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中班绘本教案：鬼鬼盯着你（精选5篇）
作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的中班绘本教案：鬼鬼盯着你，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班绘本教案：鬼鬼盯着你 1
活动目标：
1.观察画面，理解故事情节；
2.知道每一种食物都有营养，懂得不挑食才会让自己的身体更健康、更强壮。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一.教师分段式讲述故事内容，激发幼儿兴趣
师：小朋友们好！今天我带来了一个非常有趣的故事，我想和你们一起分享，好吗？
（教师讲述故事，从开头至“所有人都表扬了太郎”）
提问：
鬼鬼是太郎最好的朋友，太郎为什么喜欢鬼鬼？
太郎让鬼鬼帮他吃了什么？
所有人都表扬太郎时，他是什么心情？
那些食物真的是太郎吃的吗？有鬼鬼好吗？你想有只鬼鬼吗？
师总结：有鬼鬼真好!我们不喜欢吃的食物都可以让鬼鬼替我们吃掉。
师：你们都这么棒！太郎也好喜欢你们，所以他要请你们吃好东西哦；看看都有什么？
（出示第八页画面）
师：这些食物你最喜欢吃什么？为什么？（师给予回应语）
师：这些食物你最不喜欢吃的是什么？为什么不喜欢吃呢？不喜欢吃，好！让鬼鬼替你吃掉。 (师操作课件，不喜欢吃的食物一一消失)
师：你们和太郎都让鬼鬼替你们吃了那么多你们不喜欢吃的食物，我们来看看接下来发生了什么事情，好吗？
（出示第十页画面）
师：发生了什么事情？鬼鬼为什么会长大呢?
(教师引导幼儿说出“鬼鬼不挑食，身体里得到了各种营养”)
师：那太郎呢？他为什么会怎么瘦小？
（教师引导幼儿说出“太郎挑食，身体得不到所需要的营养”）
——师接着讲述故事至“鬼鬼慌慌张张的`逃跑了”
提问：
发生了什么事情？鬼鬼为什么要吃太郎呢?
鬼鬼要吃太郎时，太郎是什么心情呢？
那小朋友为什么可以打败鬼鬼？
小结：小朋友们不挑食、样样东西都爱吃，营养全留在身体里了，所以他们可强壮了。
师：太郎现在很后悔，他也想和其他小朋友一样健康、强壮；他应该怎么办？
师：太郎现在也不挑食了，把每一样不爱吃的食物都吃了。看看太郎现在变成什么样子了。
（出示十五页画面）
师：鬼鬼还在寻找新的朋友，如果鬼鬼找到你，你会怎么办?
——师根据幼儿回答进行总结
二．幼儿讨论：食物里所含有的营养
师：我也给你们带来了很多、很多好吃的哦！（出示十六页画面）
这些食物中你最喜欢吃什么？你喜欢吃的食物中含有什么营养？
（幼儿讨论回答）
师总结：你们都很厉害哦！知道的这么多这些食物都含有不同的营养，我们只有不挑食，身体才会得到各方面所需要的营养；我们的身体才会变得更强壮。三.幼儿发挥想象;猜测故事名字
师：这么有趣的故事，我们还不知道他的名字呢；请你们先来猜猜故事的名字是什么？
（幼儿想象回答）
师：你们的想法都很好哦!那一起来看看作家给他起了什么名字？（这个绘本故事的名字叫《鬼鬼盯着你》）
四.延伸活动：幼儿制作有营养的谱
师：今天我们分享了这么有趣的故事，那下节课我们就请每位小朋友都给自己制作一个有营养的食谱，好吗？
——结束活动：
师：那我们现在去把鬼鬼在找新朋友这个消息告诉其他小朋友，告诉他们也不能挑食，不然鬼鬼就会去找他，好吗？
中班绘本教案：鬼鬼盯着你 2
1、设计思路
