教师个人研修总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此我们要做好归纳，写好总结。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家收集的教师个人研修总结，希望对大家有所帮助。
教师个人研修总结1
教师网络研修犹如清风活水，给幼儿教育注入了新的活力，也让我们幼儿教师看到了提高保教质量的契机，为我们幼儿教师的成长提供了一条新路径，幼儿园教师个人研修总结。在本次学习活动中，我受益匪浅，现将自己研修学习活动总结如下：
一、勤勤恳恳，积极研修
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事幼教工作，打下了良好的基础同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。具体做到了以下几点：
1、积极认真的观看专家的视频讲座。
2、积极丰富完善个人工作室。
3、认真独立完成作业，发表文章，发表评论，撰写感言。
二、受益匪浅，感受颇深
（一）网络研修使教育生活更加丰富多彩
网络研修从无到有，从少到多，对学前教育的开展起到了极大的推动作用。随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展，网络研修工程已成为推动教改，推进素质教育的强大动力，成为提高保教质量的.重要手段。网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台，与不特定的教师就彼此感兴趣的教育教学（此文来自）问题进行分析与探讨的过程。如果我们把没有参与教研的教师比喻成徒步者，把使用传统教研的教师比喻成骑马者，那完全可以将使用网络教研的教师比喻成驾乘者。希望能有更多的时机参加一些高质量的教研活动，学习更多的知识，是众多一线教师的心里话。他们已开始意识到自己专业开展的重要性，专业开展的自主意识正在形成。
（二）网络研修使教学和研究充盈着成功的喜悦
网络研修跨时空交流的特性，突破了专家、教研员与教师，教师与教师之间小范围、短时间互动的局限性，使普通教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的互动，使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进；教师与教师之间的互动，使一线教师之间的经验和优势能得到互补。
网络研修模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合的原则。一方面为教师提供高质量的静态资源，另一方面坚持以教师为主体，利用专家讲座、在线答疑、讨论板、感言等多种交互媒体提供动态助学，通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体。网络研修为教师翻开一个敞开、明亮的世界，让教师畅谈教育的心得体会，议论教学中存在的问题，思考让教学更有效的对策。
三、继续努力，力求完美
我的研修虽然取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学（此文来自）的水平的一大基石。网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的此岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！
教师个人研修总结2
由于受到硬件条件的限制，如今终于利用放寒假后的几天时间在家里将第二阶段研修活动顺利搞完了。回顾这段短暂研修，尽管开始有点带着任务式的去学，但后来进入沈老师的工作室认真学习后感受颇深，收获也颇多，改变了我对研修学习的看法。高三物理复习是我们高中物理教师工作的重点，在这里沈老师把其内容分成10个栏目，这些栏目都与高三物理复习有关，栏目中的内容是一些专家、一线教师的宝贵经验和做法，从中用心体验感悟、分享同行们带来的教学资源与教学的方法技巧。现做以下总结。
1、从“规范答题”栏目中，了解到高考阅卷中规范答题对物理大题的得分的影响，这为以后教学中如何更好地、更进一步地指导学生规范答题提供了一些经验技巧，为学生高考中能拿高分、少丢分多了一份保证。
2、从“第一轮复习”、“第二轮复习”、“第三轮复习”三个栏目中，分享到了很多学校、很多老师对高考三段复习时段划分计划安排与相应的复习内容与方式、方法，各个时段的侧重点应放在哪里，要达到的目标是什么，尤其从沈老师提出的三个主题论坛的'讨论中了解到不少经验丰富的教师的可操作性强的经验之谈。
3、从“学生心理辅导”栏目中，学到了如何做好高三学生对高考物理恐惧的心理疏导，让学生充满信心的去考好物理；如何让高一的新生迷上物理并有信心学好它，从而改变高一就给学生当头一棒的现象频频发生。
4、从“考纲解读”栏目中，更加让我坚定高三复习“以纲为本”，不讲超纲内容、不做超纲的题目，做到有针对性的讲与练。
5、从其他的栏目中，从同行们交流文章中也学到了不少理念与方法，通过对比自己的教学发现还有很大的空间可以提升，自己在今后的教学中还可以有更多的事情要去做、去完善。
总之，我可以借一位老师研修小结中的词来说出我的同感——开阔了视野、得到了提升、明确了方向。
教师个人研修总结3
新的时代需要新的教育理念，现代教师应该了解并掌握这些新理念。只有通过新理念来指导实践，才能够创造出新的教学方法，以适应时代的要求。如果教师没有扎实的理论基础，没有及时更新教育理念，就很容易在改革的浪潮中迷失方向，无法应对纷繁复杂的问题。虽然参加研修是辛苦的，但是其中也有乐趣，因为它让我增长了许多教育教学方面的见识，提高了自己的教育教学水平。为了更好地工作，现在我将对这次研修工作进行回顾，并总结如下：
一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键。
