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《晒被子》教案（通用6篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《晒被子》教案，希望能够帮助到大家。
《晒被子》教案 1
活动说明：
"小被子要经常晒一晒"是新教材中的一个生活内容，前段时间给孩子们讲了故事"香香的被子"之后，"晒被子"一度成为孩子们热议的一个话题，有的孩子还将这一内容在角色游戏中体现了出来。于是，我也趁热打铁，把这个孩子们感兴趣的场景迁移到了本次数学活动中。效果是显而易见的，孩子们马上进入"角色"，思维也活跃起来。借助于对动物基本食性有所了解的已有经验，他们很快猜出了小动物被子上的图案，继而很顺利的完成了第一环节按颜色对应的要求。
在第二环节，对应的要求被提升的到了两个维度：既要颜色对应又要数量对应。借助于有趣的场景和便于操作的材料，孩子们完成得也比较顺利。一直到第三环节，由于又转换了新的场景，孩子们始终十分投入，完成得也较好。
对于本次活动中教学具的设计，我也是经过一番思考的，既要能较好的营造出游戏场景，又要能便于幼儿的操作，还采用不同的形式锻炼了孩子的动手能力（夹夹子、粘贴、整齐摆放），也对提升幼儿思维起到了推动作用。
活动目标：
1、在帮小动物晒被子的情境中尝试按颜色和数量（4以内）进行对应匹配。
2、初步知道晒被子的好处。
活动准备：
1、经验准备：幼儿事先有晒被子的经验，以及对动物的习性有简单了解。
2、材料准备：
（1）教师演示用PPT课件。
（2）展板：一面为草地背景挂有供幼儿"晒被子"的夹子，展板上方有1-4的数字标记；另一面为4幢房子背景，每间房上分别有小动物（狗、鸡、兔、猫）标记，房内各有4张标有数字1-4的小床。
（3）操作材料：画有不同数量的小动物爱吃的食物图案的"小被子"若干。（分别为肉骨头图案的黄色被子、小青虫图案的红色被子、胡萝卜图案的蓝色被子、小鱼图案的绿色被子，图案数量分别为1-4。）
活动过程：
一、观看课件，引入主题。
播放课件第一页，太阳升起来。
1、春天到了，红红的.太阳出来了，小动物们会来干什么？
点击课件第一页，小动物出现。
2、哦，原来他们想趁着好天气，把自己的被子晒一晒。知道他们为什么要晒被子吗？
3、一共来了几个小动物？是谁呀？他们的被子是什么颜色的？
播放课件第二页，小狗拿着被子出现。
4、小狗的被子真好看，（黄色）上面有什么图案？（肉骨头）原来小动物被子上的图案都是他们最喜欢吃的食物。猜猜小狗把被子晒在哪条绳子上呢？播放课件第三页。
5、依次帮助其他动物按颜色对应找到他们喜欢的晾绳，其间可让幼儿猜猜某个小动物的被子上会是什么图案？
依次播放课件第四--第九页。
二、帮小动物晒被子。
播放课件第十页，太阳出现。
1、第二天，又是一个大晴天，红红的太阳暖洋洋，晒晒被子香喷喷，小动物们又来晒被子了。这回，小动物们拿来了许多被子，都忙不过来了，想请我们宝宝一起来帮忙好吗？
2、（出示第一面展板）这是绿绿的草地，这是晒被子的夹子，夹子真漂亮，有些什么颜色呀？（红、黄、蓝、绿）我们可以把红被子夹在红颜色的夹子上，把黄被子夹在黄颜色的夹子上。
3、这里一共有4块草地，每块草地上还有一个数字标记，你们认识这些数字吗？（认读数字）
4、师示范晒被子。
4、幼儿分散晒被子，师随机指导。（看清楚可以晒在几号草地？用什么颜色的夹子？）
5、集体检验并纠错。
三、给小动物送被子。
点击课件第十页，太阳下山。
1、太阳下山了，我们该收被子了，收好被子，我们再帮小动物把被子送回家好吗？
2、（出示第二面展板）看看这分别是谁的家？（请幼儿辨认房子上的动物标记，如，小狗。）应该把什么样的被子送到小狗家？（有肉骨头图案的被子。）
3、师示范取一条肉骨头图案的被子：小狗家有好几张小床，我这条被子应该放到哪张小床上去呢？为什么？（引导幼儿数数有几根肉骨头？如是4，就送到标有数字4的小床上。）
4、让我们一起来把所有的被子都送到小动物家里好吗？送的时候要看清楚哦：先看看被子上的图案是什么？想想应该送到哪个小动物的家？再数数图案有几个？把被子送到标有相同数字的小床上。
5、幼儿分散操作，师随机指导。
6、集体检验并纠错。
7、还有一张床是空的（是数字5），想想这上面的被子会是什么样的？
《晒被子》教案 2
活动目标：
1.感知7以内的数量，能手口一致地正确点数。
2.在游戏情境中学会按被子特征进行对应匹配。
3.积极愉快地参与游戏，感受游戏的快乐。
4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5.有兴趣参加数学活动。
活动准备：
1.经验准备：已认识数字1--7。
2.物质准备：
教具：
(1)PPT;
(2)展板：一面为草地背景挂有供幼儿"晒被子"的绳子、夹子，草地上有3-7的点卡标记;另一面为5幢房子背景，每间房子分别有不同动物(狗、兔、猫、鸡)、不同颜色(红、黄、蓝、绿)标记，房内小床枕头上有4-7的数字标记;
(3)布袋若干。
学具：
不同数量食物图案的"小被子"(米黄色、红色、黄色、蓝色、绿色)若干。
活动过程：
一、设置情境，引发兴趣。
1.观看、交流PPT一，进入主题。
师：今天的天气真好啊!瞧，红红的太阳出来了，小动物们也出来啦，有谁呀?一共来了几只小动物?它们出来干什么的呀?
