中班教案
作为一名教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的中班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
目 标:
1、了解玉米的外形特征及用途。
2、知道玉米营养价值高,爱吃玉米。
准 备:1、各种玉米食品、带壳的玉米等、幼儿用书《玉米的生长》、教学挂图。
过 程:
1、玉米品尝会:
幼儿自由结伴进行品尝。
交流分享:
——“你刚才吃的是什么?”
“这些东西是用什么来做成的`?”
2、观察讨论:
教师出示玉米提问:
——“玉米是长得怎么样的?外面有什么,里面有什么?”
“玉米有哪些颜色?”
玉米自述:(出示教学挂图)
——“我叫玉米,从一粒小小的玉米种子开始慢慢发芽、长高、抽节,然后长出玉米棒,吐出玉米须。玉米棒外面穿了好几层衣服,大家叫它包叶,里面是一排排的玉米粒,像珍珠一样,有黄的、白的,还有紫的。我的本领可大了,可以炒菜吃、爆米花、煮玉米饭、做玉米饼等,还可以当饲料。我的营养真丰富,小朋友吃了长得棒。”
幼儿阅读《玉米的生长》,教师答题。
3、实践活动:
幼儿自由结伴选择剥玉米壳、剥玉米粒。
中班教案 篇2
目标:
1、会欣赏,初步学习。学习词:
2、通过,懂得要关心老人,要对老人有礼貌。
准备:
1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。
2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。
过程:
一、导入:(出示图片)引起幼儿的'兴趣。
师:图上有谁呀?(爷爷奶奶)他们怎么啦?(他们笑了)
师:他们为什么笑呢?(请小朋友说一说)
师:原来他们要过节了,所以笑得那么开心。
二、欣赏《九月九》
师:你们喜欢爷爷奶奶吗?(请小朋友说一说)
师:老师也喜欢爷爷奶奶的,所以呀编了一首好听的,你们想听吗?
1、老师完整地朗诵一遍。
师:小朋友,你听到里说了些什么呀?(请小朋友说一说)
2、再次让幼儿欣赏一遍。
3、幼儿学习。(帮助幼儿矫正个别音)
4、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝,要有礼貌。
附:《九月九》
九月九,重阳到,
爷爷奶奶哈哈笑,
我请他们吃甜糕,
妈妈夸我好宝宝。
中班教案 篇3
活动目标
1、能看懂故事中小鸡和小猫的信,理解和体验朋友之间的情感。
2、学会用绘画和符号的形式学信,了解信是传递信息、交流感情的一种形式。
3、尝试比较完整地讲述信的内容,锻炼其理解能力和讲述能力。
活动准备
1、《小鸡和小猫的信》ppt
2、画纸、水彩笔。
活动过程
一、创设情境,激发幼儿兴趣
师:今天老师给小朋友请来了两位动物朋友——小鸡、小猫。她们是一对好朋友,一个住在桥的这边,一个住在桥的那边,这几天小鸡出去旅游了,她们特别想念对方。小朋友,猜猜看,她们会用什么方式联系呢?(幼儿自由猜测)
师:我们一起来看看她们到底是怎么联系的?原来她们是用写信的方式联系。
师:我们不能随便看别人信件,但经过小鸡和小猫的同意,我们可以看一看。
二、结合课件,引导幼儿理解信的内容,知道写信的基本格式,体验朋友间的情感。
1、出示第一封信,引导幼儿观察,初步感知写信的基本格式。
(1)在这封信里面你看到了什么?请2—3个小朋友回答。(了解“画”信、箭头)
师:小鸡和小猫不会写字,她们用画画的方式写信。除了画还有箭头。
(2)这是谁写给谁的信?你是怎么看出来的?(写信时收信人写在上面,写信人写在下面,中间是信的内容。)
(3)请幼儿尝试读信。
师:谁知道信上写的什么?请小朋友用完整的话讲出来!(小朋友是按箭头的顺序来读的)
(4)课件展示:小鸡读信。
小鸡是怎样读信的?(先读称呼,再读信的内容,最后读出写信人的名字。)
2、引导幼儿猜测回信的内容,出示第二封信,鼓励幼儿大胆读信。
小猫收到信后特别高兴,她想邀请小鸡来家里玩儿,于是她给小鸡回了信。
(1)师:谁能按正确的格式来读小猫的回信?(及时提醒格式)
(2)课件展示:小猫读信。
师:小鸡收到信后,就高高兴兴来到小猫家,她们一起唱歌、看动画片、玩积木。总结:小猫和小鸡非常想念对方,所以用写信的方式联系的.,其实,好朋友之间就应该这样,经常联系、彼此牵挂!
