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小班语言活动公开课虫儿的歌教案范文
作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小班语言活动公开课虫儿的歌教案范文，欢迎大家分享。
小班语言活动公开课虫儿的歌教案 1
教案目标：
1、通过学习朗读儿歌，初步感受问答歌的结构特点和语言风格。
2、引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，并丰富有关昆虫的知识。
3、愿意和老师、同伴一起朗读儿歌，体验合作朗读的愉悦之情。
教案准备：
萤火虫、蝴蝶、蜻蜓PPT。音乐：蝴蝶找花、小蜻蜓、圆舞板
教案过程：
一、认识昆虫
1、"嗡嗡嗡"听，是什么声音？谁来了？（虫儿飞来了）什么虫儿飞到小一班来了？（蜜蜂图片）原来是蜜蜂飞来了！蜜蜂飞的时候会发出嗡嗡嗡的`声音。（师拿着蜜蜂飞一圈）和蜜蜂打个招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天虫儿要聚会，除了我，还有别的虫儿要来，你们欢迎吗？（欢迎欢迎！）
2、（点击萤火虫）这一闪一闪会发光的是什么虫儿呀？（萤火虫）看，萤火虫的尾巴会发光，一闪一闪像什么？（小星星，灯笼……）（出示灯笼）
（点击蝴蝶）什么虫儿来了？（这是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶儿爱跳舞，请幼儿听音乐学一学）还有什么虫儿来了？（点击蜻蜓）你们看蜻蜓像什么？（飞机）我们小小班时学过小蜻蜓律动，听着音乐一起来飞一飞。（律动：小蜻蜓）你们知道蜻蜓有什么本领吗？（点击PPT，吃蚊子）蜻蜓最爱吃蚊子。
二、学习诗歌
1、虫儿们又漂亮又能干，它们要来考考小一班的小朋友，听好：什么虫儿嗡嗡嗡？什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃蚊子？小朋友你们会回答吗？
2、好，我再来问：什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。
3、师生一起读《虫儿歌》。
4、边拍手边跟着节奏读《虫儿歌》。
5、给幼儿圆舞板，边打节奏边读《虫儿歌》。
6、老师问，幼儿回答。师生合作朗读《虫儿歌》。
7、幼儿分组合作朗读《虫儿歌》。
三、和虫儿再见
儿歌：虫儿的歌
什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。
什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。
什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。
什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。
小班语言活动公开课虫儿的歌教案 2
一、教学目标
1. 让幼儿感受儿歌的韵律和节奏，体会儿歌的趣味性。
2. 认识一些常见的昆虫，了解它们的基本特征和生活习性。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 引导幼儿热爱大自然，关注小生命。
二、教学重难点
1. 重点：理解儿歌内容，感受儿歌的韵律和节奏。
2. 难点：能用简单的语言描述昆虫的特征。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿认识昆虫。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受儿歌的魅力。
3. 游戏教学法：通过游戏，巩固幼儿对儿歌和昆虫的认识。
四、教学准备
1. 有关昆虫的图片、视频。
2. 《虫儿的歌》儿歌音频。
3. 各种昆虫模型。
五、教学过程
1. 导入
播放一段有关昆虫的视频，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们在视频里看到了哪些小虫子呀？”引导幼儿回答。
2. 认识昆虫
出示各种昆虫的图片和模型，让幼儿观察并认识昆虫的基本特征，如蝴蝶有美丽的翅膀、蜜蜂有细细的腰等。
简单介绍昆虫的生活习性，如蚂蚁会搬家、蜻蜓会点水等。
3. 学习儿歌
播放《虫儿的歌》儿歌音频，让幼儿初步感受儿歌的韵律和节奏。
逐句教幼儿念儿歌，解释儿歌中词语的意思，如“嗡嗡嗡”是蜜蜂飞的声音等。
带领幼儿一起朗诵儿歌，边朗诵边做动作，增强儿歌的趣味性。
4. 游戏巩固
游戏“我来说，你来猜”：教师描述一种昆虫的特征，让幼儿猜出是哪种昆虫。
游戏“虫儿找家”：在教室的不同地方贴上各种昆虫的.图片，教师播放儿歌，幼儿根据儿歌中的昆虫名称找到相应的图片。
5. 总结
提问：“今天我们认识了哪些小虫子呀？它们都有什么特点呢？”引导幼儿回顾所学内容。
总结：“昆虫是大自然中的小生命，它们很可爱也很有趣。我们要爱护大自然，保护这些小虫子。”
6. 延伸活动
让幼儿在美工区画自己喜欢的昆虫。
鼓励幼儿在日常生活中观察昆虫，了解更多关于昆虫的知识。
六、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对昆虫有了更深入的认识，也感受到了儿歌的魅力。在教学过程中，幼儿的参与度较高，积极回答问题和参与游戏。但也有一些不足之处，如部分幼儿在描述昆虫特征时语言表达不够清晰，需要在今后的教学中加强语言训练。同时，可以进一步丰富教学方法和活动形式，提高教学效果。
小班语言活动公开课虫儿的歌教案 3
一、教学目标
1. 让幼儿感受儿歌的韵律和节奏，体验儿歌的趣味性。
2. 认识一些常见的昆虫，了解它们的特征和生活习性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点
1. 重点：让幼儿学会朗诵儿歌，认识常见昆虫。