2.师小结。
二、游戏：帮小动物晒被子。
1.观看、交流PPT二---八，学习按一个特征进行匹配。
(1)师：它们的被子有什么不一样?小狗的被子上为什么是骨头?小狗被子上有几根肉骨头?那你们猜一猜小狗会把被子晒在几号竿上?为什么?
(2)依次帮助其他动物按数量对应找到它们喜欢的竿子。
(3)师幼共同小结。
2.师交待游戏规则。
3.个别幼儿示范晒被子。
4.幼儿游戏，师随机指导。
5.活动评价。
三、游戏：帮小动物送被子。
1.出示房子展板，学习按多个特征进行匹配。
2.个别幼儿示范送被子。
3.师交待游戏规则。
4.幼儿游戏，师随机指导。
5.活动评价。
6.结束语:这间房子怎么没有被子呀?想一想为什么?
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的'环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
《晒被子》教案 3
设计思路：
中班的孩子在画画时，他们有自己的想法及愿望，他们喜欢表现，但有时面画会同时出现一堆东西，显得有些零乱，简单的布局是他们现在所需要。而晒被子中的各种方形的被子较为简单，用一条线晒被的线就能将进行简单的画面分割，简单而巧妙。
本次活动共分为四个环节。第一环节，在讨论中回忆已有经验，说说被子的用途和不同杯子的外形特征。第二环节，通过欣赏，启发幼儿表现被子上的不同花样。第三环节，启发幼儿对画面整体布局的构想。第四环节，幼儿自主作画，试用线条的高低、图形的大小变化安排画面。
活动目标：
1.在说说讲讲中了解冬天晒被子的生活常识。
2.尝试用线条的高低、图形的大小变化安排画面。
活动准备：
作画工具
活动过程：
一、讨论——引出主题被子
1、被子盖在身上为什么很暖和？
2、盖的时间长了就觉得被子不暖和了，怎么办？
二、欣赏——启发幼儿表现被子上的不同花样
1、出示作品：太阳是怎样帮助我们的？
2、找找哪条是爸爸的`被子？哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子？
3、说说被子的花样怎样？
三、示范与演示——启发画面整体布局
1、先准备一根晒被子的线，晒一晒我们的被子（在纸上画一条稍斜的斜线。在绳子上先晒一条被子，被子不要拖到地上，否则要弄脏的。）
2、妈妈说：“我的被子也要晒一晒，一根绳子晒不下，再拉一根绳子。（从相反方向再画一条斜线，画上一条被子。）
3、在绳子上再晒一条被子，哪条被子最大？哪条中等？哪条最小？
四、幼儿作画——试用线条的高低、图形的大小变化安排画面
大家来帮爸爸妈妈晒被子，做个勤劳的好宝宝。
《晒被子》教案 4
教材分析：
中班幼儿理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的构图意识，涂色时能够注意色彩的搭配。本次活动借助生活气息浓厚的歌谣《晒被子》，再现幼儿非常熟悉的晒被子的生活场景，引导幼儿尝试用图画的形式将对歌谣的理解表现岀来，鼓励幼儿创造性地添画，体验绘画创作的乐趣。
活动目标：
1.根据儿歌内容画出大小、颜色、图案不同的被子，用点、线、圆圈、小花、格子等图案装饰。
2.能较均匀地着色，大胆配色并创造性地添画图案。
3.体验歌谣绘画的乐趣。
活动准备：
1.活动前请幼儿帮助爸爸、妈妈晒被子。
2.学说儿歌《晒被子》。
3.水彩笔，“幼儿学习材料”——美术用纸第1页。
活动建议：
一、创设“哂被子”游戏情境，引导幼儿观察不同的“被子”。
1.请幼儿观察“被子”的`花纹、颜色、大小。
提问：小朋友的被子和爸爸、妈妈的被子有什么不同?
