小班教案
作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
【活动目标】
1、尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。
2、感受秋天来了，花儿都开放了，乐意进一步去发现花儿的美。
【活动准备】
圆形、半圆形的花心、黄色或者淡蓝色背景的画纸（贴好一颗花心）、棉签、各色颜料。
【活动过程】
一、导入（集中注意力，激发活动兴趣。）
指导语：秋天里什么东西最美丽？
总结：有美丽的小花小草，有可爱的小动物，小朋友也很开心对不对？（秋游）
师：老师最喜欢秋天的花，你们喜欢吗？（观看泡ppt）还带来了一束美丽的花（出示范画），你们看看，漂亮吗？
师：这些花都是什么形状？颜色一样吗？
总结：小花有不一样的颜色和不一样的形状。
指导语：大不大？一层又一层？原来花园里的小花都开了！漂亮的花可以送给谁？
总结：原来漂亮的花可以送给我们喜欢的人。
二、故事情景化演示。（用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。）
1、师：太阳公公看见了，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。（老师在花籽外画一圈）。
2、师：呼呼呼，秋风姐姐看到了，呼呼呼，轻轻地吹，小花抖了抖了身体，真的.又长大了一圈。（老师再加大一圈）。
3、师：你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。（老师再加大一圈）。
4、师：小朋友也来帮帮忙好不好？教师边画边说，小花小花快长大吧。
5、师：是谁呀（花茎和叶子）？他们的帮忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的营养。花园里的其他小花看见了也想长大，小朋友帮忙参与。
6、师：小花园里的花朵在我们的帮助下，都越开越大，而且变得五颜六色。诶，那我们也可以给他们浇浇水，这样小花长得更漂亮了。
7、师：喝完水小花长得更大、更漂亮。呀，美丽的小花要变魔术啦，卷一卷、贴一贴，系上美丽的蝴蝶结，变成一束美丽的。送给客人老师，祝老师和花一样越长越漂亮。
三、幼儿操作。
1、一边操作，教师适当的指导。
2、操作完后送给喜欢的客人老师，并说祝福的话。
小班教案 篇2
［设计意图］
圣诞节越来越近，孩子们也越来越兴奋，琪琪高兴的对大家说：“我妈妈说到圣诞节时，圣诞老人要送我一件神秘的圣诞礼物。”一听这话孩子们特别兴奋，一个个讨论起了自己想要什么样的礼物，看到孩子们热情洋溢的笑脸，我想：我们何不也来做一次圣诞老人给小朋友做圣诞礼物呢？于是，我们的“圣诞礼物”这一活动也就这样产生了。
［活动目标］
1、学习撕、贴、粘、包技巧，锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。
2、简单了解圣诞节的一些事情。
3、体验与同伴一起制作的快乐。
［活动准备］
1、幼儿自带礼物1——2个。
2、各种纸盒、双面胶、透明胶、糨糊、各色电光纸、毛线、剪刀、抹布等。
［活动过程］
1、谈话活动导入。
再过几天就是12月25号了，你们知道12月25号是什么节吗？圣诞节还有一个很好听的故事呢，你们想不想听一听？
2、自编故事《快乐的圣诞节》。
圣诞节的.时候人们会干什么？人们为什么晚上在床头放一只干净的袜子？圣诞老人是怎么给人们送礼物的？你们想得到圣诞老人的礼物吗？可是，圣诞老人要准备这么多的圣诞礼物可累了，我们小朋友能不能帮帮圣诞老人啊？那我们一起来帮圣诞老人一起准备礼物吧。
3、幼儿动手制作圣诞礼物。
要求：（1）看谁制作的礼物很神秘别人不知道。
（2）把你制作好的礼物穿上毛线挂在我们教室的展板上，等过节的时候你就可以代替圣诞老人把它送给你的好朋友了。（老师负责帮助幼儿把礼物穿上毛线）
4、幼儿相互欣赏制作的礼物。
附故事：快乐的圣诞节
12月25日那天，也就是圣诞节这天，圣诞老人会从很远的地方，坐着雪橇来给所有的小朋友送礼物，人们一到这一天都会早早的睡觉，他们在睡觉之前呢，会在床头放上一只干净的袜子，你们知道为什么放一只干净的袜子吗？因为圣诞老人来的时候，发现屋子里的人还没有睡觉，他就会悄悄的走开；要是屋子里的人睡觉了，他就会悄悄的把礼物的放进干净的袜子里，等你第二天睁开眼睛的时候就可以看到圣诞老人送的礼物了。