故事内容对于帮助幼儿养成良好的饮食习惯有着积极的作用。
活动前，教师可以利用进餐时间仔细观察、了解本班幼儿进食的情况，并与家长沟通，从中获得信息。此次活动根据故事线索的不断深入，引导幼儿从羡慕太郎到渐渐认识到太郎的错误。并创设机会让幼儿联系自己的生活，开始时想和太郎样，把不爱吃的东西交给鬼鬼，但在思考和讨论中明白：每种食物都有不同的营养，只有不挑食才会让自己更健康、强壮。活动后，教师携手家长共同关注这问题，和幼儿起去尝试“自己不爱吃的东西”，并及时给予帮助和鼓励。
2、活动目标
（1）知道每种食物都有营养，懂得不挑食才会让自己更健康、强壮。
（2）在成人的帮助下欣赏故事，理解并讲述故事情节。
3、活动准备
PPT课件
4、活动过程
（1）激发兴趣，引发悬念
（出示第1页，介绍人物。）你看到了谁？
这个男孩叫太郎，这是他养的怪兽，叫“鬼鬼”。故事的名字叫《鬼鬼盯上你》。
鬼鬼是太郎最喜欢的朋友。你猜太郎为什么喜欢鬼鬼？
（2）观察画面，理解故事
④出示第2页：
太郎为什么喜欢鬼鬼？你看到鬼鬼帮太郎做了什么事情？
②出示第3～1 O页：
太郎让鬼鬼帮他吃了些什么？
鬼鬼把太郎不爱吃的东西都吃掉了，妈妈、爸爸和老师还表扬了太郎呢！
⑧播放课件：
这里的.食物，你喜欢吃什么？不喜欢吃什么？
二如果你有只“鬼鬼”，你想让他帮你吃什么？
④出示第11～22页：
你看到什么？（鬼鬼长大了。）为什么鬼鬼长得这么快？
后来事情会变成什么样呢？
你觉得太郎能战胜鬼鬼吗？为什么？
为什么朋友们的力气会这么大呢？
小结：朋友们不挑食、样样东西都爱吃，营养全留在身体里了，所以他们可强壮了。
（3）讨论延伸
（出示第23、24页。）太郎再也不想和鬼鬼做朋友了，他也想和朋友们样强壮，怎么办呢？
太郎把每样不爱吃的食物都吃了。看看，现在太郎变成什么样了？
鬼鬼还在寻找新的朋友，如果鬼鬼找到你，你会怎么做呢？
中班绘本教案：鬼鬼盯着你 3
活动目标：
1、能细致地观察,根据画面线索推测故事的主要内容。
2、懂得养成不挑食的好习惯,才能更健康更强壮。
重点与难点：
重点：
理解故事内容,知道不挑食才能更健康更强壮。
难点：
能细致地观察,根据画面线索推测故事的主要内容。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、激发兴趣，引发悬念
1、出示图片，认识一些蔬菜及食物。
2、引入故事题目及人物。
二、欣赏故事，理解故事内容
1、请鬼鬼帮忙(先欣赏再提问)讲述故事：从开头至"鬼鬼帮太郎吃牛奶"
提问
(1)：太郎遇到不喜欢吃的食物时是怎么办的呢?
小结：太郎把自己不喜欢吃的东西都让鬼鬼帮忙吃掉了。
讲述故事：爸爸妈妈表扬他说：太郎把胡萝卜……大家向太郎学习。
提问
(2)：爸爸妈妈为什么要表扬太郎?他们是怎样表扬太郎的?(可以请幼儿来学学爸爸妈妈说的话)
2、鬼鬼的变化(边观察边提问)出示鬼鬼变大的图片：
提问
(1)：鬼鬼吃了这么东西后，鬼鬼有什么变化?太郎有什么变化
提问
(2)：为什么鬼鬼从原来的这么瘦小变成现在这么强大，而且身上这么有劲呢?
小结：什么都吃的鬼鬼变的越来越大，挑食的太郎变得越来越瘦小。
提问
(3)：出示"太郎和鬼鬼搏斗"的图片：你看到发生什么事情了?你觉得太郎能战胜鬼鬼吗?为什么?(挑食、力气小)(幼儿猜测回答后，教师讲述故事中的原话)
小结：瘦小的太郎力气很小战胜不了强壮的鬼鬼。
3、赶走鬼鬼(边猜测边观察)提问
(1)猜一猜谁会来帮助太郎?