小结:宝宝的被子小，爸爸、妈妈的被子大，每床被子上的图案、颜色是不一样的。
2.请幼儿观察范画，进一步感知“被子”的不同。
提问：被子上有哪件花纹？是什么颜色的？晒被子时你还看到什么？
小结:每床被子图案是不一样的，有的是点点的，有的是条纹的,还有小花和格子的，被子颜色也不一样，深浅不同，搭配得很漂亮。晒被子时除了有暖洋洋的太阳，还存大树、小鸟、白云等景物。
二、请幼儿根据儿歌自由创作，教师指导。
1.教师带领幼儿边念儿歌边绘画，根据儿歌内容想象绘画内容。
提出绘画要求:根据儿歌内容画出大小不同的被子，注意用点、线、圆圈、小花、格子等不同图案装饰。
2.幼儿绘画，教师重点指导，鼓励能力强的幼儿想象添画晒被子时的其他景物，大胆运用深浅对比的方法给被子着色;鼓励能力较弱的幼儿根据儿歌内容画出大小不同的被子。引导幼儿互相欣赏作品。
提问:猜猜画面上是谁的被子？运用了哪些不同图案装饰？
活动延伸：
选择太阳好的日子，带领幼儿晒被褥，帮助幼儿了解晒被子有益身体健康。鼓励幼儿在活动区中将自己见到的人们晾衣服的情景画下来。
附：
晒被子
大太阳，晒被子，爸爸妈妈大被子，弟弟妹妹小被子，娃娃也要晒被子。
《晒被子》教案 5
活动目标：
1、用线条的高低、图形的大小变化安排画面。
2、体验帮爸爸妈妈做事的快乐。
活动准备：
1、蜡笔、水粉
2、有过和成人晒被子的体验
活动要点：
一、讨论
被子盖在身上为什么很暖和？盖的时间长了就觉得被子不暖和了，怎么办？
二、欣赏
1、出示作品：太阳是怎样帮助我们的.？
2、找找哪条是爸爸的被子？哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子？说说被子的花样怎样？
三、示范与演示
1、先准备一根晒被子的线，晒一晒我们的被子（在纸上画一条稍斜的斜线。在绳子上先晒一条被子，被子不要拖到地上，否则要弄脏的。）
2、妈妈说：“我的被子也要晒一晒，一根绳子晒不下，再拉一根绳子。（从相反方向再画一条斜线，画上一条被子。）
3、在绳子上再晒一条被子，哪条被子最大？哪条中等？哪条最小？
四、创作要求：
大家来帮爸爸妈妈晒被子，做个勤劳的好宝宝。
五、幼儿创作，教师指导
1、提醒幼儿把被子画得稍大稍宽（盖的暖和）
2、给每条被子画上好看的图案。
3、鼓励幼儿围绕主题添画相关的物体。
六、引导评价
被子有没有晒暖和？数一数有几条被子？
《晒被子》教案 6
一、教学目标
1.认知目标
幼儿能理解晒被子对生活的意义，知道太阳可以杀菌、使被子变得暖和。
认识不同类型的被子，如棉被、毛毯等。
2.技能目标
学会用简单的语言描述晒被子的过程，提高语言表达能力。
能在教师的指导下，尝试模仿晒被子的动作，发展身体协调性。
3.情感目标
培养幼儿爱劳动的意识，体验帮助家人做事的快乐。
激发幼儿对日常生活中常见现象的好奇心和探索欲望。
二、教学重难点
1.教学重点
让幼儿了解晒被子的作用和过程。
引导幼儿积极参与与晒被子相关的活动，如讲述、模仿等。
2.教学难点
使幼儿理解太阳晒被子杀菌的科学原理（简单概念）。
鼓励幼儿用较完整、连贯的语言讲述晒被子的细节。
三、教学方法
1.情境教学法：通过创设晒被子的生活情境，让幼儿身临其境，更好地理解教学内容。
2.演示法：教师亲自示范晒被子的动作，让幼儿直观地学习。
3.游戏教学法：采用游戏的方式，如角色扮演，增加幼儿学习的趣味性和参与度。
4.讨论法：组织幼儿讨论晒被子相关的话题，促进幼儿思维发展和语言表达能力。
四、教学准备
1.物质准备
不同类型被子的图片或实物（如小尺寸的儿童被、毛毯等）。
有关晒被子场景的视频或图片资料。
一个小型晾衣架、一条小毛巾（模拟被子）。
