　　(出示课件：打乱顺序的生字，点一个出一个生字和一部分航天器的形状，生字都出现后，背景出现一个完整的航天器)

　　师：如今，宇航员们可以乘坐航天器飞到月亮上去呢!你们长大了想不想去月亮上转转?

　　【评：将生字落在航天器上，既有趣味性又有科学性，既达到了复习生字的目的又自然的引出当今科技的发展，找到现实的落脚点暗示学生从小打好基础就是实现梦想的途径】

　　3、学写生字

　　(课件出要写的生字)

　　师：要写好这些字，你有什么提醒大家的地方? (学生回答，教师指导学生写字)

　　六、小结，课后延伸

　　师：这节课同学们有什么收获?你们还想知道什么?古人还有许多描写月亮的诗词，你们知道吗?

　　出示课件：有关的诗词如《静夜思》等。

　　出示课件：“阿波罗”号飞船的宇航员和月球车的图片。

　　师：有兴趣的同学可以在课下上网搜集一些资料，分享给大家。

　　【评：这里鼓励学生上网搜集资料倡导收集古诗词等环节，沟通了课内外学习的通道，拓宽了学习空间，引导了学生在实践中学习，真正把学生当成了学习、发展的主人】

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