小班教案

时间:2023-08-20 11:20:45 教案 我要投稿

(经典)小班教案

  作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的小班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(经典)小班教案

小班教案 篇1

  活动目标

  1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

  2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

  活动准备

  1、音乐:动物狂欢节-乌龟。

  2、小鼓一只,乌龟的.头饰若干,青蛙、鸭子玩具。

  活动过程

  一、活动开始

  1、扮演角色,幼儿戴上乌龟的头饰。

  教师:现在你们就是小乌龟了,我就是乌龟妈妈了。

  2、师幼一起做热身运动。

  教师:今天天气真好,我们听着音乐,做做运动吧!

  点点头,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子转个圈。

  二、变换方式练习爬行

  1、教师:去找你们的好朋友小青蛙玩吧。

  你们的好朋友还有小鸭子呢,再去找小鸭子玩玩吧。

  2、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好,然后再爬回自己家来。

  三、听信号变换方向和变速爬行。

  1、教师:咚咚咚,这是什么?妈妈要小乌龟听着鼓声来学本领。

  鼓声“咚咚咚”,小乌龟就往前爬,

  鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬,

  鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小乌龟就转着圈爬。

  2、练习爬行

  (1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

  (2)听信号向前变换速度爬。

  (3)听信号转圈变换速度爬。

  (4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

  四、调整活动量

  1、教师:宝宝们,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳吧。

  2、放松活动“乌龟游泳”。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、教会幼儿自己上厕所,不尿湿裤子。

  2、教育幼儿当厕所人多时,不争抢,学会谦让。 活动准备:

  教师将本班厕所打扫干净,便于幼儿参观。

  三、活动过程

  1、参观厕所。

  教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。

  2、认识男厕所和女厕所。

  3、参观幼儿园公用厕所。

  教师带领幼儿参观幼儿园的`公用厕所,告诉幼儿在室外活动时,可就近入厕。

  4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。

  (1)带幼儿回到活动室,教师提问,幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所,有小便时应及时上厕所小便,不要憋尿,尿湿裤子。)

  (2)教师请幼儿谈谈讲讲。

  小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所人多时不争先,不拥挤,依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿协商,让自己先用厕所。)

  5、教男孩子上厕所。

  6、教女孩子上厕所。

  7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况,及时予以评价。

  四、活动建议

  1、在日常活动中,教师应随时提醒幼儿及时大小便,用厕所人多时应相互谦让。

  2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。

小班教案 篇3

  活动目标

  1.理解故事《滚滚和蹦蹦》,并根据对故事的理解回答问题。

  2.认识到人与人之间需要互相帮助,谁都离不开别人的帮助,大家需要团结友爱。

  活动准备

  1.幼儿用书《滚滚和蹦蹦》

  2.将两颗乒乓球分别包入白纸中,画上五官,做成滚滚和蹦蹦的玩偶。

  活动过程:

  一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》

  1.教师:小朋友,你们喜欢听故事吗?那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。

  教师播放故事《滚滚和蹦蹦》,请幼儿欣赏。

  2.幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。

  二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》

  1.教师从开始读到"蹦蹦更加神气"。

  教师:有两颗豆子,他们叫什么?他们为什么叫这个名字?滚滚是怎么滚的?蹦蹦是怎么蹦的`?

  (滚滚是"轱辘辘"地滚,蹦蹦是"蹦达蹦达"地蹦)

  2.教师从"滚起来有趣"读到"吵到脸红脖子粗'

  提问:他们为什么吵架?

  3.教师从"滚滚望着天上的月亮"读到"吵了起来"。

  提问:滚滚是怎么说蹦蹦的?蹦蹦是怎么说滚滚的?

  4.教师从"一阵风吹过来"读到"我要蹦到天上去………"

  提问:滚滚要滚到哪里?蹦蹦要蹦到哪里?滚滚是怎么滚起来的?蹦蹦是怎么蹦起来的?

  5.教师从"风停下来"读到"你才滚不动呢"。

  提问:滚滚滚到大海边了吗?蹦蹦有没有蹦到月亮上?滚滚为什么躺在那里不动了,

  怎么样才能滚?蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了,怎样才能蹦?

  6.教师朗诵最后一段。

  提问:最后滚滚和蹦蹦还吵架吗?他们明白了什么道理?

  三、讨论

  1.教师:在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的?

  2.教师小结:我们不是什么事情都能做到的,很多事情我们都需要别人的帮助。

  四、表演

  1.教师出示乒乓球做的小豆子玩偶,边讲故事边用玩偶来表演。

  2.师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。

  故事《滚滚和蹦蹦》

  晚上,一辆运豆子的车子从路上开过。两颗豆子从车上掉了下来。一颗豆子“轱辘辘”地滚了好一会儿,还有一颗豆子“蹦哒蹦哒”地蹦了好几下。这两颗豆子一个叫“滚滚”,一个叫“蹦蹦”。

  滚滚得意地说:“我会滚,你看,‘轱辘辘、轱辘辘’地滚起来,多有趣呀!”