通过本次培训学习，我深刻认识到新课程所倡导的自主学习、合作学习和探究性学习都是以学生积极参与为前提的。没有学生的积极参与，就无法实现学生的自主、探究和合作学习。实践证明，学生在课堂教学中的参与程度和深度直接影响着教学效果。然而，是否仅仅发言就算是参与呢？专家认为：“站起来发言可以算是参与，但仅仅从表面上看，这只是一种行为上的参与。关键是要看学生的思维是否积极活跃，他们的回答和问题是否建立在前一个问题的基础上，以及他们的发言是否能引起其他学生的思考。参与是否是主动、积极的，是否符合学生的自我需求。还要考虑学生之间的交流和思维状态，不能仅仅满足于学生的发言，而忽视了他们是否进行了独立思考。”那么，如何调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应该创造情境，巧妙地提出问题，引发学生内心的认知冲突，使他们陷入一种“渴望理解但未能达到，想要表达但无法言说”的状态。同时，教师应该放权给学生，给予他们思考、行动和发言的机会，让他们进行讨论、质疑和交流，围绕一个问题展开辩论。教师应该给予学生足够的时间和权利，让他们充分思考，并充分表达自己的思维。让学生敞开心扉说出自己的想法，并尽可能多地鼓励学生参与。当条件具备时，学生自然会充满激情，积极参与学习，参与度也会大大提高。只有积极、主动、充满激情地参与学习过程，学生才能得到全面的发展。
二、转变思想，更新观念;积极研修，深刻感悟。
我积极参与网络研修学习，自觉参加上级组织的网络培训，自觉参与讨论，自觉提交作业。通过这次研修，我更加明确了现代教育的本质，并认识到了课程改革对教师的.素质要求。我深入学习后，意识到作为一名教师必须不断提升自己，充实自己，拥有丰富的知识储备和扎实的教学基本功，否则就会被时代所淘汰。这增强了我对学习的紧迫感、危机感和责任感，树立了以学生发展为本的教育思想，不断更新教学观念，从而根本性地改变了我的教学行为和学生的学习方式。远程研修培训对我来说是一段意义深远的文化探索之旅，也是智慧与生命迸发的过程。我通过观看专家的讲座视频，加深了对专题的理解；通过阅读课程文本，深思熟虑了过去的教学经验，并展望了即将启动的教学改革；通过在线讨论，寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒，没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，促使我重新审视和思考教学与教研工作。
三、继续努力，力求完美。
尽管我的研修取得了一些进展，但仍有许多方面需要加强和完善。在未来的工作中，我将更加努力，不断提升自己的修养水平。
(一)继续强化教师素质意识，树立终身学习观念。
(二)向优秀的教育家、杰出的教师和学科领军人物迈进。在未来的工作中，我将克服懒散，努力追求勤奋；克服无计划，努力制定合理的计划；通过各种学习，积极解决教学中的实际问题，促进自身的健康成长，真正提升教学能力和专业水平，使自己稳步进步。
四、自主学习，交流研讨。
为了促进教师的专业发展，学校提供了自主选择学习书目和学习内容的机会。教师可以根据自身的专业发展阶段和面临的问题，选择适合自己的书籍进行阅读，并记下读书笔记。学校每学期会向教师推荐一些学习书目或文章，并组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享彼此的提高。同时，学校还会以年级组和教研组为单位，定期组织教学观摩活动，以课例为载体，开展“说、做、评”系列校本研修活动，围绕特定主题展开讨论和分享。
五，师徒结对，实践反思。
充分发掘本校杰出教师的示范和引领作用，充分发挥学校名师工作室的功能，加快新教师和年轻教师向合格教师和骨干教师的转变速度。倡导教师进行反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思和教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育水平。
随着新课程改革的推进，教师个人研修已经成为教师持续发展的重要平台。本学期，我深刻认识到坚持个人研修对于专业成长的必要性，因此将其视为实践困惑的解决途径，并在研修思想的指引下，努力激发学生的积极性，提高课堂效果。时间过得飞快，几个月转瞬即逝，但这段时间对我来说却是非常宝贵的。尽管本年度的研修活动即将结束，但这只是我新征程的起点，我还有很长的路要走。回顾我的研修经历，我发现有许多值得深思的地方，需要我进行反思和总结。
教师个人研修总结4
六天转瞬即逝，忙忙碌碌的集中研修就要画上了个句号。回首六天，从事教育的我需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：
能够按时参与研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会、随笔感言、作业，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
积极听课观课视频、研讨，总结优点，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
通过阅读教师的备课反思，我明白了反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的`；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思
新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在研修中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
教师个人研修总结5
本次研修，这次研修给我带来了很多收获。经过深入思考，我认为可以用两个词来总结我的感受，一个是“进步”，一个是“创新”。
我已经教书33年了，作为一名老师，我深知自己需要不断严格要求自己，积极进取，否则就会被时代抛在身后。参加这次研修，我怀着虚心学习的态度，希望向优秀的教师们学习，学习他们对教育事业的热爱和精神，以先进教师的品质来激励自己。人需要一种力量来感染自己，这样才能在平凡的工作中保持充沛的精力和激情，充满对教育事业的热忱。
比如选修《用心培育花朵》，那就是一次深刻的教育体验。樊老师对教育事业的热情和对学生的关心和付出，令人感动。从她身上，我们看到了一名优秀人民教师应该具备的品质，也看到了一名杰出人民教师应该具备的品质。
要进取，离不忘初心，离不开始终如一地对教育的热爱之心。生活的琐碎，工作的辛劳，稍有不慎，就会消磨掉我们内心曾经燃烧的激情。通过不断的学习和培训，我们能够不断强化自己的意志力，磨砺自身的品格，对于教育事业怀有热忱。
再谈“创新”。作为一个从教33年的老师，是否还有可能突破呢？实际上，我觉得这确实很困难。但是，无论如何，我不能停滞不前，也不能满足于现状，我必须不断地寻求创新的途径，努力突破自己，这样才能为我的教学生涯增添一些亮色。参加研修学习，也是一种可行的方式。