看看到底谁来帮助太郎了!出示"小朋友赶鬼鬼"的图片，并讲述：小朋友见了……逃亡了。
提问
(2)为什么小朋友能战胜鬼鬼呢?
小结：因为这些小朋友不挑食，所以力气大。
三、活动延伸：
样样食物我爱吃过度句：鬼鬼被太郎的朋友们赶走了，他还在寻找挑食的新朋友提问：如果鬼鬼找到你，你会怎么办?
总结：只要我们样样食物都要吃，做个不挑食的好孩子，才能更健康更强壮。有了力气，才能把鬼鬼打跑。
中班绘本教案：《鬼鬼盯着你》
课程介绍与目标
背景：
本课程以儿童文学作品《鬼鬼盯着你》为基础，通过生动有趣的故事情节和语言表达，引导幼儿感受语言的韵律和美感，激发幼儿对语言学习的兴趣。
目的.：
通过本课程的学习，幼儿能够掌握一定的词汇量，提高口语表达能力。
培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为今后的语言学习打下基础。
使幼儿理解挑食的危害，并养成良好的饮食习惯。
教学目标与要求
幼儿能够听懂并理解故事《鬼鬼盯着你》的情节和内容，掌握故事中的重点词汇和句型。
通过故事的学习，培养幼儿对语言学习的兴趣和热情，激发幼儿的想象力和创造力。
引导幼儿树立正确的语言学习态度，养成认真倾听、积极思考、勇于表达的良好习惯。
通过故事情节的引导，让幼儿明白挑食的危害，知道要样样东西都爱吃才能更健康更强壮。
中班绘本教案：鬼鬼盯着你 4
《鬼鬼盯着你》是一部富有童趣的儿童文学作品，故事情节生动有趣，语言表达简洁明了，符合中班幼儿的认知水平和语言发展特点。同时，该作品还蕴含了一定的教育意义，有助于引导幼儿树立正确的价值观和人生观。
教学内容与方法
教学内容：
故事中的角色介绍及情节梳理。
重点词汇和句型的理解与运用。
挑食的危害及良好饮食习惯的培养。
教学方法：
情景教学法：通过模拟故事中的情景，让幼儿在身临其境的氛围中感受和理解故事内容。
游戏教学法：设计有趣的游戏环节，让幼儿在游戏中学习和掌握语言知识点。
互动教学法：利用多媒体课件、音频、视频等教学资源，丰富教学内容和形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
教学过程设计
一、导入环节
播放一段神秘的音乐，营造出一种神秘、紧张的氛围，吸引幼儿的注意力。
教师神秘地告诉幼儿：“今天我们要讲一个关于‘鬼鬼’的故事，你们想知道‘鬼鬼’是谁吗？他为什么会盯着我们呢？”
鼓励幼儿自由发言，猜测故事内容和角色，激发幼儿对故事的兴趣和好奇心。
二、呈现环节
教师出示故事绘本《鬼鬼盯着你》，开始讲述故事情节。
在讲述过程中，通过生动的语言和表情，以及形象的肢体动作，帮助幼儿更好地理解故事内容。
适时地提出问题，引导幼儿思考。例如：“你们觉得‘鬼鬼’为什么会盯着小男孩？”“‘鬼鬼’最后变成了什么？为什么会这样？”
三、理解环节
出示图片，认识一些蔬菜及食物，引入故事题目及人物。
通过展示故事情节和角色变化，帮助幼儿理解故事中的`情节发展和角色心理变化。
请幼儿猜猜、想想、说说，大胆表达自己的想法。
四、角色扮演环节
将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
教师提供道具和服装，帮助幼儿更好地进入角色。
幼儿根据故事情节和角色特点，进行角色扮演游戏。
鼓励幼儿自由发挥，创造性地表现角色特点和情节发展。
五、讨论延伸环节
组织幼儿分享自己在角色扮演游戏中的体验和感受，以及对故事的理解和思考。
教师总结本节课的知识点，强调故事中的教育意义和价值观念，帮助幼儿树立正确的价值观和人生观。
引导幼儿讨论挑食的危害，以及如何解决挑食问题。
六、活动延伸