小班教案 篇3
活动目标：
1.从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。
2.愿意表达自己的想法，提高观察能力和动手能力。
活动准备：
环境：六个柜子上贴六所房子，布置家的环境。
多媒体教具：六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及图片、森林音乐。
学具：六种动物的完整轮廓图及身体拼图片。
活动过程：
1.开始部分
（播放多媒体音乐）教师和幼儿一起拍手欣赏场景。
教师："哇，森林真美呀！你们看，很多小动物都住上了漂亮的森林小屋！这些森
里小屋里住着什么动物呢？"
2.游戏部分
（1）游戏：影子找动物（多媒体游戏）
师：到底是谁呢？瞧，它们躲在影子后面了，请你们来猜猜它们是什么小动物？
（引导幼儿说：什么颜色的房子里住着什么动物。你是怎么猜出来的？教师点击放大该房子，出示该动物）
根据各种动物的出现，说一句话：
小兔子--小兔子小兔子你好呀，长长的耳朵跳跳跳！
长颈鹿--长颈鹿长颈鹿你好呀，长长的脖子真有趣！
小斑马--小斑马小斑马你好呀，黑白衣服真好看！
小猴子--小猴子小猴子你好呀，长长的尾巴真灵活!
小绵羊--小绵羊小绵羊你好呀，软软的毛毛咩咩咩！
小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！
（2）游戏：找动物
师：这些小动物太可爱了，我们为它们拍几张照片吧！
（教师和幼儿一起用手作拍照片状，多媒体出现动物的照片图）
师：好，我们把拍的照片去取出来吧。（出示六七个筐，幼儿从筐里取一张）
师：小朋友都取到了小动物的照片，照片怎么了？哎呀，这些照片在搬家时不小心弄破了，等下我们来想想办法吧！你手中的照片是怎样的？它会是什么小动物呢？
（幼儿说说照片的颜色、特征，猜猜是什么动物）
师：哦，我们找到的动物照片都是不完整的，有的'是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头，那我们帮助小动物，帮它们把照片拼起来吧！
（3）游戏：拼照片
（教师展示有边框的动物大轮廓图）
师：老师还为这些小动物做了相框呢，你们看，这是谁的相框？
师：等下就请小朋友来拼照片，你认为自己手中的相片是什么小动物的，就把它拼到哪个小动物的框里去，要看清楚你拿的是小动物的哪部分，如果是身体就要拼到身体上去，要对准了。（教师示范拼一块）
幼儿操作，通过自己手中的部分动物相片找出相应的动物图片，进行对应摆放，拼完后挂在小房子上展示。
3.结束部分
师：小朋友太能干了，你们帮助小动物拼好了照片，动物们也邀请你们一起来开心地跳舞呢！
（播放快乐的音乐，教师和幼儿一起跳舞结束）
4.延伸活动：《玩拼图》
把拼图投放到区域中，幼儿可进行独立拼图，注重培养幼儿的观察能力和独立操作能力，提高幼儿对动物的了解。
小班教案 篇4
活动内容：
Wake up!冬眠的动物醒来啦!
设计思路：
这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦!”这个版面(可以自由拉动墙壁上的小动物)因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗?”户外活动时王宇问起了“小蜗牛冬眠吗?”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的`动物。
活动目标：
1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。
2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
活动准备：
幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲
活动过程：
一、说说最近我们忙着做件什么事情?(寻找哪些是冬眠的小动物)说说你找到的冬眠的小动物有哪些?