这次研修，我重点选择了一些与课堂教学有关的课程。因为我觉得，许多创意，更多创新，最终主要还是通过课堂来体现。研究课堂教学，你不仅看到了一个老师在课堂上的'教学情况，还能看出一个老师在课前所做的努力。课程《〈荷塘月色〉同课异构课例赏析》等，就是很好的课程，两两观照，让我们从中产生了更多的感受，各自的特色也就更清晰了。比如《荷塘月色》，是传统名篇，我都教了很多遍了，很熟悉课文，但从教学看，还有更好的方式方法吗？如果缺少创新精神，以一般的方式方法来处理，自然也能很顺畅的上完这课。所以“创新”在这时就显得更重要了，没有创新，你不能取得突破，不能更新自己的教学。通过研修，也许你找到了又一条途径，发现又一处窗口。
不断进取，不断创新。我对自己说：努力！
教师个人研修总结6
新的学期钟声已经敲响，随着我校课程改革的不断深入，优化课堂模式，开发新型课程，改变评价方式，已经成为我校课程改革的重头戏。近年来，倡导“有效课堂”教学模式，使我的教育教学质量有着明显的提高，为了本学期我校的校本研修工作再上一个新台阶，特制定以下计划:
一、教研目标
以全面提高教育教学质量为目标，以课改实施中存在的问题为改正对象，以实施有效课堂为线索，通过教研活动，优化课堂模式，促进教学方法和学生学习方法的转变，达到双向提高目标。
二、研修内容和研修方法
1.通过.积极开展“有效课堂”听评课活动，通过实施校在教师中开展的“七个一”活动，（即：说好一口普通话，写好一手粉笔字，画好一手简笔画，上好一节展示课，上好一节远程教育资源应用示范课，备好一本优秀教案，写好一篇教学论文.心得.教育教学案例.和一个教学设计发表。）促进自身业务能力不断提升。
2.认真做好课前准备，钻研教材及课标理念，理解编写意图，把握知识重难点，认真备好每一节课，精心设计教学过程，采用合理的教学手段，让备课更好的服务于上课。
3.课程当中充分调动学生自主学习的积极性和主动性，认真培养学生良好的学习习惯，培养学生倾听的习惯，优化自身教学手段，让学生学习的'内因与自身教学的外因相辅相成和谐统一。
4.对自己所教学科进行积极的课后反思汲取优点发现不足，在不断的实践中发现自我，完善自我，真正成为教学的主人.
5.立足校本培训，充分利用各功能部室丰富自己的课堂教学，不但提高自身的业务素质
6.高度重视科研活动的重要性，坚持以科研为先导，确定自己的研究课题“有效课堂”的实施策略，增强校本研修的目的性。
总之，校本研修是有利于自身教学和自我提高的有力措施，我一定积极确定自己的研究课题并努力投身于其中，使自身的教育教学水平.不断提高。
教师个人研修总结7
教师个人校本研修工作总结
随着教育教学改革的进一步深化,借珲春市教育局“效益年”的东风，我校今后教科研工作的重点也随之转移到课堂教学改革方向上来。学期初学校领导班子多次研究、论证，决定下大力气进行课堂教学的改革，整个三月份的教科研工作就是围绕着这个主题开展的。下面，就三月份教科研的主要工作做一个简单的回顾，同时，谈一点儿对今后工作的设想。
一、三月份工作回顾三月份完成的主要工作
三月份在学校领导班子的共同努力下，在广大教师的大力支持下，教科研方面做了以下几个方面的工作。
（1）根据学校的总体工作计划，制定本学期学校教科研工作计划，同时各教研组及教师个人制定了相应的工作计划。值得一提的是，音体美教师也制定了相应的校本研修计划。
（2）根据教育局“效益年”精神，制定了我校的“效益年”实施方案；
（3）整理汇编了老师寒假读书报告、电影观后感、以及人文经典读书体会；
（4）根据校领导班子的决定，在广泛征求各教研组及学年组组长意见的情况下，确立了课堂教学改革的基本方向，同时出台了《课堂教学改革的基本设想》，并对教师进行了培训。在这个基本设想中，对课堂教学改革的基本方式进行了阐述，即以“学案”替代“教案”，一字之差，体现的确是两种根本不同的教育教学理念，前者是以尊重学生的主体性为基本要求的20xx最新教师个人校本研修工作总结20xx最新教师个人校本研修工作总结。同时对“学案”的结构和生成过程进行了较为详细的说明。本月中旬，又对学案的生成过程进行了补充说明，从本周开始已经执行该《说明》的要求；
（5）加强了对集体备课的检查和指导。各级在一线教学的领导都能够积极参与每周三的集体备课，做出了一个好的带头作用。各教研组组长认真负责，组员积极参与，形成了一种团结紧张、积极向上的新气象；
（6）号召同志们积极开展读书活动，并每月上交一份读书报告，在八中中进行交流；
（7）经班子集体研究决定，并广泛征求各教研组、学年组的意见，制定了《学生学业考评办法》（试用），并从本月开始试行；
（8）积极配合教导处开展新课堂教学改革的研讨活动，在交流中不断改进我们的工作。
2、工作中值得发扬的地方
（1）绝大多数教师能够将此次课堂教学改革做为自己的主要工作，积极响应学校的号召，认真执行学校的各种方案、要求。新的教学方式给教师带来了更高的要求，同时也增加了一定的工作量。过去也许一天就可以备完一周的“教案”，今天也许一天只能备一个“学案”，在这一点上，无形中就增加了很多的工作量。对此，虽然有些抱怨的声音，但还是认真的按着要求完成了。抱怨是可以理解的'，就算做是一种休息吧。
（2）研修计划，特别是反思，充分的体现了课堂教学改革的要求。反思中的每一个字眼都紧紧的与现行的课堂教学方式相联系，同时基本上杜绝了抄袭的现象，虽然每一篇反思都不长，但很实际，希望能够继续发扬。
（3（20xx年 手术室护理年终工作总结））研究课堂教学，交流教学体会，已经开始逐渐的形成风气。望同志们继续努力，发扬这种精神；
（4）新的教学方式在部分学科那里，已经有了雏形，并逐渐的趋于明朗。
3、工作中存在的问题
（1）工作中，细节方面还有很大的欠缺，对于新课堂教学方式实施的细节方面研究的还很不够，存在着诸多的问题；
（2）部分教师的思想观念还有待进一步转化，担心很多，由此而束手束脚，患得患失。极个别同志甚至多少有那么一点抵触情绪，课堂教学改革，确实加大了老师们的工作量，这一点大家都看在眼里，但是不能因为工作量的增加，我们的工作就不做了，也就不要求进步了，我们的学校也就不发展了。因此，还是希望有这样那样想法的同志，能够抛却杂念，振奋精神，克服眼前的困难，与大家一道将课堂教学改革的这项重任共同承担向来。多一副肩膀，每个人就少一点负担。
（3）教育教学活动的反思、总结还是不够及时，也不够积极。希望同志们从尽快提高自身教育教学水平出发，积极、及时、深刻的反思自身的教育教学活动；