(3)师:小朋友,你们有好朋友吗?老师也有自己的好朋友,今天,老师写给自己好朋友一封信,请大家一起来看看吧!总结:我们在写信的时候,不一定与老师还有故事中一样,我们可以把自己想干的事情画下来。
三、引导幼儿用绘画的方式写信
1、师:小鸡和小猫这样写信、回信特别有意思。小朋友,想不想写信?那你想给谁写信,信上说什么事呢?先相互说一说。(好朋友、哥哥姐姐、爸妈、幼儿园老师、园长老师)
2、幼儿写信,教师巡回指导。
四、相互分享自己写的信,体验写信的快乐
请幼儿把自己写的信读给大家听。
活动延伸
信想要寄出去,必须要用信封和邮票。现在我们寄寄信喽!
教学评价曹娜老师:这节课主要是以幼儿读信·写信为主线,充分发挥幼儿的想象能力和观察力,老师应进一步发散幼儿思维。
杜晓艳老师:这节课不仅满足了幼儿的自我探索能力,同时,写信是一种交通方式,明白了写信的格式,直观形象·简单的构图比较有趣。
郭烨老师:这节活动是让幼儿了解写信的格式,通过自己的想象尝试去写信。这是一种很好的沟通方式,使幼儿学会沟通。鼓励幼儿比较完整地讲述信的内容,锻炼其理解能力和讲述能力。
中班教案 篇4
层次目标:
一级目标:了解都有哪些蛋及外形、颜色,并通过比较进行区分。
二级目标:在游戏中体验与同伴合作的快乐。
三级目标:能够充分运用操作材料自主游戏。
具体活动:
1、卖蛋、品尝蛋制品、蛋壳粘贴、欣赏蛋的孵化过程图
区域准备:
鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鹌鹑蛋的实物、还有平常生活中没有的蛋图片:鳄鱼蛋、乌龟蛋、恐龙蛋、蛇蛋的图片,碾碎的蛋壳、胶水、颜料、记号笔、纸等。
区域预测:
1、幼儿很喜欢操作游戏,并且会和同伴合作的很愉快。
2、由于操作活动面比较大,教师如何更好的疏导和指导是需要重视的。
3、幼儿会将自己制作的东西送给其他区角的小朋友,共同分享。
区域对策:
1、对幼儿操作中的闪光处进行及时鼓励,以提升他们游戏的热情,并感染周围同伴。
2、具体活动有侧重点的进行定位,其他的几个内容为辅。可将当天开展的重点多做介绍宣传,激发幼儿的兴趣。
3、幼儿这种分享的意识值得表扬,但要定下规则,东西拿出去要记得拿回来,在整理材料的`时候才不会乱。
反思:
幼儿对各种蛋,大多数幼儿都能按类来分,有的幼儿是按着蛋的大小来进行分类的,有的幼儿是按着颜色来进行分类的。有的幼儿对老鹰蛋、丹顶鹤蛋的图片有些分不清,需要图片的对应才能将它们区别出来。幼儿在用蛋壳来拼图时,有的幼儿能将大快的蛋壳压碎,再进行粘贴,有的幼儿,不知道把蛋壳压碎,那么大的蛋壳,粘贴效果是非常不好的。但他们在进行游戏时,大多数幼儿能遵守游戏的规则,玩后能主动的将各种材料分类摆放整齐,只有个别幼儿不知道玩完,要和大家一起把各种物品来摆放好。这还需进行强化训练。
中班教案 篇5
活动目标:
1、了解动物过冬的不同方式。
2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
活动准备:
小动物图片若干、课件。
活动过程:
1、激发幼儿兴趣,谈话猜谜语导入课题。
老师今天带来一个谜语请小朋友们猜一猜,看看谁最先猜出来。请你听仔细了:
小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(雪花)什么季节下雪?(冬天)"现在是什么季节?你感觉怎样?"(冬天,天气寒冷)"看一看,冬天人们是怎样过冬的?"(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)
2、引发课题"动物是如何过冬的"谈话导入:人们有这么多的好办法过冬,那么你们知道小动物在这样冷的'天气里是怎样过冬的呢?