二、观看幻灯，师生讨论
讨论幻灯片中的小动物是否冬眠(其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录)
三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦!》
1、个别游戏
玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。
2、集体游戏
玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。
规则：冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。
语言活动:不乱扔垃圾
语言活动: 不乱扔垃圾 (小班)
目标：1.在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
准备：木偶(小兔，小猴)糖若干
过程：
(一)导入部分：
1. 宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)
2. 律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)
公园到了，我们到草地上坐会。
(二)基本部分
1. 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物
2. 木偶表演
a.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)
b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交
提问：a 小兔怎么了?
B 怎么会摔交的?
(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
C 是谁扔的香蕉皮?
D 那，香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)
3. 分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
(三)结束部分
不早了，我们开汽车回家了
音游《汽车开来了》。
小班教案 篇5
活动目标：
1、让幼儿继续巩固故事内容。并能够简单表演故事情节。
2、能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作能力
活动重点：
能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作能力
活动难点：
让幼儿继续巩固故事内容。并能够简单表演故事情节
活动准备：
手工区：准备一些给手套穿花衣的材料，请幼儿来操作扣纽扣这个动作。娃娃家：准备一些带有纽扣的小衣服，请幼儿为娃娃来扣纽扣。图书区：投放《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行讲述表演
活动过程：
一、谈话导入，引起兴趣。
1、小朋友，你们知道这些是什么吗?你们还记得我吗上节课学得关于小纽扣的故事吗?还记得故事里面是怎么说的呢?(请那个小朋友来说一说)
2、你们平时都在哪里见过这些纽扣，请幼儿和同伴交流互动。我们一起来看看都有哪些好看的纽扣(教师播放各种漂亮纽扣的图片)
二、介绍活动材料。
1、今天我们的'区域活动就和这些漂亮的纽扣有关，哪我们要进行哪些活动呢?跟着老师一起来看看吧!
美工区：(出示纽扣轮廓图)这些纽扣还少了什么呀?老师要请一些小朋友为纽扣涂上漂亮的颜色，但是你们先要想想什么地方应该涂什么颜色呢?一定不能涂错了!
娃娃家：(出示一些带有纽扣的小衣服)你们看这是什么呀?今天你们还可以和一些小朋友来扣纽扣的游戏。
阅读区：在图书区投放了《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行讲述表演
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时
我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
效果分析：
小班教案 篇6
活动目标
1. 学习赤足推小车在不同路面上行走。
2. 提高身体运动的协调性和平衡能力。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
猴姐姐头饰，小推车，各种各样的“路”(用贴有报纸团，五子棋，绳子等的.纸板代替)皮球等。
活动过程
一、扮演角色，活动身体
1. 教师边出示小猴头饰边问：这是谁呀？我们来玩小猴的游戏，我做猴妈妈，你们做猴宝宝好吗？好了，猴宝宝们，我们一起来做运动吧。
2. 师生一起伸伸臂，弯弯腰，蹦蹦跳等。
二、试一试
赤足走不同的路面。
1. 教师：猴宝宝，猴妈妈带你们一起出去玩好吗？我们一起去走一走很多有趣的路。幼儿自由尝试赤足走各种不同的路面。
2. 用不同的方法走各种路面，如：学小兔跳着走报纸路，学小矮人弯腰走绳子路，踮脚走五子棋路，学小猴子爬走塑胶路面等。
三、游戏
推小车走有趣的路。
1. 幼儿自由地推小车在不同的路面上走。
2. 请幼儿演示，慢慢地，稳稳地走。
3. 幼儿再次尝试。提醒幼儿要慢慢地，稳稳地推小车走有趣的路。
四、游戏
小猴运瓜
教师：我们玩了这么久，肚子有点饿了，这里有这么多的瓜，我们把它们运回去吃好吗?提醒幼儿将皮球装在推车上，推车时要慢慢地，稳稳地。
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