（4）教师之间的交流是否能够一些，不要仅限于集体备课，也不要仅限于本学科，要勤交流，多交流，广交流。
二、四月份工作设想
今后一个时期，学校的教科研的基本形式仍然是立足于本校的实际，大力开展课堂教学方式的改革，基本模式是“以互助自修反思为主，观摩专家引领为辅”，我们的目标是“发挥集体的力量，以集体备课为主要手段，提高课堂教学效率，争取探索出一套有特色的课堂教育教学模式。”
（1）进一步完善“学案”。各教研组根据各自学科的特点，认真的总结一下前一段时间“学案”使用情况，那些是可取的，那些是需要改进的，如何改进等，并积极的着手改进。能否根据不同的课型，设计出不同的“学案”，如“起始课”、“巩固训练课”、“复习课”等，在这方面是否能够下一点功夫；
（2）政治、历史、生物、地理、物理等学科，新的课堂教学形式已经有了长
足的进步，下一步建议从两个方面着手工作。其一，就是完善“学案”，使得“学案”更加适合于学生的学习，更有利于指导学生学会“学习”，更有利于发挥学生的主观能动性，更有利于学习成绩的大幅度提高。其二，就是认真的分析研究“学案”教学下的课堂结构，使得课堂结构更加紧凑，更加有效。
（3）语文、数学、英语，特别是英语，由于学科的特点，进展比较慢，因此，下一步的重点工作仍然放在如何设计出既符合本学科特点，又有利于学生学习的“学案”上，同时加大对学案使用的研究力度。
（4）各教研组要积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；
（5）请各教研组对三月份的课堂教学改革做一个总结分析，寻找问题的症结，并对下一步工作提出你们的建议；
（6）建议从下周开始，每个教研组每周组织一次全校教师参加的课堂教学“研讨课”，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式。听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，给我们的课堂注入的活力，取得更大的效益；
（7）建议老师们多浏览一下我们的，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考。会后，将在中发一个专题帖子，名称就叫“课堂教学改革大家谈”，希望老师们去那里畅所欲言，交流思想。
我们的一只脚已经踏进了课堂教学改革的战场，我们面对的是八中前所未有的挑战，也是前所未有的机遇，我们没有退路。因此，再一次请同志们认真地思考本次课堂教学改革的意义，放下一切包袱，下定决心，战胜一切困难，坚定不移的把这场事关八中命运的课堂教学改革进行到底。
教师个人研修总结8
本次高中英语新课程远程研修培训即将结束，这段时间，我一直忙于观看视屏，学习研修，上网做作业，过得很充实，受益匪浅，收获颇多。研修期间，通过观摩课堂教学视频和专家的讲解，对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果。我共完成必修作业10篇，选修作业7篇，研修感言5篇，发表评论208条，完成文章数38篇，积极提问参与研讨。本次学习主要有以下几个点感受与收获：
一、提高认识，更新观念
培训学习期间，每天先看视频，聆听专家的讲座，再看文本，进一步熟悉每个专题的精髓，然后阅读拓展材料，最后完成当日作业。学习后，让我深深地懂得要想把素质教育落到实处，要到达真正意义上的课改，教师必须从根上转变观念。课堂教学是课改的核心，老师必须培训学习，彻底改变传统的课堂教学模式，让自己的课堂产生精彩，让学生喜爱你的课堂，让新课改的精髓在你的课堂焕发光荣。对此，有以下几点感触。
1、教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是经常采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间。
2、教师应成为学生学习活动的引导者。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的告诉方向，而是引导他辨明方向;引导可以表现为一种鼓励，当学生登山畏惧时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。
3、教师应从“师道尊严〞的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花〞。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。
4、新课程倡导教师“用教材〞而不是简单的“教教材〞。教师要创造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的.内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。
二、努力学习，共同进步
在这次远程研修中，我们共同探讨，共同学习，共同交流和分享，针对新课改畅所欲言，取长补短，共同进步。这次远程研修让我更加深刻地的意识到对新课程模块教学的理解和把握还不够，对实施新课程的能力还需要不断地提高。远程研修让我明白要想进步就必须和同行们交流，要想提高必须有专家的指导和引领。知识需要不断地积累，经验需要不断地总结，能力需要不断地锻炼。
研修过程中，我们写作业，发评论，阅简报，参加在线研讨，忙得不亦乐乎。这次远程研修直面新课程，直击高中英语新课程改革中的问题与困惑，切合教学实际，给我们指引了课改的方向。真实的课堂教学案例和课程专家们对新课程的解读，让我们深受启发、大开眼界，引起我们深层次的反思。
此次研修包括通识知识、阅读教学、写作教学、听说教学等局部。通过这段时间的培训学习，我养成了一种习惯，每天只要有空，翻开电脑，浏览培训网站，看是否有新的学习资源，阅读学习材料。之后，我比照过去的教学，反思了自己教学中的缺乏，不断思索英语课堂教学设想。
三、反思缺乏，不断提高
通过培训学习，我对自身的缺乏有了较为充足的认识。就拿写作教学方面来说，通过这局部的培训学习，使我觉察我过去使用的写作教学方法——“过程写作教学”，有更好地进行改良和完善之处，以使我今后的教学工作更加完美。
一是加强写前活动
前活动包括小组讨论和写提纲。小组讨论通常围绕一个特定的话题进行。在讨论的过程中。学生根据这一话题，在脑海中寻找信息，并把每个想法都记录下来。可以不停地思索、不停地写。讨论以小组为单位进行，还可以在全班进行。在讨论完成之后，学生列出写作提纲。在这一阶段。教师作为指导者，监控整个过程，鼓励学生积极地、创造性地思维，并帮助学生挖掘各种有用的信息。