⑴幼儿根据日常观察进行自由回答,教师不予评论。
师:刚才小朋友说了很多动物过冬的办法,那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片,我们一起来看一看,小动物是怎样过冬的?
⑵幼儿看图片:
提问讨论:A:图片上有哪些小动物;B:这些小动物是如何过冬的。
教师重点讲解,小动物过冬的方法有几种:
①、冬眠过冬。例如蛇、乌龟、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊,因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了。
②、换上厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、乌鸦、狐狸;
③、贮食过冬的有蚂蚁、松鼠、蜜蜂等,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬。
④、大雁和候鸟是南飞过冬,因为冬天的时候南方比较暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬,还有很多候鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。
C:"你还知道其它动物是怎样过冬的?
3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识观看动物过冬课件,提问:
冬眠过冬的有哪些动物?
换上厚厚毛过冬的有哪些动物?
贮食过冬的有哪些动物?
南飞过冬的动物有哪些?
4、了解动物与季节的关系,知道动物有各种方法过冬,这是保护自己生存的最好方式"动物们为什么会有各自不同的过冬方法?"(保护自己生存,适应季节的变化)"假如这些动物不想法过冬,那将会怎样?"(冻死、饿死)动物是我们人类的好朋友,我们要保护小动物,爱护大自然,为动物创造良好的生存环境。
中班教案 篇6
中班优秀语言教案《害羞的贝贝》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习一些关心别人的方法,会理解和体验他人的心情,通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
语言活动:
贝贝别害羞
活动目标:
1、会理解和体验他人的心情。
2、学习一些关心别人的方法。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备:
故事《害羞的贝贝》。
活动过程:
(一)讲故事《害羞的贝贝》。
1、师:故事的名字叫什么?
2、师:故事里有谁呀?
(二)请小朋友跟随老师讲故事,通顺阅读图书内容。
1、请幼儿观察故事里贝贝的'表情以及前后的变化。
师:我们先来看看贝贝的脸上是什么表情?
2、请幼儿说说:
师:故事里的贝贝是一个什么样的女孩?
师:为什么贝贝突然不害羞了?
师:贝贝遇到了什么事情?
师:你喜欢那一个贝贝?为什么?
(三)经验迁移。
请幼儿谈谈,如果你有一个同学象贝贝一样害羞,你可以怎么做?
活动延伸:
组织幼儿分组表演故事。
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
小百科:害羞是一个词语,也可称为害臊。拼音是hàixiū,指的是感到不好意思,难为情。 也可指因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安。
中班教案 篇7
活动目标
1、熟悉歌曲旋律,初步学唱歌曲。
2、引导幼儿用动作表现歌曲内容。
3、让幼儿在愉快的音乐声中体验并享受音乐活动的快乐。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备
录音机、磁带、电钢琴;白胡子、白眉毛每人一套;拐杖一根。
活动过程
1、幼儿听音乐做韵律进活动室。
2、练声曲《唱歌》、《叫声》。
3、熟悉歌曲内容
教师范唱歌曲,请一名教师扮演老公公,幼儿边听边观看表演。
4、理解歌词内容
(1)用问答的.方式引导幼儿理解歌词。
(2)幼儿扮演老公公,按节奏学说歌词。
5、学唱歌曲
(1)让幼儿试着在音乐的伴奏下填词唱歌。
(2)引导幼儿用清晰的歌声表现风趣、可爱的老公公。
6、根据歌词表现动作
(1)鼓励幼儿大胆地运用身体动作、表情等表现老公公的形象。
(2)请一名幼儿扮演老公公,其他幼儿观看。
(3)男孩扮演老公公,女孩帮助男孩化装,“老公公”摔倒时,女孩扶起“老公公”。
(4)教师、幼儿扮演“老公公”共同表演。
7、老公公在音乐声中自由散步走出活动室。
教学反思:
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。