2. 难点：理解儿歌中昆虫的特征和生活习性。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿认识昆虫。
2. 朗读教学法：带领幼儿反复朗读儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。
3. 游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿巩固所学知识。
四、教学准备
1. 各种昆虫的图片、视频。
2. 《虫儿的歌》儿歌音频。
3. 与昆虫相关的头饰、道具。
五、教学过程
1. 导入
播放一段昆虫的视频，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“你们看到了哪些昆虫？它们在做什么？”
2. 认识昆虫
出示各种昆虫的图片，让幼儿观察并说出昆虫的名称。
介绍昆虫的特征和生活习性，如蝴蝶有美丽的翅膀、蜜蜂会采蜜等。
3. 学习儿歌
播放《虫儿的歌》儿歌音频，让幼儿倾听。
教师逐句教幼儿朗诵儿歌，解释儿歌中词语的含义。
带领幼儿反复朗读儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。
4. 游戏活动
进行“昆虫找家”的游戏，将幼儿分成若干组，每组幼儿分别扮演一种昆虫，教师说出一种昆虫的名称，扮演该昆虫的幼儿要迅速找到相应的图片并站在旁边。
进行“昆虫模仿秀”的.游戏，教师说出一种昆虫的名称，幼儿要模仿该昆虫的动作和叫声。
5. 总结
提问幼儿：“今天我们认识了哪些昆虫？它们有什么特点？”
再次朗诵儿歌，巩固所学知识。
鼓励幼儿在日常生活中观察更多的昆虫，了解它们的生活习性。
六、教学延伸
1. 在美工区投放各种材料，让幼儿制作昆虫手工作品。
2. 在阅读区投放与昆虫相关的图书，让幼儿阅读。
3. 在自然角饲养一些昆虫，让幼儿观察它们的生长变化。
七、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对昆虫有了更深入的认识，学会了朗诵儿歌，提高了语言表达能力和观察力。在教学过程中，幼儿的参与度较高，积极性较强，但也存在一些不足之处，如部分幼儿对儿歌的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导。
小班语言活动公开课虫儿的歌教案 4
一、教学目标
1. 让幼儿感受儿歌的韵律和节奏，体会儿歌的趣味性。
2. 认识一些常见的昆虫，了解它们的特征和生活习性。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 通过互动活动，增强幼儿的参与意识和团队合作精神。
二、教学重难点
1. 重点
让幼儿学会朗诵儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。
认识几种常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。
2. 难点
理解儿歌中昆虫的特征和生活习性，并能用自己的语言进行描述。
引导幼儿发挥想象力，创编关于昆虫的儿歌。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿认识各种昆虫。
2. 情境教学法：创设昆虫王国的情境，让幼儿在情境中学习儿歌。
3. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。
四、教学准备
1. 各种昆虫的图片、视频资料。
2. 儿歌《虫儿的歌》的音频文件。
3. 与儿歌内容相关的头饰、道具等。
五、教学过程
1. 导入
播放一段昆虫的视频，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“视频里都有哪些昆虫呢？它们在做什么？”引导幼儿观察和回答问题。
2. 认识昆虫
出示各种昆虫的图片，让幼儿认识蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等常见昆虫。
介绍昆虫的特征和生活习性，如蝴蝶有美丽的翅膀，喜欢在花丛中飞舞；蜜蜂会采蜜，有勤劳的品质等。
3. 学习儿歌
播放儿歌《虫儿的歌》的音频文件，让幼儿听几遍。
教师逐句教幼儿朗诵儿歌，注意节奏和韵律。
让幼儿分组朗诵儿歌，互相倾听和纠正发音。
4. 游戏活动
进行“昆虫找家”的游戏。将教室布置成昆虫王国的场景，贴上各种昆虫的图片和名称。教师拿出一个昆虫头饰，让幼儿说出这个昆虫的名字和特征，然后找到它的“家”（对应的图片）。
进行“创编儿歌”的游戏。教师先示范创编一句关于昆虫的儿歌，如“小蚂蚁，力气大，搬着食物走回家。”然后让幼儿发挥想象力，创编自己的儿歌。可以让幼儿分组讨论，然后每组推选一名代表进行展示。
5. 总结
回顾本节课学习的'内容，让幼儿再次认识几种常见的昆虫和儿歌《虫儿的歌》。
表扬幼儿在课堂上的表现，鼓励他们在生活中多观察昆虫，了解大自然的奥秘。
六、教学延伸
1. 让幼儿在美工区画自己喜欢的昆虫，并用彩笔涂上颜色。
2. 在阅读区投放一些关于昆虫的绘本，让幼儿自主阅读。
3. 让幼儿回家后和家长一起观察身边的昆虫，分享自己的发现。
七、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对昆虫有了更深入的认识，学会了朗诵儿歌《虫儿的歌》，并在游戏活动中发挥了想象力和创造力。在教学过程中，我注重引导幼儿观察、思考和表达，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。但是，也有一些不足之处，如部分幼儿在创编儿歌时存在困难，需要我给予更多的引导和帮助。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在快乐中学习和成长。
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