二是提倡小组讨论
在学生完成初稿之后，以小组为单位进行讨论。同伴之间的讨论和修改，使初稿开展成一个较为完善的“成品”。在这一阶段，学生讨论的重点还应在文章的内容上，例如，每段的主题句是否明确，段与段之间是否使用了适当的过渡词语等。
三是重视教师反响
在写作教学过程中，教师应将评改作为一个中间环节，而不是终结环节，且应置于学生写作的全过程中。教师应参与学生的写作过程，及时向学生提供指导性的反响，而不应把学生的初稿当作最后的定稿而做出一次性的评价。
总之，通过这次远程研修，我进一步加深了对新课程理念的理解，丰富了模块教学方法，相信自己的教学理论水平会上一个新台阶。
教师个人研修总结9
一、指导思想：
以深化课程改革为中心，以提高课堂教学实效性为主题，以贯彻“六环”“三步”教学模式，以“先学后教，以学定教”课堂教学改革实验为载体，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，实现学校和师生素质的全面、持续、有效发展。
二、工作目标：
1、深化课堂教学改革，继续推广“六环”“三步”教学模式，贯彻“先学后教，以学定教”的教学理念，有效转变教师教学方式和学生学习方式。
2、校本教研主题化，确立主题化校本教研制度，并做为学校工作的核心资料。
3、加强校本培训力度，强化岗位练兵，提升教师实施新课程本事，着重培养名师、骨干教师、优秀教师，确保教师队伍有层次，稳步提升教学水平。
4、认真落实调兵山市校校公开课人人公开课天天公开课活动实施方案。并结合本校的实施方案开展各类公开课活动，经过研课议课提升教师的业务素质。
5、改革评价制度，注重过程管理，课堂教学以培养本事和构成良好的学习习惯为重点，注重学生综合素质评价，对教学工作的评价，既注重结果，更注重过程。
三、具体教研活动安排：
1、团体备课。
按照教师学校期初教研的精神，落实好团体备课。以教研组为单位，每周进行一次团体备课，单周为语文，双周为数学。团体备课实行“三定”即“定时间”“定资料”“定中心发言人”。本学期，确定教研时间为每周四的5、6节课。语文单元集备要理清单元的知识点、本事点，并画出单元的知识树。同时年组教师要把单元精读课文的牵引问题理出来，并应用于自我的课时教案。数学单元集备除了理清单元的知识体系外，还要补充两道综合性较强的测试题，并适时对学生进行测试，以到达巩固知识的目的。
2、开展好“说教材、说课标”活动。
为了使教师更好地把握课标、教材，按照教育局的部署，认真开展说课标活动。活动前认真部署、教师认真准备。
3、为了进一步落实校公开课。
人人公开课天天公开课方案，期初开全体教师会明确公开课的要求，要求教师深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。
4、上好示范课。
(1)为了更好地发挥骨干教师的示范作用，9月份开展语文数学“六环”“三步”教学模式骨干教师公开课，十月份开展英语学科骨干教师示范课。经过此项活动的开展，以典型带动全体教师，集思广益，以到达引领教师共同提高的`目的。
(2)为了充分发挥教学新秀、学科带头人的作用，9月份、11月份、12月份分别进行三种级别的公开课。
(3)教研组长是年组教学的骨干力量，为了更好的发挥教研组长的带头作用，12月份将开展一次音乐组长示范课活动，以此推动音乐学科课堂教学的质量。
(4)上好普通教师公开课，本学期将在10月份安排4名普通教师上公开课。
(5)在公开课示范课的基础上，评出优秀公开课，并与12月份进行校内“六环三步”优秀公开课展示，进而起到对本学科教育教学引领的作用，同时给其他学科以启迪。
5、加强学科年组教研。
本学期分别于11月份、12月份进行体育、美术学科教研课。每名教师上一节课，年组教师忽听互评，以此推动学科教学质量的提高。
6、为了更好地解决教师在教学中的困惑和实际问题，本学期将开展专题教研活动两次。
形式为教师针对课堂教学中的问题和困惑进行记录整理，每月上交一次，教学领导根据情景对问题进行分析解答，同时发挥团体的力量，经过研讨，引领大家共同寻找解决问题的方法。
四、教研活动的管理：
1、教导处组织教研组制定学期教研计划，并由教导处审核。
2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。
3、教研实行定时间、定地点、定资料制度。
4、教研组成员人人参与教研。
5、教学领导深入参加教研活动，并协助教研组长做好管理工作。
6、各教研组活动情景应及时汇总反馈。
五、月工作安排：
九月
1、制定校本教研工作计划。
年组制定教研活动计划。
2、组织教师参加相关学科说教材、说课标活动。
3、“六环”“三步”教学模式教学新秀示范课。
4、“六环”“三步”教学模式骨干教师示范课。
5、专题教研。
十月
1、英语骨干教师示范课。
2、选拔普通教师上示范课。
十一月
1、专题研讨。
2、体育学科组内教研课。
3、学科带头人示范课。
十二月
1、专题教研。
2、音乐学科组长示范课。
3、美术学科组内教研课。
4、校内优秀“六环”“三步”公开课展示。
一月
1、教研总结。
2、材料归档。
教师个人研修总结10
本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中探寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，结合年初制定的个人校本研修工作方案，完成了研修任务，特总结如下:
一、完成状况
1、这次研修让我彻底转变了训练观念，我深刻熟识到：同学是课堂的主人，课堂应是同学精彩呈现的舞台。转变了过去以老师为中心的陈旧训练观念。
2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、训练理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、相互沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了训练理论，丰富了教学阅历，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。在研修的过程中，学到了许多优秀的老师阅历，开阔了视野，充实了自己。