  “我会蹦,你瞧见了,‘蹦哒、蹦哒’地蹦起来多带劲儿呀!”蹦蹦更加神气。

  “滚起来有趣!”

  “蹦起来有趣!”

  “你不会滚!”

  “你不会蹦!”

  滚滚和蹦蹦都觉得自己了不起,你一句,我一句,吵得脸红脖子粗。

  滚滚说:“你不会滚!”

  “可你也不会蹦呀!”蹦蹦说。

  滚滚望着天上的月亮说:“你那么会蹦,还能蹦到月亮上去吗?”

  “你、你、你……”蹦蹦气得说话都结结巴巴的了。“你会滚,能滚到大海边上去吗?”

  滚滚和蹦蹦吵着、吵着,天快亮了。一阵风吹过来,滚滚“轱辘辘,轱辘辘”地滚了起来。他一边滚一边唱:“滚呀滚,滚呀滚,我要滚到海边去……”

  正在这时候,一辆自行车从路上骑过,碾了蹦蹦一下,蹦蹦一下子蹦得老高老高, 蹦蹦高兴地唱起来::“蹦呀蹦,蹦呀蹦,我要蹦到天上去……”

  风停下来,滚滚躺在那里动不了了。

  蹦蹦呢,也一下子掉到地上蹦不了了。

  滚滚说:“你怎么不蹦了?你不是要蹦到天上去吗?”

  蹦蹦说:“你不是要滚到海边去吗?怎么不滚了呀?”

  滚滚说:“没有自行车碾你一下,你才蹦不了那么高呢!”

  蹦蹦说:“你也一样,没有吹过来的风,你才滚不动呢!”

  滚滚和蹦蹦就这样你一句,我一句地又吵起来,一直吵到他们嗓子都哑了。

小班教案 篇4

  一、教育目标

  通过让孩子们在大家面前,讲述自己的优缺点,让孩子正确认识自己;通过别人的对自己缺点的意见和建议,让孩子变缺点为优点,让大家更喜欢自己。

  二、教育准备

  孩子们的照片

  三、教育过程

  1。老师从准备好的照片中,随机抽取一张,然后让小朋友们指出这个人是谁;

  2。被抽到的小朋友们上台,讲述自己的优缺点;

  3。大家针对小朋友的讲述,帮助他改正缺点;

  4。小朋友针对大家提的意见,讲讲自己今后要如何做;

  5。同样的方法,让其他小朋友有上台讲述自己的机会;

  6。老师给孩子们讲述,怎样才能受到小伙伴的.欢迎。

  在上面的这个幼儿教案中,不仅给孩子带来了发言的机会,还能让孩子们正确认识自己,通过小朋友们的建议,不断改正自己的缺点,让孩子们之间更加和睦。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1. 乐意参加音乐活动,学习炒菜等动作。

  2. 体验做爸爸妈妈的愉快心情。

  3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4. 培养幼儿的`音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5. 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1. 布娃娃若干、白纸帽、围裙、图片。

  2. 录音带。

  活动过程:

  1. 让幼儿观看大人工作时的图片,体会父母的辛苦。

  2. 学习律动《办家家》。

  (1) 放音乐,幼儿跟唱。

  (2) 启发幼儿自由做炒菜、端盘子、尝菜等动作。

  (3) 请幼儿跟着老师一起做律动,然后抱起娃娃喂东西。

  (4) 分别请男孩拌爸爸,女孩扮妈妈,听音乐表演律动。

小班教案 篇6

  活动名称:开到哪里去(综合)

  活动目标:

  1、通过画线条游戏,了解一些特殊汽车的简单用途

  2、学会用不同颜色的蜡笔表示汽车的路线,能完成操作任务体验成功的喜悦

  活动准备:操作材料、蜡笔若干等

  活动过程:

  一、特殊的汽车

  1、幼儿观察

  教师:请小朋友仔细观察,说说看到了什么车?

  提问:这些车子有什么不一样的地方吗?(教案:)(说说车子的特征)

  2、说说汽车的用途

  教师:我们看到的这些车子和一般车子的工作不一样,它有自己特殊的工作

  提问:分别来说说这些车子作什么特殊的工作呢?

  二、汽车开到哪里去

  1、请幼儿观察操作材料

  提问:看看这些车子会开到哪里去?为什么

  2、 操作材料

  教师提出操作要求:

  车子开向哪里,我们就可以用和车前箭头颜色相同蜡笔画出汽车的'路线,一直画到目的地。

  3、教师示范

  教师可以选择其中一辆汽车开向目的地的路线进行示范

  三、幼儿操作,教师指导

  1、幼儿根据教师的操作要求进行操作

  2、教师可以再一次的提醒幼儿汽车开向目的地的路线要用与箭头相同颜色的蜡笔绘画出来

  3、作品展示

  教师和幼儿说说这些汽车分别开向了哪些地方