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小班美术优秀教案及教学反思《蝌蚪游不游》（精选5篇）
作为一位到岗不久的教师，教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编精心整理的小班美术优秀教案及教学反思《蝌蚪游不游》，希望对大家有所帮助。
小班美术优秀教案及教学反思《蝌蚪游不游》 1
活动目标：
1、欣赏蝌蚪的动静形态，能用动作、语言、不同线条表达。
2、根据已有的各种表现手法的经验选自合适的材料表现蝌蚪形象。
活动准备：
一只透明的装有一群小蝌蚪金鱼缸，投影仪，电视机，
美工角中各种材料的准备（各色纸张，画笔，颜料，油泥，剪刀，浆糊等）
活动过程：
1、观察蝌蚪的外形特征，发现蝌蚪动作形态。
“我们班来了一群小客人，看看是谁啊？”
小蝌蚪！
“小蝌蚪漂亮吗？哪里漂亮？”
头大大的，圆形的，很漂亮。
身体黑黑的，很漂亮。
身体滑滑的，很美丽。
“小蝌蚪尾巴什么样子？”
细细长长的。
弯弯的像波浪线。
不对，有蝌蚪尾巴是直的。
“波浪线什么样子？直线什么样子？”（引导幼儿用动作表现两种线条。）
“怎么有的是直的有的是波浪的？”
直的蝌蚪在睡觉。
尾巴弯的蝌蚪在游泳。
2、在“水族馆”音乐中扮演蝌蚪，感受两种线条及交替反复的节奏。
“我们来做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我们的大脑袋呢？我们的细尾巴呢？”
“听听清楚哪段音乐是蝌蚪游泳，哪段音乐是蝌蚪睡觉。”
幼儿在音乐旋律流畅部分作各种游泳状，在音乐平缓部分作静态休息状。
3、探索各种方式表现蝌蚪。
“小蝌蚪真可爱，我们可以用那些方法来表现小蝌蚪呢？”
可以用纸撕一个圆作蝌蚪的头，贴起来再用笔画一个尾巴。
可以用颜料滴在纸上不就是一个蝌蚪的头了吗，再用棉签棍子一滑脱出一条尾巴......
幼儿自行到美工角中选取材料，表现蝌蚪。
幼儿一：使用油泥制作蝌蚪。将油泥分成两份，一份搓成一个圆球，一份搓成细长的棍子，再将两者粘在一起。他尝试将尾巴搓成波浪线的，但不成功。制作好后他扶着蝌蚪的头在油泥板上弯弯曲曲的移动，说：游泳喽。
幼儿二：几乎利用了纸全部的`空间用画笔画了一个大蝌蚪，在这个大蝌蚪的身体上用颜料滴出许多各种颜色的小蝌蚪。
活动反思：
春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《蝌蚪游不游》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。
小班美术优秀教案及教学反思《蝌蚪游不游》 2
活动目标
引导幼儿认识蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。
让幼儿掌握手指点画的方法，用手指点画出蝌蚪。
激发幼儿对美术活动的兴趣，体验手指点画的乐趣。
活动准备
蝌蚪的图片、视频，展示在教室周围。
每组一盒黑色颜料、一块湿布、画有池塘背景的画纸若干。
活动过程
导入
通过播放蝌蚪游动的视频，吸引幼儿注意力，提问幼儿视频里是什么，引出活动主题蝌蚪。引导幼儿观察教室周围的蝌蚪图片，说一说蝌蚪的样子。
讲解示范
教师伸出食指，蘸上黑色颜料，在画纸的.池塘里轻轻点一下，一个蝌蚪的身体就出现了。接着，用手指在身体后面轻轻拖出一条细细的尾巴，一只可爱的蝌蚪就画好了。边示范边强调要轻轻点，颜料不要蘸太多，注意卫生，画完用湿布擦手。
幼儿操作
幼儿分组进行手指点画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意画面整洁，帮助能力较弱的幼儿完成蝌蚪的创作。
作品展示
将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿互相欣赏，说一说自己最喜欢哪幅作品，为什么。
教学反思
优点：利用视频和图片导入，直观形象，充分激发了幼儿的兴趣。手指点画的方式符合小班幼儿年龄特点，操作简单，幼儿参与度高。在作品展示环节，幼儿积极表达自己的想法，语言能力得到锻炼。
不足：部分幼儿在操作时过于兴奋，颜料蘸取过多，导致画面较脏。在指导过程中，对个别幼儿关注不够。后续可在活动前再次强调操作规则，增加对个别幼儿的一对一指导，提升整体教学效果。
小班美术优秀教案及教学反思《蝌蚪游不游》 3
活动目标
进一步巩固幼儿对蝌蚪外形的认知。
学会用棉签蘸颜料添画蝌蚪的尾巴，提高手部精细动作能力。