3、顺当完成了学校支配的师徒结对帮扶工作，是帮扶的对象刘亚妮同志形成了个人教学风格，且顺当完成了教学任务。
4、精彩地完成了学校支配的老师、同学培训任务，达到了预期的效果。
二、研修过程
1、加强师德修养，爱岗敬业，关怀宠爱每一位同学，不体罚和变相体罚同学，公正对待每一位同学，不仅做好同学学习上的好老师，更要做好同学思想道德品质上的领路人，关怀同学身心健康的进展，增加责任心和使命感，通过学习《师德规范》、《老师法》、《人民训练》、《现代训练》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有共性、有特长、有创新的骨干老师。
2、充分利用学校的资源优势，主动参预网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。
3、主动参预新课程改革专题培训，树立正确的训练观念，努力提高训练教学水平。时常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的训练观念和训练教学方法，在自己的训练教学实践中进行试用，并准时反省。
4、以课题争论试验为平台，将课题争论与教学实践紧密结合，提升自己训练教学科研的意识和力气。
5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等准时整理，存入档案，并时常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的熟识理解，从而适应不断进展变化着的训练要求。每学期还要完成1篇有确定价值的`教学论文。本学期按学校要求相互听课节次不少于20节，制作训练课件5次。来提高个人把握运用远程训练力气。
6、时常从阅览室借阅一些好的训练书籍，争取一周阅读4本书，每年至少订阅一份报刊来进行学习争论，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。
7、认真参预集体备课，并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方法，时常向本校的优秀老师请教训练教学阅历，通过时常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。
8、通过网络及各种书籍来提高自己的训练教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型老师。
三、研修效果和阅历分析
1、能够按时参预校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
2、开展有效课堂教学争论提高课堂教学质量，认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的争论，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同争辩分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
3、主悦耳课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
4、自我反思。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身力气的方式。经过不断的反思与积累，自己的确把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。
5、主动参预网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟识和思索，并对自己感到饶有兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通相互沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。
6、提高了新课程理念修养。本年度我加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，关怀老师探寻课堂教学的优点与创新之处，探寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的训练观念。
总之，在工作中，一边教学一边学习，取得了良好的效果。
四、存在的问题
1、学习的内容还要再宽泛些。
2、在学习上还存在惰性。
3、在教学实践中，还缺乏创新精神。
五、改进措施
1、加强训练理论学习，多看训练教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、用心备课、上课，教学要有激情，准时撰写课后反思，细心设计作业，急躁辅导同学。
3、主动参预学校组织的各种教学教研活动。
4、虚心向同行老师们学习，取众人之长，弥补自己学科学问的不足。
六、今后的努力方向
引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我争论，不是心情化的虔敬神明，只有行动才能准备人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够转变的地方开头，不断探究，向着更高的目标迈出坚决的步伐。
教师个人研修总结11
校本研修工作是一项不断创新、永无止境的任务。随着社会的发展和时代的进步，学生的特点和问题也在不断变化。作为教育工作者，我们有责任以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况和新问题。我们要深入了解这些情况和问题的特点，发现其中的规律，全力以赴地履行我们肩负的崇高历史使命。
作为从事教育工作的一员，我们需要不断学习，以适应不断变化的社会和人们对教育的新要求。本学期，我从自己的教学实践中深刻认识到了自我学习和自我反思的重要性。通过不断反思自己的教学方法和效果，我找到了一些突破口，以便将来能够更上一层楼。现在我总结如下：
一、我将能够严格按时参加校本研修活动，并认真记录所学内容，用心撰写心得体会。在学习过程中，我将不断充实自己，提高自身的理论素养。
我将努力开展有效课堂教学研究，以提高课堂教学质量。我会认真备课，设计和批改有效的作业，并进行相关研究。我严格要求自己，在每周听完课程后，与大家共同讨论和分析，取长补短，同时发表自己的见解。这样的学习过程对我有着巨大的收获。