样样食物我爱吃：教师和家长共同关注幼儿的饮食习惯，鼓励幼儿尝试不爱吃的食物。
记录与体验：利用记录的方式，帮助幼儿养成不挑食的好习惯。
教学评价与反馈
在教学过程中，教师可以通过观察幼儿的表情、动作和语言等表现，评估他们对故事内容的理解和兴趣程度。同时，通过提问和讨论，了解幼儿对故事人物、情节和主题的理解程度，以及他们的思考和判断能力。
教学资源与开发
故事绘本《鬼鬼盯着你》。
相关图片、音频、视频等教学资源。
角色扮演所需的道具和服装。
家校合作与沟通
向家长介绍本节课的教学目标和内容，建议家长选择适合幼儿年龄段的阅读材料，如绘本、图画书等，与幼儿进行亲子阅读。
鼓励家长在亲子阅读过程中，采用朗读、讲解、提问等方式，引导幼儿理解故事情节和人物形象，培养幼儿的阅读兴趣和思考能力。
中班绘本教案：鬼鬼盯着你 5
课程目标
情感与态度：激发幼儿对绘本阅读的兴趣，培养不挑食的好习惯。
知识与技能：理解绘本故事的主要情节，认识并学说故事中的新词汇。
过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等方式，提高幼儿的表达能力和团队协作能力。
教学准备
绘本材料：《鬼鬼盯着你》绘本。
辅助材料：角色头饰、食物图片、PPT课件。
环境布置：创设一个温馨、舒适的阅读环境。
教学过程
一、导入环节（5分钟）
教师引导：教师以神秘口吻引入故事：“小朋友们，今天老师带来了一个关于‘鬼鬼’的有趣故事，你们想知道‘鬼鬼’是谁吗？他为什么会盯着我们看呢？”
展示封面：展示绘本封面，引导幼儿观察封面上的角色和背景，激发幼儿的好奇心。
二、故事讲读（10分钟）
教师讲述：教师用生动的语言和表情讲述故事，同时展示PPT课件，帮助幼儿更好地理解故事情节。
关键词汇：在讲述过程中，适时引出故事中的新词汇，如“挑食”、“营养”、“强壮”等，并引导幼儿学说这些词汇。
三、角色扮演（15分钟）
分配角色：教师根据故事情节，将幼儿分成几个小组，每个小组分配一个角色进行扮演。
准备道具：幼儿佩戴相应的角色头饰，教师准备食物图片作为道具。
表演故事：幼儿根据故事情节进行表演，教师在一旁指导，确保每个幼儿都能参与到表演中来。
四、小组讨论（10分钟）
提出问题：教师提出问题：“小朋友们，你们觉得挑食好不好？为什么？‘鬼鬼’为什么会盯着挑食的小朋友看呢？”
分组讨论：幼儿分组讨论问题，教师巡回指导，倾听幼儿的讨论内容。
分享交流：每个小组派代表分享讨论结果，教师进行总结，强调不挑食的重要性。
五、拓展延伸（5分钟）
食物认知：教师展示各种食物图片，引导幼儿认识并说出食物名称，了解它们对身体的好处。
制定计划：鼓励幼儿制定一个不挑食的饮食计划，并承诺在日常生活中实践。
教学评价
观察评价：观察幼儿在角色扮演和小组讨论中的表现，评价他们的'语言表达能力和团队协作能力。
自我评价：鼓励幼儿对自己的表现进行评价，说说自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。
同伴评价：引导幼儿相互评价，说说同伴在角色扮演中的优点和需要改进的地方。
教学反思
在本次教学中，幼儿对绘本故事表现出了浓厚的兴趣，积极参与角色扮演和小组讨论活动。
通过角色扮演和小组讨论，幼儿不仅加深了对故事的理解，还提高了语言表达能力和团队协作能力。
在未来的教学中，可以进一步丰富角色扮演的内容和形式，增加更多互动环节，提高幼儿的参与度。同时，也可以结合幼儿的实际情况，调整教学内容和难度，确保每个幼儿都能在活动中得到成长和进步。
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