培养幼儿的想象力和创造力，体验添画的快乐。
活动准备
画有蝌蚪身体（圆形）的画纸若干，每组一盒黑色颜料、棉签若干、擦手毛巾。
蝌蚪成长过程的图片。
活动过程
导入
通过展示蝌蚪成长过程的图片，回顾蝌蚪的特征，重点引导幼儿观察蝌蚪的'尾巴。提问幼儿：“如果只给你蝌蚪的身体，你能帮它添上尾巴吗？” 引出活动内容。
讲解示范
教师拿起棉签，蘸上黑色颜料，从蝌蚪身体的一端轻轻画出一条细细的、弯弯的尾巴，向幼儿展示尾巴的不同方向和弯曲程度。提醒幼儿棉签使用时不要太用力，颜料不要弄到衣服上，画完要把棉签放回颜料盒。
幼儿操作
幼儿开始为蝌蚪添画尾巴，教师鼓励幼儿发挥想象，画出不同游动方向的蝌蚪尾巴。巡回观察，及时纠正幼儿不正确的握棉签姿势，帮助幼儿解决遇到的问题。
作品分享
请幼儿说一说自己画的蝌蚪在做什么，要游到哪里去，分享自己的创意。
教学反思
优点：以回顾蝌蚪成长图片导入，加深了幼儿对蝌蚪的了解。棉签添画能有效锻炼幼儿手部精细动作。在分享环节，幼儿的想象力得到充分展现，语言表达更加丰富。
不足：部分幼儿在添画尾巴时，线条不流畅，对棉签的控制不够熟练。这可能是前期示范不够细致，以及幼儿练习时间不足导致。下次可增加示范次数，给幼儿更多自由练习的时间，让他们更好地掌握棉签添画技巧。
小班美术优秀教案及教学反思《蝌蚪游不游》 4
活动目标
让幼儿通过黏土塑造，感知蝌蚪的形态特点。
锻炼幼儿的动手能力和空间感知能力，学会用黏土制作蝌蚪。
培养幼儿的耐心和专注力，体验手工制作的成就感。
活动准备
黑色黏土、绿色彩泥（用于制作水草等背景）每组若干。
塑料工具（用于塑形）、展示台。
各种姿态蝌蚪的'图片。
活动过程
导入
展示不同姿态蝌蚪的图片，引导幼儿观察蝌蚪身体的形状、尾巴的长短和弯曲度。提问幼儿：“我们今天用黏土来做蝌蚪，你们想想怎么做？” 激发幼儿思考。
讲解示范
教师取一小团黑色黏土，搓成圆形作为蝌蚪的身体。再取一小条黏土，搓成细长条，一端连接在圆形身体上，轻轻弯曲，做出蝌蚪的尾巴。用塑料工具调整尾巴的形状，使其更加自然。同时，用绿色彩泥制作一些水草等背景装饰。向幼儿强调黏土使用后要整理好，保持桌面整洁。
幼儿操作
幼儿开始用黏土制作蝌蚪，教师鼓励幼儿尝试做出不同游动姿态的蝌蚪，可添加一些自己喜欢的背景元素。巡回指导，帮助幼儿解决黏土塑形过程中遇到的困难，如黏土粘连、形状不好控制等问题。
作品展示与评价
将幼儿的作品展示在展示台上，让幼儿互相欣赏。请幼儿说一说自己制作的蝌蚪有什么特别之处，教师给予肯定和鼓励。
教学反思
优点：黏土塑造活动趣味性强，能让幼儿更直观地感受蝌蚪的形态。在制作过程中，幼儿的动手能力和空间感知能力得到很好锻炼。展示与评价环节增强了幼儿的自信心和表达能力。
不足：部分幼儿在制作尾巴时，黏土条容易断裂，可能是黏土湿度不合适或者操作方法不当。活动中对幼儿卫生习惯的监督不够到位，部分幼儿手上、桌上黏土较多。后续要提前调整好黏土湿度，加强卫生习惯的引导，确保活动顺利进行。
小班美术优秀教案及教学反思《蝌蚪游不游》 5
活动目标
让幼儿在情景绘画中，运用所学技能表现蝌蚪在池塘里游动的场景。
培养幼儿的观察力、想象力和画面构图能力。
激发幼儿对大自然的热爱之情，提高对美术活动的热情。
活动准备
大幅的池塘背景画纸贴在教室地面或黑板上。
每组一盒水彩笔、油画棒。
播放轻柔的背景音乐。
活动过程
导入
播放轻柔的音乐，营造轻松的氛围。教师描述情景：“小朋友们，我们来到了一个美丽的池塘边，池塘里有好多可爱的小蝌蚪在游来游去，它们在做什么呢？” 引导幼儿想象并交流。
讲解示范
教师在大幅背景画纸上，用水彩笔快速画出几只不同方向游动的'蝌蚪，示范如何表现蝌蚪的动态，如身体的倾斜、尾巴的摆动等。同时提醒幼儿注意画面布局，不要太拥挤。
幼儿操作
幼儿分组在背景画纸上进行绘画，鼓励他们画出自己想象中蝌蚪在池塘里的场景，如蝌蚪找妈妈、蝌蚪嬉戏等。教师巡回指导，引导幼儿合理构图，使用不同颜色丰富画面。
作品讲述
请幼儿围绕自己的绘画作品，讲述一个关于蝌蚪的故事，分享自己的创意和想法。
教学反思
优点：情景绘画营造了生动有趣的氛围，充分激发了幼儿的想象力和创造力。在讲述环节，幼儿的语言表达和逻辑思维能力得到提升，同时也增强了对绘画作品的理解。
不足：部分幼儿在构图时，画面过于简单，元素较少。这可能是在引导幼儿想象和构图方面不够深入。后续可在活动前展示更多优秀的情景绘画作品，启发幼儿思维，在活动中给予更有针对性的构图指导，提升幼儿的画面表现能力。
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