1、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;
使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;
反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、我会积极参加多种研修模式，全面提升自己的素质。我会积极参与网络研修，多关注同行们对于课堂教学改革的认识和思考。我会对自己感兴趣的话题发表评论，并及时与各位博友沟通交流。通过这样的`方式，我能够增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时地了解外面的世界。
1、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
2、研修内容丰富多样，注重培养教师的师德素养，以师德为基础。我们认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》，并将师德教育与学校各项活动相结合。我们要遵守法律法规，热爱教育事业，做到身体力行，自我要求严格，廉洁从教，与同事团结协作，积极进取，勇于创新。我们将努力成为学生、家长和社会满意的优秀教师，为他们树立良好的榜样。
3、新课程理念研修。
本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在职场中，经历了被赋予信任的喜悦，也面临了迷茫和困惑的痛苦。但我决心踏上漫长的道路，不断探索前行，为这个最伟大的事业奉献出无悔的人生。
教师个人研修总结12
通过十几天的网上研修学习，接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计。可以说这次网上研修内容很深刻，研修的效果将影响深远。在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
首先，教师要尊重、关心、信任学生。因为良好的师生关系是学好数学的前提。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
其次，教师要立足课堂，在实践中提升自身价值。课堂是教师体现自身价值的主阵地，在今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
第三、在教学中不失时机地培养学生的自学能力。引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信心，他们对难题就有了挑战性，这样他们才会积极主动进行学习。为了培养学生的自学能力，需要帮助学生发展自学技能。课堂上我有意识对学生的进行合作训练。在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。
另外，我感触最深的一点是作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真?要提高我们的自身素质，就要求我们自身不断网上研修，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂，自觉地走进新课程。
通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主，学生的学习热情才会高涨;师生关系才能融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。这也是新课改向我们提出的课题。
通过这次网上研修，我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。另外，我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的.天地。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。通过努力，我根据数学学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。以此实现素质教育的根本目标。
教师个人研修总结13
我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学形式、新学生观、人才观，质量价值观。这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参加校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。
本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，愿意和同仁分享，希望大家给提出珍贵意见和建议。
在个人校本研修期间，本人可以积极借鉴别人的经历，虚心学习，搜集别人的好的教学经历，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做好笔记，积极立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务程度。
（一）积极参加听课、评课活动。
通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获取知识的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，表达了《新课标》指出，学生是教学的主人，老师是学习的组织者、引导者与合作者。
根据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。每周四节听评课记录，每月听一个年级语文数学一共24节，网上学习和参加校际活动一共6次（有名师大篷车活动在培新小学、名师大篷车活动在团结小学、市二小的形式教学、吕河中心小学的微型课研究、在团结小学专家古诗教学和报告以及网上“国培”）现场共听10节课。别人有很多的优点我都记下来，结合自己也发现自己讲课的缺乏，借鉴别人的经历优点用于自己的教学，同时和同伴交流听后感受，到达共同进步。
（二）积极参加公开课。