音乐《劳动最光荣》。
2.经验准备：幼儿在生活中见过家人晒被子的场景。
五、教学过程
（一）导入部分（3分钟）
1.播放音乐《劳动最光荣》，教师带领幼儿随着音乐做简单的律动，营造欢快的氛围。
2.教师提问：“小朋友们，你们在家里有没有见过爸爸妈妈或者爷爷奶奶做一些家务呢？他们都做些什么呀？”引导幼儿回忆家人做家务的`场景，引出“晒被子”的话题。
（二）基本部分（20分钟）
1.认识被子（5分钟）
教师拿出准备好的不同类型被子的图片或实物，向幼儿展示：“小朋友们，看看老师这里有什么？这些都是被子哦。”
引导幼儿观察被子的颜色、图案、大小和材质等，并用简单的语言描述，如“这是一床红色的、有小花图案的棉被”“这个毛毯摸起来毛茸茸的”。
教师介绍不同被子的名称和用途，比如：“棉被可以在冬天给我们保暖，毛毯盖起来很舒服呢。”
2.了解晒被子的作用（8分钟）
教师播放晒被子场景的视频或图片资料，同时提问：“小朋友们，你们看，大人们在做什么呀？为什么要把被子拿到太阳下面晒呢？”引导幼儿思考。
教师讲解晒被子的作用：“太阳有神奇的力量哦！它可以把被子里的小虫子、细菌都赶跑，这样我们盖被子的时候就会更健康。而且晒过的被子会变得暖烘烘的，晚上睡觉可舒服啦。”
为了让幼儿更直观地理解太阳杀菌的原理，教师可以简单比喻：“就像小太阳战士拿着武器，把坏细菌都打败啦！”
3.学习晒被子的过程（7分钟）
教师拿出小型晾衣架和小毛巾，模拟晒被子的场景：“小朋友们，现在老师来教你们怎么晒被子哦。”
教师边示范边讲解：“首先，我们要把被子拿出来，像这样抱到有太阳的地方。然后，把被子轻轻地搭在晾衣架上，要把被子铺平，这样每个地方都能晒到太阳哦。”教师示范把小毛巾搭在晾衣架上，并调整位置。
邀请几位幼儿上前尝试，其他幼儿仔细观察，教师在旁边给予指导和帮助，如“你做得很棒，不过这个角可以再拉一拉，让毛巾更平”。
（三）游戏环节（12分钟）
1.游戏：晒被子大赛（8分钟）
将幼儿分成若干小组，每组幼儿面前放一个晾衣架和一条小毛巾（模拟被子）。
游戏开始，教师说：“小朋友们，现在我们来比赛晒被子，看看哪个小组晒得又快又好！”幼儿们要模仿教师之前示范的动作，将“被子”晒在晾衣架上。
教师在旁边观察，为幼儿加油，并提醒幼儿注意动作的正确性，如“要把被子铺平哦，就像老师教你们的那样”。最先完成且晒得好的小组获胜，教师给予表扬和奖励（如小贴纸）。
2.角色扮演（4分钟）
教师创设情境：“现在我们来玩角色扮演游戏，有的小朋友当爸爸妈妈，有的小朋友当宝宝。爸爸妈妈要负责晒被子，宝宝可以在旁边帮忙或者观看哦。”
幼儿自由选择角色，进行角色扮演。在游戏过程中，教师引导幼儿用语言交流，如“爸爸，我来帮你拿被子吧”“宝宝，你看爸爸这样晒被子对不对”，进一步巩固幼儿对晒被子过程的理解和语言表达能力。
（四）总结部分（5分钟）
1.教师与幼儿一起回顾本次活动内容，提问：“小朋友们，今天我们学习了什么呀？”引导幼儿回答“晒被子”。
2.教师再次强调晒被子的作用和过程：“我们知道了晒被子可以让被子变得干净、暖和，晒被子的时候要把被子拿到太阳下，铺平在晾衣架上。小朋友们回家后可以和爸爸妈妈一起晒被子哦，做个爱劳动的好孩子。”
3.播放音乐《劳动最光荣》，教师带领幼儿随着音乐有序离开活动场地。
六、教学延伸
1.在美工区投放材料，让幼儿画一画自己晒被子的场景或者设计自己喜欢的被子图案。
2.在家庭任务中，鼓励幼儿回家和家人一起实际参与晒被子的活动，并和家人分享在幼儿园学到的关于晒被子的知识。
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