新课标教学是给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，尊重个体开展的一个活的课堂，公开可也是提升老师业务程度的一个平台，只有经历和磨练教学才能才能进步，我们才能在教学中成长起来。这一年中我上了2次公开课，即：汉滨区教研室指导来指导、评课的是我教学的四年级下册《三角形内角和》、汉滨区老师进修学校指导来观摩指导我教学的是四年级下册数学广角《植树问题》都得到了好评，也有缺乏之处，我再以后的教学中一定注意。
（三）网络学习方面
网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的'视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和qq上、博客交流个人校本研修的过程分享其他同行的个人研修成果，汲取了他们很多有用的经历，效果好。
（四）教学反思方面
每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平时上的感触最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学经历的积累。我还在上完课经常反思自己是否无视了学生的个性开展，有没有表达“以人为本”的理念等。
（五）读书学习方面
“书籍是人类进步的阶梯”，也是我们老师成长的精神粮食，都市能明理、读书能开阔视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，随着时代的前进，老师应当是自来水，这样就可以给学生一桶水。要想使自来水就得学习，就得充电，才能源源不断的给学生一桶水。所以在这一年的个人研修期间我读了《黄爱华与智慧课堂》、读了几期《陕西教育》刊物、读了《新教育》以及与研修主题有关的专家教学论文，还撰写了心得体会，随笔。
（六）研修论文成果方面
我一年来结合自己在校本研修理论中的经历，在教学中不断总结和反思，结合自己外出学习和网上国培的理论知识，撰写了一篇《在小学数学课堂教学中如何创设教学情境》的论文，也获得安康市中小学教学论文评比二等奖。
（七）狠抓根本功练习
我觉得我的理论知识还是欠缺，有时候的教学理论不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才可以完成好个人校本研修这项任务。
可以积极地按时地参与校本研修活动，认真参加理论学习做好记录，发言积极，并认真撰写心得体会和随笔，在学习中不断充实自己，进步自己的理论程度。积极参加和开展课堂教学研究，向四非常要质量。
教师个人研修总结14
在当代社会中，教育的重要性不言而喻。而作为一名小学语文教师，更应当时刻保持教育教学理念的创新和更新，不断提升自身的素养和实践能力。作为学校精神文明建设的重要内容之一，校本研修也给了我们极大的支持和帮助。接下来，本文就对本次小学语文教师个人校本研修做一个总结报告。
一、研修的意义
每个教师都应该有一种“不断学习”的精神，作为小学语文教师，更应每时每刻地思考如何更好地教学。研修对于我们个人的成长和教学水平的提升都具有非常重要的意义。首先，科学和合理地加强我们的职业技能和素质，挖掘潜能和优化自身能力的水平。其次，有助于提升我们的教学效果。坚守高质量课程的内容，也是教师不断提升自身不能停滞的重要标志。
此次小学语文教师的校本研修，以“火热心灵拼搏创新”为主题，无论是在形式上还是在内容上都参入了更多的创新和互动的技巧和手段，让教师们更容易理解和吸收。在活动过程中，我们不但学到了新知识，同时也获得了新体验，新方法，从而更能够在今后的教学过程中更好地运用所学内容。
二、研修的内容
小学语文教师的校本研修主要涵盖了以下六个主要方面：
1、观察与感知：首先要从自身视角看待世界，离不开对于观察与感知的深入理解。
2、阅读与欣赏：小语文作为培养学生语文阅读能力的课堂，其中重点是在阅读中培养欣赏、审美和感悟的能力。
3、表达与思考：语文学习的核心就在于表达与思考，对于教育者来说，如何让孩子们轻松获得有效的表达思维，是我们学习教育方式的重要主题之一。
4、赏析与创新：语文是一门有创造性的学科，教师需要通过感受、欣赏那些经典之作，培养出来的定力会言传身教地传递给学生，通过创新课堂形式和教学模式，更好地挖掘教育的内在底蕴。
5、动态与维度：在关爱学生的基础上，能够面向青春阶段的发展阶段，积极地培养和扶持青春之花，构筑完美人格和人生观。
6、跨学科与跨课时：语文作为一门交叉学科的核心课程，在不同路径中培养相关知识和能力。
三、研修活动的收获
本次小学语文教师的校本研修，对于我们个人自身的增长和教学效果的`提升带来了很多的益处。具体收获如下：
1、学习到许多新鲜的教学思路和教学方法，能够更好地运用在日常的教学中。
2、学到了更多与学生沟通和交流的技巧，更有助于与学生相处并更好地吸引学生的关注。
3、收获了一些一些让学生大大提升语文水平并充实课堂的经验。
四、结语
总之，本次小学语文教师的校本研修活动，不仅拓展了我们教学思路的广度和深度，也激发了我们教育热情的新可能，开拓了我们的前程。在之后的工作中，我们将会更加卖力地工作，全面地推进校本教育的深化改革。相信在不久的将来，我们一定能够取得更大的进步和发展。
教师个人研修总结15
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，我利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
我任教三年级6个班的美术课和二年级2个班的美术课，共计16节课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。
本学期送教新瓯小学《刮出来的画》，还参加瓯海区小学美术同课异构教学研讨，执教《瓶子变个样》，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。坚持撰写论文，案例。
三、任劳任怨，完成学校其他工作
本学期我校开展了一系列艺术节布置评比活动、布置画展等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的.每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教学得失
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点。
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